漢語拼音教案10篇

漢語拼音教案10篇漢語拼音教案1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ieüe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2、能正確認(rèn)讀由聲母和ieüe組成的音節(jié)，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ieüe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠區(qū)別ieüe和yeyue，知道ieüe是復(fù)韻母，yeyue是整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、師：小朋友們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，現(xiàn)在我來考考你，看你能猜出他是誰(師說一扇小門，像個2字，氣筒打氣等,學(xué)生回答nnn,zzz,qqq,等)2、師：前幾天我們剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友可想你們了?，F(xiàn)在我們把他們請出來把。出示：aieiuiaoouiu認(rèn)讀。二、看情境圖，引出新授內(nèi)容1、師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，首先我們來看一幅圖片，仔細觀察圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們在干什么?(中秋節(jié)的夜晚，桌上放著月餅、石榴、紅棗、媽媽和孩子坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽得很認(rèn)真)2、引出兒歌：中秋月，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。3、相機出示：ieüeer三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么?(啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”)板書ie.2、教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3、ie的四聲練習(xí)①ie是復(fù)韻母，它也是由兩個單韻母組成的。誰來說說聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪個字母上?為什么?②出示：iēiéiěiè4、故事板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。5、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子四、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么?2、教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。3、看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。)4、üe的四聲。出示：üēüéüěüè要求：讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)5、板書yue，yue與üe的'讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(因為大y見了ü眼要挖去)五、教學(xué)特殊韻母er1、看插圖，說說圖上畫了什么?2、教師范讀er，并講述讀的方法，先讀e,然后把舌頭輕輕往上面一湊，就讀出er的音了。3、板書ērérěrèr，自由練習(xí)讀er的四聲4、說明er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。六、鞏固練習(xí)。1、看屏幕認(rèn)讀：ieüeyeyue2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ieüeyeyue七、指導(dǎo)書寫漢語拼音教案2教學(xué)目標(biāo)1.鞏固聲母j、q、_，并能較熟練的書寫。2.準(zhǔn)確拼讀j、q、_與韻母組成的音節(jié)。進一步學(xué)習(xí)帶有介母的音節(jié)。3.掌握j、q、_和ü相拼時要去掉ü上兩點的規(guī)則。4.感受拼讀的'樂趣。重點難點重點：讀準(zhǔn)j、q、_與它們相拼的音節(jié)。難點：記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備拼音示教板，拼音卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(7)1.抽讀已學(xué)過的聲母和韻母卡片。2.指名讀上節(jié)課的兒歌。二、學(xué)習(xí)j、q、_和ü相拼，去掉ü上兩點的規(guī)則(10)1.出示課文中的拼讀練習(xí)。jjünnüqüqüü__üllü2.讓學(xué)生、自由拼讀。3.引導(dǎo)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)j、q、_和ü相拼，去掉ü上兩點的規(guī)則。4.多種形式練習(xí)拼讀。三、練習(xí)三拼音節(jié)(10)1.出示音節(jié)。jjiɑqi-ɑqiɑ__iɑ2.學(xué)生自由拼讀。3.多種形式練習(xí)拼讀。4.完成課后練習(xí)拼拼讀讀。四、學(xué)習(xí)讀讀連連(8)放手讓學(xué)生獨立完成。五、布置作業(yè)(5)在作業(yè)本上抄寫音節(jié)。板書設(shè)計jjünnüqüqüü__üllüjjiɑqi-ɑqiɑ__iɑ漢語拼音教案3一、教學(xué)要求1、學(xué)會i、u、ü3個單韻母和y、w2個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、教材說明本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母i、u、ü，兩個聲母y、w，三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹杈提示y的形。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的“烏”提示u、w和wu的音，烏鴉窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。一條翹著尾巴口吐水泡的魚，“魚”提示ü和yu的音，魚嘴和上面兩個小泡泡構(gòu)成的圖形提示ü的形。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同時學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙīｗūｙú和音節(jié)yā。