團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能包括（）。

答案:技術(shù)技能;人際技能;概念技能關(guān)于SMART原則，以下描述不正確的是（）

答案:S-具體性;A-行動(dòng)性溝通的基本條件是（）。

答案:有信息發(fā)送者;有信息接受者;有信息內(nèi)容;有傳遞信息的渠道和方法群體的幾種典型溝通網(wǎng)絡(luò)有（）。

答案:鏈型溝通;Y型溝通;輪型溝通;環(huán)型溝通;全通道型溝通團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)到?jīng)_突后，可能的行為意向有（）。

答案:回避;合作;競(jìng)爭(zhēng);遷就從情境視角看領(lǐng)導(dǎo)力的理論包括（）。

答案:管理方格理論;情境領(lǐng)導(dǎo)模式下列屬于團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的行為特征有（

）。

答案:團(tuán)隊(duì)成員信心大增;協(xié)力解決問(wèn)題;分享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)確定人員需求量的主要依據(jù)是設(shè)計(jì)出合理的（）

答案:職務(wù)類型;數(shù)量以下（）屬于斯金納的“強(qiáng)化理論”中的正強(qiáng)化。

答案:對(duì)成績(jī)的認(rèn)可、表?yè)P(yáng);改善工作條件;安排承擔(dān)挑戰(zhàn)性的工作;給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì);改善人際關(guān)系;獎(jiǎng)金、晉升團(tuán)隊(duì)合作的構(gòu)成要素有（）。

答案:坦誠(chéng);正直;承諾;一貫團(tuán)隊(duì)角色包括（

）。

答案:推進(jìn)者;完美主義者;實(shí)干者溝通過(guò)程包括（）等要素。

答案:溝通主體;溝通客體;溝通介體;溝通環(huán)境;溝通渠道團(tuán)隊(duì)規(guī)模的影響因素有（）

答案:團(tuán)隊(duì)成員能力;工作標(biāo)準(zhǔn)化程度;工作條件;工作環(huán)境團(tuán)隊(duì)的作用有（

）。

答案:優(yōu)化的人員組合;優(yōu)化的資源整合;優(yōu)化的組織效能;優(yōu)化的成員凝聚力團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別有（

）。

答案:目標(biāo)差異;協(xié)同程度差異;責(zé)任差異;技能差異團(tuán)隊(duì)人員組建應(yīng)遵循（）原則

答案:經(jīng)濟(jì)效應(yīng)原則;互補(bǔ)原則;任人唯賢原則;因事?lián)袢嗽瓌t引起團(tuán)隊(duì)沖突的潛在因素包括（）。

答案:個(gè)人間的差異因素;團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)因素;溝通不良的因素團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括（）。

答案:知識(shí)培訓(xùn);技能培訓(xùn);素質(zhì)培訓(xùn)下列屬于自我管理型團(tuán)隊(duì)的特征有（）。

答案:目標(biāo)導(dǎo)向性;自我管理性;自我學(xué)習(xí)性;自我領(lǐng)導(dǎo)性清晰的團(tuán)隊(duì)角色建設(shè)要求包括（）

答案:角色齊全;準(zhǔn)確的角色定位;角色互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)最核心的力量是（

）。

答案:人關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，下面說(shuō)法不正確的是（）。

答案:對(duì)那些提出荒謬想法的人進(jìn)行批評(píng)教育以下對(duì)于溝通表述正確的是（）。

答案:溝通是指兩個(gè)人或者兩個(gè)主體之間對(duì)某種信息的傳遞、接收和理解的過(guò)程團(tuán)隊(duì)合作的前提是（）。

答案:團(tuán)隊(duì)信任以下哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于潛在對(duì)立中團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)因素（）。

答案:年齡麥克利蘭認(rèn)為個(gè)體的（）需要與他們所處的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、政府的發(fā)展程度有關(guān)。

答案:成就根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，對(duì)成熟度很高的下屬應(yīng)采?。ǎ╊I(lǐng)導(dǎo)方式。

答案:低工作、低關(guān)系下面關(guān)于團(tuán)隊(duì)規(guī)模的敘述，正確的是（）

答案:工作環(huán)境越不穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)規(guī)模越小能為團(tuán)隊(duì)出謀劃策，充當(dāng)創(chuàng)新者和發(fā)明者的角色是（

）。

答案:智多星團(tuán)隊(duì)精神的核心要素是（）。

答案:團(tuán)隊(duì)凝聚力有些從某職位退下來(lái)的干部常常抱怨：“人走茶涼”。這反映了他們過(guò)去曾經(jīng)擁有的影響力來(lái)自于（）。

答案:職位權(quán)利在團(tuán)隊(duì)激蕩期，比較適宜的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）。

答案:參與型領(lǐng)導(dǎo)以下對(duì)于馬斯洛需要層次理論表述正確的是（）。

答案:任何一種需要都不會(huì)因?yàn)楦邔哟涡枰陌l(fā)展而消失（）指那些能夠直接影響團(tuán)隊(duì)經(jīng)濟(jì)效益的資源，即通過(guò)配置和利用這些資源，能夠達(dá)到降低成本或者增加團(tuán)隊(duì)效益的目的。

答案:效益型資源領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)在于影響力，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的因素包括（）幾個(gè)方面。

答案:能力、知識(shí)、品德、作風(fēng)SMART原則中的R代表()

答案:相關(guān)性在虛擬組織中所存在的新型團(tuán)隊(duì)組織形式是（）。

答案:虛擬團(tuán)隊(duì)弗羅姆的“期望理論”認(rèn)為：某一活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)某人的積極性、激發(fā)其內(nèi)部潛力的激勵(lì)力量強(qiáng)度，取決于（）。

答案:效價(jià)和期望值（）是一種最早于20世紀(jì)50年代中期出現(xiàn)在美國(guó)，以弗雷德里克·泰勒的科學(xué)管理和行為科學(xué)理論為基礎(chǔ)形成的管理制度。

答案:目標(biāo)管理激勵(lì)是指影響人們的內(nèi)在（），從而加強(qiáng)、引導(dǎo)和維持行為的活動(dòng)或過(guò)程。

答案:需求或動(dòng)機(jī)以下對(duì)赫茨伯格的“雙因素激勵(lì)理論”表述正確的是（）。

答案:只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感團(tuán)隊(duì)成員能積極主動(dòng)地補(bǔ)位，這主要體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的（

）基本特點(diǎn)。

答案:自主性在沖突的（）階段，雙方意識(shí)到?jīng)_突的存在。

答案:認(rèn)知和個(gè)性化（）是指在溝通過(guò)程中，信息發(fā)送者與接受者之間的地位保持不變，一方主動(dòng)發(fā)送信息，另一方主動(dòng)接受信息。

答案:單向溝通下列關(guān)于講授法，說(shuō)法正確的是（）。

答案:此類方法主要包括灌輸式講授、啟發(fā)式講授和畫龍點(diǎn)睛式講授三種具體方式（）是一種團(tuán)隊(duì)成員自我肯定但不相互合作的處理沖突的行為意向。

答案:競(jìng)爭(zhēng)以下表述正確的是（）。

答案:書面溝通耗時(shí)、缺乏反饋，但有形、持久，謹(jǐn)密，邏輯性