2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿1、中國古典園林

課題：中國古典園林教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國古典園林的審美觀念及精神追求2、通過欣賞園林圖片學(xué)會中國古典園林的鑒賞方法3、培養(yǎng)對中國古典園林的興趣教學(xué)重點：中國古典園林的鑒賞方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞中國古典園林教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、中國古典園林圖片教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《看東方——\o"大美蘇州園林"大美蘇州園林》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了蘇州園林里的美麗景色和詩情畫意,蘇州園林是中國古典園林藝術(shù)的代表，中國的古典園林有哪些特點？引入課題《中國古典園林》仔細觀察，感知中國古典園林教師展示頤和園與承德避暑山莊的圖片并提出問題：這些園林中都有著怎樣的景物？通過兩座園林我們可以看出中國古代皇家園林具有怎樣的特點？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識中國古典園林教師展示江南私家園林的圖片并提出問題：這些園林在景觀構(gòu)成和建造方式上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學(xué)生前后四人一小組討論：中國古典園林具有怎樣的藝術(shù)價值2、從課本上選取一幅自己喜歡的園林圖片，嘗試著用鉛筆對圖中的景物進行勾勒與描繪3、教師巡回指導(dǎo)（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一座自己喜歡的中國古典園林，寫一份小小的鑒賞報告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計：中國古典園林1、景觀構(gòu)成2、建造方式3、藝術(shù)價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是中國古典園林，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見碧波如鏡的池塘中有許多潔白的睡蓮和紅色的錦鯉，池塘的上面還架著一座小小的木橋，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：你看見許多籠罩在蒙蒙細雨中的亭臺樓閣，鏤空的花窗后面紗簾飄蕩，十分的玲瓏雅致。你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是蘇州園林里的美麗景色和詩情畫意，蘇州園林是中國古典園林藝術(shù)的代表，那老師要問問同學(xué)們了，中國的古典園林都有哪些特點呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下中國古典園林的魅力。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上頤和園與承德避暑山莊的圖片，你們仔細觀察一下，看看這些園林中都有著怎樣的景物呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：頤和園坐落于北京西郊，他原名清漪（衣）園，始建于清乾隆十五年，但在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍破壞，光緒十二年，慈禧太后答應(yīng)不再干政，于是光緒皇帝為她修復(fù)并擴建了這座園林養(yǎng)老，改名“頤和園”，“頤”就是頤養(yǎng)天年，“和”就是心平氣和，“頤和”就是頤養(yǎng)太和的意思，全園以昆明湖和萬壽山為基礎(chǔ)，以杭州西湖為藍本，是中國最大的皇家園林。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：承德避暑山莊又名熱河行宮，位于河北省承德市北部，是清朝皇帝夏天避暑和處理政務(wù)的場所，山莊西北宮殿區(qū)遍布亭臺樓閣，東南湖泊區(qū)清泉甘冽、古木參天，再加上來自內(nèi)蒙古高原的季風(fēng)，夏季十分涼爽，基本沒有炎熱期，山莊中絕壑為池，分巖聳闕，跨水架楹，長廊四起，是保存最完整的皇家行宮御苑。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過兩座園林我們可以看出中國古代皇家園林具有怎樣的特點呢？對了，中國古代皇家園林既有巧奪天工的秀麗美景，又有恢弘壯闊的皇家氣魄，正所謂“移天縮地在君懷”，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下江南私家園林，大家和同桌交流探討一下，這些園林在景觀構(gòu)成和建造方式上有什么特點？