2024屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)單元提升卷2小說(shuō)閱讀

2024屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)單元提升卷2小說(shuō)閱讀

2024屆高三一輪復(fù)習(xí)單元提升卷

2小說(shuō)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

虛擬

畢飛宇

這個(gè)冬天特別地冷。

祖父神情淡然，但手指頭在動(dòng)，是欲言又止的那種動(dòng)，祖父的大

限不遠(yuǎn)了，他要對(duì)我交代什么了。父親看在眼里，退了出去。我們這

個(gè)家里，父親一直像多余的人。望著父親的背影，祖父很輕地咳了兩

聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說(shuō)些

什么，卻不知道怎么說(shuō)。

作為物理老師的兒子，父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué)。但是，那時(shí)候祖父

正做著班主任呢。他每天上午六點(diǎn)出門(mén)，夜里十一點(diǎn)回家，把時(shí)間全

部給了學(xué)生。祖父的57個(gè)學(xué)生考上了31個(gè)，在當(dāng)年，這是“放衛(wèi)星

”般的天文數(shù)字。而在另外一所中學(xué)讀書(shū)的父親沒(méi)有考上。九月，省

報(bào)的記者把祖父的故事寫(xiě)成一篇長(zhǎng)文：《春鬢到死絲方盡》。黑體的通

欄標(biāo)題很?chē)樔说?，還配了祖父的一張標(biāo)準(zhǔn)像。

祖父在享盡殊榮的同時(shí)冷靜下來(lái)了，突然就有了愧疚。他建議他

的兒子去補(bǔ)習(xí)?？勺娓负雎粤艘患笫拢蔷褪恰洞盒Q》是一只無(wú)堅(jiān)

不摧的拳頭，把父親的自信給砸爛了。是的，祖父之所以其備如此巨

大的“新聞價(jià)值”，說(shuō)到底就因?yàn)樗膬鹤記](méi)考上。父親拒絕了“春

黍”的建議：“忙你的去吧

父親不是省油的燈，他模仿祖父的筆跡給教育局長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,

要求他給自己的兒子安排一份工作，口吻酷似祖父。那些年，這樣的

事求之不得呢。局長(zhǎng)爽快地讓父親進(jìn)了縣教育局。

一個(gè)月后，祖父急匆匆地來(lái)到了父親的辦公室，他瘦小的身體暴

發(fā)出了雷霆般的震怒：上補(bǔ)習(xí)班去！局長(zhǎng)打圓場(chǎng)了：“教育局挺好

的……”粗父指著局長(zhǎng)的鼻尖：庸俗！鼠目寸光！一年之后，祖父做

了校長(zhǎng)，而教育局長(zhǎng)有機(jī)會(huì)出任副縣長(zhǎng)了°在組織部人員面前，祖父

重復(fù)了那六個(gè)字，教育局長(zhǎng)功虧一簧，他的委屈和憤懣落在了父親頭

上。

當(dāng)了一輩子會(huì)計(jì)的父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，始終長(zhǎng)在祖

父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來(lái)一次規(guī)定動(dòng)

作：跪在馬桶前沿，對(duì)著馬桶一口一個(gè)“對(duì)不起”。嘔吐出來(lái)的“對(duì)不

起”毀掉了這一對(duì)父子，在未來(lái)的幾十年里，他們也說(shuō)話(huà)，卻不看對(duì)

方的眼睛。

但醉后的祖父說(shuō)得最多的卻是一屆又一屆的高材生，祖父記得清

清楚楚，涉及而極廣，諸如名牌大學(xué)、國(guó)家機(jī)關(guān)、公司名稱(chēng)、榮譽(yù)機(jī)

構(gòu)，院士、教授、研究員、副省長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)、辦公室主任、董事長(zhǎng)。

也有記不住的時(shí)候，他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸，隨后,

一聲長(zhǎng)嘆。這一聲長(zhǎng)嘆比馬桶的下水道還要深不可測(cè)。

祖父的癖好，往好處說(shuō)，愛(ài)才；往壞處說(shuō)，他眼里其實(shí)沒(méi)有人,

只格高智商，他酷愛(ài)高智商。一旦遏上，不管你是誰(shuí)，他的血管就陡

增激情，奔涌起宗教般的癲狂和物牲精神，沉著，持久?！盃敔斪隽?/p>

三十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個(gè)月的教導(dǎo)主任，六

年零八個(gè)月的副校長(zhǎng)，兩年半的校長(zhǎng)……"祖父對(duì)自己還算得意。

父親退出去了，我捱住了祖父的手。我知道我和祖父之間會(huì)有這

樣的一次對(duì)話(huà)，也知道祖父會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么。無(wú)論祖父怎樣看淡他的

生死，我的父親終究是他一生的痛。老實(shí)說(shuō)，我懼怕這次對(duì)話(huà)。一一

沉痛之余，我又能對(duì)我的祖父說(shuō)些什么呢？父親的一生被祖父的榮耀

毀了，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

我打破沉默：“嗨，不就是爸爸那點(diǎn)事嘛……”

祖父沉默了半天，說(shuō)：“這事吧，我有責(zé)任。我呢，痛苦了好久。

你爸退休那天，我就釋?xiě)蚜恕蔽液芤馔庖灰凰难凵窭锊皇轻寫(xiě)选?/p>

但我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，沒(méi)有比這更好的結(jié)局了?！啊阏f(shuō)……你

說(shuō)我能得到多少個(gè)花圈呢？“粗父凄然地望著我。似乎鼓足了勇氣。

這算什么事呢。

“當(dāng)年榮校長(zhǎng)182個(gè)。我數(shù)過(guò)兩遍?！弊娓甘制鄾龅乇锪税胩?，

輕聲卻又清晰地說(shuō),榮校長(zhǎng)的職務(wù)是祖父接替的，“182”也成了祖父

歲歲年年的夢(mèng)。

“你想要多少個(gè)就有多少個(gè)！"我想讓說(shuō)話(huà)輕松一點(diǎn)，特地挑選

了嘻哈的語(yǔ)氣?！安荒茏黾佟！闭Z(yǔ)氣刻板，嚴(yán)厲，中學(xué)教師特有，“死

是一件嚴(yán)肅的事。不能做假！”祖父賦閑多年了，他又不像榮校長(zhǎng)在

崗位上轟轟烈烈地倒下去的；再說(shuō)了，這年頭早就不是1982年了；

再說(shuō)了，這是什么時(shí)候？大家都忙著過(guò)年呢。死亡不再是問(wèn)題，標(biāo)志

著死亡的紙質(zhì)花朵卻成了一個(gè)問(wèn)題。

我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長(zhǎng)，他死在了小

年二十六。這一天特別特別地冷。

祖父曾為解寂寞，開(kāi)了微博，我在上邊發(fā)了訃告。微博長(zhǎng)久寂寞。

我取出錢(qián)包，來(lái)到了花圈出租處，要來(lái)紙、筆、墨。我努力回憶

祖父大醉的那些夜晚說(shuō)出的那些名字職務(wù)單位，我不可能記得住，但

意思無(wú)非是這樣的一一劍橋大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)中心副主任羅紹林，遙寄

哀思斯坦福大學(xué)高能研究所研究員茅開(kāi)民，遙寄哀思清華大學(xué)化學(xué)系

教授儲(chǔ)陽(yáng)，遙寄哀思……

我一口氣寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)，并不悲傷c事后我沒(méi)有數(shù)，我不想知

