一塊奶酪 教學教案

11.*一塊奶酪【核心素養(yǎng)目標】文化自信：感受螞蟻隊長在面對美食奶酪時的矛盾心理，明白嚴于律己、同情弱小的道理。語言運用：感受童話豐富的想象。思維能力：結(jié)合課文內(nèi)容，能對螞蟻隊長作出簡單的評價。審美創(chuàng)造：學會觀察課文插圖，感受童話豐富的想象?！菊n前解析】關(guān)注題目：“一塊奶酪”是文章的主線，是引起閱讀興趣的焦點。關(guān)注結(jié)構(gòu)：課文結(jié)構(gòu)清晰，圍繞“一塊奶酪”這個主線，按故事發(fā)展的順序介紹了螞蟻隊長在面對美食奶酪時的矛盾心理，揭示了嚴于律己、同情弱小的道理，帶給學生以思考。關(guān)注細節(jié)描寫：文章情節(jié)生動有趣，具有懸念。最大的看點就是第二部分對螞蟻隊長矛盾心理的刻畫，文章通過語言、動作、心理描寫，讓一個嚴于律己、愛護弱小的人物形象樹立起來。偉大的形象下，同樣是真實的、有復雜情感的人物。這樣的描寫，讀者會有很強的代入感?！窘虒W目標】1.認識“酪、宣、誘”等11個生字，讀準多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長作出簡單的評價。（重、難點）【課前準備】多媒體課件?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、猜謎語，導入新課1.（出示課件3）猜謎語：忙碌小兵丁，工事勤又精，力氣何其大，合作又熱誠。(打一昆蟲)預設：螞蟻2.（出示課件4）揭示課題：我們今天要學的課文里講的是小螞蟻想方設法搬奶酪，看著這么香的奶酪，小螞蟻是怎么想的，怎么做的呢？讓我們一起進入課文《一塊奶酪》吧！3.教師板書課題，（板書：一塊奶酪）學生齊讀課題。二、初讀課文，學習字詞，梳理故事內(nèi)容1.（出示課件5）請學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.學習生字詞，引導學生互相交流。（出示課件6）（1）指名學生朗讀詞語，評價讀得是否正確。（2）引導學生采用多種方式自主識記、理解生字。（3）讀準多音字“處”。（出示課件7）3.梳理故事內(nèi)容（1）（出示課件8）關(guān)注學習提示，明確自學要求：默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。預設：課文講的是螞蟻隊長帶領小螞蟻們搬運奶酪的事。（2）梳理螞蟻隊長的主要行為。（出示課件9）①引導學生再讀課文，思考：在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？②全班交流，教師相機板書。（板書：宣布禁令發(fā)現(xiàn)奶酪拽掉一角支開同伴命令最小的螞蟻吃奶酪渣）三、再讀課文，體會螞蟻們的心理1.面對奶酪的誘惑，小螞蟻們是什么表現(xiàn)？螞蟻隊長呢？（出示課件10）出示相應的對話。（出示課件11）螞蟻隊長：今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。小螞蟻：要是偷嘴的是您呢？螞蟻隊長：照樣要受處罰。提問：螞蟻隊長給你留下了怎樣的印象？預設：紀律嚴明，一視同仁。（板書：紀律嚴明一視同仁）（出示課件12）過渡：我們來看看宣布禁令后產(chǎn)生的效果。大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。提問：“爭先恐后”是什么意思？預設：搶著向前，唯恐落后。2.（出示課件13）盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”引導學生抓住對螞蟻隊長的心理描寫，體會面對這點奶酪渣，螞蟻隊長左右為難、矛盾的心理。問題：螞蟻隊長，為什么拽掉奶酪一角時，你要下令讓大家休息一會兒？預設：因為丟掉太可惜，趁機吃掉，又要犯禁令，不知道怎么辦才好。（出示課件14）聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息。”大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。采訪“小螞蟻們”。問題：隊長兩次下令休息，你們都不肯走開，那時，你在想什么？預設：奶酪渣的誘惑很大，大家都想吃。（出示課件15）可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”引導學生關(guān)注“猶豫”“終于”，感受螞蟻隊長激烈的思想斗爭。問題：螞蟻隊長，為什么支開大家后，你不趁機吃掉奶酪渣，卻一跺腳，又命令大家集中？預設：我經(jīng)過激烈的思想斗爭，改變了想吃奶酪渣的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。（出示課件16）當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”引導學生從螞蟻隊長讓小螞蟻吃奶酪渣的詞句，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊長愛護幼小、大公無私的品格。（板書：愛護幼小大公無私）（出示課件17）過渡：想一想，螞蟻隊長考慮過偷吃奶酪嗎？我們一起來看一看螞蟻隊長在搬運奶酪過程中的心理變化。（出示課件18）集體梳理螞蟻隊長的心理變化，完成表格。四、交流對螞蟻隊長的看法（出示課件19）討論：你喜歡這位螞蟻隊長嗎？說說理由。五、總結(jié)拓展1.課堂小結(jié)。（出示課件20）學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物的內(nèi)心，加深對人物形象的理解。2.結(jié)構(gòu)梳理、主題概括。（出示課件21、22）3.拓展延伸：觀看視頻《螞蟻搬糧食》。（出示課件23）六、鞏固練習，布置作業(yè)1.課堂演練。（出示課件24-25）2.布置作業(yè)。（出示課件26）課后把這個故事講給家人或朋友聽?！景鍟O計】【教學反思