江蘇省鹽城市響水中學人教版高一生物必修二導學案11孟德爾的豌豆雜交實驗（一）2

《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》導學案②學習目標：1.闡明孟德爾對解釋的驗證過程。2.說出孟德爾的分離定律的內容。3.說出性狀分離比的模擬實驗過程及結果。[預學案]自主學習：一、性狀分離比的模擬實驗1.進行有性生殖的生物,在形成配子時,成對的遺傳因子會①,雜合子將會產生②種配子,比例為③。

2.受精時,雌雄配子④成合子。3.雜合子自交后發(fā)育成的個體一定會發(fā)生⑤,而且理論上其比為顯性∶隱性=⑥,實際上統(tǒng)計個體越⑦越接近此比例。4.本實驗用甲、乙兩個小桶分別代表⑧,甲、乙小桶內的彩球分別代表⑨,用不同彩球的隨機組合,模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結合。5.目的要求:通過模擬實驗,認識和理解遺傳因子的分離和配子的隨機結合與性狀之間的數(shù)量關系,體驗⑩。6.方法步驟(1)在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各10個。(2)搖動兩個小桶,使小桶內的彩球。(3)分別從兩個桶內隨機抓取一個小球,組合在一起,。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內,,按步驟(3)重復做50~100次。二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證1.測交:讓F1與雜交。2.作用:驗證的遺傳因子的組成。

3.測交后代兩種性狀的分離比接近。三、分離定律(即孟德爾第一定律)1.在生物的體細胞中,控制的遺傳因子成對存在,不相融合。2.在形成配子時,發(fā)生分離,分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。[探究案]討論探究：知識點一:一對相對性狀的雜交實驗及對分離現(xiàn)象的解釋的驗證1.測交時,為什么用隱性純合子與F1雜交?2.試寫出測交實驗的遺傳圖解。3.雜合子Aa連續(xù)自交,第n代的比例情況如下表:Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個體隱性性狀個體所占比例(1)請補充完成表中的比例。(2)根據(jù)上表比例,使用文字簡述或坐標曲線圖表示后代中純合子、雜合子所占比例的變化趨勢。(3)總結自交和測交各有什么應用?4.分離定律的適用范圍及適用條件?知識點二:性狀分離比的模擬實驗1.兩個小桶分別代表什么?兩個小桶中的D小球和d小球代表什么?2.為什么每個小桶內的d小球和D小球數(shù)目都是10個?兩個小桶內表示雌雄配子的小球在數(shù)量上是否必須相等?3.為了保證不同配子間結合機會均等,且所得結果與理論值接近,在實驗過程中應注意哪些問題?[檢測案]例1下列有關性狀分離比模擬實驗的敘述,錯誤的是()。A.彩色小球的大小、形狀、質地、重量等要一致B.每次抓小球前必須搖動小桶,使彩球充分混合C.抓小球時應雙手同時進行,最好閉眼D.每次抓小球,統(tǒng)計的小球不必放回桶內,共進行多次即可例2番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制,下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果。下列分析正確的是()。實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果1紅果×黃果4925042紅果×黃果99703紅果×紅果1511508A.番茄的果實顏色中,黃色為顯性性狀B.實驗1的親本遺傳因子組成:紅果為AA,黃果為aaC.實驗2的F1紅果番茄均為雜合子D.實驗3的F1中黃果番茄的遺傳因子組成可能是AA或Aa反饋矯正:1.人類的單眼皮和雙眼皮是由一對遺傳因子A和a決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是()。A.aa、AA、AaB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA2.在“性狀分離比的模擬實驗”中,甲、乙兩個小桶中都有寫有D或d的兩種小球,并且各桶中兩種小球的數(shù)量相等,這分別模擬的是()。A.F1的遺傳因子組成是DdB.F1產生的雌雄配子數(shù)量相等C.F1產生的雌雄配子都有D和d兩種,且比例D∶d=1∶1D.親本中的父本和母本各自產生的D和d的配子為1∶13.在孟德爾的豌豆雜交實驗中,某同學想判斷F2中的某高莖植株的遺傳因子組成,你覺得最簡單的辦法是()A.讓該植株進行測交B.讓該植株進行自交C.花粉鑒定法 D.先自交再測交4.大豆的花色由一對遺傳因子控制,下表是大豆的花色三個組合的遺傳實驗結果。請回答:組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目白花紫花1紫花×白花4054012白花×白花80703紫花×紫花4