第4課《猜字謎》大單元教案-2022-2023學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

課題：猜字謎（第一課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.生疏“相、遇、喜”等生字，能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“字、左、右”等生字。識(shí)記偏旁“又、冫”。2.朗讀謎語(yǔ)，能說(shuō)出自己是怎么猜的。3.培育收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的愛(ài)好。學(xué)習(xí)重點(diǎn):生疏“相、遇、喜”等生字，能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“字、左、右”等生字。識(shí)記偏旁“又、冫”。朗讀謎語(yǔ)，能說(shuō)出自己是怎么猜的。學(xué)習(xí)難點(diǎn):培育收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、好玩，語(yǔ)言美麗?，讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓同學(xué)在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想方法解決問(wèn)題。引起同學(xué)用字謎法識(shí)字的愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的深厚愛(ài)好。備注一、教學(xué)導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：孩子們，謎語(yǔ)有意思極了，上學(xué)期我們學(xué)了哪些關(guān)于謎語(yǔ)的詩(shī)？是??！我們學(xué)了《風(fēng)》《畫(huà)》這些謎底詩(shī)，那誰(shuí)能出個(gè)謎語(yǔ)給大家猜一猜？2.導(dǎo)學(xué)：剛才同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？(謎底)3.老師說(shuō)猜謎的竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀看，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”4.揭題：今日老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書(shū)課題，同學(xué)齊讀課題。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文圈誕生字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.老師范讀。要求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。2.自學(xué)：請(qǐng)大家自由讀課文，假如遇到生字寶寶，把它圈出來(lái)，多拼讀幾遍。其次步：互學(xué)要求1.2人小組為單位自由讀課文。第三步：展學(xué)要求檢查讀文。全班讀，抽讀，小老師帶讀主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：通過(guò)談話，教給同學(xué)猜字謎的方法，激發(fā)同學(xué)對(duì)字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.隨文識(shí)字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求學(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評(píng)議朗讀。其次步：互學(xué)要求1.互學(xué)：（1）小組內(nèi)相互讀生字“相、遇、喜、歡、怕”，生疏“又字旁”。（2）分別用“相遇”“寵愛(ài)”和“最怕”說(shuō)話。2.同學(xué)用“相遇”“寵愛(ài)”和“最怕”說(shuō)話，老師相機(jī)指導(dǎo)，并請(qǐng)生評(píng)議。第三步：展學(xué)要求1.展學(xué)：小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法并匯報(bào)溝通。匯報(bào)溝通。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。2.指導(dǎo)朗讀。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶送回課文中，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男生女生競(jìng)賽，看第一則謎語(yǔ)誰(shuí)讀得更棒！3.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來(lái)猜猜謎底？(生：秋)師：為什么覺(jué)得是秋呢？有的同學(xué)還不太明白，能不能給他們解釋解釋。生：由于禾苗是綠色的,寵愛(ài)下雨?；鹗羌t色的,寵愛(ài)大風(fēng)。(2)指導(dǎo)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀！一邊讀，一邊想，謎底是怎樣猜出來(lái)的。全班齊讀。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：識(shí)字教學(xué)是低班級(jí)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)老師對(duì)生字的教學(xué)格外扎實(shí)。通過(guò)各種形式，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)識(shí)字的動(dòng)力和愛(ài)好?！鞍颜n文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你寵愛(ài)的人猜”既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了同學(xué)猜字謎、編字謎的愛(ài)好。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.鞏固生字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)2.指名生讀、開(kāi)火車讀。其次步：互學(xué)要求2人小組為單位讀背文章，相互嘗試背一背文章。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：識(shí)字記字師一班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，課堂上反復(fù)進(jìn)行生字玩耍，有利于提高記憶效率第四學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題4.書(shū)寫(xiě)“字、左、右”學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.寫(xiě)這些字寶寶的關(guān)鍵筆畫(huà)是什么？其次步：互學(xué)要求2人小組為單位爭(zhēng)辯寫(xiě)這些字寶寶的時(shí)候要留意什么？①生回答需要留意寶蓋頭寫(xiě)得要比子略微小一點(diǎn)，點(diǎn)在豎中線上。②師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫(xiě)法。同學(xué)書(shū)空跟寫(xiě)。③生在田字格中描紅，再試寫(xiě)“字”，老師巡察指導(dǎo)。其次步：展學(xué)要求（1）老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“右”。②師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)，同學(xué)書(shū)空。③老師呈現(xiàn)字例，同學(xué)評(píng)價(jià)。（2）老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“左”字。（3）老師呈現(xiàn)字例，同學(xué)評(píng)價(jià)主問(wèn)題4設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：本環(huán)節(jié)接受重點(diǎn)指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個(gè)字的形式，使同學(xué)對(duì)生字的筆畫(huà)及在田字格中的位置進(jìn)行主動(dòng)觀看能檢驗(yàn)同學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字的力量。三、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課的猜字課文好玩又生動(dòng)，同學(xué)們可以在課后創(chuàng)編一些字謎給同學(xué)們共享共享，大家一起來(lái)猜一猜。