《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11130141課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課程學(xué)分：2.5學(xué)分學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，上機(jī)16學(xué)時(shí)）先修課程：二維構(gòu)成、三維構(gòu)成后續(xù)課程：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)B適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說明《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)A》是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。本課程主要講解計(jì)算機(jī)Photoshop軟件的制圖理論和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程及以后從事該項(xiàng)技術(shù)相關(guān)工作打下必要的基礎(chǔ)。本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，傳授圖像處理相關(guān)理論與知識(shí)，讓學(xué)生逐步掌握軟件的正確操作方法，能夠快速、規(guī)范、生動(dòng)地對(duì)平面圖形進(jìn)行修改、處理和創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升審美水平和動(dòng)手能力，達(dá)到能夠熟練利用本軟件解決工作中的與平面圖像相關(guān)的問題的水平。同時(shí)，在課程中引入課程思政元素與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷，豐富創(chuàng)意靈感寶庫。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握常用格式圖像的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練使用Photoshop軟件進(jìn)行圖像編輯與創(chuàng)作。將學(xué)習(xí)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)特色相結(jié)合，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要工作內(nèi)容開展教學(xué)，使學(xué)生能夠解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作流程中所遇到的問題和需求，培養(yǎng)較強(qiáng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)作思維，能夠挖掘和積累中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素并靈活地用于項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，以合理、規(guī)范且富有藝術(shù)表現(xiàn)力的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)。課程目標(biāo)2：能夠靈活分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)問題，將Photoshop軟件與手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖、空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算等手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，能夠開創(chuàng)性地提出多種解決方案。提升學(xué)生對(duì)圖像基礎(chǔ)知識(shí)的理論理解能力、圖形分析能力、思維創(chuàng)造能力、流程處理能力、軟件操作能力、項(xiàng)目拆解能力、以及多方式綜合設(shè)計(jì)能力。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和了解Photoshop軟件的圖像編輯原理，掌握軟件中不同工具的特點(diǎn)和使用方法，可以將多種工具進(jìn)行組合形成正確的工作流程。能夠分析所遇到的問題的主要特點(diǎn)，采取較為便捷、高效的方式來解決問題，并可以結(jié)合其他工具進(jìn)行使用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德水平、社會(huì)服務(wù)意識(shí)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)A》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識(shí)1.1掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本原理和知識(shí)，領(lǐng)會(huì)表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖的重要內(nèi)涵和思維方法，理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)本質(zhì)及其基本理論。課程目標(biāo)1：掌握常用格式圖像的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練使用Photoshop軟件進(jìn)行圖像編輯與創(chuàng)作。將學(xué)習(xí)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)特色相結(jié)合，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要工作內(nèi)容開展教學(xué)，使學(xué)生能夠解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作流程中所遇到的問題和需求，培養(yǎng)較強(qiáng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)作思維，能夠挖掘和積累中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素并靈活地用于項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，以合理、規(guī)范且富有藝術(shù)表現(xiàn)力的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)。