第六單元 多彩童年（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年三班級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第六單元多彩童年（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元圍繞“多彩童年”這一主題，編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》《我不能失信》4篇課文?！锻甑乃嫛芬栽姼璧男问?，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童生活的多姿多彩、自由拘束；《剃頭大師》折射出童年生活的純真與好玩；《肥皂泡》寫出了兒童豐富的想象和奇特的憧憬；《我不能失信》敘述了宋慶齡小時候誠懇守信的故事。4篇課文從不同角度，呈現(xiàn)了多姿多彩的兒童生活，呈現(xiàn)了童年生活的純真和奇特。語文要素及其解讀運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。本單元的語文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”。同學(xué)在三班級上冊其次單元學(xué)習(xí)過“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”，這為“理解難懂的句子”供應(yīng)了一個良好的基礎(chǔ)。本單元難懂的句子，有的是句子本身的意思難以理解，有的是句子字面意思不難，但只有理解了它內(nèi)在的含義，才算是真正讀懂了這個句子。本單元的精讀課文引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法來理解難懂的句子，略讀課文引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用這些方法，“溝通平臺”對理解難懂的句子的方法進(jìn)行了梳理、總結(jié)，進(jìn)一步提升同學(xué)的生疏。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·南召縣·期末）閱讀詩句，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣安靜。人影給溪水染綠了，釣竿上（）著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影（）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。對于詩歌的理解，不但要理解其表面意思，還要通過重點詞句理解作者所表達(dá)的深刻含義和思想感情。1.依據(jù)原詩把詩句補(bǔ)充完整。2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，突出溪水的＿＿＿＿＿＿＿。3.這首詩描寫的景物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和魚兒。4.給下面的句子選擇合適的解釋。（）（填序號）人影給溪水染綠了。A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。5.這首詩有靜有動，猶如兩幅水墨畫。請把描寫“動態(tài)美”的詩句畫上“”。二、《童年的水墨畫》閱讀重點段落。閱讀正文閱讀提示江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水玩耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對銀牙。詩歌選自《童年的水墨畫》，課文以跳動的鏡頭捕獲了童年生活中的典型場景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動地呈現(xiàn)了一個個歡快場面。1.選詞填空。潛水打水仗第一句和其次句寫的是孩子們＿＿＿＿的情景，第三句寫的是孩子們＿＿＿＿的情景。2.理解課文中的比方句，填一填。（1）第一句用“剛下水的鴨群”來比方＿＿＿＿＿＿＿的孩子們，表現(xiàn)了孩子們的＿＿＿＿＿＿＿心情。（2）第三句用“水葫蘆”喻指一個＿＿＿＿＿＿＿的孩子，表現(xiàn)了這個孩子的＿＿＿＿＿＿＿。3.理解，推斷，對的打“√”，錯的打“×”。出水時只見一陣水花兩排銀牙。（1）我們可以從中感受到孩子肯定是不會潛水，嗆著水了。（）（2）我們可以從中感受到孩子的機(jī)靈以及潛水時興奮的心情。（）（3）我們可以體會到孩子這時候顯得很緊急，由于他怕有危急。（）4.針對“水葫蘆”中的雙引號的作用理解正確的是（）。A.表示否定。B.表示引用別人的話。C.表示需要著重論述的對象或特定的詞語。三、（2022·龍泉驛區(qū)·期末）童年的水墨畫（節(jié)選）閱讀正文閱讀提示溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣安靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水玩耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙?！断叀愤x自《童年的水墨畫》，這是其中的“溪邊”一首詩?！锻甑乃嫛愤@篇課文由三首小詩組成，雖然不是圖畫，但字里行間卻處處布滿了詩情畫意，布滿了童真童趣?！