2023高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) · 高考詩(shī)歌閱讀之內(nèi)容情感專項(xiàng)練習(xí)

2023高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)?高考詩(shī)歌閱讀之內(nèi)容情感專項(xiàng)

練習(xí)

【方法技巧1]

1.讀懂詩(shī)歌句意，能像翻譯文言句子那樣翻譯出詩(shī)歌句子的

大意，才能正確解答試題?？忌诮忸}時(shí)，常常誤解詩(shī)歌句子的

意思，注意從以下方面切入。

(1)填充內(nèi)容：補(bǔ)出詩(shī)歌語(yǔ)句中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、

過(guò)渡語(yǔ)等。

(2)調(diào)整語(yǔ)序：按照文字表面意思無(wú)法翻譯通順的時(shí)候，要

學(xué)會(huì)調(diào)整詞語(yǔ)的順序。

(3)重視整體：翻譯時(shí)不要拘泥于詞語(yǔ)的細(xì)節(jié)，要聯(lián)系前后

句子，將詩(shī)歌語(yǔ)句的意思完整地翻譯出來(lái)。

2.審好題干內(nèi)容，注意題干中的隱含要求。

3.根據(jù)內(nèi)容抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，分類整合得出答案。

【方法技巧2】

詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度

并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)

要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，

重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給

的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分

析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而

放棄詩(shī)句。

探究詩(shī)歌情感主旨的途經(jīng)

1.看題目一一想緣由、想目的、想場(chǎng)景對(duì)象、想情感。

①表達(dá)作者寫作的緣由。如2001年全國(guó)題，是韋應(yīng)物的

《賦得暮雨送李胄》，一看題目就知道是送別題材的詩(shī)，作者

是因?yàn)榕笥牙铍幸哌@個(gè)緣由，才寫的這首詩(shī)。當(dāng)然，題目中

還包含了作者當(dāng)時(shí)寫作時(shí)的場(chǎng)景，即在“暮雨”之中。

②表達(dá)作者寫作的目的。如讀唐人朱慶余的詩(shī)“洞房昨夜停

紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)

無(wú)？”，單看這首詩(shī)的內(nèi)容，好像是寫一個(gè)新媳婦準(zhǔn)備第一次

見(jiàn)公婆時(shí)梳洗打扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目一一《近試上

張水部》，才知道是作者朱慶余以公婆比喻主考官，以新郎比

喻自己的好友張水部，表現(xiàn)自己期待不安，并希望張水部幫助

自己過(guò)關(guān)的心情的。

③直接表達(dá)作者的寫作場(chǎng)景、寫作對(duì)象。如劉禹錫的《望洞

庭》，實(shí)際上“望洞庭”三個(gè)字，正是作者當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)景，

后面作者在詩(shī)中所感也正是作者面對(duì)洞庭湖水而發(fā)出的。

④直接表達(dá)作者的情感。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，

“思”字正是作者要表達(dá)的情感。

2.看作者一一想作者常寫內(nèi)容，作者詩(shī)的一般風(fēng)格。

高考命題在選詩(shī)上，其中很重要的一類就是“名家的非名

詩(shī)”，既然是名家，在課本中也是經(jīng)常出現(xiàn)的，是大家比較熟

悉的。著名詩(shī)人，因其特殊的人生經(jīng)歷，其詩(shī)歌往往有特定的

內(nèi)容，如陶淵明的歸園之樂(lè)，李白的懷才不遇，杜甫的憂國(guó)憂

民，另外，這一類的作家也往往有自己固定的風(fēng)格，如王維詩(shī)

含蓄生動(dòng)，邊塞詩(shī)（以高適、岑參為代表）雄渾奇拔。李白詩(shī)

憤世疾俗的人生，清新飄逸的風(fēng)格；杜甫詩(shī)憂國(guó)憂民的人生，

沉郁頓挫的風(fēng)格。樂(lè)天（白居易）詩(shī)雅俗共賞，李賀詩(shī)奇詭變

幻，義山（李商隱）詩(shī)清麗俊逸，杜牧詩(shī)含蓄綽約，等等。所

以，同學(xué)們?cè)诳吹绞沁@樣的一些詩(shī)人的作品時(shí)，腦子里就要想

象他們的寬泛意義上的寫作內(nèi)容，常表現(xiàn)出來(lái)的一般的風(fēng)格。

同時(shí)，平時(shí)要有意識(shí)的識(shí)記他們的寫作內(nèi)容和風(fēng)格，以便在考

試時(shí)直接套用。我們?cè)诤竺嬉矠榇蠹宜鸭艘恍?，便于大家?/p>

積累。

3.看意象、煉字

看意象煉字也就是詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

讀詩(shī)就是要抓關(guān)健詞。實(shí)際上，這些關(guān)健詞，也往往是一首

詩(shī)的“詩(shī)眼”。這里的關(guān)健詞包含兩個(gè)方面，一個(gè)是作者為表

達(dá)感情所選取的外在的事物，即意象，一般是名詞；一個(gè)是作

者在組織意象的時(shí)候，一些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞的使用。這

兩個(gè)方面都是讀懂詩(shī)歌的要素，一首詩(shī)中，這些重點(diǎn)詞，讀不

懂，就很難說(shuō)讀懂了詩(shī)歌，也就談不上分析技巧，評(píng)價(jià)思想，

同時(shí)，這兩個(gè)方面又常常是高考命題者考查的地方，又是解題

的要素。

4.看注釋

注釋是出題人為了消除學(xué)生答卷的障礙給的解釋說(shuō)明，必須

閱讀。

二、古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的情感。

1.憂國(guó)傷時(shí)

A.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，窮兵黑賣武。前者如杜牧《過(guò)華清

宮》：長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，

無(wú)人知是荔枝來(lái)。后者如杜甫《兵車行》。

B.邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦。前者如一些邊塞詩(shī)

詞，如宋代范仲淹的《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》。后者如：

杜甫《春望》國(guó)破山河在，城春草木深,感時(shí)花濺淚，恨別鳥

驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

再如文天祥《過(guò)零丁洋》，亦是。

C.對(duì)百姓離亂的憂愁，對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)憂。如：杜甫《登

樓》花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨c錦江春色來(lái)天地，玉

壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主

還祠廟，日暮聊為梁父吟。這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫登

樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。

進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，

也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐

朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。

D昔勝今衰的感慨，借古諷今的情懷。前者如：姜夔《揚(yáng)州

慢》、劉禹錫《烏衣巷》，后者如辛棄疾《京口北固亭懷古》

2.人生志向

由儒及道，由積極入世到消極遁世。

A.建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆。前者如：曹操《龜雖

壽》、陸游《書憤》王昌齡《從軍行》后者如辛棄疾《京口北

固亭懷古》《丑奴兒?少年不識(shí)愁滋味》

B.宦海沉浮、仕途失意的苦悶。如：白居易《琵琶行》、蘇

軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》

C.潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”即是。

D.寄情田園之樂(lè)、歸隱山林之志。前者如：王維《山居秋

暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》；后者如唐代裴迪《送崔九》“歸

山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里?！霸?shī)人送

友人歸隱山林，勸慰友人安于隱居，不要暫時(shí)停留，也抒發(fā)出

自己厭惡塵世的心情。

3.人生感受

A.傷春悲秋之情。多見(jiàn)于一些宋詞之中，如宋代晏殊《浣溪

沙?一曲新詞酒一杯》“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香

徑獨(dú)徘徊?！睍r(shí)序轉(zhuǎn)換，今年不是去年，去年不再，人事不

同，能無(wú)惆悵！

B.人生短暫，青春易逝的傷感。如李白《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)

黃河之水天上來(lái)，奔流到流不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，

朝如青絲暮成雪?！痹偃纭稑?lè)府詩(shī)集》中有“人生不滿百，常

懷千歲憂，晝短苦夜長(zhǎng)，可不秉燭游”之句，再如曹操《短歌

行》“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”，亦是。

C.世事多變，滄海桑田。如宋代李清照《武陵春》“風(fēng)住塵

香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f

雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱短舟，載不動(dòng)許多

愁?！边@其中的愁便是“物是人非事事休”的世事滄桑。

D.告慰平生的喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾?/p>

北》、辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》

4.思鄉(xiāng)懷人

A.羈旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客

愁新。野曠天低樹，江清月近人。溫庭筠《商山早行》

B.思親念友。如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江

城子?十年生死兩茫?！?/p>

C.邊關(guān)思鄉(xiāng)。如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》

D.閨中懷人。如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行?候館

梅殘，溪橋柳細(xì)》

5.長(zhǎng)亭送別

A.依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、

李白《金陵酒肆留別》

B.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》

C.坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）概括詩(shī)歌內(nèi)容

一、（2022?新高考I卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小

題

醉落魄-人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，

來(lái)趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得

為人，日日是人日。

［注］人FhE俗以農(nóng)歷正月初七F1為人

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行

會(huì)比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂(lè)，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好