H2.問題分析2.2能根據(jù)手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖、空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算的基本原理分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)問題，獲得多種解決方案。課程目標(biāo)2：能夠靈活分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)問題，將Photoshop軟件與手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖、空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算等手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，能夠開創(chuàng)性地提出多種解決方案。提升學(xué)生對(duì)圖像基礎(chǔ)知識(shí)的理論理解能力、圖形分析能力、思維創(chuàng)造能力、流程處理能力、軟件操作能力、項(xiàng)目拆解能力、以及多方式綜合設(shè)計(jì)能力。M5使用現(xiàn)代工具5.1掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域常用的信息技術(shù)工具、儀器設(shè)備與軟件工具的使用原理和方法；課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和了解Photoshop軟件的圖像編輯原理，掌握軟件中不同工具的特點(diǎn)和使用方法，可以將多種工具進(jìn)行組合形成正確的工作流程。能夠分析所遇到的問題的主要特點(diǎn)，采取較為便捷、高效的方式來解決問題，并可以結(jié)合其他工具進(jìn)行使用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德水平、社會(huì)服務(wù)意識(shí)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.制圖軟件的基本知識(shí)1.1制圖軟件的種類1.2制圖軟件差異和特點(diǎn)1.3Photoshop的安裝方法與軟件設(shè)置思政點(diǎn)：賞析含有優(yōu)秀中國元素平面設(shè)計(jì)案例。教學(xué)要求：（1）認(rèn)識(shí)和了解制圖軟件；（2）掌握軟件的安裝方法；（3）學(xué)會(huì)調(diào)整工作界面與更改設(shè)置選項(xiàng)。重點(diǎn)：熟悉軟件界面、工具欄和基本操作；難點(diǎn)：工作界面各版塊之間的功能與邏輯。641、2、32.基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作2.1畫筆類工具的使用方法2.2路徑類工具的使用方法2.3選擇類工具的使用方法2.4中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古典紋樣繪制思政點(diǎn)：通過了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古典紋樣，了解其豐富的文化內(nèi)涵，分析其藝術(shù)表現(xiàn)形式，增加學(xué)生對(duì)我國特色文化的了解。教學(xué)要求：（1）掌握打開、保存、復(fù)制、選擇、選取圖像等基礎(chǔ)操作；（2）理解圖層與蒙版，制圖過程保持圖層意識(shí)；（3）掌握正確、規(guī)范的制圖流程。（4）課堂練習(xí)素材以中國優(yōu)秀文化元素為主進(jìn)行圖像編輯。重點(diǎn)：熟悉不同工具的使用和特點(diǎn)；難點(diǎn)：掌握?qǐng)D層樣式和調(diào)整，以及圖層的合并和調(diào)整順序。641、2、33.圖層、通道、蒙版、濾鏡3.1圖層的使用方法3.2通道的使用方法3.3蒙版與圖層的聯(lián)系3.4濾鏡教學(xué)要求：（1）了解各種形式的濾鏡效果；（2）掌握?qǐng)D層、通道和蒙版等面板的使用方法，保證圖層順序與邏輯的正確；（3）能夠融合、搭配多種工具，制作復(fù)雜的圖像效果。重點(diǎn)：掌握?qǐng)D像調(diào)整工具和濾鏡的使用，學(xué)習(xí)如何調(diào)整色彩、對(duì)比度、亮度，并運(yùn)用濾鏡效果來增強(qiáng)圖像表現(xiàn)力。難點(diǎn)：了解不同調(diào)整工具和濾鏡的功能和效果，掌握合適的調(diào)整參數(shù)和選項(xiàng)，同時(shí)避免過度處理和失真。6234.創(chuàng)意應(yīng)用4.1產(chǎn)品貼圖素材合成4.2特效添加與圖像裝飾4.3色彩方案調(diào)整4.4中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺符號(hào)創(chuàng)意重繪與運(yùn)用;思政點(diǎn)：通過了解國內(nèi)著名古典視覺符號(hào)與紋樣，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日文化視覺符號(hào)語言，以描繪和變形的方式，深入認(rèn)識(shí)國內(nèi)優(yōu)秀文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自覺傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。教學(xué)要求：（1）熟練制作木紋貼圖、金屬材質(zhì)貼圖、重復(fù)圖案等；（2）掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)素材置入、家具色彩調(diào)整、光線渲染等技術(shù)，熟練搭配使用多種工具進(jìn)行室內(nèi)效果圖繪制；（3）主動(dòng)挖掘和積累中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，構(gòu)建本地靈感素材庫。重點(diǎn)：熟悉如何選擇、調(diào)整和合成不同的貼圖素材，以創(chuàng)建逼真的室內(nèi)和景觀效果。難點(diǎn)：掌握貼圖素材的選取和處理技巧，如何使合成的效果達(dá)到自然、無縫銜接，避免出現(xiàn)明顯的痕跡和不一致性。661、2、3合計(jì)24162.上機(jī)部分上機(jī)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3上機(jī)項(xiàng)目、上機(jī)內(nèi)容與學(xué)時(shí)上機(jī)項(xiàng)目上機(jī)內(nèi)容和要求上機(jī)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.