第四部分是i、u、ü、y、w的書寫格式及筆畫筆順。i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。三、教學(xué)建議（一）教學(xué)準(zhǔn)備配合學(xué)習(xí)i、u、ü、y、w和yi、wu、yu發(fā)音的錄音帶；i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及帶聲調(diào)i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；畫有四線格的小黑板。(二)字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)i、u、ü，要重點指導(dǎo)發(fā)音方法。教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣”“烏”“魚”讀準(zhǔn)i、u、ü的音。要告訴學(xué)生發(fā)i、u、ü時口形不能變動。利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、ü的形，可讓學(xué)生仔細觀察圖畫，說說圖畫與字形相似的部分。教學(xué)i、u、ü的四聲，可以先讓學(xué)生反復(fù)讀帶調(diào)韻母，再放錄音正音正調(diào)。教師要有針對性地進行重點指導(dǎo)。還要告訴學(xué)生，i上邊標(biāo)聲調(diào)符號時，不寫點，第一聲是ī，第二聲是í，第三聲是ǐ，第四聲是ì。教學(xué)y、w應(yīng)與yi、wu、yu結(jié)合起來，可借助圖畫及“衣”“屋”“烏”“魚”的`音幫助讀準(zhǔn)它們的音。告訴學(xué)生y、w是聲母，讀得輕短；yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀得稍響且長。整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接用來給漢字注音，不用拼讀，應(yīng)整體認(rèn)記。比較y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，讓學(xué)生知道：y、i、yi都讀“衣”，y是聲母，稱大y；i是韻母，稱小i；yi是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大y和小i組成。w、u、wu都讀“屋”，w是聲母，稱大w；u是韻母，稱小u；wu是整體認(rèn)讀音節(jié)，由大w和小u組成。ü和ｙｕ的讀音相同，ü是韻母，yu是整體認(rèn)讀音節(jié)。yu中的u實際上是ü，y和ü組成音節(jié)，ü上兩點省寫。可以用兒歌幫助記憶：“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽?！被颉靶〃挂姶髖，去掉兩點還讀ü?！苯虒W(xué)帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yī、yú、wū和音節(jié)yā可放在比較字母和整體認(rèn)讀音節(jié)之后，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。(三)書寫指導(dǎo)先觀察i、u、ü、y、w在四線格中所占的位置，再指導(dǎo)書寫，弄清筆畫筆順。i占上中格，先寫豎“”，寫在中格，上下頂格；再寫點“.”，寫在上格靠近第二條線的地方。兩筆寫成。u占中格，先寫豎右彎“”，再寫豎“”。兩筆寫成。ü占上中格，兩點最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方。四筆寫成。y占中下格，先寫右斜“”，再寫左斜“”，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。重點指導(dǎo)寫w。w由兩個“”組成，不要寫得太寬。筆畫名稱：“”叫斜下斜上。(四)擴展活動1、在老師的指導(dǎo)下，用帶調(diào)單韻母i、u、ü口頭組詞。ī衣服第一醫(yī)生í移動阿姨懷疑ǐ已經(jīng)螞蟻可以ì意見益蟲文藝ū房屋烏云污水ú無數(shù)蜈蚣無用ǔ五月跳舞中午ù大霧動物錯誤ǖ淤泥ǘ小魚愉快ǚ下雨語文羽毛ǜ體育遇見玉米2、比一比，看誰讀得又準(zhǔn)又快。āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ3、做字母卡片，再和同學(xué)一起讀一讀。iīíǐìuūúǔùüǖǘǚǜ4、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。yī衣服醫(yī)生一年級yí阿姨yǐ椅子已經(jīng)以后yì容易意見wū烏云烏龜烏鴉wú吳老師梧桐樹wǔ跳舞中午五星wù大霧服務(wù)yū淤泥yú金魚鯉魚yǔ下雨雨衣yù玉米玉石5、讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。yiiyuwuwüyu(五)課時安排教學(xué)本課可用3課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例第一課時(一)復(fù)習(xí)ａ、o、e及帶調(diào)的ａ、o、e(二)學(xué)習(xí)單韻母i1、看圖，學(xué)習(xí)發(fā)i的音，認(rèn)識i的形。2、教師示范i的發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，練習(xí)發(fā)音，體會i的發(fā)音要領(lǐng)。3、練讀i的四聲。(三)學(xué)習(xí)單韻母u(方法同上)(四)學(xué)習(xí)單韻母ü(方法同上)(五)指導(dǎo)書寫i、u、ü(六)復(fù)習(xí)鞏固i、u、ü，熟讀帶調(diào)的i、u、ü第二課時(一)復(fù)習(xí)六個單韻母，并帶調(diào)認(rèn)讀(二)學(xué)習(xí)聲母y1、看圖，學(xué)習(xí)發(fā)y的音，認(rèn)識y的形。2、比較區(qū)別y和i。3、認(rèn)識yi，練讀yi的四聲。(三)學(xué)習(xí)發(fā)w的音，認(rèn)識w的形(方法同上)(四)指導(dǎo)書寫y、w第三課時(一)復(fù)習(xí)i、u、ü、y、w、yi、wu和帶調(diào)的i、u、ü、yi、wu(二)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu，練讀yu的四聲(三)比較y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道y與ü組成音節(jié)，ü上兩點省寫規(guī)則(四)看圖讀帶調(diào)音節(jié)(五)復(fù)習(xí)鞏固熟讀帶調(diào)的i、u、ü、yi、wu、yu。五、參考資料i、u、ü的發(fā)音方法發(fā)i時，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。