道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛(ài)的祖父，你桃李滿(mǎn)天下一一這

從來(lái)就不是一件虛擬的事。父親沒(méi)有給祖父送花圈，只是親筆書(shū)寫(xiě)了

一副挽聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。冷清的葬禮上，父親

一直站在遺體旁，卻沒(méi)有瞻仰祖父的遺容，一秒也沒(méi)有。他緊抿雙唇，

頭有些昂，目光在掃視他手書(shū)的挽聯(lián)，最終落在下朕上。他沒(méi)有淚，

但是，畢竟上了歲數(shù)，有了水光，眼神很亮，像洞穿。

（節(jié)選自畢飛宇《虛擬》，有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)兩次寫(xiě)到天氣的“冷”，看似平淡的字眼中蘊(yùn)藏著復(fù)雜的

意味，一方面指自然天氣的寒冷，另一方面指祖父去世后葬禮的冷清。

B.“父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，始終長(zhǎng)在祖父的體內(nèi)”，

以比喻刻畫(huà)了祖父與父親二人之間難以化解的矛盾、隔閡和恩怨。

C.祖父清晰地記得當(dāng)年榮校長(zhǎng)在葬禮上的花圈數(shù)，也很在乎自

己在葬禮中得到的花圈數(shù)，祖父已將花圈的個(gè)數(shù)作為丈量自己榮譽(yù)高

低的杠桿。

D.祖父的喪事中，“我”因?yàn)橄霂妥娓竿瓿苫▓A數(shù)量超過(guò)榮校長(zhǎng)

的遺愿，不惜用作假的方式，在花圈出租處奮筆疾書(shū)兩個(gè)多小時(shí)。

2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.祖父看重自己的榮譽(yù)，忽略了父親，導(dǎo)致了父親高考的失利

和與祖父對(duì)立：他怒斥父親寫(xiě)信給教育局長(zhǎng)謀取工作職位的行為，體

現(xiàn)出他正直剛烈的一面。

B."我”是故事的見(jiàn)證者，在小說(shuō)中起到了穿針引線(xiàn)的作用：也

是故事的參與者，在祖父與父親間充當(dāng)二人情感的潤(rùn)滑劑。

C.小說(shuō)大多數(shù)筆墨都在描寫(xiě)祖父，對(duì)父親的描述筆墨不多，父

親更多的是作為祖父的一個(gè)陰影或者襯托存在，父親的形象單薄、臉

譜化。

D.小說(shuō)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將祖孫三代人的親情恩怨寫(xiě)得可感

可知，將人物間微妙的關(guān)系、個(gè)性特征以及心理活動(dòng)，鮮明、具體地

展示給讀者。

3.小說(shuō)的標(biāo)題為“虛擬”，但表現(xiàn)的內(nèi)容和情感卻是真實(shí)的，請(qǐng)

結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.畢飛宇短篇小說(shuō)的成功之道是對(duì)“問(wèn)題意識(shí)”的探索，請(qǐng)從

教育問(wèn)題角度或親情問(wèn)題角度談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的理解。（6分）

【答案】

1.D

2.C

3.①祖父的葬禮送花圈的人名是“我”虛擬的，但祖父桃李滿(mǎn)天

下這件事是真實(shí)的C②祖父在葬禮上被花圈環(huán)繞的榮光是“我”虛擬

的，但“我”對(duì)祖父的敬意是真實(shí)的，對(duì)祖父愿望無(wú)法達(dá)成的悲哀和

無(wú)奈也是真實(shí)的。③祖父葬禮上的花圈都是虛擬人名贈(zèng)送的，但小說(shuō)

反映的很多人汲汲追求身后虛名現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

4.（1）從教育問(wèn)題角度：①祖父作為“春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干”的人民教師，全心全意投入教育事業(yè)，為了升學(xué)率，起

早貪黑，將教書(shū)育人作為自己的神圣理想和使命，盡管祖父葬禮上的

花圈是虛擬的，但祖父桃李滿(mǎn)天下的事實(shí)不是虛擬的，小說(shuō)歌頌了教

師嘔心瀝血無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。②在崇高的教育理想之下，教師祖父也

追逐虛榮，在他的睨年表現(xiàn)得尤為明顯。他在酩酊大醉時(shí)會(huì)抱著馬桶

念他學(xué)生的名字，人名后面長(zhǎng)長(zhǎng)的單位與職務(wù)他都記得清清楚楚。他

臨終前的心結(jié)竟然是他葬禮的花圈數(shù)量，“182”這個(gè)數(shù)字成了祖父衡

量榮譽(yù)的標(biāo)尺，榮譽(yù)一旦數(shù)量化就變了味，最后祖父冷清的葬禮場(chǎng)面

成了一種諷刺。小說(shuō)體現(xiàn)了作為教師的祖父在死前對(duì)“身后名”焦慮

（迷戀）問(wèn)題。③作為人民教師的祖父愛(ài)才如命，渴望“得英才而教

育之“，眼中沒(méi)有人，酷愛(ài)高智商，重智育輕德育，以及新聞媒體對(duì)

升學(xué)率的過(guò)度關(guān)注，折射出教育中對(duì)“人”的忽視，反映了教育中存

在的功利化問(wèn)題。（2）從親情問(wèn)題角度：父子隔膜（矛盾）：①對(duì)于

家庭而言，祖父無(wú)疑是一個(gè)失敗的父親，他沒(méi)能盡到家庭的責(zé)任和父

親的義務(wù)。祖父在事業(yè)上取得的成功與家庭親子關(guān)系的失敗形成了鮮

明的對(duì)比。祖父把他畢生的精力都放在了學(xué)生身上，甚至把他的父愛(ài)

也一并給予了學(xué)生°對(duì)家庭的疏離，造就了父子之間一生的隔膜。祖

父的離開(kāi)對(duì)父親來(lái)說(shuō)是一種解脫。祖父的光芒像一張耀眼的大網(wǎng)，罩

住了父親的一生，祖父的離世，紿了父親一次從壓抑中走出來(lái)的機(jī)會(huì)。

父子關(guān)系冷漠至此，父子間的隔膜如此之厚。②祖孫隔代親：祖父的

理想、人格、隱痛，在孫在那里得到了某種回應(yīng)和理解，祖父同孫子

的“隔代親”，使?fàn)攲O倆之間毫無(wú)芥蒂、心靈相通。更因隔了一代，

孫子“我”才能夠客觀地、理性地去認(rèn)識(shí)爺爺?shù)睦硐牒腿烁?，我也?/p>

能理解父親和祖父的隔閡、矛盾?？吹阶娓咐淝宓脑岫Y場(chǎng)面，“我”

取出錢(qián)包，奮筆疾工兩個(gè)多小時(shí)，寫(xiě)下了許多個(gè)“虛擬”的送花圈人

名，以告慰祖父的在天之靈，盡管花圈是虛擬的，但孫子高度肯定祖

父為教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。

二、閱讀下面的文字，完成小題。

繼任者

謝松良

文本一：

樊家面館店鋪不大，除賣(mài)面條外，還兼賣(mài)炒菜、鹵菜，以及米酒。

因?yàn)槭切〉?，沒(méi)有聘請(qǐng)服務(wù)員，七十多歲的老板樊老頭和老伴蘭姨忙

進(jìn)忙出，整天樂(lè)此不疲。

樊老頭每天起得早，天微微亮，面館里便響起鍋碗瓢盆的撞擊聲,

或者剁肉砍骨頭的聲響。我吃過(guò)早飯上學(xué)，故意繞道經(jīng)過(guò)面館，總愛(ài)

