期末備考策略+專項(xiàng)訓(xùn)練 七 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè) 統(tǒng)編版

專項(xiàng)七口語交際與綜合性學(xué)習(xí)備考策略一、寫發(fā)言稿或演講稿。1.審清題意。明確題干要求運(yùn)用的表達(dá)方式及方法、立場要求、字?jǐn)?shù)要求等。2.明確主題。確定立場。圍繞活動(dòng)主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡明自己的見解。贊成什么，反對(duì)什么，表揚(yáng)什么，批判什么，均應(yīng)做到立場鮮亮、態(tài)度明確，不能模糊。3.閱讀材料，概括材料主要觀點(diǎn)。選擇出能為自己的觀點(diǎn)服務(wù)的材料，并合理組織材料。4.組織答案。結(jié)構(gòu)要清楚，要講究技巧，主次詳略應(yīng)合理支配，開篇抓住聽眾，中間流暢自然，結(jié)尾經(jīng)警有力。二、勸告語。答題規(guī)范：（鼓舞期望的總體語氣）勸告對(duì)象+樂觀向上的勸告話語（依據(jù)勸告的切入點(diǎn)正面勸導(dǎo)，語言簡潔）。三、提建議。1.閱讀材料，總結(jié)出材料中存在的問題。2.結(jié)合材料所反映的事實(shí)，有針對(duì)性地提出自己的建議。四、談?dòng)^點(diǎn)、談看法。1.認(rèn)真讀題，弄清題目創(chuàng)設(shè)的情境場合和寫作要求。2.明確觀點(diǎn)。3.表達(dá)時(shí)要結(jié)合材料與實(shí)際，不行無據(jù)而論；要結(jié)合自己的真情實(shí)感，容情于言語中，做到有感而發(fā)，表達(dá)出真實(shí)的看法、想法。4.答題時(shí)要簡潔明白，用合理的挨次來表達(dá)。五、篩選信息，提煉觀點(diǎn)。1.單一材料信息提取的解答方法。（1）組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，摘取并組織語段中每層重要的詞語，再加以綜合表達(dá)。（2）整體歸納法。提煉出全部信息，再用簡潔明白的語言加以概括。（3）推論法。查找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的學(xué)問進(jìn)行推論。（4）提取中心句法。提取最能體現(xiàn)文段信息的中心句。（5）分層次組合法。兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。2.多則材料信息提取的解答方法。（1）求同存異法?？催@些材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，然后從不同側(cè)面進(jìn)行闡述。（2）分析感情法。圍繞話題分析題目的感情傾向是褒還是貶，然后選擇其中一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆矫娼M織語言。此外，答題時(shí)還要留意精確?????歸納、恰當(dāng)表達(dá)。專項(xiàng)訓(xùn)練一、口語交際。1.假如你想在家里養(yǎng)一只小狗，媽媽不同意，你打算如何說服媽媽？我會(huì)說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.麗麗很想報(bào)書法班，可是媽媽怕她耽擱學(xué)習(xí)，你能幫她寫一段話，說服媽媽同意嗎？(請(qǐng)分條列舉理由)3.如今，一些孩子沉迷于手機(jī)已成為社會(huì)的一大現(xiàn)象，對(duì)此問題，你能說出你的觀點(diǎn)并分條說明理由嗎？4.通過對(duì)書法的深化了解，華華寵愛上了書法，想?yún)⑴c書法愛好班，但遭到了媽媽的反對(duì)。假如你是華華，你會(huì)如何說服媽媽呢？5.寒假里，很多同學(xué)會(huì)去圖書館借閱書刊，但是有的同學(xué)不疼惜從圖書館借閱的書刊，往往使書刊封面破損，書角卷起。你會(huì)怎樣勸告他們改正這種不良的行為習(xí)慣？寫一寫。6.明明這個(gè)周六想與同學(xué)們一起去體育館觀看全市學(xué)校生乒乓球競賽，為自己的好伴侶涵涵加油?？墒撬麚?dān)憂媽媽不讓他去。請(qǐng)你掛念明明，用充分的理由說服媽媽，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚。（至少寫出3句話）7.有人說，現(xiàn)在電腦應(yīng)用很廣泛，寫論文、寫總結(jié)、寫演講稿、寫信……都可以在電腦上進(jìn)行，所以我們不需要花大量時(shí)間和精力來練習(xí)書法。對(duì)于這種說法，你是贊同還是反對(duì)？請(qǐng)說說你的理由。8.意見不同時(shí)，擅長聽取不同的意見，才能更好地解決問題。假如你居住的小區(qū)存在停車難的問題，為了增加停車位，物業(yè)方案將綠化帶改造成停車位，并向小區(qū)居民征詢意見。