歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一一、引言歷史期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要方式，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以下是一個(gè)清晰、具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)總體策略明確復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟悉并掌握歷史課本中的主要內(nèi)容，特別是重要?dú)v史事件、人物、影響等。合理安排時(shí)間：復(fù)習(xí)周期越短，記憶效果越佳。因此，建議每天固定一段時(shí)間進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)，并確保復(fù)習(xí)的連續(xù)性。量化復(fù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，確保每個(gè)部分都得到充分的復(fù)習(xí)。三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段（前1-2周）復(fù)習(xí)中國古代史：夏商周時(shí)期、春秋戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期等。每天分配10分鐘復(fù)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注各朝代的特色、重要事件和人物。初步瀏覽中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史的教材，了解大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。第二階段（第3-4周）深入復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史：包括清末民初、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。每天分配20分鐘，注意理解歷史事件的前因后果和影響。同時(shí)開始復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史：從工業(yè)革命開始，到兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)時(shí)期。每天也分配20分鐘。第三階段（第5周）復(fù)習(xí)前兩階段中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深理解和記憶。開始做歷史習(xí)題和模擬題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。第四階段（考試前一周）針對(duì)模擬題中的錯(cuò)誤和薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)歷史課本中的目錄和框架，確保對(duì)歷史事件和人物的歸屬有清晰的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)，確保所有重要知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法建議制作復(fù)習(xí)卡片：將重要知識(shí)點(diǎn)寫在卡片上，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。構(gòu)建知識(shí)框架：通過制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹，將歷史事件和人物串聯(lián)起來，形成清晰的知識(shí)框架。做題與反思：通過做題來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，同時(shí)分析錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。與他人討論：與同學(xué)或老師討論歷史問題，加深對(duì)歷史事件和人物的理解。五、總結(jié)通過以上復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，相信同學(xué)們能夠在歷史期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。但請(qǐng)注意，復(fù)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二一、明確考試范圍和重點(diǎn)查閱考試通知或教師提供的資料，明確考試范圍、題型和分值比例。了解本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)章節(jié)和主題，確定復(fù)習(xí)的優(yōu)先級(jí)。二、制定復(fù)習(xí)時(shí)間表根據(jù)考試日期，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)時(shí)間表，確保每個(gè)章節(jié)都有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保持穩(wěn)定的復(fù)習(xí)進(jìn)度。三、分章節(jié)復(fù)習(xí)從第一章開始，逐個(gè)章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)和自測(cè)。重點(diǎn)關(guān)注重要事件、人物、概念、時(shí)間線和影響，確保能夠準(zhǔn)確回憶和闡述。四、筆記和資料整理整理課堂筆記和教材，將重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，方便查閱。制作復(fù)習(xí)卡片或思維導(dǎo)圖，幫助記憶和梳理知識(shí)點(diǎn)。五、練習(xí)和模擬考試完成教材中的習(xí)題和課后練習(xí)，檢驗(yàn)自己的掌握程度。參加模擬考試或自測(cè)，熟悉考試流程和題型，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。六、針對(duì)性復(fù)習(xí)根據(jù)模擬考試或自測(cè)的結(jié)果，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。請(qǐng)教老師或同學(xué)，解決疑難問題。七、拓寬視野閱讀歷史相關(guān)的課外書籍、文章或觀看紀(jì)錄片，拓寬自己的歷史視野。關(guān)注歷史時(shí)事，了解歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。八、調(diào)整心態(tài)和作息保持積極的心態(tài)，相信自己的復(fù)習(xí)成果。合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，保持良好的身體狀態(tài)。九、復(fù)習(xí)小貼士定時(shí)復(fù)習(xí)：將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分為若干段，每段時(shí)間專注于一個(gè)主題或章節(jié)，然后進(jìn)行短暫的休息。聯(lián)想記憶：嘗試將歷史事件、人物和概念與其他事物進(jìn)行聯(lián)想，以便更容易記憶。制作錯(cuò)題集：將模擬考試或自測(cè)中的錯(cuò)題整理成錯(cuò)題集，并定期進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。多角度思考：在復(fù)習(xí)過程中，嘗試從不同的角度和層面去理解歷史事件和現(xiàn)象，以加深理解。十、考試前準(zhǔn)備檢查考試用品：確保在考試前準(zhǔn)備好所需的文具、證件等。熟悉考場(chǎng)環(huán)境：提前了解考場(chǎng)的位置、交通路線和考試安排等信息。調(diào)整作息：在考試前一天保持良好的作息習(xí)慣，確保有充足的精力應(yīng)對(duì)考試。遵循以上復(fù)習(xí)計(jì)劃，你將能夠系統(tǒng)地回顧和鞏固歷史知識(shí)，為高二歷史期中考試做好充分準(zhǔn)備。祝你考試順利！歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三一、總復(fù)習(xí)第一輪：梳理教材、夯實(shí)基礎(chǔ)按照教材的編寫體系，以濰坊市《中考考試說明》為指揮棒，以必考內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，此階段復(fù)習(xí)時(shí)間從明年2月份開學(xué)到―4月15日，大約20課時(shí)，內(nèi)容是中國歷史第一、二、三、四冊(cè)，世界史上下冊(cè)，中間穿插濰坊鄉(xiāng)土史的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，此階段的目標(biāo)是要求學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師一定要讓學(xué)生明確每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)內(nèi)容和歷史線索，做到復(fù)習(xí)線索清楚、重點(diǎn)突出，這一階段的復(fù)習(xí)是初三總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，所以在夯實(shí)基礎(chǔ)方面要加大力度，多給學(xué)生留出記憶背誦的時(shí)間，教師少講精講。