生活的追求。

C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁

的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并

無(wú)生硬之感。

2.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都

是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

二、（2022?江蘇淮安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完

成下面小題。

早發(fā)金堤驛

王建

蟲聲四野合，月色滿城白。

家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛。

離家尚苦熱，衣服唯輕絡(luò)。

時(shí)節(jié)忽復(fù)遷，秋風(fēng)徹經(jīng)脈。

人睡落塹轍，馬驚入蘆荻。

慰遠(yuǎn)時(shí)間程，驚昏忽搖策。

從軍豈云樂(lè)，憂患?？M積。

唯愿在貧家，團(tuán)圓過(guò)朝夕。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“離家尚苦熱，衣服唯輕絡(luò)。時(shí)節(jié)忽復(fù)遷，秋風(fēng)徹經(jīng)

脈?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比，以時(shí)序變化表達(dá)征人處邊的遙遠(yuǎn)。

B.“慰遠(yuǎn)時(shí)問(wèn)程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^(guò)征人不停詢問(wèn)和搖馬

鞭的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)他希望赴邊殺敵的急切渴望。

C.“從軍豈云樂(lè)，憂患常縈積。唯愿在貧家，團(tuán)圓過(guò)朝

夕?！北磉_(dá)了從空的痛苦和對(duì)與家人團(tuán)聚的渴望。

D.詩(shī)歌主要通過(guò)人物獨(dú)白，塑造人物形象，集中而形象地反

映現(xiàn)實(shí)，揭示矛盾。語(yǔ)言通俗明晰而凝練精悍。

2.全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)“早發(fā)”，但多處暗扣詩(shī)題中的“早發(fā)”。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、(2022?山東日照?三模)閱讀下面這首宋詞，完成二

面小題。

惜黃花?菊

趙以夫

眾芳凋謝?？皭?ài)處、老圃寒花幽野。照眼如畫。爛然滿地金

錢，買斷金錢無(wú)價(jià)。古香逸韻似高人，更野服、黃冠瀟灑。向

霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期問(wèn)與誰(shuí)同，記往昔、獨(dú)自徘徊籬下。采采盈把。此時(shí)一

段風(fēng)流，賴得白衣陶寫。而今為米負(fù)初心，且細(xì)摘、輕浮三雅

［注］。沈醉也。夢(mèng)落故園茅舍。

［注］三雅：泛指酒器。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.深秋時(shí)節(jié)，眾芳已經(jīng)凋謝，反襯出菊花凌霜綻放、金黃燦

爛的風(fēng)姿。

B.“照眼如畫”“滿地金錢”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了

菊花之美。

C.詞人著野服，戴黃冠，充滿古香逸韻，對(duì)暖春開放的桃李

不屑一顧。

D.詞人憶往昔未入仕途的生活，怡然自得，有“采菊東籬

下”的雅趣。

4.“故園茅舍”為什么讓詞人魂?duì)繅?mèng)縈？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、（2021?海南?二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小

題。

因許八奉寄江寧旻上人①

杜甫

不見(jiàn)旻公三十年，封書寄與淚潺漫②。

舊來(lái)好事今能否，老去新詩(shī)誰(shuí)與傳？

棋局動(dòng)隨尋澗竹，袈裟憶上泛湖船。

聞君話我為官在，頭白昏昏只醉眠。

【注】①江寧曼上人是杜甫年輕時(shí)游吳越期間的好友，此詩(shī)

為杜甫收到許八節(jié)來(lái)的旻上人的書信后的奉寄之作。②潺諼：

水慢慢流動(dòng)，形容流淚的樣子。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣題目并交代了寫作目的，“三十年”突出了分別

之久，“淚潺潑”則突出內(nèi)心情緒的波動(dòng)。

B.頷聯(lián)采用疑問(wèn)句的形式，將年輕時(shí)交往之“好事”與現(xiàn)在

新詩(shī)無(wú)人“傳”進(jìn)行對(duì)比，突出“三十年”的變遷。

C.頸聯(lián)借助想象，表達(dá)詩(shī)人希望未來(lái)能與老友對(duì)弈、泛舟的

美好愿望，暗含詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿C

D.全詩(shī)語(yǔ)言樸索、平白如話，時(shí)間跨度雖近三十年，但以情

感為線，詩(shī)句前后勾連，毫無(wú)斷裂之感c

6.首聯(lián)中詩(shī)人為何“淚潺諼”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（二）概括情感

一、（2022?安徽?合肥一六八中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這

兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

偶題三首

朱熹

【其一】

門外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。

只看云斷成飛雨，不道云從底處來(lái)②。

【其二】

擘開蒼峽吼奔雷，萬(wàn)斛飛泉涌出來(lái)。

斷?？蓍稛o(wú)泊處，一川寒碧自縈回。

【注】①幅巾：古代文士用絹一幅束發(fā)，成為幅巾，為一種

表示儒雅的裝束。②底處：何處。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首中“堆”字，形象描繪出門外青山草木繁茂，綠紫

相間，用詞生動(dòng)傳神，蘊(yùn)含喜愛(ài)之意。

B.第一首中詩(shī)人終日閑游山前，自在之余卻也暗含厭倦讀書

生活、希望早日得到朝廷重用的心理。

C.第二首中運(yùn)用了比擬和比喻的修辭，傳神表達(dá)了萬(wàn)斛飛泉

奔涌而出的不可阻擋的氣勢(shì)和魄力。

D.這兩首詩(shī)抒寫詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn)，著筆雖然不多，卻

耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極的思考。

2.平凡的生活現(xiàn)象中往往蘊(yùn)藏著做人治學(xué)的道理，詩(shī)人看云

而有思，臨水而感懷。請(qǐng)分析這兩首詩(shī)各自闡述的道理。

二、（2022?廣東-深圳市模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，

完成下面小題。

鵬鴻天①

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)，斟殘玉濯②行穿竹，卷

罷《黃庭》③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻

英雄似等閑！

［注］①乾道二年（1166）,陸游四十二歲，以言官?gòu)椲乐^其

“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”，免隆興通判，始卜

居鏡湖之三山。②玉潼：美酒。③《黃庭》：道家經(jīng)典著作，

論養(yǎng)生之道。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋首二句“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)”描寫了

居住環(huán)境的優(yōu)美，可以安心過(guò)隱居的生活，有陶淵明《歸園田

居》的味道。

B.上闋三、匹句對(duì)仗工整，描寫了詩(shī)人飲酒、竹林漫步、讀

書、臥榻看山等芻活畫面，表明了詩(shī)人不問(wèn)世事、超然物外的

生活態(tài)度。

C.詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”在語(yǔ)

意上與上文相反，飽含深意，收到了出人意料的藝術(shù)效果，引

人深思。

D.南宋辛派坂人劉克莊評(píng)價(jià)陸游詞的風(fēng)格可以分為激昂慷

慨、飄逸高妙和流麗綿密三類，這首詞語(yǔ)言流暢華美，應(yīng)該歸

于流麗綿密一類。

2.這首詞體現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)聯(lián)系具體詞句簡(jiǎn)

要賞析。

（三）評(píng)價(jià)觀點(diǎn)

一、（2022?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的宋詞，

完成下面小題。

沁園春-赴密州早行馬上寄子由

蘇軾

孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿

①；云山摘錦，朝露溥溥①，世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)