對(duì)于這個(gè)方案，不同的人有不同的看法。請(qǐng)你站在不同人群的立場，把下面的看法及理由補(bǔ)充完整。每天在小區(qū)閑逛?????的老奶奶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿經(jīng)常找不到停車位的上班族：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.有人說：“生活需要誠信，不需要善意的謊言。”還有人說：“生活需要善意的謊言?！蹦阍趺纯?？用上“第一……其次……第三……”的句式。10.學(xué)校生該不該帶手機(jī)到學(xué)校呢？家長、同學(xué)、老師對(duì)這個(gè)問題的看法不全都，大家的意見有分歧。請(qǐng)你換位思考，站在老師的角度談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法。11.李醉想學(xué)下圍棋，可是媽媽怕耽擱他的學(xué)習(xí)不同意。假如你是他，打算怎么說服媽媽？把你想到的理由寫下來。第一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.《小英雄雨來》是一篇關(guān)于成長的紅色經(jīng)典小說。書中寫滿臉大胡子的鬼子指揮官逼著雨來帶路。雨來把鬼子帶到哪里去了呢？他又是怎么在鬼子眼皮底下逃走的呢？請(qǐng)依據(jù)上面的提示，寫一段話，不少于80字。13.蘇叔陽在《我們的母親叫中國》一書中，向我們?nèi)娼榻B了宏大的祖國，分散了他對(duì)民族，對(duì)祖國的摯愛之情，假如此時(shí)，你面對(duì)一位外國友人，你將如何向他介紹我們的祖國呢？請(qǐng)用一段話向外國友人介紹你眼中的宏大祖國吧！14.依據(jù)情景回答問題。某個(gè)外國學(xué)校生團(tuán)隊(duì)到你的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，其中有禮物交換的環(huán)節(jié)，跟你結(jié)對(duì)的外國同學(xué)很寵愛中華文化，請(qǐng)你從下列三張郵票中選擇一張作為禮物送給他，并說說你選擇的理由。我選擇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.現(xiàn)在，有的人利用電腦網(wǎng)絡(luò)求助。有不少人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過電腦網(wǎng)絡(luò)捐獻(xiàn)愛心，給那些真正需要掛念的人“雪中送炭”；也有一些人認(rèn)為那些求助的人與我素不相識(shí)，無須捐贈(zèng)。為此，班里進(jìn)行了一個(gè)小小的辯論會(huì)，就“面對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)求助的生疏人，捐還是不捐”開放辯論。你贊同以上哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。16.“雙減”政策實(shí)施以來，合肥市蜀山區(qū)琥珀學(xué)校在課外活動(dòng)中，將科創(chuàng)融合藝術(shù)，開創(chuàng)了“酷玩創(chuàng)客”工作間。下午三點(diǎn)半放學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，孩子們有的發(fā)揮自己的想象力和制造力，利用各種廢舊物，制作能說會(huì)動(dòng)的科創(chuàng)作品，使得課文中的圖畫及世界名畫“動(dòng)”起來。閱讀這則新聞，結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)談?wù)勀銓檺凼裁葱问降摹罢n外活動(dòng)”？開展這樣的活動(dòng)有什么意義？請(qǐng)你先說想法，再把具體理由講清楚。17.口語交際。（1）你已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，肯定學(xué)過書法吧，那么請(qǐng)結(jié)合你的自身體驗(yàn)推斷下面兩位同學(xué)學(xué)書法的感受，你覺得誰說得好，在后面打“√”。①寧寧：漢字書寫要工整規(guī)范，沒必要追求什么藝術(shù)。（）②安安：“冰凍三尺，非一日之寒?！保刖毢脮ǎ^不是一朝一夕的事，要堅(jiān)持下苦功練習(xí)才行。（）（2）假如你的同桌認(rèn)為現(xiàn)在大部分時(shí)候都可以打印文字了，學(xué)習(xí)書法沒有用，你怎么用學(xué)書法的好處反對(duì)他呢？18.這學(xué)期，我們生疏了一位宏大的人物——魯迅。通過學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有哪些了解？請(qǐng)用一段話介紹你了解的魯迅。