在店門(mén)口怯生生地往里張望一陣。若是被樊老頭看見(jiàn)了，他準(zhǔn)會(huì)走過(guò)

來(lái)問(wèn)我：“小孩子不趕緊去上學(xué)，在這里逗留個(gè)啥？遲到了，小心挨

老師的批評(píng)。"

“不會(huì)的，我走路快。”我低聲回他。

去的次數(shù)多了后，我便和樊老頭熟絡(luò)起來(lái)。有一回，我忍不住問(wèn)

了一件悶在心里很久的事情：“你的生意這么好，一到吃板時(shí)間，店

里的客人都擠不下，為何不擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)呢？"

樊老頭告訴我，做生意鋪?zhàn)哟?，可能多賺錢(qián)，也可能不賺錢(qián)；大

有大的難處，小有小的好處，小打小鬧以一當(dāng)十，做精做細(xì)，說(shuō)不定

小本生意也能做出點(diǎn)名堂。從樊老頭的話(huà)里，我悟出：做人和開(kāi)店是

一個(gè)道理，只有走適合自己的道路才能成功。

我那時(shí)正念高中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，每次考試一個(gè)頭兩個(gè)大，樊

老頭的話(huà)點(diǎn)醒了我c我決心偷師學(xué)藝。到了周末，我時(shí)常裝作無(wú)所事

事的樣子，去樊老頭那里湊熱鬧?？腿瞬欢嗟臅r(shí)候，我站在樓臺(tái)頭一

旁問(wèn)這問(wèn)那，他的一招一式都逃不過(guò)我的眼睛。

終于，給我看出了門(mén)道，面條煮得好不好吃，主要是看拌面的臊

子，我細(xì)細(xì)點(diǎn)數(shù)，樊老頭家主要以牛肉、肥腸、瘦肉、豬雜、炸醬等

為配料的面條，佐料有紅油、胡椒粉、花椒、鹽巴、豬油、蔥花、陳

醋、醬油、蒜末、姜水、料酒共十一味，還有兩味裝在陶罐里，看不

見(jiàn)也猜不透。

一個(gè)周末，我如期到了店里，蘭姨招呼紛紛涌入店內(nèi)的客人落座，

收了錢(qián)，一一寫(xiě)好單交給樊老頭去做。不一會(huì)兒，煮好的面條端上來(lái)，

肥腸、牛肉、精瘦肉等臊子，配以芝麻和秘制豆瓣燒制的醬料，宛如

紅瑪瑙一樣覆蓋在面條上，泛著微紅的面湯上浮著星點(diǎn)綠色蔥花，面

條里面再藏上幾片翠綠的青菜葉，剛一入口，麻辣鮮香口感直透臟腑，

那就一個(gè)香??！

客人們發(fā)自?xún)?nèi)心地打趣道:“樊老頭，你這面條真是人間美味啊！”

眼尖的客人看到我在樊老頭跟前鞍前馬后，就問(wèn)：“喂，老頭，你收

徒弟了？”見(jiàn)樊老頭不置可否，客人又笑著說(shuō)：“你也該收個(gè)徒弟，要

不然，你哪天去了天堂，我們?nèi)ツ睦锍赃@么好吃的面條呢？”

這時(shí)候，樊老頭拉著我沖到那位客人面前，歪著脖子紅著臉對(duì)他

說(shuō)：“你還真說(shuō)對(duì)了，他就是我收的徒弟?！?/p>

我生怕樊老頭反悔，立馬跪下去，給他行拜師禮。樊老頭一把扶

起我，說(shuō)你這個(gè)調(diào)皮的孩子也懂這個(gè)。然后，樊老頭像撿了寶一樣，

揚(yáng)聲對(duì)客人們說(shuō)：“你們常來(lái)幫襯我的生意，我很感激，借收了徒弟

的機(jī)會(huì)，我今天就好好露一手，做兩桌下酒的好菜，慶賀一下?！?/p>

樊老頭炒菜，我在一旁打下手，他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小子，你看

好了，我不光面條煮得好，菜燒得更好吃?！惫?，菜一端上桌，就

傳來(lái)一片叫好聲，客人說(shuō)：“樊老頭，你這幾樣菜煎炒烹炸鹵燉都全

7,味道堪稱(chēng)一絕，神廚??！”

蘭姨在一旁說(shuō)：“你們今天能?chē)L到我家老頭的手藝，全沾我家徒

弟的光了。"我心里那叫一個(gè)美??！

我跟樊老頭學(xué)廚藝的事傳到父母的耳朵里，他們不反對(duì)也不贊成。

拿到高中畢業(yè)證后，我干脆搬到樊家面館去住了，一心一意跟著樊老

頭學(xué)廚藝。

三年后的深秋，樊老頭無(wú)疾而終。樊老頭無(wú)兒無(wú)女，根據(jù)他老人

家的遺愿，我成了樊家面館的新主人。而這時(shí)，傳來(lái)了政府要整體搬

遷到樊家面館對(duì)面新樓辦公的消息，一些嗅覺(jué)靈敏的商人，天天來(lái)找

我們談面館出售或轉(zhuǎn)讓的事。

面對(duì)他們開(kāi)出的優(yōu)厚條件，我動(dòng)了心，勸蘭姨將面館轉(zhuǎn)出去，去

其他街道另開(kāi)一家,一切談妥，就在轉(zhuǎn)讓協(xié)議上簽字時(shí)，樊家面館的

木牌突然掉下來(lái)，我一驚，手中的筆掉在了地上……

（有刪改）

文本二：

其實(shí)，故事情芍好看，這只是對(duì)作品的直觀、表面感覺(jué)，這樣的

作品雖然叫好，但也只停留于好的層面；而精品，則是作品的思想、

析出的文義，令讀者的思維走向跌宕起伏，百轉(zhuǎn)千回。

近來(lái)讀到作家謝松良的一篇《繼任者》，就給了我上述的感覺(jué)。要

知道，一篇能被讀者深深記住的小說(shuō)，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句華麗、故事

跌宕，更是小說(shuō)有一股精神在讀者的閱讀河流里流淌、這股精神像河

水滋潤(rùn)兩岸植物一樣滋潤(rùn)讀者的精神靈魂?！@篇《繼任者》耐人

尋味。

（摘編自余清平《當(dāng)操守遇到令人無(wú)法抗拒的誘惑一一評(píng)謝松良

小小說(shuō)《繼任者》》）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“我”上學(xué)時(shí)故意繞道經(jīng)過(guò)面管，還總愛(ài)往里張望，透露出樊

家面館有吸引“我”的地方。

B.樊老頭的經(jīng)營(yíng)理念頗含管理。他的話(huà)使“我”悟出了做人的

道理：走適合自己的道路。

C.“我”裝作無(wú)所事事卻“問(wèn)這問(wèn)那”，而樊老頭并不說(shuō)破，可見(jiàn)

樊老頭城府之深。

D.在客人的鼓動(dòng)下，樊老頭收“我”為徒，“像撿了寶一樣“表

明他十分看好“我”這個(gè)繼任者。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“七十多歲”的樊老頭“忙進(jìn)忙出，整天樂(lè)此不?！保w現(xiàn)出

他勤勞敬業(yè)。

B.樊老頭收徒的情節(jié)中，“拉著我沖”“歪著脖子紅著臉”等使用

了動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。

C.小說(shuō)通過(guò)“我”的偷師學(xué)藝和“涌入”的客人們的贊美，正面

凸顯出了樊老頭手藝高超。

D.小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，善于布局，小說(shuō)升頭部分多處使用鋪墊，小