長(zhǎng)鮮歡，微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。

當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安③，似二陸④初來(lái)俱少年，有筆頭千字，胸中

萬(wàn)卷；致君堯舜，此事何難，用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨

閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。

【注釋】①耿耿：明亮。②摘（chI）：舒展，鋪陳。③溥

溥（tudn）：形容露水多。④長(zhǎng)安：代指宋都汴京。⑤二陸：

指西晉詩(shī)人陸機(jī)、陸云兄弟。二人在年青時(shí)入洛陽(yáng)，以文章為

當(dāng)時(shí)士大夫所推重。

1.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇“孤”“青”“野”“殘”四字，渲染了旅途中凄清

孤寂的環(huán)境和心境。

B.“漸”字領(lǐng)起的十六字形成對(duì)仗，所描寫的早行景象宛然

在目，極具畫面感。

C.“用舍”三句與“小舟從此逝，江海度余生”一樣都表達(dá)

了詞人出世退避意念。

D.這首詞作集寫景、抒情、議論為一體，情感起伏跌宕，層

次井然，文思連貫。

2.金代文學(xué)家元好問(wèn)認(rèn)為這首詞的作者并非蘇軾，但多數(shù)研

究者并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要闡述理由，反駁

元好問(wèn)的觀點(diǎn)。

二、（2022?河南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成二

面小題。

自京赴奉先縣詠懷五百字（節(jié)選）

杜甫

入門聞號(hào)啕,幼子饑已卒

吾寧舍一哀,里巷亦嗚咽

所愧為人父,無(wú)食致夭折

豈知秋禾登,貧簍有倉(cāng)卒

生常免租稅,名不隸征伐

撫跡猶酸辛,平人固騷屑

默思失業(yè)徒,因念遠(yuǎn)戍卒

憂端齊終南②，4洞③不可掇④。

［注］①杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老。杜甫與李白合稱“大

李杜“，杜甫也甘被稱為“老杜”。②終南，山名，終南山。

③4洞，彌漫無(wú)際的樣子。④掇，收拾，引申為止息。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“舍”字有割舍之意，其實(shí)詩(shī)人是難以割舍的，連鄰居都

為之嗚咽，何況是做父親的呢？

B.五、六句寫詩(shī)人無(wú)法面對(duì)孩子餓死的現(xiàn)實(shí)，“愧為人父”

體現(xiàn)了詩(shī)人悔恨和悲憤的心情。

C.七，八句寫今年的秋收還不錯(cuò)，“登”即豐登，但是窮苦

之人寧愿應(yīng)征去做戍邊的士卒。

D.這首詩(shī)綜合運(yùn)用了記敘、議論和抒情的表達(dá)方式，詩(shī)人把

個(gè)人遭遇和時(shí)代風(fēng)云融入詩(shī)中。

2.有評(píng)論說(shuō)，“老杜，饑寒而憫人傷寒者也”。你是如何理

解這一評(píng)論的呢？請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

三、（2022?廣東潮州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首元詩(shī)，完成

下面小題。

渡白溝①

劉因②

薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝。

燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州。

黃云古戍孤城晚，落日西風(fēng)一雁秋。

四海知名③半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰(shuí)投。

【注】①白溝：宋遼簽訂澧淵之盟，以之為國(guó)界。②劉因：

元初詩(shī)人，一直以南宋為故國(guó)。③知名：抗元名士。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明了季節(jié)、地點(diǎn)和羈旅行程，渲染出秋日北國(guó)的蒼

涼肅殺的氛圍。

B.頷聯(lián)緊扣所見(jiàn)燕趙遼金故地的山河風(fēng)物，寄寓內(nèi)心深沉慨

嘆，含蓄幽遠(yuǎn)。

C.頸聯(lián)寫詩(shī)人騎在馬上遠(yuǎn)望孤城，但見(jiàn)白溝落日秋風(fēng)、黃云

秋雁，百感交集。

D.全詩(shī)以景結(jié)情，意境高遠(yuǎn)，呈現(xiàn)悲壯之美，頗有杜甫詩(shī)歌

沉郁雄渾之風(fēng)。

4.后人評(píng)價(jià)本詩(shī)“聯(lián)聯(lián)含情，一聯(lián)一愁”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析

這首詩(shī)的“一聯(lián)一愁”?

綜合訓(xùn)練

一、（2022?湖北荊州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完

成各題。

送族弟培從軍安西

李白

漢家兵馬乘北風(fēng)，鼓行而西破犬戎。

爾隨漢將出門去，剪虜若草收奇功。

君王按劍望邊色，旄頭已落胡天空。

匈奴系頸數(shù)應(yīng)盡，明年應(yīng)入葡萄宮。

1.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句寫漢朝兵馬乘風(fēng)出征、軍鼓壯行、向西進(jìn)擊敵人

的情景，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)前朝的向往。

B.三、四句寫族弟從軍，詩(shī)人想象其殺敵如揮鐮割草，“奇

功”二字寄托著對(duì)族弟的鼓勵(lì)與期待。

C.五、六句懣象君王宮中按劍，神情肅穆。敵軍的命星已墜

落下，胡疆青天為之一空。

D.七、八句寫敵人運(yùn)數(shù)已盡，必定會(huì)向大唐投降稱臣，這是

詩(shī)人自己對(duì)戰(zhàn)事發(fā)展作出的樂(lè)觀判斷。

2.有人評(píng)價(jià)李白的詩(shī)歌展現(xiàn)了“生命的激揚(yáng)”，請(qǐng)結(jié)合這首

詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。

二、(2022?寧夏?石嘴山模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首元曲，

完成下面小題。

［雙調(diào)］蟾宮曲長(zhǎng)沙懷古

盧摯

朝瀛洲暮般湖濱，向衡麓尋詩(shī)，湘水尋春。澤國(guó)紉蘭，汀洲

搴若誰(shuí)與招魂？

空目斷蒼梧暮云，黯黃陵寶瑟凝塵。世態(tài)紛紛，千古長(zhǎng)沙，

幾度詞臣！

【注】①注釋：元成宗大德(1297—1307)初年，作者被授

集賢學(xué)士、大中穴夫，不久就被外放湖南長(zhǎng)沙。②瀛洲：本指

傳說(shuō)中的海上仙山。唐太宗李世民為了網(wǎng)羅人才，成立文學(xué)

館。入選者極受人羨慕，稱內(nèi)“登瀛洲”，被視為登臨仙境一

樣榮幸。

3.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.作者上任要職不久就被外放到湖南當(dāng)一名地方官，

“朝”“暮”極言變化之迅速。

B.作者到訪洞庭湖一帶，向岳麓山覓詩(shī)，赴湘江尋春，在秀

麗的山水中尋找快樂(lè)，以吐心中不快。

C.蘭花和杜若構(gòu)成一個(gè)清新的畫面，“紉蘭”“搴若”表現(xiàn)

作者對(duì)隱居生活的向往之情。

D.極目遠(yuǎn)望，蒼梧山上暮云環(huán)繞，黃陵廟里的寶瑟已經(jīng)覆滿

塵土，令人心生感傷。

4.此曲為懷古名篇，歷來(lái)被稱贊“沉郁悲愴”，請(qǐng)結(jié)合全由

賞析。

三、(2022?陜西?西安中學(xué)模擬預(yù)測(cè))閱讀下面詩(shī)歌，完

成下面小題。

被檄夜赴鄧州幕府①

【金】元好問(wèn)

幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。

未能免俗私自笑，豈不懷歸②官有程。

十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。

此生只合田間老，誰(shuí)遣春官③識(shí)姓名？

【注】①古時(shí)軍隊(duì)出征，使用帳幕，因而把軍政大吏的府署

稱為幕府，這里是指鄧州府。②“豈不懷歸”出自《詩(shī)經(jīng)?小

雅?出車》。③春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考

試諸事。

5.下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示

事情緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。

B.“敝裘嬴馬”說(shuō)明詩(shī)人來(lái)不及收拾準(zhǔn)備就啟程，“月三

更“更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩(shī)人連夜趕路的急迫

和辛苦。

C.“未能免俗私自笑”，通過(guò)神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，傳神地寫出

詩(shī)人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。

D.第三聯(lián)點(diǎn)明了詩(shī)歌的具體時(shí)空是春天的黃昏，也以回憶的

視角描繪出作者一路上所感受到的祥和寧?kù)o的田園風(fēng)光。

6.本詩(shī)流露出作者哪些復(fù)雜情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

四、（2022?湖北-黃岡中學(xué)三模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完

成下面小題。

逢王建有贈(zèng)

