2025年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試卷（人教安徽版）

年春九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元綜合測(cè)試卷（人教安徽版）“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！庇H愛的同學(xué)們，4月23日是“世界讀書日”。春光爛漫芳菲日，正是少年讀書時(shí)！某學(xué)校開展“熱愛讀書，強(qiáng)國有我”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與。一、語文積累與運(yùn)用(35分)【活動(dòng)一：誦詩文名篇詠士子情懷】1．下面是“誦詩文名篇詠士子情懷”活動(dòng)中同學(xué)們的對(duì)話，請(qǐng)把空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。(10分)小明：士子筆下的動(dòng)人情思，是《湖心亭看雪》中“________________，__________________”借舟子之口突出作者孤高自傲的性格和超凡脫俗的情趣；是《送東陽馬生序》中“____________________，________________________”宋學(xué)士不羨旁人，唯以求學(xué)為樂的高尚追求；是“__________________，____________________”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)，跨越時(shí)空，千里共月。小志：士子心中的家國情懷，是“嗚呼！______________________，____________________”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)，舍己為人，憂國憂民；是“________________，________________”(范仲淹《漁家傲·秋思》)，身負(fù)重任，思家念鄉(xiāng)?！净顒?dòng)二：閱讀經(jīng)典涵養(yǎng)品格】2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)—(4)題。(12分)王冕自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~là肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書。日逐把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實(shí)明白了。那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩zào。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了，那黑云邊上()白云，漸漸散去，()一派日光來，()得滿湖通紅。湖邊上山，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，()綠得可愛。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)là()肉彈()指煩zào()須臾()(2)依次填入語段括號(hào)處的詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A．遮著升起照射尤其B．鑲著透出照耀尤其C．遮著透出照耀也是D．鑲著升起照射也是(3)根據(jù)你的名著閱讀積累，結(jié)合下面連環(huán)畫《儒林外史·王冕》的提示，補(bǔ)寫出②④處的相關(guān)故事情節(jié)。(4分)①吃過早飯，王冕牽牛來到湖邊，讓牛吃草。②________________③傍晚，王冕把牛牽回交給秦老后才回家。④________________(4)王冕是吳敬梓創(chuàng)作的理想人物，體現(xiàn)著中國古代“士人”的精神。閱讀《儒林外史》后，同學(xué)們紛紛在班級(jí)的“眾口評(píng)名著”閱讀角下的“名著人物——王冕”專區(qū)交流。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合閱讀積累與體驗(yàn)在專區(qū)留言評(píng)論。(2分)示例：王冕善良孝順。將秦家做給他的好吃食都留給母親，常用牛車載母親外出游玩?！净顒?dòng)三：科技報(bào)國筑夢(mèng)蒼穹】3．