八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)鞏固練習(xí)新人教版

Page1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一、單項(xiàng)選擇題1.2024年7月20日，“法信通?山東省失信被執(zhí)行人曝光臺”上線，將違法犯罪信息記入信用記錄，并與職業(yè)準(zhǔn)入等掛鉤，有效破解“老賴”難題。10%的失信被執(zhí)行人迫于壓力自動(dòng)履行了義務(wù)，或與申請執(zhí)行人達(dá)成和解協(xié)議。除了曝光，山東還實(shí)行懸賞、定制彩鈴等方法治老賴。山東這樣治“老賴”（）①有利于維護(hù)公允正義②有利于弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀③有利于培育公民的責(zé)隨意識④能夠杜絕不誠信行為，建設(shè)和諧社會(huì)A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學(xué)12年獲得基層法律服務(wù)執(zhí)業(yè)資格，此后14年義務(wù)幫助村民打官司200多起。村民們說，是“土律師”點(diǎn)燃了他們心中法治的燈。付樹根的責(zé)任來源于（）A.公民身份B.法律規(guī)定C.道德規(guī)范D.職業(yè)要求3.作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)。下面同學(xué)的看法符合這一要求的是（）A.小明：在學(xué)校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的。B.小軍：假如我犯了錯(cuò)誤，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正錯(cuò)誤。C.小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務(wù)活。D.小強(qiáng)：我已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)拒絕別人賜予的任何幫助。4.學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒等。這告知我們（）A.要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任太多、太累B.人們在扮演著不同的角色C.人們在擔(dān)當(dāng)不同的任務(wù)D.不同的社會(huì)角色擔(dān)當(dāng)著不同的責(zé)任5.假如你選擇當(dāng)一名老師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（）A.我們可以依據(jù)須要選擇擔(dān)當(dāng)或不擔(dān)當(dāng)責(zé)任B.不同的角色要求擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任C.責(zé)任對于每個(gè)人都是負(fù)擔(dān)D.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)相同的責(zé)任6.王曉瓊在家里主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅(jiān)持自己整理，自己的衣服自己洗；在學(xué)校里，她仔細(xì)做好.自己應(yīng)當(dāng)做的事，學(xué)習(xí)上努力上進(jìn)，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，每逢值日她都是第一個(gè)到校。為此，她贏得了家長、老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。從中可以看出（）①王曉瓊做到了“自己的事情自己做”②她仔細(xì)履行了自己的義務(wù)③她的自理實(shí)力很強(qiáng)④她是一個(gè)思想保守的人，不簡單接受新觀念A(yù).①③④B.①②④C.②③④D.①②③7.過別人所創(chuàng)建的語言由別人傳授給我們的。”愛因斯坦的這句話說明（）①許多人在為我們的成長和生活擔(dān)當(dāng)責(zé)任②人可以脫離社會(huì)而生存、發(fā)展和成就事業(yè)③我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感④每一個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.哈爾濱道外區(qū)太古街727號日雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當(dāng)天22時(shí)許，居民樓突然塌落，正在三層滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成數(shù)名消防員遇難，多人受傷。從消防員身上我們感悟到（）①他們每個(gè)人都在擔(dān)當(dāng)責(zé)任，且不言代價(jià)與回報(bào)②一旦作出選擇，我們就應(yīng)當(dāng)義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任③正因?yàn)樗麄兏矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更平安，更暖和④我們要增加責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④9.9歲，母親因病早逝；15歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必需爬起來趕去醫(yī)院，照看父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安排好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州中學(xué)接著用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)驗(yàn)告知我們（）①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任②不同的角色有不同的責(zé)任③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)④要以愛和孝敬來報(bào)答父母的哺育之恩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。下列有關(guān)角色與責(zé)任的理解，正確的是A.面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突不會(huì)給我們帶來任何苦惱（）B.在排解角色沖突帶來的苦惱時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)從自身的愛好愛好動(dòng)身，不用在乎別人的感受C.我們要不斷調(diào)整自己的節(jié)奏，在解決角色沖突中歡樂成長D.我們應(yīng)當(dāng)從個(gè)人利益動(dòng)身，個(gè)人利益重于集體利益二、非選擇題11.13歲的羅光志是貴州省黔西南州貞豐縣珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué)六年級學(xué)生。5年來，他始終照看癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，為她做飯洗衣、端水嘬藥、翻身擦背……2024年9月，羅光志榮獲2024“特殊關(guān)注孝心少年”稱號？在學(xué)校，羅光志主動(dòng)參與學(xué)校實(shí)行的各種學(xué)問競賽。平常，只要有同學(xué)向他尋求幫助，他都熱忱、耐性地解答。主動(dòng)給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)補(bǔ)課。此外，他還特別有禮貌，每次見到老師和長輩都行隊(duì)禮，遇著同學(xué)、熟人，他都笑臉相迎，大家經(jīng)常被他的行動(dòng)感染。據(jù)此，你校團(tuán)委將舉辦以“勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動(dòng)，請你參與完成下列任務(wù)：(1)羅光志扮演了哪些角色，并相應(yīng)擔(dān)當(dāng)了哪些責(zé)任？(2)羅光志為什么要擔(dān)當(dāng)這些責(zé)任？(3)羅光志的行為傳遞了哪些激勵(lì)我們健康成長的正能量？參考答案1-10.BCBDBDDABC11.（1）①角色：兒子。責(zé)任：愛護(hù)、孝敬母親。②角色：學(xué)生。責(zé)任：努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛集體、敬重老師、維護(hù)集體榮譽(yù)。③角色：同學(xué)，責(zé)任：與人為善、幫助同學(xué)。（2）每一個(gè)社會(huì)成員隨著所處環(huán)境和場所的改變，都會(huì)不斷地改變自己的角色，這就須要調(diào)整角色行為，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任；每一個(gè)社會(huì)成員在生活中都會(huì)扮演著不同的角色，每一種角色往往意味