說(shuō)后面情節(jié)也有多處照應(yīng)。

7.文本一以“我”的視角來(lái)敘述故事，請(qǐng)分析這種寫(xiě)法的好處。

（4分）

8.文本二認(rèn)為《繼任者》堪稱(chēng)“精品”，“能被讀者深深記住”。

請(qǐng)結(jié)合文本一、文本二簡(jiǎn)要分析。（6分）

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

傷逝一一涓生的手記

魯迅

會(huì)館里的被遺忘在偏僻里的破屋是這樣地寂靜和空虛。在一年之

前，這寂靜和空虛是并不這樣的，常常含著期待；期待子君的到來(lái)。

我什么也看不見(jiàn)。只是耳朵卻分外地靈，仿佛聽(tīng)到大門(mén)外一切往

來(lái)的履聲，從中便有子君的一一但是，往往又逐漸渺茫，終于消失在

別的步聲的雜沓中了。

驀然，她的鞋聲近來(lái)了，一步響于一步。我的心寧帖了，默默地

相視片時(shí)之后，破屋里便漸漸充滿(mǎn)了我的語(yǔ)聲，談家庭專(zhuān)制，談打破

舊習(xí)慣，談男女平等，談伊學(xué)生①，談泰戈?duì)枺勓┤R……她總是微

笑點(diǎn)頭，兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光澤。

“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利！"

這是我們又談超她在這里的胞叔和在家的父親時(shí)，她默想了一會(huì)

之后，分明地，堅(jiān)決地，沉靜地說(shuō)了出來(lái)的話(huà)。這幾句話(huà)很震動(dòng)了我

的靈魂，此后許多天還在耳中發(fā)響，而且說(shuō)不出的狂喜，知道中國(guó)女

性，并不如厭世家所說(shuō)那樣的無(wú)法可施，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，便要看見(jiàn)輝

煌的曙色的。

去年的暮春是最為幸福，也是最為忙碌的時(shí)光。尋住所實(shí)在不是

容易事，起先我們選擇得很苛酷，一一也非苛酷，因?yàn)榭慈ゴ蟮植幌?/p>

是我們的安身之所；后來(lái)，便只要能相容了?？戳硕嗥?，這才得

到可以暫且敷衍的處所。家具很簡(jiǎn)單，但已經(jīng)用去了我籌來(lái)的款子的

大半；子君還賣(mài)掉了她唯一的金戒指和耳環(huán)。我攔阻她，她還是定要

賣(mài)；我知道她不加入一點(diǎn)股分，是住不舒服的。

和她的叔子，早經(jīng)鬧開(kāi)，至于使他氣憤到不再認(rèn)她做侄女，然而

這倒很清靜。

子君也逐日活潑起來(lái)。她愛(ài)動(dòng)物，不一月，我們的眷屬便驟然加

得很多，四只小油雞，還有一只花白的叭兒狗，從廟會(huì)買(mǎi)來(lái)，記得似

乎原有名字，子君卻給它另起了一個(gè)，叫作阿隨。我就叫它阿隨，但

我不喜歡這名字。

子君胖了起來(lái)，臉色也紅活了，可惜的是忙。管了家務(wù)便連談天

的工夫也沒(méi)有，何況讀書(shū)和散步。做菜雖不是子君的特長(zhǎng)，然而她于

此卻傾注著全力，終日汗流滿(mǎn)面，短發(fā)都粘在腦額上；兩只手又只是

這樣地粗糙起來(lái)。況且還要飼阿隨，飼油雞，……都是非她不可的工

作。

可惜的是我沒(méi)有一間靜室，屋子里總是散亂著碗碟，加以每日“川

流不息”的吃飯；子君的功業(yè)，仿佛就完全建立在這吃飯中。吃了籌

錢(qián)，籌來(lái)吃飯，還要喂阿隨，飼油雞；她似乎將先前所知道的全都忘

掉了，也不想到我的構(gòu)思就常常為了這催促吃飯而打斷。即使在坐中

給看一點(diǎn)怒色，她總是不改變，仍然毫無(wú)感觸似的大嚼起來(lái)。

使她明白了我的作工不能受規(guī)定的吃飯的束縛，就費(fèi)去五星期。

她明白之后，大約很不高興罷，可是沒(méi)有說(shuō)。我的工作果然從此較為

迅速地進(jìn)行。只是吃飯卻依然給我苦惱。菜冷，是無(wú)妨的，然而竟不

夠；有時(shí)連飯也不夠。這是先去喂了阿隨了，有時(shí)還并那近來(lái)連自己

也輕易不吃的羊肉C她說(shuō)，阿隨實(shí)在瘦得太可憐，房東太太還因此嗤

笑我們了，她受不住這樣的奚落。

后來(lái)，油雞們也逐漸成為肴饌，我們和阿隨都享用了十多日的鮮

肥；可是其實(shí)都很瘦，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫衙咳罩荒艿玫綆琢８吡涣恕拇?/p>

便清靜得多。只有子君很頹唐，似乎常覺(jué)得凄苦和無(wú)聊，至于不大愿

意開(kāi)口。我想，人是多么容易改變呵！

但是阿隨也將留不住了。我們已經(jīng)不能再希望從什么地方會(huì)有收

入，子君也早沒(méi)有一點(diǎn)食物可以引它打拱或直立起來(lái)。它的食量，在

我們其實(shí)早是一個(gè)極易覺(jué)得的很重的負(fù)擔(dān)。于是連它也留不住了，終

于是用包袱蒙著頭，由我?guī)У轿鹘既シ诺袅耍€要追上來(lái)，便推在一

個(gè)并不很深的土坑里。

我一回寓，覺(jué)得又清靜得多多了；但子君的凄慘的神色，卻使我

很吃驚。那是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的神色，自然是為阿隨。但又何至于此呢？我

還沒(méi)有說(shuō)起推在土坑里的事。

到夜間，在她的凄慘的神色中，加上冰冷的分子了。她大概已經(jīng)

認(rèn)定我是一個(gè)忍心的人。其實(shí)，我一個(gè)人，是容易生活的，雖然因?yàn)?/p>

驕傲，向來(lái)不與世交來(lái)往，遷居以后，也疏遠(yuǎn)了所有舊識(shí)的人，然而

只要能遠(yuǎn)走高飛，生路還寬廣得很?，F(xiàn)在忍受著這生活壓迫的苦痛,

大半倒是為她，便是放掉阿隨，也何嘗不如此。但子君的識(shí)見(jiàn)卻似乎

只是淺薄起來(lái)，竟至于連這一點(diǎn)也想不到了。

我揀了一個(gè)機(jī)會(huì)，將這些道理暗示她；她領(lǐng)會(huì)似的點(diǎn)頭。然而看

她后來(lái)的情形，她是沒(méi)有懂，或者是并不相信的。

這是冬春之交的事，待到回家，房東太太便到窗外來(lái)叫我出去。

“今天子君的父親來(lái)到這里，將她接回去了?！彼芎?jiǎn)單地說(shuō)。

這似乎又不是意料中的事，我便如腦后受了一擊，無(wú)言地站著。

我已經(jīng)忘卻了怎樣辭別她，回到寓所c子君總不會(huì)再來(lái)的了，像

去年那樣。

自然，我不能在這里了；但是，“哪里去呢？”

