第八單元 有趣的故事（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學年三年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學年三班級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第八單元好玩的故事（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“好玩的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》4篇課文?！堵宰硬每p和急性子顧客》,裁縫慢條斯理，顧客急于求成，故事結(jié)局很有意思，出人意料，卻在情理之中?！斗矫弊拥辍?人們在為方帽子店仆人固執(zhí)、愚蠢感到好笑的同時，不由思考“那些不舒適的方帽子，漸漸成為古董”的緣由?！堵泛汀稐椇恕肥莾蓚€好玩的民間故事，《漏》幽默地詮釋了什么叫“做賊心虛”;《棗核》生動地敘述了一個只有棗核大小的孩子，機靈英勇地掛念老百姓奪回牲口，懲治惡官的故事。語文要素及其解讀了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。本單元的語文要素是“了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事”。教材第一學段已經(jīng)作過借助圖片、依據(jù)提示等講故事的練習，主要體現(xiàn)在個別課文的課后練習題中。把“復(fù)述”作為單元語文要素進行集中學習，在教材中是首次消滅，它指向基于對故事內(nèi)容充分了解和把握基礎(chǔ)上的具體復(fù)述，是內(nèi)化課文語言、學習表達的過程。與第一學段的課文相比，本單元的課文篇幅都比較長，故事內(nèi)容豐富。為了掛念同學復(fù)述故事，4篇課文在課后練習或?qū)W習提示中，都明確了“復(fù)述”這一語文要素在本課具體落實的要求與方法。比如，《慢性子裁縫和急性子顧客》引導(dǎo)同學先借助表格，梳理顧客和裁縫在幾天里的不同要求和表現(xiàn)，再有序地復(fù)述故事；《漏》則引導(dǎo)同學借助相關(guān)圖片和文字提示，記住故事主要內(nèi)容，避開復(fù)述時遺漏重要情節(jié)?！墩Z文園地》中的“溝通平臺”對復(fù)述的方法作了歸納與小結(jié)，引導(dǎo)同學在今后的學習中加以運用。?核心素養(yǎng)閱讀訓練?一、（2022·洛龍區(qū)·期末）閱讀理解。閱讀正文閱讀提示慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）①“照您的性子，您確定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。②顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！雹鄄每p說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉祆，也不得不由著性子穿上?？墒悄撸撸撸咴谇锾?、夏天＿＿＿＿春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至艷羨您呢?！雹苓@位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。語段選自童話故事《慢性子裁縫和急性子顧客》，這篇課文敘述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最終慢性子裁縫還沒裁剪的事，文章告知我們做事情要講究效率，抓緊做完自己該做的事，才會有更多的時間去干其他事。不管干什么事情都要認真去做，不能磨磨蹭蹭鋪張時間。1.聯(lián)系上下文，寫出“夸獎”的意思：＿＿＿＿＿＿＿。2.在選文的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.結(jié)合第②段中的加點詞語，我知道了讀這句話時，語速要＿＿＿＿＿＿＿，表現(xiàn)出顧客＿＿＿＿＿＿＿的特點。4.聯(lián)系學過的這篇文章，假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫又如何勸告顧客定做衣服呢？二、（2022·南京模擬）快活閱讀。閱讀正文閱讀提示慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！奔毙宰宇櫩屯{悶：“為什么？”“照您的性子，您確定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫＿＿＿＿說。顧客＿＿＿＿說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！辈每p＿＿＿＿說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至艷羨您呢。”這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。語段選自《慢性子裁縫和急性子顧客》。文章呈現(xiàn)慢性子裁縫的“慢”和急性子顧客的“急”。告知我們：做任何事情首先要定好目標，并朝著目標堅持走下去，不能三心二意，走了一半又要重新走另一條路，最終一無所獲；同時還告知我們做事確定不能沒有急躁，假如沒有急躁，什么事也做不成。學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。1.想象人物說話時的動作或神情，在文段的橫線上填上合適的內(nèi)容。（1）“照您的性子，您確定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫＿＿＿＿＿說。（2）顧客＿＿＿＿＿說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保?）裁縫＿＿＿＿＿＿＿＿＿說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。2.文段中畫線句子的意思是（）。A.這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。B.這位顧客歪著頭想了想，不承認裁縫說得有道理。C.這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得沒有道理。3.從“那當然”“不耐煩“等詞語中，你體會到顧客＿＿＿＿＿＿＿的特點。4.你認為裁縫說的話有道理嗎？為什么？5.這位顧客歪著頭，想了些什么？三、閱讀。閱讀正文閱讀提示①孩子們漸漸地長大了，想出了很多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。②后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著＿＿＿＿＿＿＿的帽子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著＿＿＿＿＿＿＿的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不轉(zhuǎn)變的方的好帽子。”對面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒適的好帽子?！雹垲櫩蛡冊诜矫弊拥觊T前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最終還是進了新帽子店。