張籍

年?duì)罱札R初有髭，鵲山漳水①每追隨。

使君②座下朝聽(tīng)易，處士庭中夜會(huì)詩(shī)。

新作句成相借問(wèn)，閑求義盡共尋思。

經(jīng)今三十馀年事，卻說(shuō)還同昨日時(shí)。

【注】①鵲山漳水：作者與王建早年同窗之地。②使君：漢

以后對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人與友人年歲相若，久別相逢，想起當(dāng)年深厚的同學(xué)情

誼，感慨萬(wàn)千。

B.頷聯(lián)重在叵憶當(dāng)年四處交游。他們一起朝見(jiàn)使君、夜會(huì)處

士，問(wèn)學(xué)賦詩(shī)。

C.往事雖然已經(jīng)過(guò)了很多年，但依然恍如昨日，可見(jiàn)兩人上

少時(shí)相交之深。

D.詩(shī)歌層層抒寫，以平實(shí)的語(yǔ)言敘寫與友人久別重逢后的歡

喜，格調(diào)清新。

8.本詩(shī)第三聯(lián)道出了人們向往的求學(xué)生活情景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

五、（2022?陜西?西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀

下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

詠中秋月

【唐】羅隱

湖上風(fēng)高動(dòng)白頻，暫延清景此逡巡。

隔年違別因何事，半夜相看似故人。

蟾向靜中矜爪距，兔于明處弄精神。

嫦娥老大應(yīng)惆悵，獨(dú)倚蒼蒼桂一輪。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首句點(diǎn)明賞月的地點(diǎn)，然后寫詩(shī)人因被月色吸引而留

戀水岸。景物描寫與詩(shī)人悲傷的感情形成反襯。

B.古人傳說(shuō)月中有蟾蛛和玉兔，頸聯(lián)化用這兩個(gè)典故，借蟾

蛛“矜爪距”和三兔“弄精神”寫出月的明亮。

C.尾聯(lián)表面上寫嫦娥的惆悵和孤獨(dú)，其實(shí)是暗示詩(shī)人自身。

結(jié)合中秋這一特殊時(shí)節(jié)，詩(shī)人之悲更增一層。

D.全詩(shī)借寫月之圓，暗喻中秋佳節(jié)人的團(tuán)圓；借寫嫦娥的惆

悵，暗示詩(shī)人自身的孤獨(dú)。通篇借景抒情，委婉含蓄。

10.在有的版本中，詩(shī)題寫作“詠月”，以頷聯(lián)為主，結(jié)合

全詩(shī)的內(nèi)容分析，試說(shuō)明為何“詠中秋月”詩(shī)題更為合理。

六、（2022?山東?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成二

面小題。

題淵明像

艾可翁①

漉酒不孤頭上巾②，醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵。

誰(shuí)家三徑無(wú)松竹，肯說(shuō)咋非能幾人。

仕晉何心更仕劉②，知幾聞早去來(lái)休。

多君不肯腰輕折，非為區(qū)區(qū)縣容郵。

【注】①艾可翁，南宋詩(shī)人。咸淳年間，南宋愛(ài)國(guó)丞相江萬(wàn)

里薦之于朝，為朝議郎。賈似道逐萬(wàn)里，目之為同黨，艾可翁

遂棄官不仕，隱居故里，從事詩(shī)歌創(chuàng)作C②頭上巾：語(yǔ)出陶淵

明詩(shī)“若復(fù)不快飲，空負(fù)頭上巾頭上巾：這里特指陶淵明

自己所戴的漉（過(guò)濾）酒巾?！端螘?隱逸傳》載，淵明“值

其酒熟，取頭上葛巾漉酒。畢，還復(fù)著之“。③劉，指劉宋。

元熙二年劉裕代晉稱帝，改國(guó)號(hào)“宋”，史稱“劉宋”。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句采用白描手法，抓住畫像的主要特征刻畫人物形

象，照應(yīng)題目。

B.第二句的“萬(wàn)事等浮塵”，表現(xiàn)出陶淵明“齊萬(wàn)物”、瀟

灑達(dá)觀的人生觀。

C.第三聯(lián)中提到既“仕晉”就不會(huì)“仕劉”,既是贊賞陶淵

明，也有自比之意。

D.詩(shī)歌以不追求睿郵官職收束全詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陶淵明不

向權(quán)勢(shì)低頭的贊美。

12.艾可翁為陶淵明畫像題詩(shī)，表達(dá)敬仰之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

詩(shī)人為何敬佩陶淵明？

七、（2022?湖北?襄陽(yáng)五中模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋

詩(shī)，完成下面小題。

訪村老

陸游

強(qiáng)健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉。

大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸。

骨肉團(tuán)欒無(wú)遠(yuǎn)別，比鄰假貸不相違。

人間可羨惟農(nóng)畝，又見(jiàn)秋燈照搗衣。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫村老之強(qiáng)健，他至夜深仍精神矍錦，可與詩(shī)

人款談。

B.頷聯(lián)敘所見(jiàn)之事：村老長(zhǎng)子勤于耕種，披星而出；幼子外

出捕魚，乘月而歸。

C.頸聯(lián)上句承上，寫村老一家骨肉團(tuán)聚，無(wú)須遠(yuǎn)別；下句轉(zhuǎn)

寫其與鄰里的關(guān)系。

D.全詩(shī)語(yǔ)言典雅有韻味，感情深摯，情韻悠然，描繪了一幅

溫馨的鄉(xiāng)村野老七活畫卷。

14.“村老”的生活有哪些可羨之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分

析。

八、（2022?湖北武漢-模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完

成下面小題。

使東川-南秦雪①

元稹

帝城寒盡臨寒食,駱谷春深未有春。

才見(jiàn)嶺頭云似蓋,已驚巖下雪如塵。

千峰筍石千株玉,萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵銀。

飛鳥不飛猿不動(dòng),青駛'御史②上南秦。

【注】①元稹被貶到四川通州途經(jīng)駱口驛所作。②青騏：釋

義為毛色青白相雜的駿馬。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本首七律對(duì)仗工整，首聯(lián)“帝城寒盡”對(duì)“駱谷春深”，

帝都寒意已盡，駱谷暮春已來(lái)卻未有春意，寫出了此地天氣寒

冷。

B.頷聯(lián)“才見(jiàn)””已驚”表現(xiàn)出蜀道氣候變化之快；“云似

蓋，，，，雪如塵，，有云就馬上下雪了，更突顯環(huán)境惡劣。

C.頸聯(lián)化用岑參詩(shī)句“千樹萬(wàn)樹梨花開”，同樣將雪比作銀

白色的梨花，表現(xiàn)出蜀道上雪景之美。

D.詩(shī)人受貶走在荒蕪人煙的蜀道之上，“飛鳥”“猿”不飛

不啼，只有幾聲育騙'蹄聲表現(xiàn)出四周環(huán)境沉寂蒼茫。

16.元稹詩(shī)作號(hào)為“元和體”，其詩(shī)“辭淺意哀，仿佛孤鳳

悲吟，極為扣人心扉”。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)進(jìn)行分析。

九、（2022?江蘇蘇州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完

成下面小題。

步入衡山

［南宋］范成大

應(yīng)有人家住隔溪，綠陰亭午但聞雞。

松根當(dāng)路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。

墨染深云猶似瘴，絲來(lái)小雨不成泥。

更無(wú)騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫聽(tīng)到小溪那邊有雞鳴之聲，推斷應(yīng)有人家，這是以

倒裝手法起筆，寫入山見(jiàn)聞。

B.頷聯(lián)想象奇特，比喻貼切，尤其以“鳳尾”形容露出地面

的滿山“竹筍”，美感十足。

C.頸聯(lián)寫烏云繚繞如瘴氣，雨小如絲，但山道并不因此而泥

濘，以此可知詩(shī)人游興不減。

D.全詩(shī)緊扣題目落筆，脈絡(luò)清晰，前三聯(lián)可謂移步換景，寫

衡山之景，最后以感慨收束。

18.尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

十、（2022?江蘇常州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，完

成下面小題。

沁園春.寄辛承旨①，時(shí)承旨招，不赴

劉過(guò)

斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，

與東坡老，駕勒吾回。坡謂：“西湖正如西子，濃抹淡妝臨照

臺(tái)“。二公者皆掉頭不顧，只管傳杯。

白言：“天竺去來(lái)！圖畫里崢噪樓閣開。愛(ài)縱橫二澗，東西

水繞；兩峰南北，高下云堆”。逋曰：“不然，暗香浮動(dòng)，不

若孤山先訪梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊?！?/p>

注：辛承旨，指辛棄疾。時(shí)辛棄疾在紹興，劉過(guò)在臨安（今

杭州）。

19.下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確妁一項(xiàng)是（）

A.這首詞構(gòu)思和章法奇特，打破詞體的格律約束，通篇采用

對(duì)話體，假想自己與三位不同時(shí)代的前賢在西湖飲酒賞景，讀

來(lái)好似一出絕妙的詩(shī)劇。

B.香山居上、林和靖、東坡老分別是白居易、林逋、蘇東

坡，他們或曾在杭州為官，或曾隱居西湖畔，作者此時(shí)亦在杭

州，所以有了詞山靈妙的想象。

C.巧用香山居士、林和靖、東坡老三人有關(guān)西湖的詩(shī)文構(gòu)戌

對(duì)話情境，西湖美景與優(yōu)美詩(shī)文相映成趣，體現(xiàn)了作者深厚的

文學(xué)修養(yǎng)和奇絕的構(gòu)思才華。

【).由“須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊“可知，三位前賢經(jīng)

過(guò)一番討論后，決定還是先去孤山訪梅，等到天氣晴好以后，

再去拜訪身在紹興的辛棄疾。

20.這首詞既是文學(xué)作品，同時(shí)也可以看作一封回信。面對(duì)

辛棄疾的邀請(qǐng)，作者寄答了這首詞，委婉地表達(dá)了怎樣的意

思？

參考答案

(一)概括詩(shī)歌內(nèi)容

一、1.A"因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難”錯(cuò)。此句意

思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓?！翱唷?，形容執(zhí)著

地追求，表達(dá)出7人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說(shuō)詞人年老

體弱，感到此行會(huì)比較困難。

2.(1)人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；(2)“人”的實(shí)踐

和追求對(duì)于生活至福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止；

(3)要懂得長(zhǎng)幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

詞的末三句“須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日”，

是作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是

作者的希望。

首先，作者由“無(wú)邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)

執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o(wú)邊春色，人情苦向南山覓”是說(shuō)

處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約

指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊?/p>

表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。可以看做人們對(duì)幸福生活

的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。

其次，作者由人們?cè)谌巳者@一天的祈求豐收、追求幸福的實(shí)

踐活動(dòng)，提醒人們，“人”的實(shí)踐和追求對(duì)于生活幸福至關(guān)重

要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止?！按宕濉比?，以及下片

“翁前”兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作

者“覓”春所見(jiàn)?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)事豐收，點(diǎn)出

“村村簫鼓家家笛”這項(xiàng)活動(dòng)的目的。他們要用這盡情的簫鼓

和笛聲表達(dá)他們心中的祈求?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活

動(dòng)，由商、賈、冬三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、

“坐”、“耕織”三個(gè)詞，點(diǎn)明了三種行當(dāng)人物的特征，語(yǔ)言

簡(jiǎn)練。在古代，商人們分為行商和坐商兩種?！案棥眲t為

“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定實(shí)寫“人日”所見(jiàn)，而是作

者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭(zhēng)取豐

收、幸福的實(shí)踐活動(dòng)。

第三，作者由“翁前子后孫扶掖“，告訴我們要懂得長(zhǎng)幼之

序?！拔糖白雍髮O扶掖”正是“來(lái)趁元正七”的老老少少，子

子孫孫。從“翁”、"子”、”孫”的排列順序中我們可以看

到魏了翁對(duì)長(zhǎng)幼之序極為重視。

二、1.B"希望赴邊殺敵的急切渴望”錯(cuò)，“慰遠(yuǎn)”“驚

昏”表達(dá)征人對(duì)遙遠(yuǎn)的戍邊之途的憂慮C

2.①蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。②家

家戶戶還在閉門憨覺(jué)，而征人已從孤驛出發(fā)，以此反襯征人早

行。③征人因困倦睡著而掉入溝中，可看出起身之早，出發(fā)之

早。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)構(gòu)思的能力

“蟲聲四野合，月色滿城白”這是一句寫景句，原野蟲聲嗎

叫，滿城月色朦朧，透過(guò)“蟲聲”“月色”可知，這是典型的

夜色未盡的早晨，蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)

之早。

“家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛“，家家戶戶還在閉門憨覺(jué)，而

征人已從孤驛出發(fā)，“家家”與“行人”，“閉戶眠”與“發(fā)

孤驛”，典型場(chǎng)景的對(duì)比，反襯征人早行。

“人睡落塹轍，馬驚入蘆荻''這是典型的細(xì)節(jié)描寫，一

“人”一"馬"，一"落"一"驚”，形象的描繪了因早起困

倦而掉入溝中的場(chǎng)景，側(cè)面表現(xiàn)出發(fā)之早。

三、3.C“著野服，戴黃冠”的不是詞人，而是“似高人”

的菊花。故選項(xiàng)說(shuō)的內(nèi)容都是菊花。

4.①故園茅舍中菊的傲然高潔、充滿古香逸韻的品格讓詞人

崇尚。②故園茅舍中往昔有菊相伴的隱逸生活讓詞人懷念。③

如今詞人離開故園茅舍，為生計(jì)辜負(fù)初心，只能在醉夢(mèng)中紓解

無(wú)奈、遺憾之情。

【解析】本題考查學(xué)生理解分析詞人思想感情的能力。

“堪愛(ài)處、老圃寒花幽野……古香逸韻似高人，更野服、黃

冠瀟灑。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶"，故園茅舍中菊花凌

霜綻放、金黃燦爛，傲視暖春的桃李，傲然高潔、充滿古香逸

韻。其品格讓詞人崇尚。

“記往昔、獨(dú)自徘徊籬下。采采盈把“，詞人憶往昔未入仕

途的生活，怡然自得，有“采菊東籬下”的雅趣。故園茅舍中

往昔有菊相伴的隱逸生活讓詞人懷念。

“而今為米負(fù)初心，且細(xì)摘、輕浮三雅。沈醉也。夢(mèng)落故園

茅舍”，如今詞人離開故園茅舍，為生計(jì)辜負(fù)初心，只能借酒

消愁，在醉夢(mèng)中回到故園茅舍，紓解無(wú)奈、遺憾之情。

四、5.C”表達(dá)詩(shī)人希望未來(lái)能與老友對(duì)弈、泛舟的美好愿

望”錯(cuò)誤，頸聯(lián)是對(duì)過(guò)去美好生活的問(wèn)憶，而非對(duì)未來(lái)的期

許。

6.①對(duì)分別已久的友人的無(wú)盡思念。詩(shī)人與友人分別已久，

此時(shí)收到友人的來(lái)信，勾起了對(duì)往日歲月的懷念而不禁潸然淚

下。②無(wú)人能理解自己內(nèi)心的苦悶。年華老去，而今詩(shī)人所作

的詩(shī)文與心情難以傳達(dá)給友人，無(wú)人理解、無(wú)人傾訴，這份孤

獨(dú)與苦悶只能深埋心間。③對(duì)此時(shí)為官生涯的憤懣不平。此時(shí)

詩(shī)人雖在朝為官，卻已頭發(fā)花白、“醉眠”度日、抱負(fù)難展，

內(nèi)心充滿了無(wú)奈與不平。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能

力。

首聯(lián)“不見(jiàn)旻公三十年，封書寄與淚潺諼”作者多年未見(jiàn)昔

日好友旻上人，特意借此次許八回江寧之便寄詩(shī)給他?！叭?/p>

年”突出了分別之久，時(shí)光荏苒，久未見(jiàn)面，此時(shí)收到友人的

來(lái)信，表達(dá)了對(duì)分別已久的友人的無(wú)盡思念。

頷聯(lián)“舊來(lái)好事今能否，老去新詩(shī)誰(shuí)與傳？”“好事”意為

“令人快樂(lè)的事”，“誰(shuí)與傳”意為“誰(shuí)人把他的詩(shī)傳給

‘我‘欣賞"。年華老去，而今詩(shī)人所蚱的詩(shī)文與心情難以傳

達(dá)給友人，表達(dá)：無(wú)人能理解自己內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。

