2024年教師招聘教師資格面試2年級(jí)上冊(cè)5篇

第1課小蝌蚪找媽媽部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課場(chǎng)白∶尊敬的評(píng)委老師，大家好。我是面試小學(xué)語(yǔ)文教師的7號(hào)考生，今天我試講的題目是《小蝌蚪找媽媽》，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師∶同學(xué)們好，看大家今天真有精氣神兒，那老師就出兩道謎語(yǔ)題來(lái)考考大家，答對(duì)的同學(xué)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他變身卡哦，下面請(qǐng)聽(tīng)好嘍!師∶說(shuō)它像魚(yú)不是魚(yú)，黑乎乎，滑溜溜，池塘里面游啊游!師∶誰(shuí)坐得最端正，老師就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)猜!師∶你像是個(gè)小戰(zhàn)士一樣，就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。師∶哦，我聽(tīng)到他小聲答道∶蝌蚪。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?師∶你真聰明，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)更棒哦!這是你的變身卡，請(qǐng)繼續(xù)努力哦。師∶看大家都這么踴躍，那老師就再出一個(gè)，看看這次誰(shuí)能抓住機(jī)會(huì)。師∶綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天它勞動(dòng)。師∶你的小手都要舉到天花板上啦，你快來(lái)說(shuō)說(shuō)。師∶你在媽媽買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)上看到過(guò)，青蛙是捉害蟲(chóng)的小能手，所以你猜是青蛙。師∶你不僅看得書(shū)多，懂得知識(shí)也多，這張變身卡，是你應(yīng)得的，加油。師∶既然大家都猜對(duì)了謎底，那小蝌蚪和青蛙又有什么關(guān)系呢?你們想知道嗎?那就快跟著老師走進(jìn)課文里去探尋奧秘吧!現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)第一課，跟老師一起讀題目《小蝌蚪找媽媽》。二、新授師∶小蝌蚪和青蛙的關(guān)系是什么，答案就在文中藏著呢!那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍課文吧!師∶課文讀完了，看大家都聽(tīng)得如此認(rèn)真，一定是有所發(fā)現(xiàn)了，我這里正好還剩有兩張變身卡，大家還想要嗎?師∶嗯，看大家都迫切地想得到這些卡片，那老師就再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)吧!師∶正好老師為大家準(zhǔn)備了"水草識(shí)字"游戲，看誰(shuí)表現(xiàn)出色，誰(shuí)就能抓住最后的機(jī)會(huì)哦!師∶每一棵小水草上都有一個(gè)生字，誰(shuí)敢來(lái)讀一讀呢?師∶你的眼神閃閃發(fā)光，就請(qǐng)你來(lái)吧。師∶嗯，聲音真洪亮。師∶哦?我聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)，他有一個(gè)字讀錯(cuò)了，那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶沒(méi)錯(cuò)，"哪"應(yīng)該是三聲，大家一起讀一遍吧，哪。師∶讀寫(xiě)是好朋友，所以，老師還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，就是"晴"。大家想想，這個(gè)字，可以組一個(gè)什么詞呢?師∶我聽(tīng)到大家異口同聲地喊道∶眼睛。師∶這正是我要和大家說(shuō)的，這個(gè)字的部首是目，大家書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意呀!那剩下的兩張變身卡該獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)呢?師∶我有一個(gè)好提議，通過(guò)大家的努力，"水草識(shí)字"游戲通關(guān)啦，所以這兩張卡片是屬于大家共有的好不好?師∶通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)青蛙就是小蝌蚪的媽媽?zhuān)尚◎蝌胶颓嗤荛L(zhǎng)得完全不一樣啊，那它們究竟是怎樣一步一步變成青蛙的呢?師∶哇!大家快看，一大群小蝌蚪朝我們游過(guò)來(lái)啦!師∶誰(shuí)看清了它們的樣子啦?師∶哦，你看到了它們有大大的腦袋，黑灰色的身子。