語段選自《方帽子店》。本文通過記敘方帽子店的消逝和新帽子店的興起，告知我們做事不能墨守成規(guī)，要大膽創(chuàng)新才能適應(yīng)新形勢的需求。本題考查了同學的閱讀力量，初步訓練了閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.第①段中的省略號省略了＿＿＿＿＿＿＿，請連續(xù)補充相關(guān)內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿2.聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)乃淖衷~語填在語段中的橫線上。方方正正圓圓溜溜各式各樣五花八門后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著＿＿＿＿＿＿＿的帽子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著＿＿＿＿＿＿＿的帽子。3.第②段中的兩則廣告，你認為哪一則更好？為什么？方帽子店：專賣從不轉(zhuǎn)變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒適的好帽子。4.第③段中顧客們在兩家的櫥窗前“看了好久”，他們在思考什么？為什么“最終還是進了新帽子店”？說說你的想法。四、（2020·老城區(qū)·期末）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示漏（節(jié)選）老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”老虎嚇得渾身顫抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里可怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚盟さ交⒈成?。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“①壞事，‘漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“②壞事，‘漏’等著吃我哩！”舍命抱住虎脖子不敢松手。語段選自《漏》。文章寫了老公公和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正預(yù)備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌張?zhí)优艿墓适隆１绢}考查了同學的閱讀力量，初步訓練了同學閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.用“＿＿＿＿＿＿＿”在文中畫出一個“ABB式”的詞語，再仿寫兩個。2.選文中，老虎和賊的心情發(fā)生了怎樣的變化？（）A.興奮→懷疑B.懷疑→可怕C.可怕→興奮3.畫“＿＿＿＿＿＿＿”的句子中，①句中的“漏”其實是＿＿＿＿＿＿＿，②句中的“漏”其實是＿＿＿＿＿＿＿。4.在課文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？五、課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示漏（節(jié)選）雨越下越大。老虎被雨一淋，糊涂了很多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，糊涂了很多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹預(yù)備往回走。老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，觀察走來一個黑乎乎的東西，心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了!”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。老虎正走著，見天上掉下個黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了!”抓緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。語段選自《漏》。記敘了老婆婆和老爺爺養(yǎng)的一頭小胖驢被賊和老虎惦記上了，雨夜里，虎和賊剛要動手，就被老婆婆說的“漏”嚇得落荒而逃。夜色中，他們以為對方就是“漏”，嚇得昏了過去。閱讀這篇短文，留意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。1.照樣子寫詞語。越下越大（越……越……）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿又冷又餓（又……又……）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿黑乎乎（ABB式）：＿＿＿＿＿＿＿2.寫出下列詞語的近義詞。趕忙——＿＿＿＿＿＿＿驚恐——＿＿＿＿＿＿＿3.天下起了大雨，老虎和賊都被雨淋濕了，這時老虎和賊是怎么想的？4.老虎和小偷再次碰了面，老虎認為誰是“漏”？小偷認為誰是“漏”？遇到后他們心里怎么想？結(jié)果怎樣？5.這個故事中的老虎和賊怎么樣？六、我會讀書。閱讀正文閱讀提示棗核（節(jié)選）牲口沒了，官府豈能善罷（干甘）休。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”縣官叫著說：“快給我綁起來!快給我綁起來!”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞（sèsāi）進錢褡里，背（bēibèi）到大堂去!縣官（座坐）了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打!”衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打!”棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打!快打!”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照看縣官，棗核大搖大擺地走了。文段選自《棗核》，課文是一個民間故事，故事語言通俗易懂，但卻寄予了勞動人民奇特的愿望。本題考查了同學對于課內(nèi)語段的理解，完成時要依據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學習完成。1.用“/”畫去文中括號里不正確的讀音和漢字。2.照樣子寫詞語。蕩秋千＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哈哈大笑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.讀句子，填空。（1）棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”這句話中的“你們”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從這句話中你體會到棗核是個＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。