復(fù)興中學(xué)開展了“走進(jìn)航天，逐夢(mèng)問天”主題實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(13分)(1)【新聞早知道】校廣播站擬寫了一篇關(guān)于嫦娥六號(hào)成功發(fā)射的新聞稿，但存在一些問題，請(qǐng)你幫助修改并補(bǔ)寫新聞標(biāo)題。(6分)標(biāo)題：______________________校廣播站5月4日電2024年5月3日17時(shí)27分，嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，之后準(zhǔn)確進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。由此開啟了為期53天的全球首次月球背面取樣返回之旅?！炯住看舜稳蝿?wù)涉及多項(xiàng)技術(shù)挑戰(zhàn)，是我國航天領(lǐng)域迄今為止復(fù)雜程度最高，技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程。值得一提的是，此次發(fā)射比官方預(yù)期提前一年?！疽摇窟@標(biāo)志著由嫦娥六號(hào)、七號(hào)和八號(hào)組成的中國探月工程四期正在穩(wěn)步推廣。①請(qǐng)你擬寫標(biāo)題：__________________________(不超過20字)(2分)②【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2分)③【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。(2分)(2)【航天大科普】校學(xué)生會(huì)已邀請(qǐng)南京航空航天大學(xué)李教授于5月8日下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂開展空間站科普講座，學(xué)生會(huì)代表李華提前一天與他電話溝通。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)李華：①_________________________________________________________李教授：李華同學(xué)，你好！李華：李教授，打擾了！打電話給您是想和您確認(rèn)一下，②___________________________________________________________李教授：沒問題。屆時(shí)我會(huì)按時(shí)到場(chǎng)，很期待見到同學(xué)們。李華：謝謝您！同學(xué)們都十分期待您的精彩講座！(3)【科技新探索】同學(xué)們正在合肥市科技館參觀，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(5分)①請(qǐng)根據(jù)合肥市科技館展廳主題表，選定一個(gè)符合本次活動(dòng)的主題，并闡述理由。(3分)合肥市科技館部分展廳標(biāo)題與主題標(biāo)題主題好奇向好奇心致敬能量物質(zhì)就是能量，一切能量守恒工具工具有效地延伸了人的能力智造造物的過程盡顯人類智慧之巧你選擇的主題：______________________________________理由：_______________________________________________________________________________________________________________________②在科技館的互動(dòng)區(qū)域，我們看到了這張?jiān)孪嗍疽鈭D。這張圖顯示了月的盈虧形狀，講解員請(qǐng)你據(jù)圖推測(cè)“望”“晦”的意思。(2分)二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。[一](25分)江流如琴儲(chǔ)勁松①這一日，冷暖正好，氣候溫潤(rùn)似春朝。我站在引江濟(jì)淮工程派河口泵站前方，望見泵站的主體建筑像一臺(tái)巨大的鋼琴，安放在茫茫水面正中，黑白兩色琴鍵相間。從長(zhǎng)江逆勢(shì)而上的水，緩緩流經(jīng)泵站，如同看似綿軟實(shí)則有力的手指，拂動(dòng)著琴鍵。我的耳邊仿佛聽見琴聲裊裊。②冬陽和暖，披在琴身，鋪于水面，灑到我的衣服和臉上。有一瞬間我有些恍惚，以為自己身在吳越，而非皖中。③江水流經(jīng)安徽中部小城肥西，肥西隨即幻化為秀麗婉約的江南。引江濟(jì)淮工程長(zhǎng)長(zhǎng)的輸水線行經(jīng)之所，似桃花風(fēng)輕柔拂過，長(zhǎng)江與淮河之間廣袤的大地上，柳煙青，土色潤(rùn)，田園新。④江水由南向北，跨原野，穿城鎮(zhèn)，過村莊，翻越江淮分水嶺，最后湯湯注入淮河。