發(fā)u時，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。發(fā)ü時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。y和wy(名稱叫“呀”)和w(名稱叫“哇”)是起隔音作用的字母。小學(xué)語文拼音教材把y、w當(dāng)作聲母教學(xué)。y讀音同i，w讀音同u，用來跟后面的韻母拼成音節(jié)。漢語拼音教案4一、教材目標(biāo)1、是認(rèn)讀6個單韻母、10個聲母。2、是比較并抄寫形近的聲韻母。3、是看圖拼讀音節(jié)。4、是練習(xí)拼音，認(rèn)識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。5、是認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。二、教學(xué)準(zhǔn)備拼音字母卡片，生字卡片。三、課時安排2課時。四、教學(xué)過程第一課時教學(xué)注意：這是漢語拼音部分的第一個復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進行練習(xí)。一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一題讀字母1、先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個字母的音；2、再同桌兩人互讀；3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進行。第一步，指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。1、先集體認(rèn)讀2、再說說它們的相同點和不同點。如ｂ和ｄ，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。ｂ是豎、右下半圓，ｄ是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：右下半圓ｂｂｂ，左下半圓ｄｄｄ。第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第三題“看看讀讀”1、先看圖2、再拼讀音節(jié)。其中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。ｐùｂù兩個音節(jié)形近音近，要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn)。四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第四題：（1）看看圖上畫了哪六種動物；（2）拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里；（2）照鴨、ｙā的樣子，畫線把動物和相應(yīng)的`音節(jié)連起來。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。第二課時一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第五題鞏固認(rèn)字1、先讓同桌兩人一個打亂順序指，一個認(rèn)，互換練習(xí)2、老師檢查認(rèn)讀。3、最后可啟發(fā)學(xué)生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。4、這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。二、擴展活動1、做游戲“看誰找得準(zhǔn)，找得快”。聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻，并且擺成音節(jié)讀一讀。2、做游戲“給聲母找朋友”。把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的胸前。胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。3、做游戲“找朋友”。把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的'背后。15位同學(xué)圍成一個圈，一位同學(xué)站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》，歌聲結(jié)束時圈里的同學(xué)需認(rèn)定某人是他的朋友，然后看這位同學(xué)背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續(xù)找朋友，直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時，由找到的朋友進到圈里，游戲繼續(xù)進行。如果做游戲的人數(shù)超過16人，可以增加某些帶調(diào)韻母。三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。漢語拼音教案5教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、ü三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫.2.掌握i、u、ü的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào).3.學(xué)會使用四線格.重點教會學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個單韻母的音.難點學(xué)會iuü的四聲，讀好二、三聲.德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護環(huán)境，保護小動物.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、ü三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形.2.掌握i、u、ü的四個聲調(diào).一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲1.教學(xué)單韻母i（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）（出示i的卡片）問：你會讀嗎?正音、指名讀。（2）掌握i的四聲出示i的.四聲，問：誰想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀.2.教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀.（2）學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀，指讀。3.