（板書“景觀構(gòu)成、建造方式”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：拙政園位于蘇州市婁門內(nèi)東北街，明正德四年，御史王獻臣為東廠所不容，屢遭構(gòu)陷，連連被貶，于是辭官回鄉(xiāng)，買下這座園子，請吳門畫派的代表文征明設(shè)計藍圖，重新修建，西晉文人潘岳在《閑居賦》中曾寫道：“筑室種樹，灌園鬻（育）蔬，此亦拙者之政也”，王獻臣借用這句話將園子命名為拙政園，表示自己就是那位拙者，只把建屋植樹，澆園種菜作為自己的政事，無心再參與朝堂斗爭，園中花圃、竹叢、果園、桃林共二百余畝，是蘇州最大的古典園林，嘉靖十二年，文徵明還依園中景物繪圖三十一幅，并作《王氏拙政園記》上達天聽。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：留園位于蘇州閶（昌）門外，傳說在園中曾發(fā)現(xiàn)一塊石碑，石碑上刻著“長留天地間”的字樣，據(jù)說是明代開國元勛劉伯溫的手跡，園主念及這座園子歷經(jīng)多次戰(zhàn)亂仍得以保留，定是這塊“長留天地間”的石碑起了作用，認(rèn)為這個“留”字非常吉利，也希望這座花園能永遠地留在自己手中，所以將園子命名為“留”園，園中廳堂宏敞華麗，庭院富有變化，其建筑空間的處理尤為精湛，非常富有節(jié)奏和韻律，是世界聞名的建筑空間藝術(shù)典范。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)江南私家園林多為致世官員、文人學(xué)士親自設(shè)計，追求清雅脫俗、曲徑通幽的意境，與古典文學(xué)和寫意山水畫淵源深遠，具有濃厚的文化氣息，可謂是“優(yōu)雅畫境家山水，豐富玲瓏別洞天”，讓乾隆皇帝都魂牽夢縈。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下中國古典園林具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認(rèn)為中國古典園林雖由人造，宛自天開，注重山水之趣，將住宅與園林合而為一，通過亭臺樓閣與泉石花木的組合來模擬自然風(fēng)光，創(chuàng)造出了城市中的山林，讓人“不出城郭而得山野之趣”?？磥磉@組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認(rèn)為中國古典園林還具有濃厚的政治色彩，在歷史的進程中扮演著重要角色，皇家園林是統(tǒng)治者處理政務(wù)、休息游樂的場所，而江南私家園林則為朝堂斗爭中落敗的官員提供了庇護。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學(xué)們從課本上選取一幅自己喜歡的園林圖片，嘗試著用鉛筆對圖中的景物進行勾勒與描繪，進一步體會一下中國古典園林的特點。在同學(xué)們描繪的過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個亭子畫的很漂亮，造型也很好，但一定要注意與周圍景物之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪幅圖片了，你們看看，課本上哪一座園林最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們描繪的景物，并說一說這座園林的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了香山公園，香山公園坐落于北京市西北方，它的山頂有一塊巨大的石頭，形狀酷似一個香爐，晨昏之際云霧繚繞，遠遠望去仿佛是香爐中的青煙裊裊上升，故名香爐山，簡稱香山，明清兩代的皇家道場“碧云寺”就坐落在這里，里面保存著乾隆皇帝用滿蒙漢藏四種文字書寫的《娑羅樹歌》，和兩株遒勁挺拔、枝繁葉茂的古松，一名聽法松，一名護駕松，明代詩句“寺入香山古道斜，琳宮一半白云遮”描述的就是這里的景象。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了獅子林，獅子林位于蘇州城東北角，也就是元朝獅林寺的后花園，獅子又名狻猊（酸泥），在中國古代神話中是龍的第五個孩子，也是佛國瑞獸，因此，天如禪師在寺院的后花園用假山造出了一個獅子林，這些假山有的像雄獅在搏斗，有的像母獅在沉睡，還有的像一群小獅子在滾繡球，他們有的天真好奇，有的活潑可愛，有的威猛強悍，真是千變?nèi)f化，這些獅子還有許多好聽的名字：有的叫“含暉”，有的叫“吐月”，最高的一座假山形狀像一頭大獅子，叫作“獅子峰”，統(tǒng)領(lǐng)整個獅子林。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論和描繪的過程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞中國古典