三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 3.三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時(shí)）北京版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時(shí)）北京版教案：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我們將通過具體的例題來理解并掌握這個(gè)方法。教材中給出了詳細(xì)的步驟和例子，我們需要仔細(xì)閱讀并理解這些內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們可能會(huì)對(duì)商的定位和除法的步驟感到困惑。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有一袋糖果，共有360顆，他每天吃20顆，請(qǐng)問他可以吃多少天？”2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來講解一個(gè)典型的例題，例如：450÷5。我會(huì)逐步展示解題過程，讓學(xué)生們跟隨我的思路一起來計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算，并給予他們適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？作業(yè)答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=40八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于商的定位和除法的步驟掌握得不夠好，我在課后需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和講解。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問題，例如：÷7。這樣可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的筆算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確劃分是我需要特別注意的。實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)需要精心準(zhǔn)備，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。再者，例題講解的步驟和清晰度也是至關(guān)重要的。作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和學(xué)生的反饋收集也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。關(guān)于教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確劃分，我知道學(xué)生們可能會(huì)在商的定位和除法的步驟上遇到困惑。因此，我在講解例題時(shí)，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)方面。我會(huì)用慢鏡頭演示商的定位過程，確保學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的邏輯和原因。同時(shí)，我會(huì)通過反復(fù)的練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步掌握除法的步驟，從而克服這個(gè)難點(diǎn)。實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，如小明分糖果的情境，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。我會(huì)確保引入問題的難度適中，既能夠引起學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到過于困惑。再者，例題講解的步驟和清晰度對(duì)于學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法至關(guān)重要。在講解過程中，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言來描述每一步的計(jì)算方法，并配合黑板和粉筆來進(jìn)行實(shí)際的演示。我會(huì)逐步展示解題過程，讓學(xué)生們跟隨我的思路一起來計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和疑惑，并及時(shí)給予解答和解釋，確保他們能夠清晰地理解和掌握這個(gè)方法。我將重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確劃分、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)、例題講解的步驟和清晰度以及作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和學(xué)生的反饋收集。通過精心準(zhǔn)備和關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，我相信能夠有效地幫助學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語言來吸引學(xué)生的注意力，并在講解過程中適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在重要的知識(shí)點(diǎn)和步驟上，我會(huì)刻意放慢語速，確保學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起計(jì)算，并及時(shí)給予他們反饋和解答。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，并了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，如小明分糖果的情境，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的劃分：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在商的定位和除法步驟上仍然存在困惑。為了更好地幫助學(xué)生們克服這些難點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。2.實(shí)踐情景引入：雖然我設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)有趣的情景來引入新課，但仍有部分學(xué)生對(duì)這個(gè)情景缺乏興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并嘗試采用更多樣的引入方式。3.例題講解：在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于解題步驟的掌握不夠扎實(shí)。為了提高教學(xué)效果，我需要在今后的課堂上加強(qiáng)對(duì)解題步驟的講解，并給予學(xué)生們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)效果，我需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并關(guān)注他們的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，努力提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。課后提升：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？4.÷7=？5.765÷3=？6.876÷4=？7.987÷4=？作業(yè)答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=404.÷7=17625.76