教學(xué)單韻母ü（出示第三幅圖及ü的四聲ü問：你想到了什么?范讀、齊讀、領(lǐng)讀。三、復(fù)習(xí)iuü的四聲第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片，指讀iuü的四聲。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的`iuü問：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格，u占中格}2.教師示范書寫：iuü學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü三、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課，掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫。四、布置作業(yè)1.將iuü的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍。2.朗讀課后短文。漢語拼音教案6一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。二、教學(xué)過程:第一課時導(dǎo)入：今天，有四個聲母要開個聯(lián)歡會，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看??？生：想！師：第一個節(jié)目叫做：敲隊鼓。小朋友知道隊鼓是什么樣子的嗎？生：……師：我們可以看一看書本上的.圖。這就是小隊鼓了。誒！在敲隊鼓的時候啊，有一只小隊鼓敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認(rèn)識它，它呢就是我們今天要學(xué)的聲母d。生：……師：在讀它的時候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來讀。生：……師：d的樣子怎么來記呢，小朋友們又要動腦筋想辦法了。生：……師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來了?。ㄗ笙掳雸Addd，小鼓一敲ddd）師：老師怎么覺得這個聲母這么面熟啊，好象前面學(xué)到過似的，請小朋友們幫老師來想一想。生：……師：噢！原來和b點像，可是它們不一樣，右下半圓是bbb，左下半圓是ddd。那么請小朋友們來寫一寫d，它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒，寫法和b也不一樣，b是先寫小天線，再寫半圓的'。小朋友們要記清楚。師：觀眾們認(rèn)識了d之后呢，d就想找?guī)讉€好朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些好朋友?。浚ǔ鍪綿a、de、di、du）請小朋友們來拼讀。（指名）生：……師：第二個節(jié)目開始了，叫做：小魚跳舞。輪到它跳舞了，小魚活蹦亂跳的，可高興了。我們就來學(xué)一學(xué)，跳舞的小魚t。我們一起來讀。生：……師：讀的時候要輕短。大家再來一遍。生：……師：在四線格里寫的時候要先寫豎彎，然后再寫橫。小朋友們練一練。生：……師：現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來拼讀了，看看有沒有學(xué)會拼讀音節(jié)。ta、te、ti、tu生：……師：好，小朋友們很能干，方法也學(xué)會了，我們以后自己就能認(rèn)識很多拼音了。師：現(xiàn)在呢，兩個節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友了，d和t跟帶聲調(diào)的a、e、i、u交上了朋友。（出示）師：有這么多，小朋友們會念嗎？生：……漢語拼音教案7教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)聲母b、p，能正確熟練地書寫。2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié)，能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。3.感受學(xué)拼音的樂趣。重點難點學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備拼音示教板，拼音卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(5)1.認(rèn)讀卡片b、p。2.回憶b、p的'發(fā)音方法。二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)1.認(rèn)識音節(jié)。以b－ɑ→bɑ為例，聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。2.學(xué)習(xí)拼音方法。(1)結(jié)合介紹拼讀方法，老師作拼拼讀示范，并用口訣拼讀要領(lǐng)。(2)老師教讀。(3)學(xué)生練讀。(4)教師檢查。3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。充分利用卡片，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如：找朋友、打電話、摘蘋果、爭獎?wù)碌?。教師注意點撥，將發(fā)音方法韻含其中。三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)1.看圖，圖上畫了什么？2.老師以一組為例，點撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。3.學(xué)生嘗試拼讀，老師相機指導(dǎo)。4.完成連一連，再次練讀。四、鞏固練習(xí)(5)學(xué)生重新拼讀學(xué)過的音節(jié)。五、布置作業(yè)(5)抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。板書設(shè)計b－ɑ→bɑp－u→pubɑbopɑpobibupipu教后感漢語拼音教案8教學(xué)重點：1.學(xué)會“gkh”三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。2.讀準(zhǔn)“gkh”與單韻母相拼的音節(jié)。3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.抽讀6個單韻母卡片。2.接順序讀讀8個聲母卡片。3.拼讀音節(jié)：“tùnǔlèdù”二、學(xué)習(xí)“gkh”的音形及書寫（一）學(xué)習(xí)聲母“g”1.學(xué)習(xí)“g”的音（1）出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的`音，讀的時候注意讀得輕短些。