師∶你又發(fā)現(xiàn)了，他們還有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢!大家觀(guān)察的真仔細(xì)啊!師∶讓我們悄悄跟上小蝌蚪，聽(tīng)說(shuō)小蝌蚪可是"變身超人"呢!讓我們看看它們要怎么"變"呢?師∶細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。師∶瞧!鯉魚(yú)阿姨在哪教她的孩子捕魚(yú)呢!大家快仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小蝌蚪和鯉魚(yú)說(shuō)了什么?師∶哦，你聽(tīng)到它們?cè)谙蝓庺~(yú)阿姨打聽(tīng)自己的媽媽在哪?師∶你們看看，小蝌蚪多么想見(jiàn)自己的媽媽呀!那接下來(lái)，老師變身為鯉魚(yú)阿姨，你們持變身卡變?yōu)樾◎蝌?，讓我們一起讀一讀他們的對(duì)話(huà)吧!師∶你們比老師讀得都好，把小蝌蚪著急的心情都讀出來(lái)了，你們可真厲害!師∶聰明的你發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪又悄悄變身了，這次它長(zhǎng)出了兩條前腿。師∶看大家笑得前仰后合的，怎么了，能和老師分享一下嗎?師∶你迫不及待地說(shuō)道，小蝌蚪們把烏龜當(dāng)成它們的媽媽了!那你愿意來(lái)表演小蝌蚪追上烏龜時(shí)的動(dòng)作嗎?師∶你可真機(jī)靈啊!把小蝌蚪那種著急勁兒表演的淋漓盡致的，大家都為你的表演鼓掌了，烏龜還給了小蝌蚪提示呢，它們的媽媽眼睛長(zhǎng)在頭頂上，披著綠衣裳。那我們也加快速度，跟著小蝌蚪游啊游，看看媽媽在哪呢?你離小蝌蚪最近了，這時(shí)候的小蝌蚪又有什么變化嗎?師∶一起說(shuō)吧!師∶沒(méi)錯(cuò)，小蝌蚪的尾巴變短了。你聽(tīng)，小蝌蚪在說(shuō)什么?師∶它在媽媽?zhuān)瑡寢尩慕兄?，荷葉上坐著的是青蛙嗎?它長(zhǎng)什么樣子呢?師∶你說(shuō)它有綠衣裳，白肚皮，眼睛在哪呢?正好，眼睛在頭頂上，這不就是它媽媽嗎?師∶找到媽媽后，小青蛙又做了什么呢?讓我們趕緊去看看!師∶沒(méi)錯(cuò)，他們跟著媽媽捉害蟲(chóng)去了，眼尖的你還發(fā)現(xiàn)，它們的尾巴也消失了。三、小結(jié)作業(yè)師∶愉快的課堂時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)又到下課的時(shí)間了，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，還見(jiàn)證了小蝌蚪變身到青蛙的全過(guò)程。師∶課下呢，就請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)精彩的變身故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)吧!四、板書(shū)設(shè)計(jì)第4課曹沖稱(chēng)象部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課開(kāi)場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)語(yǔ)文教師的8號(hào)考生。今天，我試講的題目是《曹沖稱(chēng)象》，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師∶大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我們來(lái)比比，看誰(shuí)能最快猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底呢?師∶"鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門(mén)杠，雙耳如薄扇，身子似面墻。"師∶謎底是什么呢?師∶你是第一個(gè)舉手的，請(qǐng)你告訴大家!師∶嗯，你猜對(duì)了，謎底就是大象。師∶同學(xué)們對(duì)大象都很了解，知道它又高又壯。那你知道一頭大象大約有多重嗎?師∶我看到好多同學(xué)都搖了搖頭，沒(méi)關(guān)系。師∶今天我們就登上時(shí)光穿越機(jī)，一起穿越回古代，和小曹沖一起來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)大象的重量吧。師∶讓我們大聲齊讀課題《曹沖稱(chēng)象》。二、新授師∶轉(zhuǎn)眼間，各位小書(shū)童們都穿越到了三國(guó)時(shí)代，今天魏國(guó)的丞相曹操，收到了一個(gè)特別的禮物，就是一頭大象，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?師∶請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx一讀故事吧，記住要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且標(biāo)出自然段。師∶開(kāi)始朗讀吧。