《光學(xué)復(fù)習(xí)》集體備課教案

《光學(xué)復(fù)習(xí)》集體備課教案主備人：時間地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室召集人課題光學(xué)復(fù)習(xí)課課時4課時總（）課時任課教師教學(xué)目標(biāo)知識與技能光的直線傳播、光的反射、光的折射的基礎(chǔ)知識、基本概念、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，知道實(shí)驗(yàn)是研究問題的基本方法。過程與方法通過對基礎(chǔ)知識的回顧，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、應(yīng)用、解決問題的能力，了解科學(xué)探究中的模型法、等效法和控制變量法在本章中的運(yùn)用。情感、態(tài)度與價值觀具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)重點(diǎn)三種現(xiàn)象（直線傳播、反射、折射）、一個定律（反射定律）、兩個規(guī)律（折射規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律）、三種方法（模型法、等效法和控制變量法）教學(xué)難點(diǎn)辨析各種光學(xué)現(xiàn)象的原理教學(xué)用具多媒體、硬紙板教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、自主探究教學(xué)法、演示法教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間物理實(shí)驗(yàn)室討論補(bǔ)充記錄創(chuàng)設(shè)情境引入新課3我們生活在一個多姿多彩的世界里，在這個美麗的世界中，“光”扮演了一個什么樣的角色呢？沒有光我們的世界還會如此美好么？學(xué)生討論。讓我們一起走進(jìn)光的世界，去回顧一下物理光學(xué)的這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。歸納感知尋找疑惑5分組交流光學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。我們在第二和第三單元都學(xué)習(xí)了哪些光學(xué)知識？按照原理可以劃分為哪幾類？（學(xué)生回答）1．學(xué)生展示課前所做的知識結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行小組評議，選出優(yōu)秀的在全班進(jìn)行公開展示。2．請三名同學(xué)代表帶領(lǐng)大家分別復(fù)習(xí)三個板塊的知識內(nèi)容。教師加以必要的指導(dǎo)。3．教師根據(jù)學(xué)生代表帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的情況，加以必要的補(bǔ)充，形成比較完善的知識體系。4．請學(xué)生提出本單元中還沒有解決的問題或存在的一些疑惑?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生相互交流評價的能力，激勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、總結(jié)的能力。穿線總結(jié)，回顧本章知識要點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和信息的提取能力。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。邊講邊練，鞏固要點(diǎn)。給學(xué)生自由提出問題的機(jī)會?！可钊胝归_分類辨析分類辨析1、光的直線傳播和反射光現(xiàn)象光現(xiàn)象光的直線傳播光的反射光的折射1、光學(xué)知識結(jié)構(gòu)（含凸透鏡成像）2、光的直線傳播光在同一種均勻介質(zhì)中沒直線傳播光沿直線傳播的條件：均勻介質(zhì)光線：是模型法表示光傳播方向的直線光速：c=3×103m/s(⑤光直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日月食……⑥光沿直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直、列隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)……3、光的反射①概念：光在傳播過程中遇到障礙，反射回來的現(xiàn)象……我們能看到本身不發(fā)光的物體就是光的反射現(xiàn)象。②光的反射定律：三線同面、法線居中、兩角相等；光的反射示意圖反射光路是可逆的③反射的分類：鏡面反射和漫反射4、平面鏡成像原理：光的反射平面鏡成像的特點(diǎn)：虛像、距離相等、大小相等、連線垂直[練習(xí)]作圖5、球面鏡凸透鏡對光發(fā)散作用，可擴(kuò)大視野；凹透鏡對光有會聚作用，可用于太陽灶、反射式望遠(yuǎn)鏡、接收天線2、光的折射和色散1、光的折射①光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象……②光的折射規(guī)律[練習(xí)]作圖：三棱鏡折射示意圖結(jié)論：A出空氣，折角小B入空氣，折角大C直入射，不變向2、折射現(xiàn)象及應(yīng)用：池水變淺、鉛筆錯位、海市蜃樓3、光的色散①色散②色光的三原色：紅、綠、藍(lán)③顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)④物體的顏色不透明物體的顏色取決于反射的色光：白墻（反射所有的光）；黑板（吸收所有的色光）；國旗（反射紅光，吸收其他的是旗面，反射黃光的是五星）[練習(xí)]在沒有其他光照的情況下，舞臺上紅色的追光燈，照在穿白色上衣和藍(lán)色裙子的演員身上，則上衣呈（）色，裙子呈（）色。3、凸透鏡成像1、透鏡及相關(guān)知識透鏡、薄透鏡、主光軸、焦點(diǎn)、焦距（用厚薄區(qū)分凸、凹透鏡）凸透鏡對光有會聚作用；凹透鏡對光有發(fā)散作用。2、凸透鏡上三條特殊的光線過光心的光線傳播方向不改變；平行于主光軸的光，經(jīng)凸透鏡后折向焦點(diǎn)；過焦點(diǎn)的光線，經(jīng)凸透鏡后，平行于主光軸。3、凸透鏡成像規(guī)律物距u像的性質(zhì)像距v應(yīng)用正倒大小虛實(shí)v>2f倒立縮小實(shí)f<v<2f照相機(jī)u=2f倒立等大實(shí)V=2ff<u<2f倒立放大實(shí)v>2f投影儀U=f-u<f正立放大虛-放大鏡[理解]一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小物近像遠(yuǎn)像變大作圖法理解成像規(guī)律4、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用照相機(jī)、投影儀、放大鏡5、透鏡的應(yīng)用①眼睛與眼鏡近視眼：物體的像成在視網(wǎng)膜之前（會聚程度增大）矯正用（發(fā)散的）凹透鏡遠(yuǎn)視眼：物體沒有成像，光線就落在視網(wǎng)膜上（會聚程度減?。┏C正用（會聚的）凸透鏡、②顯微鏡③望遠(yuǎn)鏡【設(shè)計意圖：鞏固知識，進(jìn)行對比分辨，形成知識之間的橫縱網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)系。建立完整的知識結(jié)構(gòu)。科學(xué)探究方法指導(dǎo)，為今后的探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計奠定基礎(chǔ)?！繉W(xué)以致用聯(lián)系生活6一、解釋生活中的光現(xiàn)象課件打出生活和生產(chǎn)中一些常見的現(xiàn)象，以競賽答題的方式進(jìn)行解答。問題1：天空中的星星為什么向我們眨眼呀?問題2：下完一場大雨后，在有月光的夜晚，怎樣看出路面上的水坑呢?問題3：當(dāng)用照相機(jī)拍照時,鏡頭上如果落上了一只小飛蟲,照出的照片上是否會有一只小蟲子呢?問題4：多媒體教室中的投影銀幕為什么是用白布做的，而且表面不光滑？問題5：汽車在夜間行駛時，駕駛室內(nèi)一般不開燈，為什么？問題6：綠色植物要靠光合作用來生長，蔬菜大棚用綠色的塑料薄膜好不好，為什么?二、人造彩虹觀看小教室的同學(xué)們的分組展示。用