尾聯(lián)“聞君話我為官在，頭白昏昏只醉眠”詩(shī)人叮囑許八若

是對(duì)方問(wèn)起我，就說(shuō)我還當(dāng)著一個(gè)不起眼的小小官員，表達(dá)了

對(duì)為官生涯的憤懣不平；頭發(fā)花白、“醉眠”度日，也有詩(shī)人

對(duì)自己處境的無(wú)奈。

（二）概括情感

一、1.B“暗含厭倦讀書生活、希望早日得到朝廷重用的心

理”于文無(wú)據(jù)。這首詩(shī)寫閑適的生活而揭示做人治學(xué)的道理。

故選B。

2.其一：無(wú)論修身處世還是治學(xué)力行，凡事都要追求根源，

尋求根底。猶如人們看到云騰致雨的現(xiàn)象，就應(yīng)該去了解云何

以形成。

其二：事業(yè)的成就，在于奮斗的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。猶

如水在出山之前，盡管遇到艱難險(xiǎn)阻，它勇猛向前，終于擘開

蒼崖巨峽，取得斗爭(zhēng)勝利。在注入平原以后，仍然奮斗不息，

一路前行。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

第一首第三、四句"只看云斷成飛雨，不道云從底處來(lái)”意

思是人們只知道雨是從云的縫隙里落下，不知道云是哪里來(lái)

的。其中“只看”“不道”反映出云騰致雨的現(xiàn)象人們經(jīng)?？?/p>

見(jiàn)，但雖是日常所見(jiàn)，卻很少有人去追究云從何處來(lái)，所以這

首詩(shī)揭示了人們對(duì)日?，F(xiàn)象習(xí)以為常，少有追根求源的現(xiàn)象。

“云斷成飛雨”是人們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的景象，“云從底處來(lái)”即云

雨究竟從何而來(lái)是人們應(yīng)該思考的問(wèn)題，詩(shī)歌告訴我們?nèi)藗冎?/p>

關(guān)注現(xiàn)象，卻不深究其背后的實(shí)質(zhì)，因比這首詩(shī)旨在告訴人

們，無(wú)論修身處世還是治學(xué)力行，只有透過(guò)事物探究其根源本

質(zhì)，才能使人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更深刻，人生才能有更大的收獲

的道理。

第二首寫到?jīng)坝康娜_青翠的山巒呼嘯而出，飛流直

下，斷枝枯木沒(méi)有任何存身之處，直到?jīng)_到平原地區(qū)，這泉水

才變成一川青碧的江水，平靜自在地緩緩流注。這里面通過(guò)

“擘開”“吼奔”寫出了泉水經(jīng)過(guò)的艱險(xiǎn)，最后又運(yùn)用了“自

縈回”，寫出了經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的泉水變成了一川青碧的江水，

平靜自在地緩緩流注。所以第二首詩(shī)啟示我們，事業(yè)的成就，

在于奮斗的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。從修身處世方面講，要達(dá)

到澄澈的境界，就要經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，即使遇到艱難險(xiǎn)阻，也要

沖破阻礙，一路向前。

二、1.D"語(yǔ)言流暢華美，應(yīng)該歸于流麗綿密一類”錯(cuò)。從

詞中看，詞人生活在蒼煙落照、無(wú)塵事擾亂的環(huán)境里，天天有

美酒相陪，然后可以自由地讀道家之書，可以在山林中行走，

還可以歌詠?zhàn)缘?，這些都體現(xiàn)了飄逸高妙的特點(diǎn)，而不是流麗

綿密。

2.（1）閑適之情。作者隱居“蒼煙落照”間，絲毫不理

“塵事”，終日與美酒、經(jīng)書相伴，以極寫隱居之閑適。

（2）無(wú)奈之情?！柏潎[傲，任衰殘不妨隨處一開顏”，貌

似輕松灑脫，實(shí)際上是一種無(wú)奈。

（3）悲憤之情。最后一句“元知造物心腸別，老卻英雄似

等閑”，道出了詞人對(duì)統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無(wú)所作為的滿腔

悲憤。

【解析】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。

“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)”，詞人把自己所居住

的環(huán)境寫得是如此的優(yōu)美而又純凈?！吧n煙落照”四字點(diǎn)綴自

己居處的環(huán)境，第二句中直接點(diǎn)明住在這里與塵事毫不相關(guān)，

可以一塵不染，安心地過(guò)著隱居的生活c三四句寫自己喝完酒

就散步穿過(guò)竹林，看完了《黃庭》就躺下來(lái)觀賞山中美景，體

現(xiàn)了作者愜意的芻活，寫出自己生活的閑適。

“貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏”，詞人說(shuō)自己貪戀這

種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園，隨處都能見(jiàn)到使自己高興

的事物，何不隨遇而安呢？這幾句看似曠達(dá)，實(shí)際上是一種迫

于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”這兩句可以說(shuō)是對(duì)以

上所寫的自己的處境作出了解釋。詞人說(shuō)原先就已知道造物者

無(wú)情（他的心腸與常人不同），它白白地讓英雄衰老死去卻等閑

視之。怨天實(shí)際是抱怨南宋統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原，以致使自己

英雄無(wú)用武之地。此句道出了詞人對(duì)統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無(wú)

所作為的滿腔悲憤。

（三）評(píng)價(jià)觀點(diǎn)

一、1.C”表達(dá)了詞人出世退避意念”錯(cuò)誤?！坝蒙嵊蓵r(shí)，

行藏在我，袖手何妨閑處看”意思是“其實(shí)重用與否在于時(shí)

勢(shì)，入世出世須曰自己權(quán)衡，不妨閑處袖手看風(fēng)云”。撫今追

昔，作者深感他們兄弟倆現(xiàn)實(shí)社會(huì)中都碰了壁，為了相互寬

慰，作者將《論語(yǔ)》“用之則行，舍之則藏”，惟我與爾有是

夫中的詩(shī)句化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解?！坝蒙?/p>

由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看"，由往事回到現(xiàn)實(shí)，表明

作者已從壯志難酬的苦悶中擺脫出來(lái)，獲得了內(nèi)心的平靜和慰

安。在議論中發(fā)表了自己的人生觀和人生態(tài)度，抒寫了沉郁惆

悵的心境?？梢?jiàn)，“出世退避意念”曲解文意。

2.①上闕“月華”“晨霜”"云山”“朝露”等意象所描寫

的自然景物，意境明朗開闊，其闊大的境界與蘇軾豪放詞的風(fēng)

格一致。

②下闕“用舍由時(shí)，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等

句，表現(xiàn)出作者面對(duì)人生的不如意自我寬慰、優(yōu)游度日的豁達(dá)

情懷，這正符合蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。

③下闕“有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷；致君堯舜，此事何難”，

表現(xiàn)出作者以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)，豪邁自信，正是蘇軾人

生態(tài)度的寫照。

④整首詞多用鋪敘的手法表現(xiàn)早行的情景和對(duì)過(guò)往生活的回

憶，兼用二陸等典故，體現(xiàn)了蘇軾“以詩(shī)為詞”甚至“以文為

詞”的特點(diǎn)。

【解析】本題考查學(xué)生探究思考創(chuàng)新性解讀、個(gè)性化理解的

能力。

上闋“月華”四句意思是“曉月漸漸淡去了白絹似的皎潔，

微亮的晨霜一片晶瑩；山上云白如展開的錦緞，朝露點(diǎn)點(diǎn)與晨

光輝映。人世間的行程沒(méi)個(gè)盡頭，有限的是這勞頓的人生。似

這般無(wú)足稱道的立庸，難得有歡愉的心境”，描寫的自然景物

明朗開闊，其闊天的境界與蘇軾豪放詞的風(fēng)格一致。

下闋“用舍由時(shí)，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等句

意思是“幸有妙笫在手，文思敏捷，詩(shī)書萬(wàn)卷在胸，自以為鋪

佐圣上使其成為堯舜，該是星月同輝，事業(yè)必成。其實(shí)重用與

否在于時(shí)勢(shì)，入世出世須由自己權(quán)衡。不妨閑處袖手看風(fēng)云，

少不得那分明哲與淡定。好在你我身體康健，只須終年悠閑游

樂(lè)，姑且杯中尋醉慰平生”，表現(xiàn)出作者自我寬慰、優(yōu)游度日

的豁達(dá)情懷，這E符合蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。

下闋“有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷；致走堯舜，此事何難”，意

思是“幸有妙筆在手文思敏捷，詩(shī)書萬(wàn)卷在胸，自以為輔佐圣

上使其成為堯舜，該是星月同輝，事業(yè)必成”，從而可以看出

作者以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)，豪邁自信，這也正是蘇軾人生

態(tài)度的寫照。

上闋一開篇，作者便以“孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘”