自《尚書·禹貢》起，到《史記·河渠書》，再到北魏酈道元的《水經(jīng)注》，諸多山川地理著作，哪一個(gè)作者會(huì)想到，水竟然會(huì)往高處流？長(zhǎng)江中下游的江水，能翻山越嶺行走七百多千米，匯入淮河？⑤若是身生兩翼，化作飛鳥升空俯瞰，萬里長(zhǎng)江、千里淮河與引江濟(jì)淮工程七百余千米河道，略似一個(gè)碩大的“工”字。上面一橫是淮河，下面一橫是長(zhǎng)江，中間一豎是引江濟(jì)淮工程。如此浩大的工程，真是想象力、創(chuàng)造力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、建造技藝的完美結(jié)合。⑥建在安徽中南部的兩座泵站，也即無為市境內(nèi)的鳳凰頸泵站和樅陽縣境內(nèi)的樅陽泵站，像兩個(gè)龍嘴，把長(zhǎng)江之水吸入腹中，又吞吐出來，提升水位，然后分別經(jīng)由兆西河線路和菜子湖線路，輸送到巢湖。這一段引江水到巢湖，謂之“引江濟(jì)巢段”。建在皖中的派河口泵站和蜀山泵站，先后兩次提水，把江水引入瓦埠湖。這一段溝通長(zhǎng)江和淮河的水段，謂之“江淮溝通段”，安徽人又稱之為“江淮大運(yùn)河”。建在皖北和河南省境內(nèi)的八座泵站，接力提水八次，最終讓江水自然流進(jìn)淮河。這一段謂之“江水北送段”。整個(gè)引江濟(jì)淮工程，江水被抬高近四十米，輸水線路總長(zhǎng)七百余千米，惠及安徽、河南兩省數(shù)千萬人。⑦開挖一條大運(yùn)河，溝通長(zhǎng)江與淮河兩大水系，并非今人才有的奇思妙想，古人早就有此宏圖大志。三國時(shí)曹操為攻打東吳，曾下令讓將士開挖江淮大運(yùn)河，用來輸送士兵、兵器和糧草。曹操河雖然未能開挖成功，但安徽、河南兩省人民溝通江淮的愿望持續(xù)至今，直到引江濟(jì)淮工程順利竣工，終于圓了這一千年夢(mèng)想。⑧在肥西縣上派鎮(zhèn)，路遇一位從安慶嫁到這里的女士，正帶著孩子在運(yùn)河邊散步。她滿面春風(fēng)地告訴我，以前他們家喝的是地下水，燒水時(shí)水壺里起一層水堿，水的味道有些苦澀，全家人一直很不習(xí)慣。如今，在一百多千米之外，她喝到了來自長(zhǎng)江的家鄉(xiāng)水。家鄉(xiāng)的水又清亮又甘甜，還可以慰藉思鄉(xiāng)之情。⑨同行的一位來自亳州的朋友說，以前，地處皖北平原的亳州，水資源緊缺，地下水超采嚴(yán)重，市中心水資源供需矛盾尤其突出。過去他家里經(jīng)常停水，想洗一次澡要攢幾天的水。自引江濟(jì)淮亳州供水段試通水之后，江水北上注入城南調(diào)蓄水庫，解決了當(dāng)?shù)氐墓┧埽灿行Ф糁屏说叵滤坏某掷m(xù)下降，改善了生態(tài)環(huán)境。皖北平原上一望無際的麥田，再也不愁灌溉。⑩老子說水“幾于道”，管子說水是“萬物之本原也，諸生之宗室也”。人類史也是一部逐水、治水、與水和諧共生的歷史。植物也是如此，遇水滋茂，離水枯槁?！对娊?jīng)》里的草木，“蒹葭蒼蒼”也好，“綠竹猗猗”也好，“采采卷耳”也好，它們水汽氤氳，枝葉欣欣，全然是今日江南的氣息，寫的卻是中原風(fēng)物。商周時(shí)代的中原，氣候潤(rùn)澤，并不似今天這般干燥。而今，江水福澤皖中、皖北和中原，讓缺水的千里平原變成類似江南的魚米之鄉(xiāng)。?夜里，我在繁華如都市的肥西縣城漫步。四十年前，這里還素有貧苦之名。想到而今的肥西縣，多年蟬聯(lián)全國百強(qiáng)縣。感慨系之。?轉(zhuǎn)過街角，清幽月色之下，我忽然聽見汽笛嗚嗚而鳴。江淮大運(yùn)河上，一艘夜航巨輪正好駛過肥西。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月28日，有刪改)4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第②段的環(huán)境描寫，渲染出美好的氣氛，烘托出作者內(nèi)心的愉悅。B．第⑦段寫曹操開挖運(yùn)河未果的故事，側(cè)面襯托出工程建設(shè)的難度大。C．文章結(jié)尾含義深刻，象征著經(jīng)濟(jì)的巨輪將在江淮大運(yùn)河上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。D．這篇敘事散文著重記錄了“我”在引江濟(jì)淮工程派河口泵站前的見聞。5．引江濟(jì)淮工程的修建完成，給沿途地區(qū)帶來了哪些福祉？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)6．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法的角度賞析下面的句子。