創(chuàng)意合成設(shè)計(jì)上機(jī)內(nèi)容：畫筆、選區(qū)、裁切、涂抹、加深等工具的應(yīng)用上機(jī)要求：掌握正確的軟件操作方法，快速、準(zhǔn)確、生動(dòng)地對(duì)平面圖形進(jìn)行修改、處理和創(chuàng)作的能力。81、2、32.圖形圖像處理上機(jī)內(nèi)容：圖層、通道、蒙版、濾鏡等工具的應(yīng)用上機(jī)要求：培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力，具有圖案設(shè)計(jì)和圖片修改的能力。81、2、3、4合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、上機(jī)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生比較全面地理解Photoshop的基本方法與設(shè)計(jì)原理，在掌握Photoshop方法基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的初步能力。課堂中綜合運(yùn)用講授點(diǎn)撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導(dǎo)向、評(píng)價(jià)導(dǎo)向等方式融入課程思政，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中的審美理念與美學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的審美觀念進(jìn)行深入思考，并將之融入到他們的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將Photoshop軟件應(yīng)用于解決社會(huì)問題或提出有益于社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)問題，在設(shè)計(jì)中考慮可持續(xù)性和社會(huì)責(zé)任，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。在上機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生Photoshop的實(shí)踐操作能力、項(xiàng)目拆解能力。通過假題真做、模擬實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生使用Photoshop軟件進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)表達(dá)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將Photoshop軟件應(yīng)用于解決社會(huì)問題或提出有益于社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)問題，在設(shè)計(jì)中考慮可持續(xù)性和社會(huì)責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑的思維過程以及積極探索的學(xué)習(xí)方法。課程資源1.教材：（1）孟祥三.photoshop快速入門-案例教程[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2022.3.2.參考書：（1）[美]安德魯·?？思{.AdobePhotoshop2020經(jīng)典教程[M].北京：人民郵電出版社.2021.02（2）張雨秋.PhotoshopCC完全自學(xué)教程：從入門到實(shí)踐[M].北京：民主與建設(shè)出版社.2021.04（3）張修.Photoshop海報(bào)設(shè)計(jì)技巧與實(shí)戰(zhàn)[M].北京：電子工業(yè)出版社.2021.12（4）崇霄.Photoshop手繪從新手到高手[M].北京：清華大學(xué)出版社.2020.083.期刊：（1）洪亮，徐莎蕙，王蔓蔓.淺談Photoshop圖像局部色調(diào)調(diào)整[J].廣東印刷,2021(06):18-20.（2）張瑩瑩.對(duì)平面設(shè)計(jì)中photoshop應(yīng)用的新思考[J].電子元器件與信息技術(shù),2021,5(12):217-218.（3）尚存.Photoshop渲染特效應(yīng)用下的景觀設(shè)計(jì)[J].上海紡織科技,2021,49(12):80.（4）洪亮，江小雨，楊勤.解析Photoshop色階調(diào)整色調(diào)應(yīng)用[J].廣東印刷,2021(05):29-31.（5）江新忠，王曉杰，胡濤.解析Photoshop中直方圖面板的運(yùn)用[J].廣東印刷,2021(04):23-25.（6）ADesignandapplicationofjacquardfabricpatternsbasedonthegeomorphologiccolorfeatures[J].JournalofSilk.2022,59(02):101-110.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）橘子老師.PS教程超級(jí)合輯【1000集】.中國大學(xué)慕課MOOC.https:///course/terms/1207781203.htm?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_&courseId=1207430809（2）設(shè)計(jì)之家/industry/jjsj/七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進(jìn)行考核?！獭?5項(xiàng)目60根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目操作完成情況和項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量為依據(jù)；每次項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)分?！獭獭?02020練習(xí)作業(yè)30以隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度?！獭獭?01010合計(jì)：100分353530八、考核與成績?cè)u(píng)定1.考核方式及成績?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅哼^程性考核為100分（權(quán)重100%），過程性成績由課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、練習(xí)作業(yè)組成。過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動(dòng)。上