師∶讀完了課文，大家想不想和曹沖一起去稱(chēng)大象呢!小曹沖說(shuō)了，只要成功闖過(guò)了三關(guān)，就能和他一起去稱(chēng)大象了。師∶同學(xué)們有沒(méi)有信心呢?師∶下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)∶生字關(guān)!師∶先邀請(qǐng)同學(xué)們齊讀這些新的生字朋友，一定要大聲叫出它的名字喲!師∶同學(xué)們一定都認(rèn)識(shí)這些新朋友了，誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)闖關(guān)呢?師∶好!你舉手的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)呀!請(qǐng)你來(lái)。師∶這位同學(xué)的聲音就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。師∶哦，你說(shuō)他有一個(gè)字沒(méi)有讀對(duì)，那你幫他改一改吧。師∶對(duì)，這個(gè)字讀"稱(chēng)（cheng）"，跟著小老師一起讀一遍。師∶生字關(guān)沒(méi)有難倒我們。師∶請(qǐng)同學(xué)們一起闖入今天的第二關(guān)∶找朋友關(guān)!師∶在本課新的生字朋友當(dāng)中，有一個(gè)字是它的雙胞胎朋友，讀音和字形都非常相似。師∶你能找到他嗎?師∶嗯，你的眼睛特別亮，一下就找到了，就是大秤的"秤（cheng）"。師∶找朋友這關(guān)也沒(méi)有難倒同學(xué)們。我們順利進(jìn)入了第三關(guān)∶組詞關(guān)。師∶那誰(shuí)能給這兩對(duì)雙胞胎朋友分別組個(gè)詞呢?師∶會(huì)組詞的同學(xué)都站起來(lái)吧，如果你組的詞被前面的同學(xué)說(shuō)出來(lái)啦，那就請(qǐng)你自動(dòng)坐下。師∶哇，這么多同學(xué)都會(huì)組詞呀!積極參與的小朋友是最棒的!那我們就從左邊第一排開(kāi)始。師∶稱(chēng)，稱(chēng)重。秤，大秤。師∶稱(chēng)，稱(chēng)一稱(chēng)。秤，秤砣。師∶同學(xué)們的詞語(yǔ)積累真豐富呀!個(gè)個(gè)都是組詞小達(dá)人。師∶祝賀各位同學(xué)闖關(guān)成功!我們終于見(jiàn)到了小曹沖，快和他一起去看大象、稱(chēng)大象吧!師∶哇，大象真是又高又壯，如何才能把大象的重量稱(chēng)出來(lái)呢?師∶再去讀讀課文，在文中標(biāo)出兩種稱(chēng)象的方法，想一想，哪種方法更好呢?師∶你早已經(jīng)高高舉起了小手。你找到了哪種方法呢?哦，你找到第一種稱(chēng)大象的方法就是做一桿大秤來(lái)稱(chēng)大象。師∶你找的非常準(zhǔn)確，那你覺(jué)得這個(gè)方法好不好呢?師∶嗯，你認(rèn)為這個(gè)方法不太好，因?yàn)闆](méi)有人有這么大的力氣能提起這桿大秤。師∶說(shuō)的很有道理。師∶那曹操對(duì)這個(gè)方法滿(mǎn)不滿(mǎn)意呢?從哪里看出來(lái)的?你來(lái)讀一讀吧。師∶"曹操聽(tīng)了直搖頭。"師∶那請(qǐng)同學(xué)們邊做動(dòng)作，邊來(lái)讀一讀第一種稱(chēng)大象的方法吧。師∶終于到小曹沖出馬了，我們快看看他用什么方法來(lái)稱(chēng)大象的呢?師∶剛才老師看到你在讀書(shū)的時(shí)候還做上了標(biāo)記，那你來(lái)告訴大家吧。師∶嗯，你讀懂了曹沖是用稱(chēng)石頭的方法來(lái)稱(chēng)大象的。師∶你真會(huì)讀書(shū)!師∶請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師把曹沖稱(chēng)象的步驟整理下來(lái)了，但是我不小心把順序給弄亂了，那誰(shuí)來(lái)幫我標(biāo)上序號(hào)，排排順序呢?師∶看到你自信滿(mǎn)滿(mǎn)，相信你一定可以幫到我，請(qǐng)你來(lái)吧。師∶第一步趕大象上船，第二步在船舷上畫(huà)線(xiàn)做記號(hào)，第三步往船上裝石頭，最后一步，再稱(chēng)一稱(chēng)石頭的重量，就知道大象的重量了。師∶那大家覺(jué)得這個(gè)方法好不好呢?為什么好?同桌之間相互交流一下。師∶是呀，曹沖的方法非常的省力，也很方便。不需要砍大樹(shù)做秤桿，也不需要人提起這么重的大秤。這個(gè)方法可真巧妙啊!師∶從這里，你覺(jué)得曹聰是個(gè)怎樣的孩子呢?師∶嗯，曹沖就是這樣愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)腦筋是個(gè)聰明伶俐的孩子。師∶那用我們的朗讀聲來(lái)贊美這樣的曹沖吧!三、小結(jié)作業(yè)師∶我們今天的穿越之旅馬上就要結(jié)束了，和聰明伶俐的小曹沖相處的這節(jié)課，你都學(xué)到了什么呢?師∶嗯，我們學(xué)會(huì)了如何用巧妙的方法做困難的事，知道了愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的好處。