(6分)江水由南向北，跨原野，穿城鎮(zhèn)，過村莊，翻越江淮分水嶺，最后湯湯注入淮河。7．文章第⑥段內(nèi)容是否多余？請(qǐng)說說你的理由。(4分)8．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章流露出作者哪些情感。(6分)[二](16分)材料一：①在近日舉辦的“邁向通用人工智能前沿科技成果展”上，記者在一塊顯示屏中見到了“通通”，這是一個(gè)頭戴粉色發(fā)卡的小女孩形象。與電影《流浪地球2》中的數(shù)字生命“丫丫”類似，“通通”生活在高度仿真的數(shù)字世界中。不同于需要提問才能互動(dòng)起來的聊天機(jī)器人，“通通”的一大特點(diǎn)是“眼里有活”，能夠“自主行為”。當(dāng)記者戴上VR頭顯，進(jìn)入“通通”所在的數(shù)字空間將牛奶灑到桌上，“通通”會(huì)主動(dòng)識(shí)別互動(dòng)者意圖，自己尋找毛巾把牛奶擦掉、將桌子收拾干凈。②北京通用人工智能研究院院長(zhǎng)朱松純說：“‘通通’以原創(chuàng)的認(rèn)知架構(gòu)理論為頂層設(shè)計(jì)，以自研國產(chǎn)學(xué)習(xí)和推理框架為底層支撐。通過自主環(huán)境探索或與人類多模態(tài)交互等方式，‘通通’可像人類兒童一樣實(shí)現(xiàn)技能、知識(shí)和價(jià)值持續(xù)成長(zhǎng)。”③技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)人工智能產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。中國信息通信研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5787億元，相關(guān)企業(yè)數(shù)量達(dá)4482家。人工智能產(chǎn)業(yè)鏈已覆蓋芯片、算法、數(shù)據(jù)、平臺(tái)、應(yīng)用等上下游關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(摘編自《參考消息》，2024年03月25日)材料二：①提問：之前也是有類似能夠生成短視頻的模型，背后的原理和Sora模型一樣嗎？②侯明威：不一樣的，這里代表的是兩種路徑。之前的競(jìng)品，比如Runway和Pika這兩個(gè)典型代表公司，選擇的路徑是diffusion模型架構(gòu)，Sora之所以說取得很大突破，主要是它的架構(gòu)與以前的路徑不一樣。③本身OpenAI最擅長(zhǎng)的事情就是大力出奇跡，之前的大語言模型的處理經(jīng)驗(yàn)，放到視頻領(lǐng)域了也一樣適用，把圖像畫面訓(xùn)練的數(shù)據(jù)形成Patch之后，就能夠像token一樣去進(jìn)行大量數(shù)據(jù)堆疊，迭代之后形成自己的大模型，它就能夠在時(shí)間軸上一致性和連貫性遠(yuǎn)好于競(jìng)品。④提問：Sora具體應(yīng)用到各行各業(yè)，會(huì)有哪些改變和影響？⑤侯明威：應(yīng)用端也是我覆蓋的方向，一方面Sora模型文字生成視頻，肯定對(duì)視頻相關(guān)的領(lǐng)域影響最大。對(duì)于影視行業(yè)來說，肯定是有力的生產(chǎn)力工具，是很大的利好。⑥AI技術(shù)視頻的大提升，可以應(yīng)用于影視制作傳統(tǒng)流程里，包括前期的創(chuàng)意及劇本，到影視制作到后期的渲染，其中影視制作像特效渲染，后期這些在技術(shù)突破之后，都可以用來提高生產(chǎn)流程效率。材料三：①人工智能得以較為逼真地還原人物影像，離不開大模型的應(yīng)用。以高質(zhì)量的數(shù)據(jù)為訓(xùn)練“養(yǎng)料”、以高性能算力為支撐，人工智能技術(shù)具有了出色的內(nèi)容理解和生成能力。整理文檔、寫作代碼、檢測(cè)零部件缺陷……人工智能技術(shù)逐漸成為人們生產(chǎn)生活的重要輔助。隨著技術(shù)的更新迭代，更高效的人工智能應(yīng)用將在未來加速賦能千行百業(yè)。②也應(yīng)該看到，人工智能技術(shù)給社會(huì)治理、倫理道德帶來了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以生成人物影像為例，人工智能技術(shù)在收集、生成數(shù)據(jù)時(shí)，可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私和肖像權(quán)。打破真實(shí)和虛擬的邊界，讓親人再次“重逢”，也存在一些倫理上的爭(zhēng)議。