以及“漸月華收練，晨霜耿耿；云山搐錦，朝露溥溥“數(shù)句，

繪聲繪色地畫出^一幅旅途早行圖。早行中，眼前月光、山

色、晨霜、朝露，別具一番景象。下闋作者追憶：他們兄弟

倆，“當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來(lái)俱少年”，運(yùn)用了鋪敘的手

法表現(xiàn)早行的情景和對(duì)過(guò)往生活的回憶，兼用二陸等典故，體

現(xiàn)了蘇軾“以詩(shī)為詞”甚至“以文為詞”的特點(diǎn)。

【方法技巧】

分析情感首先明確情感或詩(shī)人的觀點(diǎn)，然后對(duì)其評(píng)價(jià)，然后

針對(duì)自己的看法運(yùn)用詩(shī)歌中的詩(shī)句具體的解釋，做到有觀點(diǎn)，

有分析。

二、1.C”但是窮苦之人寧愿應(yīng)征去做戍邊的士卒”錯(cuò)誤，

“貧宴有倉(cāng)卒”詩(shī)意為“窮苦人家仍然弄不到假吃而導(dǎo)致意外

的不幸”?！皞}(cāng)本”意為意料之外的。

2.①節(jié)選部分描繪了一幅幼子餓死、舉家痛哭、四鄰皆悲的

凄慘圖景。作為父親，詩(shī)人強(qiáng)忍悲痛，感到自責(zé)和悔恨。②詩(shī)

人并未沉湎于一己之痛，他推己及人，思到了遠(yuǎn)不如自己的那

些失去土地的平民和應(yīng)征戌邊的士卒。③詩(shī)人從萬(wàn)民的哀樂(lè)而

想到國(guó)家的前途命運(yùn)，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

【解析】

本題考查學(xué)生賞析作者思想感情的能力。

開篇六句，寫一進(jìn)門，就聽(tīng)見(jiàn)家人在號(hào)啕大哭，這是非常戲

劇化的?！坝鬃羽I已卒”，“無(wú)食致夭折”，景況是凄慘的。

“吾寧舍一哀”，，這里的意思是：“我能夠勉強(qiáng)達(dá)觀自遣，

但鄰里且為之嗚咽，況做父親的人讓兒子生生的餓死，豈不慚

愧。節(jié)選部分描繪了一幅幼子餓死、舉家痛哭、四鄰皆悲的凄

慘圖景。作為父親，詩(shī)人強(qiáng)忍悲痛，感到自責(zé)和悔恨。

后十句，時(shí)節(jié)過(guò)了秋收，糧食原不該缺乏，窮人可還不免有

倉(cāng)皇挨餓的。像自己這樣，總算很苦的了?！痹?shī)人當(dāng)時(shí)不一定

非常困苦，因?yàn)樗笮】偸莻€(gè)官兒，照例可以免租稅和兵役

的，但他尚且狼狽得如此，那么一般平民擾亂不安的情況，就

要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)他了。詩(shī)人想起世上有很多失業(yè)之徒，久役不歸的

兵士，那些武行腳色已都扎扮好了，只等上場(chǎng)鑼響，便要真殺

真砍，大亂的來(lái)臨已迫在眉睫，他的憂愁從中而來(lái)，不可斷

絕，猶如與終南山齊高，與大海一樣茫茫無(wú)際。詩(shī)人并未沉湎

于一己之痛，他推己及人，想到了遠(yuǎn)不如自己的那些失去土地

的平民和應(yīng)征戍邊的士卒。

詩(shī)人“推己及人”，他結(jié)合自己的生活，推想到社會(huì)群體；

從萬(wàn)民的哀樂(lè)，來(lái)推定一國(guó)的興衰，句句都是真知灼見(jiàn)，體現(xiàn)

了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

三、3.D“以景結(jié)情”錯(cuò)。"天涯孤劍獨(dú)誰(shuí)投"我孑然一

身，書劍飄零天涯，縱然滿懷幽思忠憤無(wú)處傾訴，無(wú)人知曉自

己的心聲。這句K是寫景句，是抒情，并非“以景結(jié)情”。

4.①首聯(lián)表達(dá)了羈旅獨(dú)行之愁。詩(shī)人單人匹馬，冒著寒冷渡

過(guò)宋遼分野的白溝河。

②頷聯(lián)表達(dá)了懷念故國(guó)之愁。眼前已是異域他鄉(xiāng)的風(fēng)景，由

遼金故地想到了失朝的滅亡。

③頸聯(lián)表達(dá)了觸景悲秋之愁。詩(shī)人通過(guò)描寫黃云彌漫、孤零

城堡、落日殘照、西風(fēng)蕭索、秋雁孤飛，生發(fā)了悲秋之愁。

④尾聯(lián)表達(dá)了知音難覓之愁。四海之內(nèi)的抗元名士，本是自

己的知己，卻已哀數(shù)亡故，自己也不知道將要投奔何處。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)，“薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝”，詩(shī)人由薊門

返鄉(xiāng)，只身單騎渡過(guò)白溝，正值寒冷的落霜季節(jié)?！八E門”、

“白溝”、"霜落”、“水天愁”、“匹馬”等意象，構(gòu)成了

一種蒼涼肅殺的境界、凝重壓抑的氛圍，更加突出詩(shī)人的羈旅

獨(dú)行之愁。

頷聯(lián)，“燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州”，“上鎮(zhèn)”，

今易縣一帶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕、趙疆域以此界分；“中州”，中原，

今黃河中、下游一帶。戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕、趙疆域以此界分，自宋代與

遼金對(duì)峙，又是色夏漢族與遼金夷族在風(fēng)俗文化方面的分水

嶺。這兩句極為含蓄，但又高度概括地透露出“水天愁”的原

因所在：這里從戰(zhàn)國(guó)時(shí)的燕趙，到唐宋盛世，一直是北方軍事

重鎮(zhèn)?？涩F(xiàn)在，他夏淪喪，蒙古入主中原，這里已成為元朝的

畿輔腹地，華夷之大防不復(fù)存在了，令詩(shī)人感到“水天愁”。

面對(duì)此景，詩(shī)人頓生懷念故國(guó)之愁。

頸聯(lián)，“黃云古戍孤城晚，落日西風(fēng)一雁秋”，黃云滾滾彌

漫天空，籠罩著百代邊戍之地，孤零零的城堡、落日殘照、西

風(fēng)蕭索、孤雁南飛，面對(duì)此景，詩(shī)人難免不產(chǎn)生悲秋之愁。

尾聯(lián)，“四海知名半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰(shuí)投”，詩(shī)的尾聯(lián)寫

的是，與自己相知及交游的朋友，或逝或隱，多已離去，自己

孑然一身，書劍飄零天涯，縱然滿懷幽思忠憤，亦無(wú)處傾訴，

無(wú)人知曉自己的心曲了?！暗蚵洹?、“孤獨(dú)”盡發(fā)悲涼凄愴之

情、知音難覓之愁。

綜合訓(xùn)練

一、1.A”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)前朝的向往”表述錯(cuò)誤，“漢家”

這里指代唐王朝，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)唐軍必勝充滿信心。

2.①送別族弟，卻無(wú)悲戚，充滿樂(lè)觀昂揚(yáng)的斗志。

②雖為文人，卻不只是舞文弄墨，擁有殺敵立功的渴望。

③雖寫戰(zhàn)爭(zhēng)，卻無(wú)殘酷場(chǎng)景，寫得爽快豪邁。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，品味詩(shī)歌情感的能

力。

首先理解“生命的激揚(yáng)”的內(nèi)涵，把握李白的創(chuàng)作風(fēng)格。

“生命的激揚(yáng)”即生命的激昂振奮，結(jié)合李白的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)

看，他是浪漫主義詩(shī)人，作品中寫景抒情雄奇豪放，性情狂

傲，肯定生命的價(jià)值，如“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)