同學(xué)們的收獲可真不小!師∶課下，請(qǐng)同學(xué)們把今天聽(tīng)到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。師∶讓我們登上時(shí)光穿越機(jī)，和小曹聰說(shuō)再見(jiàn)吧!下課!四、板書(shū)設(shè)計(jì)第8課（2）望廬山瀑布部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課開(kāi)場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是面試小學(xué)語(yǔ)文教師的1號(hào)考生，今天我為大家試講的題目是《望廬山瀑布》，下面，開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好呀，請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，唐朝著名詩(shī)人李白寫(xiě)了很多很多詩(shī)歌，一生寫(xiě)了將近1000首古詩(shī)，而且他所作之詩(shī)想象豐富，寫(xiě)的特別妙，簡(jiǎn)直就不像出自人間，因此他被稱(chēng)為什么?師∶沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)仙。師∶那大家都吟誦過(guò)他的哪些詩(shī)呢?師∶老師看到了你渴望回答問(wèn)題的眼神，快來(lái)分享一下吧!師∶嗯，你說(shuō)"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"。師∶聽(tīng)你說(shuō)完，老師的眼前都浮現(xiàn)出了月夜思鄉(xiāng)圖。師∶哦，同桌補(bǔ)充道，還有"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"師∶這是李白的《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)了他對(duì)好友的惜別之情。師∶語(yǔ)文課代表還有要說(shuō)的!師∶嗯，李白的《月下獨(dú)酌》中寫(xiě)道"舉杯邀明月，對(duì)影成三人。師∶大家說(shuō)的都很不錯(cuò)，看來(lái)平時(shí)課下積累很豐富啊，個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人!老師要為你們鼓掌!師∶今天呢，老師同樣也帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首李白的名詩(shī)，它就是《望廬山瀑布》。二、新授師∶同學(xué)們跟老師一起齊讀課題《望廬山瀑布》。在開(kāi)始今天的旅行之前，老師先來(lái)朗讀一下詩(shī)文，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。師∶"《望廬山瀑布》李白……."師∶老師看同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，那老師就來(lái)考考大家。師∶老師準(zhǔn)備了2個(gè)闖關(guān)小游戲。師∶現(xiàn)在大家分為兩組，男女生各一組，我們進(jìn)行比拼，獲勝的隊(duì)伍得到一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。讓我們一起喊出我們今天的口號(hào)∶"星星獎(jiǎng)勵(lì)，讓我勝利"!師∶好，第一關(guān)，瀑布拼圖。多媒體上呈現(xiàn)了很多漢字，每個(gè)漢字代表一塊拼圖，全部朗讀正確，即可拼成完成任務(wù)，闖關(guān)成功。師∶男生組先來(lái)。師∶嗯，讀的朗朗上口，我聽(tīng)到女生組有不同意見(jiàn)，他們說(shuō)有一個(gè)字讀的不是很準(zhǔn)確。師∶那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶"瀑"應(yīng)該讀四聲。讓我們一起把這個(gè)字讀兩遍。師∶嗯，這次讀的就很準(zhǔn)確了，拿回你的星星獎(jiǎng)勵(lì)。師∶女生組已經(jīng)迫不及待了，快來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧!師∶聲音清脆，讀的準(zhǔn)確無(wú)誤，來(lái)領(lǐng)取屬于你的獎(jiǎng)勵(lì)。師∶第一關(guān)已經(jīng)被各位小勇士成功擊破!第二關(guān)也已經(jīng)出現(xiàn)了大屏幕上，讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)"韻律小路"吧!師∶每個(gè)漢字都變成音符在跳動(dòng)，那你能準(zhǔn)備、流利、有節(jié)奏、有感情的朗讀出來(lái)嗎?師∶大家都底氣十足的喊道∶能!師∶那大家就一起來(lái)闖這一關(guān)好不好?師∶小朋友們，讀的可真好，讀出了韻律美，老師仿佛走進(jìn)了這么美的畫(huà)面里。