四圍是廣大的空虛，還有死的寂靜。死于無(wú)愛(ài)的人們的眼前的黑

暗，我仿佛一一看見(jiàn)，還聽(tīng)得一切苦悶和絕望的掙扎的聲音。

一九二五年十月二十一日畢

（節(jié)選自《彷徨》，有刪改）

【注釋】①伊學(xué)生：通譯易卜生，挪威劇作家。其代表作《玩偶

之家》主要圍繞女主人公娜拉的覺(jué)醒展開(kāi)，最后以娜拉的出走結(jié)束全

劇。

9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.涓生對(duì)子君一開(kāi)始充滿(mǎn)了期待與欣賞，他們有著相似的精神

追求，共同沖破了封建專(zhuān)制家庭的束縛。

B.在尋住所時(shí)，涓生與子君由最初的“苛酷”變?yōu)椤胺笱堋?，體

現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的認(rèn)識(shí)逐漸清醒。

C.子君毅然和舊家庭決裂后，在舊勢(shì)力的不斷迫害下，涓生對(duì)

子君的愛(ài)情迅速?gòu)臐M(mǎn)懷憧憬走向了幻滅。

D.子君離開(kāi)后，涓生陷入了對(duì)前路的迷茫與恐懼，表現(xiàn)了那個(gè)

時(shí)代的青年理想破滅后無(wú)路可走的困境。

10.下列對(duì)木文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了“寂靜〃與“空虛”，既首尾呼應(yīng)，

同時(shí)也暗示了小說(shuō)“傷逝”的表達(dá)主題。

B.小說(shuō)借涓生之口傳達(dá)出作者的心聲，敘述者與作者合二為一，

與《故鄉(xiāng)》《祝?！分械摹拔摇庇邢嗨浦?。

C.小說(shuō)以“手記"形式講述了和子君的愛(ài)情故事，感情沉郁真摯，

表現(xiàn)了新舊時(shí)代交替時(shí)期年輕人的彷徨。

D.小說(shuō)肖像描寫(xiě)簡(jiǎn)練傳神，如“兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光

澤”就形象地寫(xiě)出子君戀愛(ài)時(shí)內(nèi)心的喜悅。

11.油雞與小狗阿隨在文中多次出現(xiàn)，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本

簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.作為“五四”后受到新思想洗禮的年輕女性，子君這一人物

形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

四、閱讀下面的文字，完成小題。

小公務(wù)員之死

［俄］契訶夫

一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡?德米特里?切爾

維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾

涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間，他的臉皺

起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……

阿嚏一聲！他打了個(gè)噴嚏，無(wú)論何時(shí)何地，詵打噴嚏都是不能禁止的。

莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打

噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮

貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他

不由得慌張起來(lái)。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭,

正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫

認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門(mén)任職。

“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說(shuō)不是我的上

司，是別的部門(mén)的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)?！?/p>

切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō):

“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無(wú)心……”

“沒(méi)什么，沒(méi)什么……"

“看在上天份上，請(qǐng)您原諒。要知道我……我不是有意的……”

“哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽(tīng)?wèi)蚵?！?/p>

切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開(kāi)始望著舞臺(tái)。他看著

演出，但已不再感到幸福。他開(kāi)始惶惶不安起來(lái)。幕間休息時(shí)，他走

到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅

道：

“我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意

的……”

“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說(shuō)完，

不耐煩地撇了撇下嘴唇。

“他說(shuō)忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷

疑地瞧他一眼?！斑B話(huà)都不想說(shuō)了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)

意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啤他。他現(xiàn)在不這么

想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的！……”

回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)

發(fā)生的事過(guò)于輕率,她先是嚇著了，但后來(lái)聽(tīng)說(shuō)布里扎洛夫是“別的

部門(mén)的“，也就放心了。

“不過(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共

場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”

“說(shuō)得對(duì)呀！剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽(tīng)的

話(huà)也沒(méi)說(shuō)。再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談?！?/p>

第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解

釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見(jiàn)的人。將軍被

圍坐在其中，他巳經(jīng)開(kāi)始接受呈文了。詢(xún)問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著

切爾維亞科夫。

“昨天在‘阿爾卡吉亞’劇場(chǎng)，如果大人還記得的話(huà)，”庶務(wù)官

開(kāi)始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……”

“什么廢話(huà)！……天知道怎么回事！”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)

訪(fǎng)者說(shuō)，“您有什么事？”

“他不想說(shuō)！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來(lái)他生氣

了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”

當(dāng)將軍接見(jiàn)完最后一名來(lái)訪(fǎng)者，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫

一步跟上去，又開(kāi)始囁嚅道：

“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話(huà)，那么可以說(shuō)，只是出于一

種悔過(guò)的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”

將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手。

“您簡(jiǎn)直開(kāi)玩笑，先生！”將軍說(shuō)完，進(jìn)門(mén)不見(jiàn)了。

“這怎么是開(kāi)玩笑？“切爾維亞科夫想，“根本不是開(kāi)玩笑！身

為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)裝腔作勢(shì)的人賠不

是了！去他的！我給他寫(xiě)封信，再也不來(lái)了！真的，再也不來(lái)了！”

切爾維亞科夫這么思量著回到家里。可是給將軍的信卻沒(méi)有寫(xiě)成。

想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫(xiě)。只好次日又去向?qū)④姳救私?/p>

釋。

“我昨天來(lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開(kāi)始

囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開(kāi)玩笑的。我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)?/p>

我打噴嚏時(shí)濺著您了，大人……說(shuō)到開(kāi)玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。在

下膽敢開(kāi)玩笑嗎？倘若我們真開(kāi)玩笑，那樣的話(huà)，就絲毫談不上對(duì)大

人的敬重了……談不上……”

“滾出去?。　昂鋈婚g，臉色發(fā)青、渾身打戰(zhàn)的將軍大喝一聲。

“什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了。

“滾出去！！”將軍跺著腳，又喊了一聲。

切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見(jiàn)，什么也

聽(tīng)不著，他一步一步退到門(mén)口。他來(lái)到街上，步履艱難地走著……他

迷迷糊糊地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，……咽了氣。

13.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.切爾維亞科夫第一次道歉后，內(nèi)心十分恐慌，他的第二次道

歉雖然獲得了將軍的原諒，卻把將軍惹得些許不耐煩，他的恐慌也升

級(jí)了。

B.小說(shuō)的主人公切爾維亞科夫向布里扎洛夫?qū)④娗昂筮M(jìn)行了多

達(dá)六次的“道歉”，形象地刻畫(huà)出一個(gè)卑微懦弱的小人物形象。

C.小說(shuō)不僅表現(xiàn)了作者對(duì)思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀

其不幸，怒其不爭(zhēng)”的痛恨，也表達(dá)了其對(duì)罪惡的等級(jí)制度的控訴。

D.契訶夫筆下的別林科夫、切爾維亞科夫同魯迅筆下的祥林嫂

一樣，都是社會(huì)“小人物”，作家筆端都流露出了同情大于批判的情

感。

14.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A.文章開(kāi)篇略帶輕喜劇的開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)出主人公賞劇時(shí)的輕松愉悅，

與后文他的心驚膽戰(zhàn)形成鮮明對(duì)比。

B.小說(shuō)清晰敘述了契爾維亞科夫與將軍之間層層遞進(jìn)的對(duì)話(huà)，

這種重復(fù)深入的寫(xiě)作手法能更深刻地挖掘出對(duì)人物內(nèi)心世界。

C.小說(shuō)靈活地運(yùn)用了語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等多種描寫(xiě)手法來(lái)塑造