來(lái)”。

由詩(shī)歌標(biāo)題“送族弟組從軍安西”可知，這是送族弟出征，

自然對(duì)其抱有期望，且頷聯(lián)“爾隨漢將出門去，剪虜若草收奇

功”和尾聯(lián)“明年應(yīng)入葡萄宮”的意思是：你跟隨大將軍出門

去，殺虜就如揮鑲刀割草，一定會(huì)立下奇功，明年你就能驅(qū)馬

入宮報(bào)捷。李白希望李維舍生忘死報(bào)效國(guó)家，乘風(fēng)破戎、殺敵

立功，表現(xiàn)出長(zhǎng)斐對(duì)晚輩的殷切期待之情，毫無(wú)悲戚之感，充

滿樂(lè)觀昂揚(yáng)的斗忌。

頸聯(lián)“旄頭巳落胡天空”和尾聯(lián)“匈奴系頸數(shù)應(yīng)盡”想象此

次出征的結(jié)果，匈奴侵略者的命數(shù)已盡，詩(shī)人對(duì)作戰(zhàn)充滿信

心，雖為文人，卻不只是舞文弄墨，擁有殺敵立功的渴望。

由詩(shī)歌標(biāo)題中“……從軍安西”可知，這首詩(shī)歌是送別族弟

前往戰(zhàn)場(chǎng)，從軍匕征之時(shí)所作，首聯(lián)“漢家兵馬乘北風(fēng)，鼓行

而西破犬戎”描述大唐兵馬出征的雄壯氣勢(shì)，“我大唐兵馬乘

北風(fēng)出征，軍鼓壯行色，向西擊破萬(wàn)惡的侵略者”，激情昂

揚(yáng)，展現(xiàn)了大唐的軍威和大唐將士馳騁疆場(chǎng)的英雄氣概，雖寫

戰(zhàn)爭(zhēng)，卻無(wú)殘酷場(chǎng)景，寫得爽快豪邁。

二、3.C”表現(xiàn)作者對(duì)隱居生活的向往之情”錯(cuò)，作者徘徊

在湘水之濱，不禁憶起與自己遭遇相似的屈原，表達(dá)了對(duì)屈原

的懷念之情以及對(duì)屈原遭遇的深切理解C

4.(1)意境蕭瑟暗淡。暮色沉沉，蒼梧山、黃陵山被晚霞

籠罩，蒼梧山上的陵墓、黃陵廟的湘妃寶瑟積滿塵土。(2)感

情悲愴。作者上任要職不久就遭遇外放，他懷才不遇，只能向

山水尋求慰藉，表達(dá)了作者內(nèi)心的無(wú)限悲傷與凄涼。(3)感情

深沉、豐厚。作者由己及人，由自己的不幸遭遇想到千百年

來(lái)，有不少文人騷客也被外放到長(zhǎng)沙這偏遠(yuǎn)之地，體現(xiàn)出作者

對(duì)這一類現(xiàn)象的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。(4)情感表達(dá)

含蓄蘊(yùn)藉。作者借尋詩(shī)、尋春來(lái)吐露心中不快，借屈原的經(jīng)歷

來(lái)說(shuō)自己，同時(shí)又把心中的悲傷情感融入眼前被暮云遮住的高

山，被塵土封住的墓陵、寶瑟中，飽含沉郁悲愴之情。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌整體風(fēng)格的鑒賞能力。

從寫景及意境來(lái)看，“空目斷蒼梧暮云，黯黃陵寶瑟凝塵”

寫暮色沉沉，蒼梧黃陵山被晚霞籠罩，極目遠(yuǎn)望，蒼梧山上的

陵墓、黃陵廟的湘妃寶瑟已經(jīng)覆滿塵土，令人心生感傷。被暮

云籠罩的蒼梧，黯淡的黃陵，凝塵的寶瑟，意境蕭瑟暗淡。

從情感來(lái)看，首句“朝瀛洲暮般湖濱”，作者早上還在集賢

院上任，晚上就已經(jīng)乘船到了長(zhǎng)沙?！俺迸c“暮”自然是夸

張的說(shuō)法，意在說(shuō)明境遇改變之迅速。一看便知作者懷古傷情

的原因—匹才無(wú)遇?！跋蚝饴磳ぴ?shī)，湘水尋春''交代盧摯到

訪洞庭一帶的目的，只能在秀麗的山水中尋找快樂(lè)，聊以自

慰，表達(dá)了作者內(nèi)心的無(wú)限悲傷與凄涼，感情悲愴。

“世態(tài)紛紛，千古長(zhǎng)沙，幾度詞臣！“世態(tài)變化萬(wàn)千，長(zhǎng)沙

千百年來(lái)停留過(guò)多少遭逐的文人墨客，他們不受皇帝賞識(shí)被貶

至此，只能用文字訴說(shuō)心中的抑郁和憤懣。這樣的歷史至今仍

在反復(fù)。作者由己及人，由自己的不幸遭遇想到千百年來(lái)，有

不少文人騷客也被外放到長(zhǎng)沙這偏遠(yuǎn)之地，體現(xiàn)出作者對(duì)這一

類現(xiàn)象的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿c感情深沉、豐厚。

作者無(wú)辜被貶，情緒低落，但他卻說(shuō)“向衡麓尋詩(shī)，湘水尋

春”，作者借尋詩(shī)、尋春來(lái)吐露心中不快；“澤國(guó)紉蘭，汀洲

搴若，誰(shuí)與招魂？”作者徘徊在湘水之濱，隔著悠久的歲月向

沉江而死的屈原致敬，其中也包含著對(duì)屈原處境與遭遇的深切

理解；“空目斷蒼梧暮云，黯黃陵寶瑟凝塵”，把心中的悲傷

情感融入眼前被暮云遮住的高山，被塵土封住的墓陵、寶瑟

中，飽含沉郁悲愴之情?？梢?jiàn)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。

三、5.C”不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)”錯(cuò)，作者覺(jué)得自己

表面清高，其實(shí)乜不能免俗，是一種自嘲的笑。

6.①心念國(guó)事。首聯(lián)寫作者應(yīng)檄赴鄧，著敝裘騎羸馬，星夜

趕路，隱含國(guó)家時(shí)局艱難的擔(dān)憂；頷聯(lián)寫雖不情愿，但征召有

期，國(guó)家又有急難，不得不立即動(dòng)身，表現(xiàn)了他以國(guó)事為重的

可貴精神。②希望終老田園。頸聯(lián)寫十里池塘、群鴨戲水的歡

暢熱鬧以及川原奠柘在晚煙中平展的美景，表現(xiàn)對(duì)自然美景的

欣賞和對(duì)田園生活的留戀。③不得不應(yīng)召為國(guó)效力的矛盾、無(wú)

奈之情。尾聯(lián)寫縣志在終老田園，但春官識(shí)名，不得不應(yīng)召為

國(guó)效力的矛盾。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

心念國(guó)事。首聯(lián)寫“幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更”，

首句“幕府文書鳥羽輕”，單刀直入，敘述赴鄧原因，起勢(shì)極

為迅捷。“幕府”，古時(shí)軍隊(duì)出征，使用帳幕，因而把軍政大

吏的府署稱為幕府，這里是指鄧州州府c"鳥羽輕”，意義雙

關(guān)：一指征召文書上插有鳥羽，類似后來(lái)的“雞毛信”，表示

緊急；二是指?jìng)魉椭?，如同飛鳥一般的迅疾。這三個(gè)字，把

征召的緊急情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)，已經(jīng)暗含不得不急

赴之意?！氨拄觅R月三更”，詩(shī)人穿著破皮襖，騎著瘦馬，

半夜里在月光下趕路。這一句用了三個(gè)名詞性的詞組，而不用

關(guān)聯(lián)詞，巧妙地構(gòu)成了一幅清冷而略帶凄涼的畫圖，不僅明白

表現(xiàn)了趕路之早，而且隱含著國(guó)家時(shí)局的艱難和個(gè)人心境的傷

感。作者應(yīng)檄赴鄧，著敝跨嬴，星夜趕路，隱含國(guó)家時(shí)局的艱

難和個(gè)人心境的傷感；頷聯(lián)寫“未能免俗私自笑，豈不懷歸官

有程”，雖不情愿，但征召有期，國(guó)家又有急難，不得不立即

動(dòng)身，表現(xiàn)了他以國(guó)事為重的可貴精神。

希望終老田園。頸聯(lián)寫“十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙

平”，十里池塘D,