師∶祝賀大家成功突破這一關(guān)，獲得了屬于自己的獎(jiǎng)勵(lì)!師∶老師這里有一篇根據(jù)這首詩(shī)改寫(xiě)成的小短文，請(qǐng)看大屏幕。師∶現(xiàn)在呢，咱們來(lái)玩?zhèn)€"我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜"的小游戲，老師讀短文中的句子，你們來(lái)猜一猜老師讀的是哪句詩(shī)的意思。師∶香爐峰峰頂?shù)陌咨F，在清晨第一縷陽(yáng)光的照射下，竟變成了淡淡的紫色，顯得神秘美麗。師∶你們可真聰明，一下子就猜到了是第一句"日照香爐生紫煙"。師∶詩(shī)人在這句詩(shī)中都寫(xiě)了哪些景物呢?師∶你的小手舉得最端正，就請(qǐng)你!師∶有日照、香爐、紫煙、瀑布。師∶你們知道什么是香爐嗎?師∶大家都在搖頭.師∶別著急，請(qǐng)看圖片，這就是焚香的爐子。師∶剛剛大家這么快就回答出正確答案了，老師很不服氣，再來(lái)。師∶李白從遠(yuǎn)處一看，那瀑布就像是被掛在山上的一條河流，奔涌而下。師∶哇，又讓你們猜對(duì)了。師∶是的，這句話(huà)對(duì)應(yīng)的就是第二句"遙望瀑布掛前川"。師∶下面咱們換一種方式繼續(xù)玩游戲，老師讀詩(shī)句，你們一起讀詩(shī)句的意思。師∶飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師∶瀑布的水從很高的地方筆直的傾注而下，就好像是銀河從九天之上掉落了下來(lái)一樣。師∶哇，你們都好厲害呢。師∶那老師再考考你，三千尺指的是瀑布的高還是瀑布的寬?師∶很聰明，一下子就答出來(lái)了，三千尺是指瀑布的高。師∶真的不多不少有三千尺嗎?你量過(guò)嗎?詩(shī)人李白量過(guò)沒(méi)有?師∶沒(méi)有。師∶這是把它夸大了的，是一種夸張的手法，這樣一寫(xiě)，瀑布就更有氣勢(shì)了。師∶請(qǐng)這位坐的最端正的男生把這句讀一讀。師∶你讀的真有氣勢(shì)，星星獎(jiǎng)勵(lì)請(qǐng)收好。三、小結(jié)作業(yè)師∶叮鈴鈴，下課鈴聲響起了。師∶本節(jié)課我們感受到了廬山的美景。師∶課下請(qǐng)大家用古詩(shī)新唱的方式把這首詩(shī)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。師∶下課!四、板書(shū)第10課日月潭部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課開(kāi)場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)語(yǔ)文教師的8號(hào)考生。今天，我試講的題目是《日月潭》，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師∶同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?師∶今天旅行社邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去游覽我國(guó)的寶島臺(tái)灣?，F(xiàn)在我們就坐上飛機(jī)出發(fā)吧!師∶轉(zhuǎn)眼間飛機(jī)已經(jīng)來(lái)到了臺(tái)灣，透過(guò)視頻你看到了怎樣的臺(tái)灣呢?師∶看到你期待的眼神，就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)吧。師∶是啊，臺(tái)灣有景色優(yōu)美的森林公園，有奇特的地質(zhì)公園，還有風(fēng)光秀麗的日月潭呢。師∶初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已。師∶事不宜遲，讓我們首先去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠--日月潭吧!師∶一起來(lái)板書(shū)課題《日月潭》。二、新授師∶日月潭是什么樣子的?讓我們一起到課文中去尋找答案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不準(zhǔn)的地方，可以借助拼音多讀幾遍。開(kāi)始!師∶今天老師想讀課文給大家聽(tīng)。請(qǐng)各位小聽(tīng)眾，端起書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)。師∶"日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近……"師∶讀完了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢?可是，我們要觀(guān)賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門(mén)票。師∶下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)∶生字關(guān)!師∶趕快自己先來(lái)讀一讀、練一練吧!