二、總復(fù)習(xí)第二輪：注重專題，重點(diǎn)復(fù)習(xí)、加強(qiáng)訓(xùn)練本階段的復(fù)習(xí)時(shí)間從4月底―五月底，這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是強(qiáng)化對(duì)《考試說明》中的必考內(nèi)容的重點(diǎn)之重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，了解中考考綱說明的范圍，細(xì)讀大綱要求，立足課本兼顧課內(nèi)外閱讀，研究近三年來的命題動(dòng)向，篩出重中之重，結(jié)合區(qū)第一次中考模擬的命題動(dòng)向和?？及l(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問題，并搜集兄弟學(xué)校和各縣市區(qū)的模擬考試題，進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練。在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，側(cè)重于細(xì)節(jié)和各個(gè)單元中歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，注重講述歷史事件的橫向和縱向的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合，形成能力，有效提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、把握歷史事件的能力。提高學(xué)生的答題技巧，特別是應(yīng)試的技巧。對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識(shí)、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。三、總復(fù)習(xí)第三輪：史時(shí)結(jié)合+重點(diǎn)問題匯總本階段復(fù)習(xí)時(shí)間從5月底―6月9日，本階段是中考的沖刺階段臨近中考，時(shí)間非常緊迫，這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生不要再去做大量重復(fù)的練習(xí)，對(duì)本年度發(fā)生的重大時(shí)事進(jìn)行歸納與相關(guān)的歷史知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)今年中考的熱點(diǎn)考點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行整合，并搜集和設(shè)計(jì)有關(guān)的題型進(jìn)行訓(xùn)練，這一階段很有可能會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間少，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，學(xué)生感到心里沒底的現(xiàn)象，所以我們還要把《考試說明》中的必考內(nèi)容整理一個(gè)重點(diǎn)問題匯總，進(jìn)行穿線復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺。以上是我們關(guān)于中考復(fù)習(xí)的一些心得和我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)同仁們不吝指教，不勝感激。歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四上周我們結(jié)束了所有新授內(nèi)容，本周起初三歷史教學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。在注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢?下面結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)剛湔n組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在1月8日-5月10日左右，即按照教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在5月11日-5月27日，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在5月27日――中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然《考標(biāo)》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為七年級(jí)第二、三、五、十單元，八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。三、注重應(yīng)試能力的提高基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五本屆初三畢業(yè)班，學(xué)生的層次良莠不齊，成績(jī)差異很大；“雙有生”又比較多，而本人又擔(dān)任四個(gè)初三班的歷史教學(xué)工作，所以我覺得本屆初三歷史復(fù)習(xí)比往屆的困難都要大，任務(wù)都要重。本屆初三歷史復(fù)習(xí)我準(zhǔn)備在吸收往屆復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取將復(fù)習(xí)工作做好。現(xiàn)作如下計(jì)劃：一、第一輪復(fù)習(xí)：從三月中旬到五月上旬，以課本為主，進(jìn)行細(xì)致而全面的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)?？偨Y(jié)近幾年中考?xì)v史考題，我們不難發(fā)現(xiàn)，考題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主，綜合分析型的解答題還是很少，所以老師在復(fù)習(xí)過程中，必須重視課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，但復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，也不是簡(jiǎn)單地課本重新講述一遍，老師應(yīng)幫助學(xué)生尋找歷史線索，將一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，以形成完整的知識(shí)體系。如果在第一輪的歷史復(fù)習(xí)中，學(xué)生形成了較完整的知識(shí)體系，這對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高綜合分析能力將是十分有益的，也為第二輪的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)與練習(xí)緊密相聯(lián)，我準(zhǔn)備在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的同時(shí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練和畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè)，邊復(fù)習(xí)，邊鞏固，這樣才能達(dá)到良好的效果。二、第二輪復(fù)習(xí)：從五月中旬到六月上旬，根據(jù)中考考試綱要有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：①根據(jù)考綱，復(fù)習(xí)安徽地方史和中國古代史的考試要點(diǎn)。②根據(jù)考綱，將整個(gè)初中階段的歷史知識(shí)分若干個(gè)專題來進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如國際關(guān)系史專題，科技文化史專題，美國史專題等。③復(fù)習(xí)過程中要重視中外歷史的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。④要注意將熱點(diǎn)問題與歷史知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。⑤第二輪復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生多解決一些綜合分析題，以提高學(xué)生解決稍難題的能力。三、第三輪復(fù)習(xí)：從六月上旬到中考之前，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以一些信息卷和仿真卷為主，讓學(xué)生熟悉題型，提高解決問題的能力，學(xué)生在做過這些試卷以后，老師要認(rèn)真批閱，并仔細(xì)評(píng)講。本人將認(rèn)真執(zhí)行此復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊抓課堂紀(jì)律。（本屆初三個(gè)別班的紀(jì)律較差），努力做好本屆初三歷史復(fù)習(xí)工作，為我校中考成績(jī)的再度輝煌作出自己的貢獻(xiàn)。歷史期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。二、具體工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級(jí)的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。③、同組教師認(rèn)真完成聽課計(jì)劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)。2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。資料，試題。3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效，使課堂效率得到提高。①、開設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革教研組將繼續(xù)展開對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，