主人公切爾維亞科夫這一典型形象。

D.小說(shuō)故事情節(jié)引人入勝、一波三折，揭示出最殘酷的真相：

一個(gè)噴嚏，在切爾維亞科夫看來(lái)重如泰山，無(wú)奈成為了毀滅自己的利

器。

15.小說(shuō)的主人公切爾維亞科夫和《裝在套子里的人》中的別林

科夫都是契訶夫筆下的重要人物，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩人性格上的

相同點(diǎn)。（4分）

16.卡夫卡說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)應(yīng)該是一把斧頭，鑿開(kāi)我們內(nèi)心的冰

海?！辈粌H僅是書(shū)，故事也有“斧頭”的力量，讓我們內(nèi)心有所啟悟,

請(qǐng)結(jié)合自己的理解談?wù)勥@篇小說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)。（6分）

參考答案

【解析】

1.本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

D.我'因?yàn)橄霂妥娓竿瓿苫▓A數(shù)量超過(guò)榮校長(zhǎng)的遺愿”分析

錯(cuò)誤，根據(jù)后文“事后我沒(méi)有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)”可知，我并

不關(guān)注數(shù)量，不是先了幫祖父完成遺愿，只是不想祖父葬禮過(guò)于凄涼。

故選Do

2.本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.”父親的

形象單薄、臉譜化”分析錯(cuò)誤，小說(shuō)中父親的形象是復(fù)雜的。他未必

不敬佩父親的成績(jī)，但對(duì)父親“對(duì)家庭的疏離”心存怨恨；祖父的光

芒像一張耀眼的大網(wǎng)，罩住了父親的一生，而父親也倔強(qiáng)地在祖父面

前“不甘示弱”；祖父去世了，父親不可能不悲傷，但悲傷的同時(shí)也

有解脫，“有了水光，眼神很亮，像洞穿”耐人尋味。故選C。

3.本題考查學(xué)生理解小說(shuō)標(biāo)題的含義的能力。（1）依據(jù)“我取

出錢(qián)包，來(lái)到了花圈出租處，要來(lái)紙‘、筆、墨。我努力回憶祖父大醉

的那些夜晚說(shuō)出的那些名字職務(wù)單位，我不可能記得住，但意思無(wú)非

是這樣的……我一口氣寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)，并不悲傷。事后我沒(méi)有數(shù),

我不想知道具體數(shù)據(jù)”“世界就在這里了，我親愛(ài)的祖父，你桃李滿(mǎn)

天下，一一這從來(lái)就不是一件虛擬的事”可概括為：祖父的葬禮送花

圈的人名是“我”虛擬的，但我對(duì)祖父的尊敬、對(duì)祖父的功績(jī)的肯定

是真實(shí)的。（2）依據(jù)“……你說(shuō)……你說(shuō)我能得到多少個(gè)花圈呢？”

‘182’也成了祖父歲歲年年的夢(mèng)”“祖父曾為解寂寞，開(kāi)了微博，我

在上邊發(fā)了訃告。微博長(zhǎng)久寂寞”可概括為：“虛擬”送花圈，是作者

對(duì)祖父的功績(jī)的肯定，也是作者對(duì)祖父愿望無(wú)法達(dá)成的悲哀和無(wú)奈。

(3)依據(jù)“祖父賦閑多年了，他又不像榮校長(zhǎng)在崗位上轟轟烈烈地

倒下去的；再說(shuō)了，這年頭早就不是1982年了；再說(shuō)了，這是什么

時(shí)候？大家都忙著過(guò)年呢。死亡不再是問(wèn)題，標(biāo)志著死亡的紙質(zhì)花朵

卻成了一個(gè)問(wèn)題”世界就在這里了，我親愛(ài)的祖父，你桃李滿(mǎn)天下，

——這從來(lái)就不是一件虛擬的事”可概括為：引發(fā)讀者思索。祖父葬

禮上的花圈都是虛擬的，但生活中汲汲追求身后虛名現(xiàn)象是真實(shí)存在

的。反映的很多人汲汲追求身后虛名現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

4.本題考查學(xué)生個(gè)性化解讀小說(shuō)主題的能力。從教育問(wèn)題角度:

(1)依據(jù)“作為物理老師的兒子，父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué)。但是，那

時(shí)候祖父正做著班主任呢。他每天上午六點(diǎn)出門(mén)，夜里十一點(diǎn)回家,

把時(shí)間全部給了學(xué)生。祖父的57個(gè)學(xué)生考上了31個(gè)，在當(dāng)年，這是

‘放衛(wèi)星’般的天文數(shù)字。而在另外一所中學(xué)讀書(shū)的父親沒(méi)有考上"

可知，小說(shuō)歌頌了教師嘔心瀝血無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；(2)依據(jù)“醉后的

祖父說(shuō)得最多的卻是一屆又一屆的高材生，祖父記得清清楚楚，涉及

面極廣，諸如名牌大學(xué)、國(guó)家機(jī)關(guān)、公司名稱(chēng)、榮譽(yù)機(jī)構(gòu)，院士、教

授、研究員、副省長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)、辦公室主任、董事長(zhǎng)”“'爺爺做了三

十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個(gè)月的教導(dǎo)主任，六年

零八個(gè)月的副校長(zhǎng)，兩年半的校長(zhǎng)……'祖父對(duì)自己還算得意“'182'

也成了祖父歲歲年年的夢(mèng)”等可見(jiàn)，在崇高的教育理想之下，教師祖

父也追逐虛榮，在他的晚年表現(xiàn)得尤為明顯；(3)依據(jù)“祖父的癖好，

往好處說(shuō)，愛(ài)才；往壞處說(shuō)，他眼里其實(shí)沒(méi)有人，只有高智商，他酷

愛(ài)高智商。一旦遇上，不管你是誰(shuí)，他的血管就陡增激情，奔涌起宗

教般的癲狂和犧牲精神，沉著，持久”祖父的57個(gè)學(xué)生考上了31個(gè)，

在當(dāng)年，這是‘放衛(wèi)星’般的天文數(shù)字……九月，省報(bào)的記者把祖父

的故事寫(xiě)成一篇長(zhǎng)文：《春蠶到死絲方盡》。黑體的通欄標(biāo)題很?chē)樔说?

還配了祖父的一張標(biāo)準(zhǔn)像”可見(jiàn)，作為人民教師的祖父，酷愛(ài)高智商，

重智育輕德育，以及新聞媒體對(duì)升學(xué)率的過(guò)度關(guān)注，折射出教育中對(duì)

“人”的忽視，反映了教育中存在的功利化問(wèn)題。從親情問(wèn)題角度：

(1)依據(jù)“作為物理老師的兒子，父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué)。但是，那

時(shí)候祖父正做著班主任呢。他每天上午六點(diǎn)出門(mén)，夜里十一點(diǎn)回家，

把時(shí)間全部給了學(xué)生。祖父的57個(gè)學(xué)生考上了31個(gè)，在當(dāng)年，這是

‘放衛(wèi)星’般的天文數(shù)字。而在另外一所中學(xué)讀書(shū)的父親沒(méi)有考上”

“當(dāng)了一輩子會(huì)計(jì)的父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，始終長(zhǎng)在祖父

的體內(nèi)"在未來(lái)的幾十年里，他們也說(shuō)話(huà)，卻不看對(duì)方的眼睛”“無(wú)論

祖父怎樣看淡他的生死，我的父親終究是他一生的痛”父親沒(méi)有給祖

父送花圈，只是親竺書(shū)寫(xiě)了一副挽聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”“冷清的葬禮上，父親一直站在遺體旁，卻沒(méi)有瞻仰祖父的遺容，