要求語句通順，表述有條理，還可用上有關(guān)魯迅的名言警句使表達(dá)更有感染力。19.口語交際。近幾年，提倡“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐宣揚(yáng)活動(dòng)的熱度始終居高不下。某市在推行此活動(dòng)時(shí)，引起了寬敞市民的熱議。請(qǐng)你站在不同的人群的立場，寫一寫他們的看法。老年人：使用公勺公筷，分開就餐，會(huì)使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響親友之間的感情，我覺得這樣做不好。青少年：使用公勺公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣就不用吃別人的“口水”菜了，分餐制我們也能接受，這樣能使飲食更加平安衛(wèi)生。餐廳老板：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿醫(yī)護(hù)人員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.麗麗又來到語言藝術(shù)班，老師正在講故事：在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已經(jīng)坐等多時(shí)，最終最終看到服務(wù)生走過來。“你想吃點(diǎn)什么？”服務(wù)生問?！皠倎淼臅r(shí)候我想吃早餐，”休斯笑著說，“現(xiàn)在我想或許該吃中餐了?！保?）休斯的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）假如你是服務(wù)生，你會(huì)怎么說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21.小紅看到大山里的小伴侶生活格外艱苦，想為災(zāi)區(qū)小伴侶獻(xiàn)上一份愛心，便想在學(xué)校進(jìn)行一次義賣活動(dòng)，積聚大家的力氣，可必需經(jīng)校長同意才行。假如你是小紅，你該怎樣向校長表達(dá)自己的想法呢？還要說出自己理由哦！請(qǐng)把你的話寫在下面。22.語言表達(dá)。自從教室后面建立了班級(jí)“圖書角”，同學(xué)們就愛上了讀書。在班級(jí)“讀書溝通會(huì)”上，同學(xué)們進(jìn)行了溝通與探討。請(qǐng)你依據(jù)提示和要求，把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）就讀書的內(nèi)容，王亮說，他讀了一些敘述仆人公成長故事的書籍，如《＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿》（填寫書籍名稱）（2）就讀書的方式，同學(xué)們進(jìn)行了爭辯，有人說寵愛傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，有人說寵愛電子產(chǎn)品閱讀。你寵愛哪種閱讀方式？有條理地寫出理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23.有人說如今電子圖書風(fēng)靡全球，不論何時(shí)何地，我們都可以拿起手機(jī)去讀書，這樣既便利又快捷?？墒且灿腥苏f，看手機(jī)時(shí)間長了會(huì)對(duì)我們的視力造成損害，而且在看電子圖書的過程中不便利做筆記，電子圖書的整體質(zhì)量不如紙質(zhì)圖書好。以上這兩種觀點(diǎn)，你支持哪種呢？請(qǐng)你說說自己的見解。24.讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。近期“雙減”政策的出臺(tái)使一些家長對(duì)教育責(zé)任產(chǎn)生了誤會(huì)，以為自己可以完全“放手”。但“雙減”不代表減輕家長肩上的責(zé)任，孩子的成長，離不開父母的教育、家庭的熏táo。家長永久是孩子成長的第一責(zé)任人，假如由于“雙減”而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。25.各抒己見。爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹，五彩繽紛的煙花，給人們帶來了濃濃的年味和喜慶的氣氛，也給環(huán)保、平安等方面帶來諸多問題和隱患。一些城市在燃放煙花爆竹方面的政策也在不斷動(dòng)搖。那么，春節(jié)到底應(yīng)不應(yīng)當(dāng)燃放煙花爆竹呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6.依據(jù)下面兩位同學(xué)的溝通內(nèi)容，推斷他們分別讀的是哪本書，把正確的選項(xiàng)寫在橫線上。李明：“這位小英雄真令人佩服，他和我們年齡差不多，但卻智斗侵略者，愛護(hù)了交通員。