人教部編版一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字3《口耳目》精美課件

第1課時(shí)3

口耳目統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)嘴眼睛耳朵手腳課前導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)它們嗎？我是嘴，也叫“口”，我能發(fā)出聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西。我是“耳”，我能聽見聲音。我是腳，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能寫字。五官:

口、鼻、耳、眼、眉助學(xué)資料口耳目站手足坐字詞樂園kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)口耳目手足站坐口手耳目足站坐采蘑菇口目耳手（張口）（雙目）（耳朵）（手足）我會(huì)寫?yīng)汅w字口目耳手知結(jié)構(gòu)kǒu

口水張口人口居田字格中心部位，首筆豎略向右斜。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：口我家門口有一棵樹。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放ěr

耳目耳朵木耳四個(gè)橫的長短不同。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：耳我們都有兩只耳朵。造句：點(diǎn)擊播放mù

目光目的頭目豎要直，中間的兩豎不要碰到右邊的豎段，兩橫之間等距。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：目大家把目光投向窗外。造句：點(diǎn)擊播放shǒu

手心手足心靈手巧第一筆橫撇，中間一橫短，第二橫長。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：手我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。造句：點(diǎn)擊播放這節(jié)課你有什么收獲？1.通過圖片，認(rèn)識(shí)了“口、耳、目、手”等漢字。2.根據(jù)字的形狀，我們可以猜想漢字的含義。課堂小結(jié)一、讀一讀，選一選。①坐②站1.我們寫字的時(shí)候，一定要（）端正。2.我們（）隊(duì)的時(shí)候，一定要整齊。①②課堂練習(xí)口目耳手口目耳手二、寫一寫。三、照樣子，說一說。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，_________；靈巧雙手，________。目目目耳耳耳足足足手手手習(xí)作小練筆：對(duì)著鏡子，說說自己的五官，把會(huì)寫的字，寫一寫。課后作業(yè)第2課時(shí)3

口耳目統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)他在（）著看書。你知道他們?cè)诟墒裁磫幔克冢ǎ┲?。坐站課前導(dǎo)入站

如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像品讀鑒賞√誰最棒？坐如鐘穩(wěn)、端正鐘他們的坐姿讓你想到了什么？√誰最棒？行如風(fēng)輕、快風(fēng)他們的步伐讓你想到了什么？√誰最棒？臥如弓他們的臥姿讓你想到了什么？√誰最棒？站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。站著像松樹一樣挺拔，坐著像鐘那樣端正。走路像風(fēng)那樣快而有力，睡覺像弓一樣側(cè)臥。1.跑如（）。風(fēng)例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我會(huì)說。我們的口、耳、手、足、目能做哪些事？

“口”可以說話、唱歌、吃東西等；“耳”能聽聲音；“目”可以看書、看風(fēng)景等；“手”可以拍球、采摘、寫字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。教材習(xí)題答案課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們知道了坐、站、行、臥的規(guī)范，在以后的生活中我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這節(jié)課你有什么收獲？課外拓展與“口、耳、目”有關(guān)的俗語病從口入，禍從口出。耳聽為虛，眼見為實(shí)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼觀六路，耳聽八方。一、讀一讀，比一比，看看誰讀得又快又準(zhǔn)。目坐耳站手口課堂練習(xí)二、看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。2.我們（）得要像鐘一樣端正。站坐三、你知道哪些和手、足有關(guān)的運(yùn)動(dòng)？和手有關(guān)的：籃球、乒乓球、排球等。和足有關(guān)的：足球、跑步等。識(shí)字小練習(xí)：閱讀兒歌，圈出自己認(rèn)識(shí)的字。