一秒也沒(méi)有"他沒(méi)有淚，但是，畢竟上了歲數(shù)，有了水光，眼神很亮，

像洞穿”可見(jiàn)，祖父把他畢生的精力都放在了學(xué)生身上，但對(duì)于家庭

而言，祖父無(wú)疑是一個(gè)失敗的父親，他沒(méi)能盡到家庭的責(zé)任和父親的

義務(wù)。祖父的光芒像一張耀眼的大網(wǎng)，罩住了父親的一生，甚至祖父

的離世，給了父親一次從壓抑中走出來(lái)的機(jī)會(huì)。冷漠的父子關(guān)系令人

惋惜。（2）依據(jù)“當(dāng)了一輩子會(huì)計(jì)的父親是祖父的一塊腫瘤，硬硬的，

始終長(zhǎng)在祖父的體內(nèi)”只要喝醉了，他都要來(lái)一次規(guī)定動(dòng)作：跪在馬

桶前沿，對(duì)著馬桶一口一個(gè)‘對(duì)不起'”“我知道我和祖父之間會(huì)有這

樣的一次對(duì)話(huà)，也知道祖父會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么。無(wú)論祖父怎樣看淡他的

生死，我的父親終究是他一生的痛"'你想要多少個(gè)就有多少個(gè)！'我

想讓說(shuō)話(huà)輕松一點(diǎn)，特她挑選了嘻哈的語(yǔ)氣”“世界就在這里了，我

親愛(ài)的祖父，你桃李滿(mǎn)天下，一一這從來(lái)就不是一件虛擬的事”可見(jiàn)，

祖孫隔代親。“我”理解祖父的理想、人格、隱痛，爺孫倆之間可以

毫無(wú)芥蒂的交談?？吹阶娓咐淝宓脑岫Y場(chǎng)面，“我”取出錢(qián)包，奮筆疾

書(shū)兩個(gè)多小時(shí)，寫(xiě)下了許多個(gè)“虛擬”的送花圈人名，以告慰祖父的

在天之靈，盡管花圈是虛擬的，但孫子高度肯定祖父為教育事業(yè)作出

的貢獻(xiàn)。

【答案】

5.C

6.C

7.①利于增強(qiáng)故事的真實(shí)感。以第一人稱(chēng)來(lái)敘述，用“我”的親

身經(jīng)歷，向讀者講述發(fā)生在面館的故事，使文章更加真實(shí)可信，感染

力更強(qiáng)。②利于表現(xiàn)樊老頭的形象。通過(guò)“我”的視角，更能直接感

受到樊老頭高超的手藝。③利于凸顯小說(shuō)主題，引發(fā)讀者深思。在巨

大利益的誘惑下，“我”作為繼任者還能不能傳承樊老頭的廚藝，繼續(xù)

發(fā)揚(yáng)飲食文化8.①文本二認(rèn)為：“精品”要以思想令讀者的思

維走向跌宕起伏；“精品”要被讀者深深記住，重在要有一股精神滋潤(rùn)

讀者靈魂。②文本一花大量筆墨寫(xiě)“我”和樊家面館的結(jié)緣及成為樊

老頭徒弟的經(jīng)過(guò)，卻只用極少的筆墨寫(xiě)“我”準(zhǔn)備轉(zhuǎn)讓店鋪和面館招

牌突然掉落。情節(jié)的起伏跌宕讓讀者猝不及防，思維走向也隨之發(fā)生

轉(zhuǎn)換。③文本一揭示了在利益的誘惑和困難的阻隔下，中華優(yōu)秀飲食

文化究竟有沒(méi)有真正的繼任者這一主題。主旨耐人尋味，滋潤(rùn)了讀者

的精神靈魂，讓人過(guò)目難忘。

【解析】

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“樊老頭城府之深”

分析有誤。樊老頭并不說(shuō)破，并不能說(shuō)明樊老頭城府深，而是說(shuō)明樊

老頭也在暗中考察“我”；同時(shí)“城府之深”偏貶義，也不符合小說(shuō)

體現(xiàn)出的情感態(tài)度c故選C。

6.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“正面凸

顯出“分析錯(cuò)誤?！拔摇钡耐祹煂W(xué)藝和“涌入”的客人們的贊美，是

從側(cè)面襯托出樊老頭手藝高超。故選C。

7.木題考查學(xué)生分析文章敘述視角的能力。使用第一人稱(chēng)，敘

述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情，利于

增強(qiáng)故事的真實(shí)感°如“到了周末，我時(shí)常裝作無(wú)所事事的樣子，去

樊老頭那里湊熱鬧。客人不多的時(shí)候，我站在樓臺(tái)頭一旁問(wèn)這問(wèn)那,

他的一招一式都逃不過(guò)我的眼睛”等，用“我”的親身經(jīng)歷，向讀者

講述發(fā)生在面館的故事，使文章更加真實(shí)可信，感染力更強(qiáng)。

根據(jù)“我如期到了店里，蘭姨招呼紛紛涌入店內(nèi)的客人落座，收

了錢(qián)，一一寫(xiě)好單交給樊老頭去做。不一會(huì)兒，煮好的面條端上來(lái),

肥腸、牛肉、精瘦肉等臊子，配以芝麻和秘制豆瓣燒制的醬料，宛如

紅瑪瑙一樣覆蓋在面條上，泛著微紅的面湯上浮著星點(diǎn)綠色蔥花，面

條里面再藏上幾片翠綠的青菜葉，剛一入口，麻辣鮮香口感直透臟腑,

那就一個(gè)香啊”可知，通過(guò)“我”的視角，更能直接感受到樊老頭高

超的手藝。根據(jù)“面對(duì)他們開(kāi)出的優(yōu)厚條件，我動(dòng)了心，勸蘭姨將面

館轉(zhuǎn)出去，去其他街道另開(kāi)一家。一切談妥，就在轉(zhuǎn)讓協(xié)議上簽字時(shí)，

樊家面館的木牌突然掉下來(lái)，我一驚，手中的筆掉在了地上……”可

知，利于凸顯小說(shuō)主題，引發(fā)讀者深思。在巨大利益的誘惑下，“我"

作為繼任者還能不能傳承樊老頭的廚藝，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)飲食文化？

8.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

根據(jù)“而精品，則是作品的思想、析出的文義，令讀者的思維走向跌

宕起伏，百轉(zhuǎn)千回”“要知道，一篇能被讀者深深記住的小說(shuō)，不僅

僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句華麗、故事跌宕，更是小說(shuō)有一股精神在讀者的閱讀河

流里流淌、這股精神像河水滋潤(rùn)兩岸植物一樣滋潤(rùn)讀者的精神靈魂”

可知，文本二認(rèn)為：“精品”要以思想令讀者的思維走向跌宕起伏;

“精品”要被讀者深深記住，重在要有一股精神滋潤(rùn)讀者靈魂。根據(jù)

“去的次數(shù)多了后，我便和樊老頭熟絡(luò)起來(lái)。有一回，我忍不住問(wèn)了

一件悶在心里很久的事情”“我那時(shí)正念高中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，每

次考試一個(gè)頭兩個(gè)大，樊老頭的話(huà)點(diǎn)醒了我。我決心偷師學(xué)藝”我生

怕樊老頭反悔，立馬跪下去，給他行拜師禮”“面對(duì)他們開(kāi)出的優(yōu)厚

條件，我動(dòng)了心，勸蘭姨將面館轉(zhuǎn)出去，去其他街道另開(kāi)一家……”

