一年級上冊數(shù)學導(dǎo)學案-8.5《 6、7的減法 》-蘇教版

一年級上冊數(shù)學導(dǎo)學案8.5《6、7的減法》蘇教版今天我要給大家講解的是蘇教版一年級上冊數(shù)學的第八章第五節(jié)內(nèi)容，主題是“6、7的減法”。下面我會詳細介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內(nèi)容1.6的減法：如何從6中減去一個或多個數(shù)字，包括61、62、63、64、65、66。2.7的減法：如何從7中減去一個或多個數(shù)字，包括71、72、73、74、75、76、77。二、教學目標1.學生能夠理解6、7的減法概念，掌握減法運算的方法。2.學生能夠運用6、7的減法解決實際問題，提高數(shù)學應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學難點：學生掌握減法運算的規(guī)則，能夠熟練進行6、7的減法運算。2.教學重點：學生能夠理解減法的概念，運用減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、小動物模型等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、小算盤等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過給學生展示一個故事情境，如小動物們一起分享食物，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)需要進行減法運算的問題。2.講解與示范：我在黑板上用粉筆講解6、7的減法運算規(guī)則，邊講解邊示范，讓學生直觀地理解減法的概念。3.小組討論：學生分成小組，互相討論如何進行6、7的減法運算，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。4.隨堂練習：我給出一些6、7的減法題目，讓學生當場計算，及時鞏固所學知識。5.例題講解：我選取一些典型的例題進行講解，讓學生明白如何運用6、7的減法解決實際問題。6.課堂互動：我邀請一些學生上臺演示6、7的減法運算，其他學生進行評價，增加課堂互動性。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了一個簡潔明了的板書，包括6、7的減法運算規(guī)則和一些典型例題。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請學生運用6、7的減法運算解決實際問題，如計算故事情境中剩余的食物數(shù)量。2.答案：學生可以根據(jù)故事情境，用6、7的減法運算得出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了6、7的減法運算，以及對教學方法進行調(diào)整。同時，我會鼓勵學生在生活中多運用6、7的減法，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆講解6、7的減法運算規(guī)則，邊講解邊示范，讓學生直觀地理解減法的概念。我會詳細解釋減法運算的步驟，如如何從被減數(shù)中減去減數(shù)，如何進行借位等。我還會通過舉例子的方式，讓學生更加清晰地理解減法運算的規(guī)則。例如，我會講解63的運算過程，先從6中減去3，得到3，然后將剩下的3寫下來。通過這樣的講解與示范，學生能夠更好地理解和掌握減法運算的方法。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，讓他們互相討論如何進行6、7的減法運算。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在討論中相互學習、相互幫助。我會鼓勵學生提出自己的觀點和思路，同時也尊重他們的意見和想法。例如，學生可以自由地選擇一個6、7的減法題目，然后小組成員一起討論如何解決這個問題。通過這樣的討論，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高解決問題的能力。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些6、7的減法題目，讓學生當場計算，及時鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的目的是檢驗學生對減法運算的理解和掌握程度，同時也能夠培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。我會及時給予學生反饋，指出他們的錯誤并提供正確的解題方法。例如，我會給出一個62的題目，讓學生計算。如果學生計算錯誤，我會耐心地指導(dǎo)他們，讓他們明白正確的運算方法。五、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一些典型的例題進行講解，讓學生明白如何運用6、7的減法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中。我會詳細解釋例題的解題過程，讓學生理解每一步的思路和方法。例如，我會給出一個故事情境，如小動物們一起分享食物，然后問學生如何計算剩余的食物數(shù)量。通過這樣的例題講解，學生能夠更好地理解和運用減法運算。六、課堂互動在課堂互動環(huán)節(jié)，我會邀請一些學生上臺演示6、7的減法運算，其他學生進行評價，增加課堂互動性。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維能力。我會鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和評價。例如，我會邀請一個學生上臺演示一個6、7的減法題目，然后其他學生可以對這個學生的解題過程進行評價，提出自己的意見和建議。通過這樣的課堂互動，學生能夠更好地理解和鞏固所學知識。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些實際問題，讓學生運用6、7的減法運算解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高應(yīng)用能力。我會給出一些具體的題目，如計算故事情境中剩余的食物數(shù)量，然后讓學生在練習本上進行計算。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，學生能夠在課后復(fù)習和鞏固所學知識，提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對本次教學進行反思，看學生是否掌握了6、7的減法運算，以及對教學方法進行調(diào)整。這個環(huán)節(jié)的目的是不斷提高教學質(zhì)量，滿足學生的學習需求。我會思考哪些地方講解得不夠清晰，哪些學生還需要進一步的輔導(dǎo)，然后針對這些問題進行改進和調(diào)整。同時，我還會鼓勵學生在課后多運用6、7的減法，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。例如，學生可以在家里和父母一起做一些相關(guān)的數(shù)學游戲，或者解決一些實際生活中的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，我會用夸張的聲音和表情來強調(diào)減法運算的重要性和實用性。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握減法運算的方法。例如，我給小組討論留出了5分鐘的時間，讓學生充分交流和分享自己的想法。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學生積極參與課堂，鼓勵他們思考和表達自己的觀點。例如，我會問學生：“你們認為如何計算63的結(jié)果？”這樣，學生能夠主動思考并給出自己的答案。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)有趣的實踐情景，如小動物分享食物的故事，激發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學生更好地理解減法運算的背景和意義。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了與學生生活密切相關(guān)的6、7的減法運算，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。2.教學方法的運用：我采用了講解與示范、小組討論、例題講解等多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握減法運算。3.課堂互動：我鼓勵學生積極參與課堂互動，提出問題和解答問題，增強了課堂的活躍氛圍。4.作業(yè)設(shè)計：我布置了一些實際問題讓學生課后解決，提高了他們的應(yīng)用能力。課后提升1.小猴子的故事：小猴子摘了15個桃子，吃掉了7個，還剩下多少個桃子？答案：157=82.小貓的數(shù)量：如果有7只小貓，離開了3只，還剩下幾只小貓？答案：73=43.水果店的故事：水果店進了36個蘋果，賣出了一些，還剩下13個。請問賣出了多少個蘋果？答案：3613=234.數(shù)字推理：如果一個數(shù)字減去3等于4，那么這個數(shù)字是多少？答案：3+4=75.購物問題：小明買了一支鉛筆花了4元，他還剩下3元。請問小明原來有