督稀愤x自《童年的水墨畫》，以跳動的鏡頭捕獲了童年生活中的典型場景，生動形象地呈現(xiàn)了一個個歡快場面。1.先用“＿＿＿＿＿＿＿”勾畫一處你覺得難懂的句子，再完成下面練習(xí)。1）運(yùn)用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法，你理解了句中一個難懂的詞語“＿＿＿＿＿”。2）勾畫的難懂句子的意思是：＿＿＿＿＿＿＿。2.《溪邊》中，“人影給溪水染綠了”一句中“染”的意思是（）（填序號）A把東西放在顏料里使著色B.感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么3.《江上》中＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿都是指小孩子，4.讀《江上》，你好像看到了怎樣的畫面？用自己的話寫一寫。（字?jǐn)?shù)不少于20字）四、（2022·花垣縣·期末）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師停還嫻熟。這兒一剪刀那兒一剪刀不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)覺自己闖了禍，由于這樣任憑亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起。那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ剑　蔽医衅饋?，“壞了！”小沙趕忙拽耳朵看它們還在，就無所謂了。我敢說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。語段選自《剃頭大師》。文章敘述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求“我”為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最終被迫剃成光頭的事，表達(dá)了作者對童年歡快的懷念，對生活的寵愛之情。1.課文中的“剃頭大師”是＿＿＿＿＿＿＿，“顧客”是＿＿＿＿＿＿＿。2.“我”為什么覺得自己像個剃頭大師？用“??”畫出相關(guān)的句子。3.與“真比那老剃頭師傅還嫻熟。”中加點字意思一樣的是（）。A.米飯沒熟，還要再蒸一會兒。B.平常很熟的曲子，今日卻總是彈不準(zhǔn)。C.秋天到了，蘋果熟了。4.“我敢說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”是由于（）。A.小沙剃頭都是付雙倍的錢。B.小沙只要求耳朵在就行，頭發(fā)理得怎么樣無所謂。5.從哪句話可以看出“我”是任憑亂剪的？結(jié)果怎樣？五、閱讀《肥皂泡》片段，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示下雨的季節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，漸漸地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。這肥皂泡，吹起來很秀麗，五色的浮光，在那輕清透亮?????的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都突然低了頭，揉出了眼淚。語段選自《肥皂泡》，這篇文章文筆清爽自然，情感真摯淳樸。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了歡快，吹出了情趣，還吹出了幻想，表達(dá)了作者對童年時代歡快生活的懷戀之情。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。1.按要求從文中找詞語填空。近義詞：散裂——（）突然——（）反義詞：干燥——（）分散——（）2.什么時候玩肥皂泡比較好，為什么？請用“＿＿＿＿＿”在文中畫出相關(guān)句子。3.“大家都突然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其次層是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“我”愛玩吹肥皂泡的玩耍，是由于（）（填序號）A.吹肥皂泡時，讓我心里布滿歡快、傲慢與期望。B.吹肥皂泡能使我們在下雨天消遣時間。C.肥皂泡能變成大的、小的、長的各種各樣的圓。5.作者通過回憶吹肥皂泡的過程，表達(dá)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。六、乘上閱讀快車。閱讀正文閱讀提示肥皂泡（節(jié)選）小的時候，玩耍的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。下雨的季節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，漸漸地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇＿＿＿＿子在下面輕輕地扇＿＿＿＿送，有時能飛得很高很高。這肥皂泡，吹起來很秀麗，五色的浮光，在那輕清透亮?????的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都突然低了頭，揉出了眼淚。