課題：猜字謎（其次課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.生疏12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”4個(gè)字。2.在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，讀背其次則謎語(yǔ)。3.引起同學(xué)用字謎法識(shí)字的愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。學(xué)習(xí)重點(diǎn):.生疏12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”4個(gè)字。讀背其次則謎語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，引起同學(xué)用字謎法識(shí)字的愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、好玩，語(yǔ)言美麗?，讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓同學(xué)在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想方法解決問(wèn)題。引起同學(xué)用字謎法識(shí)字的愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的深厚愛(ài)好。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)第一則謎語(yǔ)。孩子們，上節(jié)課我們又學(xué)了一首新的字謎，誰(shuí)來(lái)呈現(xiàn)呈現(xiàn)自己的背誦成果？先抽兩生背，后全班齊背。2.玩耍：摘蘋(píng)果背誦難不倒你們，那我們來(lái)玩?zhèn)€摘蘋(píng)果玩耍，看看誰(shuí)能把這些字寶寶讀得又快又準(zhǔn)。3.讀準(zhǔn)了字寶寶，信任你們也能把這些詞語(yǔ)寶寶讀準(zhǔn)。哪位小老師情愿來(lái)教大家讀一讀？大屏幕出示由生字組成的詞語(yǔ)：相遇相互寵愛(ài)喜氣喜色歡快可怕寫(xiě)字左右右手紅花二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.讀文識(shí)字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.導(dǎo)學(xué)：孩子們，上一節(jié)課我們猜出了第一則字謎寶寶，還有一則字謎寶寶急著等你們找他玩呢，我們一起看看這則字謎寶寶。2.指生讀其次則字謎。3.自學(xué)：自讀生字：“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”和短語(yǔ)：相互敬重令人感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云純潔透亮?????。其次步：互學(xué)要求1.互學(xué)：組內(nèi)互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇寵愛(ài)的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。老師相機(jī)指導(dǎo)。2.指導(dǎo)朗讀。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回文中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)組不僅讀得準(zhǔn)，還讀得抑揚(yáng)頓挫。3.指導(dǎo)猜謎。(1)導(dǎo)學(xué)：師：為什么覺(jué)得是青呢？有的同學(xué)還不太明白，能不能給他們解釋解釋。生：由于言來(lái)相互敬重——請(qǐng)心至令人感動(dòng)——情日出萬(wàn)里無(wú)云——晴水到純潔透亮?????——清它們讀音都和“青”差不多，所以謎底是青第三步：展學(xué)要求(2)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀！一邊讀，一邊開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。（全班齊讀。）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：識(shí)字教學(xué)是低班級(jí)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)老師對(duì)生字的教學(xué)格外扎實(shí)。通過(guò)各種形式，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)識(shí)字的動(dòng)力和愛(ài)好。“把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你寵愛(ài)的人猜”既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了同學(xué)猜字謎、編字謎的愛(ài)好。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.嘗試編字謎學(xué)法指導(dǎo)第一步：互學(xué)要求1.組內(nèi)合作編字謎。(只要同學(xué)敢于編就準(zhǔn)時(shí)鼓舞)2.匯報(bào)溝通：溝通字謎。3.小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今日回家就把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你爸爸媽媽或者好伴侶猜一猜猜，比一比猜得準(zhǔn)！第三步：展學(xué)要求再次讀文，背誦文章。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：創(chuàng)編謎語(yǔ)不僅可以帶動(dòng)同學(xué)的課堂愛(ài)好，還可以開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.書(shū)寫(xiě)“紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”4個(gè)字。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求導(dǎo)學(xué)：你們能把字謎猜對(duì)，確定也有方法把這個(gè)字寶寶漂秀麗亮地送回家里，誰(shuí)能提示提示我，寫(xiě)這些字寶寶的時(shí)候要留意什么？1.老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“紅”。（1）導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。觀看“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要留意什么。（2）老師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同學(xué)書(shū)空跟寫(xiě)。同學(xué)在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“紅”字，老師巡察指導(dǎo)。（3）老師呈現(xiàn)字例，同學(xué)評(píng)價(jià)。2.老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”“時(shí)”和“動(dòng)”左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)“時(shí)”的時(shí)候，左邊的“日”要寫(xiě)小一點(diǎn)，點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線上；“動(dòng)”的兩橫和一點(diǎn)，收筆都要在豎中線上。右邊的“力”要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。寫(xiě)“萬(wàn)”的時(shí)候指導(dǎo)筆順，聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的“方”對(duì)比。3．同學(xué)完成書(shū)中的寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀看每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最終練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(提示同學(xué)留意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。)4．老師巡察，對(duì)個(gè)別同學(xué)予以指導(dǎo)。其次步：展學(xué)要求1．利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)。孩子們，謎語(yǔ)真奇異！今日我們學(xué)習(xí)了