他真是我們新時(shí)代少先隊(duì)員的榜樣?！蓖觖悾骸白x了這本書，我格外憐憫阿廖沙的患病，同樣是孩子，他卻那么不幸。”A.《愛的教育》B.《童年》C.《小英雄雨來》李明讀的是：＿＿＿＿＿＿＿王麗讀的是：＿＿＿＿＿＿＿27.語文生活實(shí)踐。2022年6月至12月期間，神舟十四號(hào)載人飛船與神舟十五號(hào)航天員首次完成在軌交接，見證了貨運(yùn)飛船與空間站交會(huì)對(duì)接最快世界記錄，國人興奮！以此為背景，2022年12月16日在校內(nèi)科技周主題活動(dòng)來臨之際，請(qǐng)以光明學(xué)校六（一）中隊(duì)為發(fā)起人，書寫倡議書，倡議全體少先隊(duì)員寵愛科學(xué)，逐夢將來。（至少寫三個(gè)倡議要求。）28.依據(jù)要求，把下列對(duì)話補(bǔ)充完整。楊老師：同學(xué)們，最近我們的作文得了一種“說字病”，一篇習(xí)作中消滅好多“說”字，其實(shí)我們可以不用直接寫“說”，而用其他表示“說”的意思的詞語來代替。陳雨：老師，這個(gè)我會(huì)，不信你考我一個(gè)。楊老師：好，老師來考你一個(gè)?！靶》墩f：‘哇，這兒好美啊！’”陳雨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿楊老師：真好！其實(shí)表達(dá)“說”的意思還可以不用與“說”有關(guān)的詞語，直接用提示語代替。如：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”誰也來說一個(gè)句子？宋凱：老師，我來試試。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿楊老師：你借助人物的神態(tài)和動(dòng)作來代替“說”，真是太棒了！同學(xué)們，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫是寫人的一大法寶，它可以細(xì)致地刻畫出人物的形象。除了神態(tài)、動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫還包括外貌、語言和心理描寫。下面就請(qǐng)大家運(yùn)認(rèn)真理描寫，寫一寫你考試沒考好時(shí)忐忑擔(dān)憂的心理活動(dòng)，不少于3句話，開頭吧。二、綜合性學(xué)習(xí)。1.班級(jí)預(yù)備舉辦一次以“愛國”為主題的演講競賽，請(qǐng)你完成下列題目。（1）依據(jù)演講內(nèi)容訂一個(gè)標(biāo)題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）演講開頭的方法有很多種，如開門見山、提出問題、引用故事等，請(qǐng)你用簡潔的語言為你的演講開個(gè)頭。（3）你的同桌麗麗比較害差，可怕在大家面前講話，因此她不想?yún)⑴c這個(gè)演講競賽，請(qǐng)你勸告并鼓舞她。2.某校六班級(jí)同學(xué)舉辦了“走近魯迅”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）假如你是本次活動(dòng)的總策劃，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。示例：出一期魯迅專題手抄報(bào)。（2）魯迅筆下的人物眾多，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。（3）用魯迅的小說集名字填空。譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)＿＿＿＿＿；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從今感＿＿＿＿＿。3.綜合性學(xué)習(xí)。下面是對(duì)某班同學(xué)最寵愛閱讀哪類書的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。讀物卡通漫畫小說及其他文學(xué)作品科學(xué)學(xué)問讀物報(bào)道國家大事的報(bào)紙占總?cè)藬?shù)比例45%31%19%5%（1）分析上面的表格，你獲得了什么信息？（不少于兩方面）（2）讀完上面的表格，請(qǐng)你給他們提一些關(guān)于閱讀的建議。對(duì)老師，你會(huì)建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿對(duì)同學(xué)，你會(huì)建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.學(xué)語文，用語文。