進(jìn)一步說，如果相關(guān)技術(shù)被惡意使用，還可能引發(fā)制造虛假信息、詐騙等違法活動(dòng)。此外，使用人工智能技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，是否會(huì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，都需要在不斷實(shí)踐中加以摸索和防范。③擁抱更美好的智能時(shí)代，我們更需厘清技術(shù)的邊界。未來，或許人工智能會(huì)讓一般的知識(shí)生產(chǎn)打折扣，但我們不應(yīng)失去創(chuàng)造性；或許虛擬世界的影響越來越大，但不應(yīng)讓真實(shí)世界的意義消散。再強(qiáng)大的人工智能也只是輔助工具，在計(jì)算和邏輯之外，還有更美好的世界，值得我們通過不懈努力去實(shí)現(xiàn)。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年04月09日)材料四：人類會(huì)使用工具是人類快速進(jìn)步的原因，實(shí)際上ChatGPT是一種全新的知識(shí)工具，從這個(gè)意義上來說，它和我們幾千年依靠的書本、圖書館并沒有兩樣，基于這樣強(qiáng)大的知識(shí)工具來學(xué)習(xí)，我們的孩子們應(yīng)該學(xué)得更好。如果擔(dān)心孩子們依賴它不會(huì)思考了，要么是我們教的內(nèi)容沒有價(jià)值，要么是我們沒有理解在簡(jiǎn)單思考基礎(chǔ)上，還有更高級(jí)的思考方法需要我們教育者去開拓。9．下面的選項(xiàng)不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A．之前生成短視頻的模型，背后的原理和Sora模型不一樣。B．人工智能技術(shù)逐漸給人們的生產(chǎn)生活提供巨大的便利。C．ChatGPT是一種類似于圖書館的全新的知識(shí)工具。D．Sora模型生成的視頻和人拍攝的視頻沒有區(qū)別。10．根據(jù)材料一，介紹一下“通通”的主要特點(diǎn)。(4分)11．材料三畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？(3分)12．怎樣擁抱更美好的智能時(shí)代？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要概括。(6分)[三](14分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《魚我所欲也》)【乙】貞觀元年，太宗嘗從容言及隋亡之事，慨然嘆曰：“姚思廉不懼兵刃，以明大節(jié)，求諸古人，亦何以加也！”思廉時(shí)在洛陽，因寄物三百段，并遺其書曰：“想卿忠節(jié)之風(fēng)，故有斯贈(zèng)?！背酰髽I(yè)末，思廉為隋代王侑①侍讀，及義旗克京城時(shí)代王府僚多駭散惟思廉侍王不離其側(cè)。兵士將升殿，思廉厲聲謂曰：“唐公②舉義兵，本匡王室，卿等不宜無禮于王！”眾服其言，于是稍卻，布列階下。須臾，高祖至，聞而義之，許其扶代王侑至順陽閣下，思廉泣拜而去。見者咸嘆曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之謂乎！”(節(jié)選自《貞觀政要·忠義第十四》)【注釋】①代王侑(yòu)：隋元德太子之子楊侑，隋煬帝南巡，以楊侑留守長(zhǎng)安，李淵攻克長(zhǎng)安，立楊侑為帝。②唐公：指唐高祖李淵。13．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是()(3分)A．舍魚而取熊掌者也屋舍儼然B．眾服其言安陵君其許寡人C．所欲有甚于生者卿等不宜無禮于王D．非獨(dú)賢者有是心也至于負(fù)者歌于途14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(斷三處)(3分)及義旗克京城時(shí)代王府僚多駭散惟思廉侍王不離其側(cè)。15．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)想卿忠節(jié)之風(fēng)，故有斯贈(zèng)。16．【甲】文論證的觀點(diǎn)是什么？根據(jù)【乙】文的內(nèi)容，把姚思廉的故事改編成一則事實(shí)論據(jù)，來論證【甲】文的觀點(diǎn)。(4分)三、寫作(55分)17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)“大國工匠”李萬君，焊工出身，是吉林省第一個(gè)獲得教授級(jí)榮譽(yù)的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思。這一焊，沒想到就焊了這么多年，還焊出一個(gè)教授來。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《從‘有意思’出發(fā)》為題，寫一篇文章。要求：(1)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(4)不少于600字。