師∶誰(shuí)想第一個(gè)拿到門(mén)票呢?師∶好!你反應(yīng)最快了，請(qǐng)你來(lái)。師∶這位同學(xué)的聲音既洪亮又動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，他讀的怎么樣?師∶哦，你說(shuō)有一個(gè)字沒(méi)有讀準(zhǔn)，那你來(lái)讀一遍吧。師∶對(duì)，這個(gè)字讀"跡（ji）"，是"名勝古跡"，跟著小老師一起讀一遍。師∶生字關(guān)沒(méi)有難倒我們。師∶請(qǐng)同學(xué)們一起闖入今天的第二關(guān)∶四字詞語(yǔ)關(guān)!師∶接下來(lái)請(qǐng)大家四人為一小組，按1、2、3、4號(hào)的順序開(kāi)火車(chē)讀一讀屏幕上的四字詞語(yǔ)吧。師∶詞語(yǔ)你會(huì)讀了嗎?接下來(lái)老師來(lái)考考你，--看看看誰(shuí)能根據(jù)圖片猜出相應(yīng)的詞語(yǔ)呢?師∶準(zhǔn)備好，開(kāi)始啦!師∶同學(xué)們齊心協(xié)力猜對(duì)了所有的詞語(yǔ)，合作學(xué)習(xí)的效果可真好呀!師∶那你能說(shuō)一個(gè)像"點(diǎn)點(diǎn)星光"這樣類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎?師∶看到你自信的眼神，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。師∶說(shuō)的太好了!還有"蒙蒙細(xì)雨、搖搖欲墜"，你的詞語(yǔ)積累真豐富呀!師∶現(xiàn)在只要闖過(guò)最后的讀課文大關(guān)，我們就能得到這張進(jìn)入日月潭的門(mén)票啦!師∶同學(xué)們有沒(méi)有信心?師∶快來(lái)自由讀一下課文，這一次可要讀得更準(zhǔn)確，更流利，更通順啦!師∶好!大部分同學(xué)都讀好課文了。祝賀你們闖關(guān)成功!門(mén)票送給各位同學(xué)!師∶讓我們拿著這張來(lái)之不易的門(mén)票，快去欣賞日月潭美麗的風(fēng)景吧。師∶踏著輕松的步伐，我們走進(jìn)了日月潭。師∶通過(guò)剛才的朗讀，你覺(jué)得日月潭給你留下了什么印象呢?誰(shuí)能用文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎?師∶你的坐姿真端正，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。師∶是呀!日月潭風(fēng)光秀麗。師∶接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，做到不指讀、不出聲。找一找日月潭美在哪兒呢?用喜歡的線(xiàn)段畫(huà)出來(lái)。師∶誰(shuí)愿意來(lái)和大家一起分享?師∶你覺(jué)得"小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。"這一部分特別美。師∶那你能告訴大家為什么覺(jué)得美嗎?師∶哦，你覺(jué)得日月潭的形狀非常好看，一部分像太陽(yáng)，一部分月亮。師∶你真會(huì)觀(guān)察，快看，老師要把這美美的形狀畫(huà)出來(lái)呢。師∶再讓我們通過(guò)圖片來(lái)看看日月潭的形狀吧。師∶請(qǐng)同學(xué)們帶著感受，一起讀一讀這美美的句子吧!師∶看到你高高舉起的小手，你是不是也找到美美的句子了?師∶好的，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。師∶"要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗。周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。'師∶哇，聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛走進(jìn)了這幅迷人的畫(huà)卷。師∶請(qǐng)大家閉上眼睛幻想一下，這會(huì)是一幅怎樣的畫(huà)面?師∶誰(shuí)來(lái)大膽的表達(dá)自己的想法呢?師∶你覺(jué)得這是一幅充滿(mǎn)夢(mèng)幻的，像仙境一般浪漫的畫(huà)面。師∶是啊，同學(xué)們，蒙蒙細(xì)雨中的日月潭就像仙境里走來(lái)的仙女，披上了縹緲的輕紗，是那樣的浪漫。師∶此時(shí)你的心情怎么樣?師∶說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，大家的心里是那樣的舒暢。在這浪漫的仙境中，有誰(shuí)能不心曠神怡呢!師∶誰(shuí)能配上輕音樂(lè)，讀出你的心情呢?師∶你閉上眼睛想象的樣子可真美，你來(lái)讀讀吧。師∶她讀完了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)一下?師∶是呀!在這里讀書(shū)的聲音要柔和，語(yǔ)速要放慢，這樣更能表現(xiàn)出日月潭嫻靜、柔和的美。師∶你們倆，一個(gè)會(huì)讀書(shū)，一個(gè)會(huì)點(diǎn)評(píng)，真是太優(yōu)秀啦!