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展了“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）【廣為人知】為了更好地宣揚(yáng)這次活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣揚(yáng)標(biāo)語。（2）【觀點(diǎn)溝通】活動(dòng)中，學(xué)校圍繞“是否贊成開設(shè)書法課”對(duì)六班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。（1）閱讀右面的數(shù)據(jù)匯總圖，寫出自己從中獵取的兩條信息。（2）對(duì)于開設(shè)書法課，你怎么看？請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)及理由。5.“音詩畫”是在詩歌朗誦的基礎(chǔ)上，增加了配樂、畫面，形成有音樂、有畫面、有朗誦表演的一種新的文藝形式，已為越來越多人所寵愛。請(qǐng)你依據(jù)下面一首小詩，設(shè)計(jì)一個(gè)“音詩畫”創(chuàng)意節(jié)目。春季里來暖洋洋，家家戶戶春耕忙，茶女提籃來采茶，早早來到茶山上。一邊采，一邊唱，好像一群蝴蝶在花園游蕩，又像蜜蜂來采蜜，茶女喜洋洋。（1）請(qǐng)你給這首詩編寫一個(gè)題目。（2）你會(huì)為這首詩詞配什么類型的樂曲？（3）你會(huì)選配哪些畫面進(jìn)行呈現(xiàn)？（不必作畫，文字表述即可）6.綜合運(yùn)用。某班級(jí)預(yù)備開展以“走進(jìn)《童年》，感悟成長”為主題的名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你依據(jù)要求完成下面任務(wù)。（1）《童年》是高爾基以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的＿＿＿＿＿（體裁）小說。讀完這本書后，同學(xué)們意猶未盡，請(qǐng)你推舉三部曲的另外兩部，你會(huì)推舉《＿＿＿＿＿》和《我的高?！贰＃?）老師和同學(xué)們激烈地爭辯著《童年》，下列觀點(diǎn)中最切合本書主題的一項(xiàng)()。A.談保姆，談老師，談父親，談伴侶，驚異的是不談母親。B.這本書在我成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、抱負(fù)主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱。C.苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會(huì)到底層人民的苦痛，殘酷的虐待和壓迫培育了他的抵制精神。D.孩童時(shí)期，這部書只是讀來好玩，成為老師之后再去讀，才知道它對(duì)孩子想象力的培育是多么有益。（3）本次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)《童年》，感悟成長”，除了“成長”，還可以是什么主題？請(qǐng)你寫出一個(gè)主題詞，并闡明其與阿廖沙成長的關(guān)聯(lián)。主題詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.綜合實(shí)踐。資料一：“創(chuàng)文明城市，建秀麗家園”是我市人民的共同愿望和共同責(zé)任，每個(gè)公民要自覺做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說粗話臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，不損壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不亂穿大路，不踐踏花草。讓我們樂觀行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，為建設(shè)我們奇特的家園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。資料二：創(chuàng)建全國文明城市宣揚(yáng)語（1）請(qǐng)你把“資料一”表達(dá)的觀點(diǎn)寫在下面。（2）閱讀“資料二”，請(qǐng)你再為玉溪設(shè)計(jì)一條宣揚(yáng)標(biāo)語。（3）創(chuàng)建文明城市期間，爸爸用騎摩托車送你上學(xué)時(shí)總是不戴頭盔，你會(huì)如何勸告他？（用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)你的至少3點(diǎn)理由）