可知，文本一花大量筆墨寫(xiě)“我”和樊家面館的結(jié)緣及成為樊老頭徒

弟的經(jīng)過(guò)，卻只用極少的筆墨寫(xiě)“我”準(zhǔn)備轉(zhuǎn)讓店鋪和面館招牌突然

掉落。情節(jié)的起伏跌宕讓讀者猝不及防，思維走向也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)換。

根據(jù)“面對(duì)他們開(kāi)出的優(yōu)厚條件，我動(dòng)了心，勸蘭姨將面館轉(zhuǎn)出去,

去其他街道另開(kāi)一家。一切談妥，就在轉(zhuǎn)讓協(xié)議上簽字時(shí)，樊家面館

的木牌突然掉下來(lái)，我一驚，手中的筆掉在了地上……”可知，文本

一揭示了在利益的誘惑和困難的阻隔下，中華優(yōu)秀飲食文化究竟有沒(méi)

有真正的繼任者這一主題。主旨耐人尋味，滋潤(rùn)了讀者的精神靈魂,

讓人過(guò)目難忘。

【答案】

9.B

10.B

11.①油雞和公狗阿隨是子君的精神寄托，子君希望通過(guò)它們?nèi)?/p>

驅(qū)散彌漫在她內(nèi)心的孤獨(dú)和擺脫內(nèi)心的孤寂。②油雞和小狗阿隨也暗

示了子君的悲慘命運(yùn)。12.①子君是一個(gè)在五四新思潮影響下成

長(zhǎng)起來(lái)的具有資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，具有了

個(gè)性解放，男女平等、戀愛(ài)和婚姻自主的新思想，表現(xiàn)了英勇無(wú)畏的

反抗精神。②子君又表現(xiàn)得軟弱、妥協(xié)，思想停滯不前，沉浸在家庭

凝固的安寧與幸福里，最后不得不回到曾經(jīng)背叛的舊家庭里。③子君

生性溫順善良。子君喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，買(mǎi)了四只小油雞和一只花白的叭

兒狗。

【解析】

9.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力。B.“體現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)

實(shí)處境的認(rèn)識(shí)逐漸清醒”錯(cuò)誤。尋住所的時(shí)候是二人剛剛結(jié)婚，認(rèn)為

最為幸福的時(shí)候，由最初的“苛酷”變?yōu)椤胺笱堋?，是因?yàn)閷ぷ∷鶎?shí)

在不是容易事。故選B。

10.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“敘述者

與作者合二為一”錯(cuò)誤。這篇小說(shuō)以手記體寫(xiě)的，采取的是涓生內(nèi)心

獨(dú)白的敘述方式，魯迅選取涓生作為敘述者，涓生是作者筆下的人物,

其不可靠性質(zhì)又決定著作者不能與他合二為一。故選B。

11.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)物象的把握能力。由原文“不一月，我

們的眷屬便驟然加得很多，四只小油雞，還有一只花白的叭兒狗，從

廟會(huì)買(mǎi)來(lái)，記得似乎原有名字，子君卻給它另起了一個(gè)，叫作阿隨"

可知，此時(shí)的子君看起來(lái)很幸福，每天忙于做飯、洗衣等事，忙碌而

又充實(shí)，此時(shí)的油雞和小狗阿隨時(shí)他們幸福生活的一部分。但漸漸地,

吃飯成了二人的煩惱，需要籌錢(qián)來(lái)吃飯，還要喂阿隨，飼油雞，并且

有時(shí)先去喂了阿隨，導(dǎo)致連飯也不夠吃，就這樣，后來(lái)，油雞們逐漸

成為肴饌，子君很頹唐，似乎常覺(jué)得凄苦和無(wú)聊，至于不大愿意開(kāi)口。

最后，阿隨也將留不住了，終于是用包袱蒙著頭，由我?guī)У轿鹘既シ?/p>

掉了，還要追上來(lái)，便推在一個(gè)并不很深的土坑里。這時(shí)，為了阿隨，

子君的凄慘的神色，卻使我很吃驚。說(shuō)明油雞和小狗阿隨是子君的精

神寄托，子君希望通過(guò)它們?nèi)ヲ?qū)散彌漫在她內(nèi)心的孤獨(dú)和擺脫內(nèi)心的

孤寂。子君和涓生剛剛結(jié)婚的時(shí)候，買(mǎi)了四只小油雞，還有一只花白

的叭兒狗阿隨，這時(shí)候的子君看起來(lái)很幸福。但婚后的子君忙于家務(wù)

和做飯，管了家務(wù)便連談天的工夫也沒(méi)有，何況讀書(shū)和散步。做菜雖

不是子君的特長(zhǎng)，然而她于此卻傾注著全力，終日汗流滿(mǎn)面，短發(fā)都

粘在腦額上；兩只手又只是這樣地粗糙起來(lái)。她似乎將先前所知道的

全都忘掉了，也不想到我的構(gòu)思就常常為了這催促吃假而打斷。即使

在坐中給看一點(diǎn)怒色，她總是不改變，仍然毫無(wú)感觸似的大嚼起來(lái)。

后來(lái)，油雞們逐漸成為肴饌，最后，阿隨也將留不住了，終于是用包

袱蒙著頭，由我?guī)У轿鹘既シ诺袅耍€要追上來(lái)，便推在一個(gè)并不很

深的土坑里，失去了油雞和阿隨的子君變得很頹唐。最后，在冬春之

交的一天，我回到家，房東太太告訴“我”，子君被她的父親接回去

了，所以油雞和小狗阿隨也暗示了子君的悲慘命運(yùn)。

12.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握能力。由原文“破屋里便漸

漸充滿(mǎn)了我的語(yǔ)聲，談家庭專(zhuān)制，談打破舊習(xí)慣，談男女平等，談伊

學(xué)生，談泰戈?duì)?，談雪萊……她總是微笑點(diǎn)頭，兩眼里彌漫著稚氣的

好奇的光澤"'我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利！'這是我

們又談起她在這里的胞叔和在家的父親時(shí)，她默想了一會(huì)之后，分明

地，堅(jiān)決地，沉靜地說(shuō)了出來(lái)的話(huà)“可知，子君在會(huì)館中聽(tīng)“我”談

論家庭專(zhuān)制，談打破舊習(xí)慣，談男女平等，談伊學(xué)生，談泰戈?duì)?，?/p>

雪萊等資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想，說(shuō)明她受到資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想的

影響，追求進(jìn)步、追求個(gè)性解放、追求戀愛(ài)和婚姻自主，具有反抗精

神。由原文“她愛(ài)動(dòng)物，不一月，我們的眷屬便驟然加得很多，四只

小油雞，還有一只花白的叭兒狗，從廟會(huì)買(mǎi)來(lái)，記得似乎原有名字，

子君卻給它另起了一個(gè)，叫作阿隨”可知，子君喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，買(mǎi)了

四只小油雞和一只花白的叭兒狗，生性溫順善良。子君和涓生剛剛結(jié)

婚的時(shí)候，買(mǎi)了四只小油雞，還有一只花白的叭兒狗阿隨，這時(shí)候的

子君看起來(lái)很幸福c但婚后的子君忙于家務(wù)和做飯，管了家務(wù)便連談

天的工夫也沒(méi)有，何況讀書(shū)和散步。做菜雖不是子君的特長(zhǎng)，然而她

于