答案一、1.莫說相公癡更有癡似相公者以中有足樂者不知口體之奉不若人也但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)2.(1)臘tán躁yú(2)B(3)②牛在水里休息時(shí)，王冕便從懷里掏出書，坐在樹下專心地讀起來。④晚上，就著燈光，母親做針線活，王冕認(rèn)真讀書。(4)示例一：王冕潔身自好，不屑與時(shí)仁、危素等人交往，甚至為此避走他鄉(xiāng)。示例二：王冕勤奮好學(xué)，集點(diǎn)心錢買舊書，放牛時(shí)抽空看書，自學(xué)畫技。示例三：王冕淡泊名利，為拒絕朝廷征辟，避居會(huì)稽山。示例四：王冕才華橫溢，自學(xué)畫荷，畫技高超。3.(1)①嫦娥六號(hào)探測(cè)器發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功②將“復(fù)雜程度最高”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。③將“推廣”改為“推進(jìn)”。(2)①李教授，您好！我是復(fù)興中學(xué)學(xué)生會(huì)的李華。②明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？(3)①示例一：主題：向好奇心致敬(1分)理由：從嫦娥奔月到千百年后人類再探月宮。人類對(duì)月球和太空的好奇和探索從未停止。選擇本主題展廳，可以溯其本源，激發(fā)同學(xué)們對(duì)航天的求知欲和探索欲。(2分，言之有理即可)示例二：主題：工具有效地延伸了人的能力(1分)理由：“北斗”幫你指引方向，“風(fēng)云”為你預(yù)知天象。航天發(fā)明創(chuàng)造的工具(航天服、返回艙、衛(wèi)星等)，延展了人類探索的空間，拓寬了人類極限。選擇本主題展廳，同學(xué)們可直觀感受工具對(duì)航天取得卓越成就的助推作用。(2分，言之有理即可)示例三：主題：造物的過程盡顯人類智慧之巧(1分)理由：空間站、火箭發(fā)射皆顯示出大國智造的能力，是科研智慧的結(jié)晶。(2分，言之有理即可)②望：農(nóng)歷每月十五日(有時(shí)是十六日或十七日)晦：農(nóng)歷每月的最后一天二、[一]4.D點(diǎn)撥：這篇文章是一篇抒情散文，通過記錄“我”在引江濟(jì)淮工程派河口泵站前的見聞，抒發(fā)了對(duì)浩大的引江濟(jì)淮工程的由衷贊嘆，對(duì)工程福澤江淮大地的欣喜與感慨，對(duì)工程促進(jìn)江淮大地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的期盼與向往之情。5.①溝通了江淮水系，實(shí)現(xiàn)了江淮之間的通航；②解決了沿途地區(qū)飲用水水質(zhì)差的問題；③化解了皖北的供水矛盾，改善了皖北的生態(tài)環(huán)境。(每點(diǎn)2分)6.運(yùn)用擬人的修辭手法，(2分)生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)江水注入淮河的磅礴氣勢(shì)，(2分)表達(dá)出作者對(duì)引江濟(jì)淮這一宏大工程的贊美之情。(2分)7.不多余。(1分)第⑥段具體介紹引江濟(jì)淮工程，使讀者對(duì)工程是如何實(shí)現(xiàn)江水北上的有了清晰的認(rèn)識(shí)，(1分)不僅豐富了文章的內(nèi)容，(1分)也突出了工程的施工難度大。(1分)8.①對(duì)浩大的引江濟(jì)淮工程的由衷贊嘆。②對(duì)工程福澤江淮大地的欣喜與感慨。③對(duì)工程促進(jìn)江淮大地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的期盼與向往。(每點(diǎn)2分)[二]9.D點(diǎn)撥：雖然材料二中對(duì)Sora模型有所介紹，提到了其在視頻生成方面的應(yīng)用和影響，但并未直接指出其生成的視頻與真實(shí)拍攝的視頻在質(zhì)量上是否完全一致。因此，D項(xiàng)“Sora模型生成的視頻和人拍攝的視頻沒有區(qū)別”的表述在材料中無法找到依據(jù)，故不符合材料內(nèi)容。10.“通通”是不需要提問就能互動(dòng)的通用智能人“小女孩”；通過自主