參考答案一、1.媽媽，請(qǐng)您同意我養(yǎng)一只小狗好嗎？首先，我特殊寵愛小狗，假如我養(yǎng)小狗的話，我肯定會(huì)好好照看它。其次，我會(huì)經(jīng)常給它清潔身體，讓它干潔凈凈的。最終，我也會(huì)處理好養(yǎng)小狗和自己學(xué)習(xí)的關(guān)系，讓養(yǎng)小狗和學(xué)習(xí)兩不誤。現(xiàn)在，您同意我養(yǎng)小狗了嗎？2.媽媽，練習(xí)書法可以讓字跡更清楚美觀，其次練習(xí)書法可以讓我們修身養(yǎng)性，還能提高我們的留意力，您就讓我報(bào)書法班吧，我確定不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)的。3.我覺得沉迷于手機(jī)是不對(duì)的，一是沉迷于手機(jī)會(huì)嚴(yán)峻影響視力，導(dǎo)致視力下降；二是沉迷于手機(jī)會(huì)影響睡眠；三是沉迷于手機(jī)會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果下降。4.媽媽，漢字文化博大精深，假如我可以參與書法愛好班，會(huì)寫一手好字的話，也是對(duì)中華文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活也有益無害；另外，學(xué)習(xí)書法也可以磨煉我的毅力，有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還怕有什么事情做不好嗎？5.書刊是我們大家共同的財(cái)寶，請(qǐng)?jiān)诮窈蟮淖x書過程中疼惜書刊，愛護(hù)書刊。6.媽媽，這個(gè)周六體育館要進(jìn)行全市學(xué)校生乒乓球競賽。我的好伴侶涵涵也參與了競賽。我想和班上的同學(xué)們一起去為他加油助威。一、我保證去看競賽前把全部的作業(yè)完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，競賽的時(shí)間是晚上6：30——9：30，有兩位家長伴隨，我們肯定會(huì)留意平安的。三、老師說，只要我們努力，明年也有期望參與競賽，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一下，爭取明年參與全市的競賽。7.我反對(duì)這種說法。書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要將它傳承下去。練習(xí)書法還能熬煉我們的急躁和專注力。8.綠化帶讓我們的小區(qū)環(huán)境更美麗?，走在小區(qū)里人們的心情也會(huì)更愉悅。假如把綠化帶改造成停車位，會(huì)破壞小區(qū)環(huán)境，而且駛?cè)胄^(qū)內(nèi)的車輛會(huì)大量增多，平安隱患也會(huì)隨之增加。我同意將綠化帶改造成停車位。這樣改造后，小區(qū)的停車位增加了，居民停車也會(huì)便利很多。9.我認(rèn)為“生活需要誠信，不需要善意的謊言”。第一，善意的謊言也是謊言，會(huì)讓人感到厭惡。其次，善意的謊言可能會(huì)影響人們正確的推斷，讓人們做出錯(cuò)誤的打算。第三，善意的謊言簡潔讓人產(chǎn)生誤會(huì)，當(dāng)一方發(fā)覺自己被騙，但并沒有發(fā)覺這是善意的謊言時(shí)，那雙方就會(huì)產(chǎn)生沖突，甚至還會(huì)引發(fā)更嚴(yán)峻的后果。10.同學(xué)不應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)到學(xué)校。有的同學(xué)自制力差，帶手機(jī)到學(xué)校會(huì)影響上課聽課效果；同學(xué)遇到不會(huì)的問題或急事，可以尋求老師掛念，完全沒必要帶手機(jī)。11.圍棋是一項(xiàng)將智力、體力、品質(zhì)、意志融為一體的消遣活動(dòng)。學(xué)圍棋可以提高獨(dú)立解決問題的力量，使人形成堅(jiān)韌不拔、不急功近利的品質(zhì)。學(xué)圍棋能開發(fā)智力，培育力量，陶冶情操，提高素養(yǎng)。12.雨來把鬼子帶到了河邊，他有意一邊走，一邊回頭說話，有意邁空了腳步，身子一歪，“哎呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。雨來在水里游著。他有意從水里冒出頭來，揚(yáng)手喊了聲：“救一命一啊”就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進(jìn)河底去了。13.我們的祖國有著絢爛的文化和悠久的歷史，我們的祖先用才智與汗水建筑了的萬里長城，它像一條巨龍，翻越宏偉群山，穿越浩瀚的沙漠。宏偉富麗的故宮、舉世有名的兵馬俑等建筑沒有一項(xiàng)不令世界人贊美。我們不僅有輝煌的過去，還會(huì)有絢爛的將來。我信任，我們的祖國肯定會(huì)更加富強(qiáng)富強(qiáng)。歡迎你來中國參觀巡游哦！14.京劇臉譜京劇是中國的國粹，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，京劇臉譜明麗的顏色，夸張的表情更能引起外國小伴侶爭辯中國文化的愛好，從而使他們更加寵愛中國文化。15.