短文節(jié)選自課文《肥皂泡》，本文是一篇格外貼近同學(xué)生活而又高于同學(xué)生活的文章，文筆清爽自然，情感真摯淳樸，意境深邃精致。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了歡快，吹出了情趣，還吹出了幻想，寄予了對奇特生活的憧憬。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。1.給文段中加點的“扇”字注音，寫在后面的橫線上。2.讀完本文后我知道，陰雨季節(jié)玩吹肥皂泡比較好是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀第三自然段，依據(jù)作者的描述，我能用簡潔的語言寫出吹肥皂泡的過程。4.吹起的肥皂泡很秀麗：球面是＿＿＿＿＿＿＿的，分裂開的小球是＿＿＿＿＿＿＿的，有時還會成＿＿＿＿＿＿＿的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫出了它的＿＿＿＿＿＿＿美。5.文中畫線句子中加點的詞語用得真好，讀著讀著，我仿佛感受到了大家產(chǎn)時＿＿＿＿＿＿＿的心情。此時，大家心里會想些什么呢？聯(lián)系上下文，開放想象，試著寫一寫。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、我會讀書。閱讀正文閱讀提示“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。假如我遺忘了這件事，見到她時向她賠禮是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅決地說。＿＿我明白了＿＿我們的慶齡是個守信用的孩子＿＿媽媽望著慶齡笑了笑＿＿說＿＿那你就留下來吧＿＿送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，急躁地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平常很熟的曲子，今日卻總是彈不準(zhǔn)。可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不懊悔，由于我沒有失信?！闭Z段選自《我不能失信》作者是牟文正。本文敘述的是宋慶齡小時候誠懇守信的故事。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.在文中的“□”里加上標(biāo)點符號。2.從文中找出下列詞語的近義詞。致歉——（）等待——（）疼愛——（）懊悔——（）3.聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實際，理解下面的句子?！耙粋€人在家，是很沒勁。可是，我并不懊悔，由于我沒有失信?！眳⒖即鸢讣敖馕鲆?、1.立、碎【解析】本題考查了同學(xué)對詩歌原文的理解。閱讀文章內(nèi)容可知答案，即：立碎；2.溪水鏡子清亮【解析】本題考查了同學(xué)對比方修辭的理解。“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。”此句把“溪水”比作“鏡子”，運(yùn)用了比方的修辭手法。突出溪水的清亮。3.垂柳、山溪、人影、釣竿、紅蜻蜓【解析】本題考查了詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩句可知，這首詩中描寫的景物有：垂柳、山溪、人影、釣竿、紅蜻蜓、魚兒。4.B【解析】本題考查對重點詩句的理解。詩中的這句話“人影給溪水染綠了”意思是指人影被溪水染綠了。故選B。5.突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！窘馕觥勘绢}考查了詩歌的寫作手法。結(jié)合詩句可知，“突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。”這句話表現(xiàn)了動態(tài)美。二、1.打水仗潛水【解析】本題考查了選詞填空。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，第一句和其次句寫的是孩子們打水仗的情景，第三句寫的是孩子們潛水的情景。2.（1）戲水歡快（2）會水本事強(qiáng)【解析】本題考查了對比方句的理解。①結(jié)合“像剛下水的鴨群”可知，用“剛下水的鴨群”來比方“戲水的孩子們”，表現(xiàn)了孩子們的歡快的心情。②結(jié)合：是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，可知，第三句用“水葫蘆”喻指“一個會水的孩子”，表現(xiàn)了這個孩子的本事強(qiáng)。3.（1）×（2）√（3）×【解析】本題考查了句子意思的理解。結(jié)合“出水時只見一陣水花兩排銀牙?！笨芍?，潛水時興奮的心情。故①③錯誤，②正確。4.C【解析】本題考查了引號的作用?！八J”，引號表示需要著重論述的對象或特定的詞語。故選C。三、1.像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水玩耍。1）聯(lián)系上下文理解詞語的鴨群；2）孩子們歡快地在水中玩?！窘馕觥勘绢}考查了對句子的理解。寫出自己覺得難懂的句子，按要求作答。難懂的句子：像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水玩耍。