（3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。（4）學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。（5）開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。2.學(xué)習(xí)“g”的形（1）仔細觀察圖怎樣記憶“g”的形？（2）編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。3.書寫字母“g”（1）認(rèn)識基本筆畫“豎左彎”。（2）觀察書中“g”的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。（3）教師范寫“g”：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。（4）學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。（二）學(xué)習(xí)聲母“k”1.學(xué)習(xí)“k”的音：（1）出示“k”的圖，提問：圖上畫的是什么？（2）這個字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。（3）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。（4）同桌互讀，相互糾正。（5）指名讀。2.學(xué)習(xí)“k”的形（1）怎么記住“k”的形呀？（2）請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水kkk。3.書寫字母“k”（1）認(rèn)識基本筆畫：左斜右斜（2）怎樣寫好聲母“k”呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。（3）學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”，第二筆寫前先在中格找到中間點一個點，然后在第二條線上點一個點，再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點，最后連接三個點，也就是左斜右斜。（4）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。（5）在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。（6）每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進行評改。（7）再展示，看看書寫上否有進步。（三）學(xué)習(xí)聲母“h”1.學(xué)習(xí)“h”的音（1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時的氣流弱。（3）學(xué)生練讀，體會發(fā)音方法。（4）指名讀。（5）開火車讀。2.學(xué)習(xí)“h”的形（1）“h”的形像什么？（2）編兒歌：一把椅子hhh。3.書寫字母“h”（1）學(xué)生觀察筆順及點格位置。（2）學(xué)生試著書寫一個，與范字比較，修改。（3）展示學(xué)生書寫的“h”，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。（4）學(xué)生評改，注意“h”與“n”的區(qū)別。三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀“g、k、h”三個字母。四、小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了3個聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！附：板書：漢語拼音教案9（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母。教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，每人兩條繩子。教學(xué)過程：一、按字母順序連一連。1、抽讀23個聲母卡片。2、按照課文學(xué)習(xí)的順序，把握23個聲母在桌面上擺一擺。3、按順序把握23個聲母讀一讀。4、出示連線圖，讓學(xué)生從ｂ開始，按順序連線。5、同桌互相說一說是怎么連的？連成了什么動物的.圖形。二、還能擺什么字母？試試看。1、先讀課本上擺成的字母，說說“ｘ”由幾根線段擺成的；“ｓ”由幾根線段擺成的。2、發(fā)展思維訓(xùn)練。想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？3、學(xué)生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來。）4、交流反饋。三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。1、說已姓里有什么聲母？2、出示ɡ、k、h、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ九個聲母卡片，請同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個聲母，誰就是它的朋友，老師把該生的`姓名寫在聲母的下方。3、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。4、比一比，哪個字母的朋友多。（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)，進行初步的思維訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。教學(xué)重難點：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、我會讀（區(qū)分形近、音近的聲母）。出示小黑板：ｚū—ｚｈūｃè—ｃｈèｓｕō—ｓｈōｎà—｜àｐí—ｑíｂǔ—ｄǔ1、學(xué)生自讀。2、同桌互讀。3、檢查自讀。二、讀讀連連（進行詞語歸類）。1、拼拼讀讀（連成成語）。2、想想說說（汽車、火車為什么連起來）。一是顏色相同；二是它們都是車。3、照樣子連一連。4、檢查1、先說哪兩個詞連起來2、再說為什么這樣連。三、我會認(rèn)（鞏固學(xué)過的生字）。1、先讓學(xué)生讀一讀。2、再讓同桌互讀并組成詞（句）說一說。3、開火車說。漢語拼音教案10【教學(xué)要求】１、學(xué)會復(fù)韻母ieüe，特殊韻母er。整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue及四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。２、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)，能熟練拼讀?！窘虒W(xué)重難點】１、讀準(zhǔn)ieüeer