我認(rèn)為面對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)求助的生疏人，應(yīng)當(dāng)捐助。由于掛念他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這里的他人不管是生疏的，還是生疏的，當(dāng)他們需要社會(huì)掛念時(shí)，我們都應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手，而不應(yīng)當(dāng)由于他們是生疏人就置之不理，掛念對(duì)方解決困難，讓對(duì)方重新獲得幸福與歡快，我們也會(huì)從中獲得歡快。16.我最寵愛的課外活動(dòng)是跳繩活動(dòng)。參與跳繩競賽有助于開發(fā)大腦，提升智力，還可以促進(jìn)全身血液循環(huán)，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，從而加快機(jī)體的新陳代謝力量，有利于孩子的健康成長。17.（1）②（2）我不認(rèn)同你的想法，由于書法是國粹，宏大的書法家都是我們學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)書法可以培育我們勤奮好學(xué)的精神，提高審美情趣，培育舒適穩(wěn)重的性格，好處是很多的。18.他有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙眼睛射出利刃一樣的光，冷冷地端詳著這黑暗的社會(huì)，就像他說的那樣，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。19.使用公勺公筷，剩下的菜可以打包拿走，提倡“光盤行動(dòng)”。使用公勺公筷，可以避開傳染疾病的傳播。20.（1）我等了很久了。（2）很愧疚，讓您久等了21.校長您好！我們現(xiàn)在得知大山里的小伴侶生活格外艱苦，我們想在學(xué)校進(jìn)行一次義賣活動(dòng)，積聚大家的力氣，給災(zāi)區(qū)小伴侶南門上一份愛心。期望這次活動(dòng)能得到您的支持。22.（1）愛麗絲夢游仙境童年（2）我寵愛傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。第一，紙質(zhì)閱讀相比電子閱讀更愛護(hù)眼睛；其次，紙質(zhì)書比電子書有更大的保藏價(jià)值；第三，紙質(zhì)閱讀比電子閱讀更有讀書、獵取學(xué)問的感覺。23.我支持其次種觀點(diǎn)。由于紙質(zhì)圖書具有保藏價(jià)值，相比電子圖書對(duì)視力的損害更小，在閱讀時(shí)也更真實(shí)。24.“雙減”不是減父母的責(zé)任。25.過年的民俗中，燃放煙花爆竹只是眾多文化符號(hào)之一，煙花爆竹的硝煙味兒不等于年味兒。沒有了煙花爆竹，我們還可以掛紅燈籠、貼年畫、逛廟會(huì)、看電影，也可以燃放電子鞭炮，既吵鬧，又平安。26.CB27.例文：倡議書友愛的同學(xué)們：從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)到量子通信、從人工智能到探月工程，越來越多的高新技術(shù)正從試驗(yàn)室走進(jìn)我們的生活，推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)生活的進(jìn)步與進(jìn)展?？蒲信d教、科技興國，2021年，我們宏大祖國將踏上“十四五”進(jìn)展的新征程，“嫦娥探月”、“天眼窺日”等高科技技術(shù)的領(lǐng)先進(jìn)展，推動(dòng)著宏大祖國奔向奇特明天。為進(jìn)一步培育我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和技能，在這個(gè)春風(fēng)拂柳、桃花初綻的奇特季節(jié)，我們吹響了“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長”為主題的“科技周”活動(dòng)號(hào)角，倡議寬敞師生伴侶們樂觀參與到“科技周”的活動(dòng)中來：讀一本科普書籍、知一位科學(xué)家事跡、聽一場科技講座、畫一幅科幻漫畫、參與“科技活動(dòng)”中隊(duì)會(huì)、編輯科技主題手抄報(bào)、完成科技小制作小試驗(yàn)……云霄九萬，天高海闊，愿乘“科技”之風(fēng)，扶搖而上!來吧，伙伴們！這是一個(gè)洋溢著激情與樂趣，呈現(xiàn)著突破與合作的舞臺(tái)。讓我們抓住契機(jī)發(fā)揮制造力量、拓展科技視野、提升科學(xué)素養(yǎng)，在呈現(xiàn)創(chuàng)新魅力的舞臺(tái)上翩翩起舞。讓我們體驗(yàn)科技魅力，勇于突破創(chuàng)新，在“放飛科技幻想，崇尚學(xué)術(shù)探究，追求科學(xué)真知”的目標(biāo)指引下健壯成長！六（一）中