1）運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞語的方法，我理解了句中一個難懂的詞語“剛鴨群”，知道了”“鴨群”在這里是指戲水的孩子們，“扇動翅膀”是指游泳時劃動雙臂。2）句子的意思是：孩子們歡快地在水中玩耍。2.A【解析】本題考查了對詞語意思的理解。結(jié)合句子理解，《溪邊》中，“人影給溪水染綠了”一句中“染”的意思是把東西放在顏料里使著色。故選A。3.“鴨群”“水葫蘆”【解析】本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，《江上》中的“鴨群”“水葫蘆”都是指小孩子。4.在江上看到了一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里相互你潑我濺地玩耍。就在這玩耍中，一個孩子鉆入水中，不見了。突然一陣水花，他消滅了，頑皮地笑著，露出兩排銀牙?！窘馕觥勘绢}考查了想象寫話。結(jié)合詩歌內(nèi)容想象合理即可。四、1.“我”小沙【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段內(nèi)容可知，課文中的“剃頭大師”是“我”，“顧客”是小沙。2.覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還嫻熟?！窘馕觥勘绢}考查了對短文信息的提取。結(jié)合“我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還嫻熟”作答。3.B【解析】本題考查了多義字。“真比那老剃頭師傅還嫻熟”的“熟”意思是因常接觸而知道得清楚。A.熟：食物燒煮到可以食用的程度。B.熟：因常接觸而知道得清楚。C.熟：成熟，植物的果實或種子長成。故選B。4.B【解析】本題考查對句子的理解。閱讀句子“小沙趕忙拽耳朵看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”可知，“我”任憑亂剪，小沙認(rèn)為只要耳朵沒事，其它無所謂了，所以“我”說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。故選B。5.從“這兒一剪刀，那兒一剪刀”可以看出“我”是任憑亂剪的，結(jié)果把頭發(fā)剪得長長短短，亂七八糟。【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。從“這兒一剪刀，那兒一剪刀”可以看出“我”是任憑亂剪的，結(jié)果把頭發(fā)剪得長長短短，亂七八糟。五、1.裂開突然潮濕分裂【解析】本題考查同學(xué)找近義詞和反義詞的力量。散裂：謂分流。文中與其意思相近的詞語是“裂開”。突然：指在很短時間里發(fā)生，出乎意料地。文中與其意思相近的詞語是“突然”。干燥：指沒有水分或水分很少。文中與其意思相反的詞語是“潮濕”。分散：指分散，是氣體遇冷而變成液體，如水蒸氣遇冷變成水。文中與其意思相反的詞語是“分裂”。2.陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開；【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中的“陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開”這句話告知了我們什么時候玩肥皂泡比較好。3.肥皂泡落到了眼睛里，所以要揉眼睛秀麗的肥皂泡破滅了，心里不免難過難過【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段可知，文中的“大家都突然低了頭，揉出了眼淚”這句話有兩層意思，第一層是肥皂泡落到了眼睛里，所以要揉眼睛，其次層是秀麗的肥皂泡破滅了，心里不免難過難過。4.A【解析】本題考查填空回答問題。通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項可知，“我”愛玩吹肥皂泡的玩耍，是由于：吹肥皂泡時，讓我心里布滿歡快、傲慢與期望。故選A。5.對童年時代歡快生活的懷戀【解析】本題考查對文章主旨的理解。通讀語段可知，作者通過回憶吹肥皂泡的過程，表達(dá)了對童年時代歡快生活的懷戀的感情。六、1.shànshān【解析】本題考查同學(xué)對字音的辨析?！吧取弊x“shàn”時，意思是扇子；讀“shān”時意思是搖動扇子或其它東西，使空氣加速流淌成風(fēng)。因此，“扇子”的“扇”應(yīng)讀“shàn”?！吧人汀钡摹吧取睉?yīng)讀“shān”。2.陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開【解析】本題考查同學(xué)對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，陰雨季節(jié)玩吹肥皂泡比較好是由于陰雨季節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不簡潔裂開。3.使它溶化用筆管蘸上肥皂水吹【解析】本題考查同學(xué)對文段內(nèi)容的把握。閱讀文段可知，文中的“蘸上那黏稠的肥皂水，漸漸地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高”告知了我們吹肥皂泡的流程。即總結(jié)為：把肥皂放在木碗里，加水和弄→使它溶化→用筆管蘸上肥皂水吹→輕輕地扇送。4.