師∶這樣美的日月潭，這樣富饒的寶島臺(tái)灣，有誰(shuí)會(huì)不喜愛(ài)呢?師∶請(qǐng)同學(xué)們帶著無(wú)比喜愛(ài)之情，再來(lái)讀讀課文吧。三、小結(jié)作業(yè)師∶美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，臺(tái)灣之旅即將結(jié)束了，這一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多新的生字朋友，還感受到了日月潭的秀麗風(fēng)光。同學(xué)們的收獲可真大呀!師∶課下，請(qǐng)同學(xué)們用你的畫(huà)筆畫(huà)出美美的日月潭。師∶讓我們一起跟日月潭揮手說(shuō)再見(jiàn)吧!下課!四、板書(shū)設(shè)計(jì)第17課難忘的潑水節(jié)部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第六單元第17課開(kāi)場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是面試小學(xué)語(yǔ)文教師的1號(hào)考生，今天我為大家試講的題目是《難忘的潑水節(jié)》，下面，開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好呀，請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，上課之前老師給大家唱首歌，會(huì)唱的可以和老師一起哼唱。師∶五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華。師∶老師唱完了，大家覺(jué)得好聽(tīng)嗎?師∶哇!老師看到大家已經(jīng)鼓起來(lái)掌，真的非常開(kāi)心!師∶從這首歌里我們知道了我們國(guó)家有56個(gè)民族，那大家又知道哪些少數(shù)民族和他們的節(jié)日呢?師∶老師看到了你渴望回答問(wèn)題的眼神，快來(lái)分享一下吧!師∶嗯，你說(shuō)有彝族火把節(jié)。師∶哦，同桌還喊道，傣族潑水節(jié)、回族開(kāi)齋節(jié)。師∶大家說(shuō)的都很不錯(cuò)!看來(lái)大家對(duì)少數(shù)民族的了解還是很多的，老師要為你們點(diǎn)贊!師∶今天呢，老師同樣也帶領(lǐng)大家去傣族感受一下潑水節(jié)的美妙，讓我們一起走進(jìn)課文《難忘的潑水節(jié)》。二、新授師∶現(xiàn)在，老師先來(lái)朗讀一下課文"火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了.……."師∶老師看同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，那老師就來(lái)和大家玩一個(gè)"找朋友"的游戲。師∶"找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。'師∶現(xiàn)在大家分為兩組，男女生各一組，把大屏幕上的拼音和字詞進(jìn)行對(duì)應(yīng)，幫他們找到自己的好朋友。師∶男生組先來(lái)。師∶嗯，讀的朗朗上口，我聽(tīng)到女生組有不同意見(jiàn)，他們說(shuō)有一個(gè)字讀的不是很準(zhǔn)確。師∶那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶"鳳凰"的"凰"應(yīng)該讀二聲。讓我們一起把這個(gè)字讀兩遍。師∶嗯，這次讀的就很準(zhǔn)確了。師∶感謝男生隊(duì)幫拼音寶寶找到自己的好朋友，他們一定非常開(kāi)心。師∶女生組也已經(jīng)迫不及待了，快來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧!師∶聲音清脆，讀的準(zhǔn)確無(wú)誤，找到朋友的漢字寶寶一定在像你們比心哦~師∶第一關(guān)已經(jīng)被各位小勇士成功擊破!第二關(guān)也已經(jīng)出現(xiàn)了大屏幕上，讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)"我是概括小能手"吧!師∶課文我們已經(jīng)讀完了，攔路虎也被我們打敗了，那哪位同學(xué)可以用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事?師∶真的是非常厲害!老師話(huà)音剛落這位男生就已經(jīng)站起來(lái)了，快來(lái)分享一下吧!師∶這篇課文講述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民一起共度潑水節(jié)的事情。師∶說(shuō)的既完整又簡(jiǎn)練!不愧是概括小能手!師∶現(xiàn)在我們?yōu)?潑水節(jié)"活動(dòng)做準(zhǔn)備，請(qǐng)大家再讀課文，找到自己喜歡的句子并分享原因，可以和同桌進(jìn)行討論。分享的最棒的同學(xué)將得到