（2）衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。從這句話中你體會到＿＿＿＿＿。4.讀了這幾段話，你覺得棗核是個什么樣的孩子？參考答案及解析一、1.贊揚【解析】本題考查對詞語的理解?！翱洫劇钡囊馑际琴潛P。2.無論都【解析】本題考查同學對關(guān)聯(lián)詞的理解。閱讀句子“可是您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖”“人家會笑話您的”可知，前后兩個分句的關(guān)系是條件關(guān)系，因此此處應(yīng)填表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”3.急迫性子急【解析】本題考查同學對詞語的理解。閱讀詞語“那當然”“不情愿”可知，讀這句話時，語速要急迫一些，表現(xiàn)出顧客性子急的特點。4.我這樣急性子的裁縫最適合你這樣慢性子的顧客了，我可以把你一年四季的衣服在半個月內(nèi)都做出來。這樣你就可以在冬天的時候一邊穿著新棉襖，一邊看著其他季節(jié)的衣服，幻想穿著它們會有多好看。這樣你可以在冬天提前感受到下一年的歡快。【解析】本題考查同學的語言組織力量。同學結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。即：我這樣急性子的裁縫最適合你這樣慢性子的顧客了，我可以把你一年四季的衣服在半個月內(nèi)都做出來。這樣你就可以在冬天的時候一邊穿著新棉襖，一邊看著其他季節(jié)的衣服，幻想穿著它們會有多好看。這樣你可以在冬天提前感受到下一年的歡快。二、1.（1）瞅著顧客慢條斯理地（2）停下腳步，轉(zhuǎn)過身忙（3）拿著尺子不慌不忙【解析】本題考查補充語段內(nèi)容，通讀語段可知，本語段橫線處，應(yīng)依次補充為：（1）“照您的性子，您確定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫瞅著顧客慢條斯理地說。（2）顧客停下腳步，轉(zhuǎn)過身忙說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保?）裁縫拿著尺子不慌不忙說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。2.A【解析】本題考查對重點句子的理解。通讀語段結(jié)合題目中給出的解釋可知，文中的畫線句子“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理”的意思說的就是這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。故選A。3.性子急【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，結(jié)合文中的“那當然”“不耐煩“等詞語，從中可體會到顧客性子急的特點。4.由于這位顧客是急性子，裁縫說的話，正說到顧客心里去。所以說，裁縫說的有道理?！窘馕觥勘绢}考查對語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，慢性子裁縫針對急性子顧客，接受了恭維的方法留住了急性子顧客，是急性子顧客很興奮、很滿足的讓裁縫做衣服。我認為裁縫說的話有道理是針對急性子顧客來說的。由于這位顧客是急性子，裁縫說的話，正說到顧客心里去。所以說，裁縫說的有道理。5.顧客想，這位裁縫說的太對了，我的確是這樣的人。為了讓大家夸獎、艷羨，還是讓裁縫做衣服吧?！窘馕觥勘绢}考查對學問的拓展力量。從文中這句話“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理”可想象出，顧客想，這位裁縫說的太對了，我的確是這樣的人。為了讓大家夸獎、艷羨，還是讓裁縫做衣服吧。三、1.帽子的式樣三角形的、瓜皮形的八角形的、鴨舌形的、虎頭形的【解析】本題考查同學對省略號的理解和補寫力量。閱讀句子“孩子們漸漸地長大了，想出了很多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……”可知，第①段中的省略號省略了帽子的式樣，補充相關(guān)內(nèi)容為：三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的。2.各式各樣方方正正【解析】本題考查同學對詞語的辨析。同學結(jié)合對課文內(nèi)容的理解填空即可。即：后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子。3.新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印焙汀笆孢m”突出了商品的兩大特點?！窘馕觥勘绢}考查同學對句子的賞析。閱讀句子“方帽子店：專賣從不轉(zhuǎn)變的方的好帽子”“新帽子店：專賣各式各樣的舒適的好帽子”可知，新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印焙汀笆孢m”突出了商品的兩大特點。4.顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子好，還是選擇別致的新帽子呢？最終還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更有用、更吸引人。【解析】本題考查同學的語言組織力量。同學結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。示例：顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子好，還是選擇別致的新帽子呢？最終還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更有用、更吸引人。四、1.毛乎乎甜津津陰森森【解析】本題考查了仿寫詞語?！癆BB式”的詞語有“毛乎乎”，類似的詞語有：甜津津、陰森森。2.B【解析】本題考查了對選文內(nèi)容的理解。從“莫非‘漏’比我還厲害”“老虎嚇得渾身顫抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里可怕”可知，老虎和賊的心情由“懷疑”到“可怕”。故選B。3.賊老虎【解析】本題考查了對文段內(nèi)容的理解。從“壞事，‘漏’捉我來了”“壞事，‘漏’等著吃我哩”可知，①句中的“漏”其實是賊。②句中的“漏”其實是老虎。4.漏雨【解析】本題考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，在課文中老婆婆口中的“漏”指的是漏雨。五、1.越走越遠越飛越高越跑越快又大又圓又細又長又香又甜亮晶晶白胖胖金燦燦【解析】本題考查了仿寫詞語?！霸较略酱蟆薄坝掷溆逐I”是ABAC形式的詞?！昂诤鹾酢笔茿BB形式的詞，仿寫時留意即可。2.趕忙驚懼【解析】本題考查了寫出詞語的近義詞?？梢栽诶斫庠~語意思的基礎(chǔ)上作答。趕忙：趕快；趕忙。近義詞為“趕忙”。驚恐：慌張可怕。近義詞為“驚懼”。3.老虎被雨一淋，糊涂了很多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走賊被雨一淋，糊涂了很多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹預(yù)備往回走?！窘馕觥?/p>