人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。課后作業(yè)口耳目3第1課時(shí)第2課時(shí)猜謎導(dǎo)入能吃又能喝，能說又能唱，人人都有它，天天都要用。（打一身體部位）嘴巴，也叫作“口”。左一扇右一扇，說話能聽見，隔山不見面。（打一身體部位）耳第1課時(shí)上有毛，下有毛，中間有顆黑葡萄。（打一身體部位）眼睛，也叫作“目”。兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。（打一身體部位）手兩個(gè)步子，能走能跑，能蹦能跳。（打一身體部位）腳，也叫作“足”。說說圖中的人物在干什么。兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。一位小女孩用手指著一朵花說：“這朵要開放了！”小男孩跑過來揮著手和她們打招呼。口目耳手足翹舌音“誰最能干？”我是“口”，我可以講話、吃飯、喝水、唱歌……自選一個(gè)字，說說這個(gè)字對(duì)應(yīng)的身體部位的作用。shǒu猜一猜這是什么字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。理解字義kǒu口ěr耳mù目組詞游戲：找朋友，選一個(gè)字，說出帶有這個(gè)字的詞語。我是“口”，大口、小口、口舌、口水、口哨……kǒuěrmù小朋友張口大聲說話。耳朵是用來聽聲音的。小朋友的目光很有神。手手心手指手掌手腕手背認(rèn)識(shí)手的部位用剛學(xué)過的給“口、耳、目”找朋友的方法，說說含“手”“足”的詞語。手機(jī)、手表、手絹、手提包……足球、足球場、足夠……說一說：你在生活中做什么時(shí)，會(huì)用到“手”“足”？寫字打球吃飯手騎車踢球跑步跳繩足：腳請(qǐng)你跟我這樣做，邊說邊做動(dòng)作。請(qǐng)你跟我這樣做，張開大口笑一笑。請(qǐng)你跟我這樣做，豎起耳朵聽一聽。請(qǐng)你跟我這樣做，再把雙目眨一眨。請(qǐng)你跟我這樣做，快樂小手拍一拍。請(qǐng)你跟我這樣做，圓圓足球踢一踢。執(zhí)筆兒歌食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。寫字歌背要挺，字看清，頭擺正，肩放平。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。書寫生字田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格。橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。田字格拍手歌橫折——一筆寫成左右兩個(gè)豎向筆畫應(yīng)稍稍往里斜，上略寬下略窄。上下同寬，豎要直，中間的兩橫不要碰到右邊的豎段，橫向筆畫之間等距。評(píng)價(jià)：☆寫字姿勢正確；☆筆順正確；☆筆畫位置正確。第2課時(shí)游戲：“找部位”。口口口，在哪里？口口口，在這里。耳耳耳，在哪里？耳耳耳，在這里。目目目，在哪里？目目目，在這里。手手手，在哪里？手手手，在這里。足足足，在哪里？足足足，在這里。導(dǎo)入新課臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。自由讀，找一找，圈一圈表示動(dòng)作的詞。理解運(yùn)用做一做“站”的動(dòng)作。左邊是一個(gè)“立”，起立的“立”；“站”有“站立”的意思。京劇演員是怎么站的？“站如松”的意思就是站著要像松樹那樣挺拔?！叭纭笔恰跋瘛钡囊馑?。你在生活中見過哪些人“站如松”？站如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。坐如鐘坐兩人坐在土堆上猜猜這是哪個(gè)字?！白珑姟笔窃鯓幼孔珑?，身子正，腿并攏，手放平。小組討論：說一說正確的走路姿勢和睡姿又是怎樣的。行走像風(fēng)一樣輕快，側(cè)著臥床睡覺像弓一樣自然彎曲，頭不擺，身不晃。開火車讀，同桌互背。一位小朋友上臺(tái)做動(dòng)作，其他同學(xué)跟著學(xué)做動(dòng)作，并說出這個(gè)動(dòng)作的名字以及相應(yīng)的句子。游戲活動(dòng)：“照鏡子”。四橫長短各不相同，第一橫長度中等，平且穩(wěn)；中間兩橫不碰右豎；最后一橫是長橫，稍向右上斜。規(guī)范書寫評(píng)價(jià)：☆寫字姿勢正確；☆筆順正確；☆筆畫位置正確。撇的起筆由按到提，筆畫從右到左，下筆由