2019浙教版 高中信息技術(shù) 選擇性必修5 三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意《第三章 三維動畫制作》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意《第三章三維動畫制作》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞三維動畫的基本概念、制作方法和調(diào)試輸出展開。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解三維動畫的原理，掌握三維動畫制作的基本技術(shù)，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等，以及三維動畫的調(diào)試與輸出技巧。本章內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握技術(shù)層面的操作，還強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐提升學(xué)生的空間想象能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。（二）單元內(nèi)容分析本章內(nèi)容可以分為三大部分：三維動畫概述：介紹三維動畫的概念、種類、制作原理及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立對三維動畫的全面認(rèn)識。三維動畫制作方法：詳細(xì)講解關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等三維動畫制作技術(shù)的原理、步驟和技巧，通過實(shí)例操作，讓學(xué)生掌握這些技術(shù)在實(shí)際制作中的應(yīng)用。三維動畫調(diào)試與輸出：介紹三維動畫調(diào)試的重要性、方法和步驟，以及三維動畫的輸出格式和渲染技巧，確保學(xué)生制作的動畫作品能夠高質(zhì)量地呈現(xiàn)。（三）單元內(nèi)容整合本單元內(nèi)容整合的核心在于將理論知識與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，通過一系列的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握三維動畫制作的關(guān)鍵技術(shù)。具體整合思路如下：引入階段：通過展示優(yōu)秀的三維動畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考三維動畫的制作過程和技術(shù)要點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)階段：系統(tǒng)講解三維動畫的基本概念、制作原理和調(diào)試輸出技巧，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐操作階段：設(shè)計(jì)多個項(xiàng)目任務(wù)，如制作簡單的關(guān)鍵幀動畫、約束動畫和動力學(xué)動畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技術(shù)。通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。評價與反饋階段：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋，指出存在的問題和改進(jìn)的方向，幫助學(xué)生不斷提升動畫制作水平。總結(jié)與拓展階段：總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考三維動畫在未來的應(yīng)用和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)新精神。二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解（一）信息意識對信息的敏感度：學(xué)生能夠敏銳地感知到三維動畫在信息社會中的重要性和廣泛應(yīng)用，能夠主動尋求和學(xué)習(xí)三維動畫制作的相關(guān)知識和技術(shù)。對信息價值的判斷力：學(xué)生能夠理解三維動畫在信息傳播、娛樂、教育等領(lǐng)域的價值，能夠根據(jù)不同的應(yīng)用場景和需求，判斷三維動畫的適用性和效果。信息獲取與處理能力：學(xué)生能夠利用各種渠道和資源，獲取三維動畫制作的相關(guān)信息和素材，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)，處理和整合這些信息，制作出符合要求的三維動畫作品。（二）計(jì)算思維問題抽象與建模：學(xué)生能夠?qū)⑷S動畫制作的問題抽象為計(jì)算機(jī)可以處理的形式，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型和邏輯結(jié)構(gòu)，為動畫制作提供理論支持。算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：學(xué)生能夠根據(jù)三維動畫制作的需求，設(shè)計(jì)合理的算法和流程，利用三維動畫軟件實(shí)現(xiàn)這些算法和流程，完成動畫的制作和調(diào)試。系統(tǒng)化思維：學(xué)生能夠?qū)⑷S動畫制作看作一個系統(tǒng)工程，從整體出發(fā)，考慮各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和影響，確保動畫作品的連貫性和一致性。優(yōu)化與迭代：學(xué)生能夠根據(jù)動畫作品的效果和反饋，不斷優(yōu)化算法和流程，提高動畫制作的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)動畫作品的持續(xù)改進(jìn)和迭代升級。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練運(yùn)用三維動畫軟件和其他數(shù)字化工具，進(jìn)行三維動畫的學(xué)習(xí)和制作。數(shù)字化資源利用：學(xué)生能夠利用各種數(shù)字化資源，如網(wǎng)絡(luò)教程、在線社區(qū)、數(shù)字素材庫等，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和創(chuàng)作靈感。創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識和技術(shù)，進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的動畫作品，解決實(shí)際問題或滿足特定需求。協(xié)同工作：學(xué)生能夠利用數(shù)字化平臺進(jìn)行協(xié)同工作，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作成果，共同提高三維動畫制作水平。（四）信息社會責(zé)任信息安全與隱私保護(hù)：學(xué)生在制作和分享三維動畫作品時，能夠遵守信息安全和隱私保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，不泄露個人信息和他人隱私。知識產(chǎn)權(quán)尊重：學(xué)生能夠尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲或盜用他人的動畫作品和素材，合理使用引用和參考文獻(xiàn)。信息傳播規(guī)范：學(xué)生在傳播三維動畫作品時，能夠遵守信息傳播的規(guī)范和法律法規(guī)，不制作和傳播不良信息或違法內(nèi)容。社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的社會責(zé)任和價值，利用所學(xué)知識和技術(shù)，為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。例如，制作公益動畫、教育動畫等，傳播正能量和科學(xué)文化知識。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析在進(jìn)入《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)通過必修和選擇性必修課程的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，包括數(shù)據(jù)處理、算法與程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理與分析等。這些基礎(chǔ)知識為學(xué)生理解和掌握三維動畫制作的技術(shù)和方法提供了必要的鋪墊。在三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意領(lǐng)域，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三維模型的創(chuàng)建與編輯、三維場景的設(shè)計(jì)與布局等基礎(chǔ)知識，掌握了三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作，如3dsMax、Maya等。這些技能是三維動畫制作的重要基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠理解三維空間中的物體運(yùn)動、材質(zhì)貼圖、燈光設(shè)置等概念，為后續(xù)的三維動畫制作學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生還通過日常學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對動畫的基本原理和制作流程有了一定的了解。例如，學(xué)生可能通過觀看動畫片、玩3D游戲等方式，對動畫的幀頻、關(guān)鍵幀、動作補(bǔ)間等概念有所接觸，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于他們更快地理解和掌握三維動畫制作的技術(shù)要點(diǎn)。（二）新知內(nèi)容分析《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》主要包含以下內(nèi)容：三維動畫概述、三維動畫制作方法、三維動畫調(diào)試與輸出。這些內(nèi)容相對于學(xué)生已有的知識體系而言，既有一定的延續(xù)性，又提出了新的挑戰(zhàn)。三維動畫概述：學(xué)生需要了解三維動畫與傳統(tǒng)二維動畫的區(qū)別，掌握三維動畫的基本概念、原理和發(fā)展歷程。這部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立對三維動畫的全面認(rèn)識，理解三維動畫在影視、游戲、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用價值。三維動畫制作方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等三維動畫制作的常用方法。這些方法涉及物體運(yùn)動規(guī)律的運(yùn)用、動畫類型的選擇、動畫參數(shù)的設(shè)置等多個方面，要求學(xué)生具備較高的空間想象能力和邏輯思維能力。三維動畫調(diào)試與輸出：學(xué)生將學(xué)習(xí)三維動畫的材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)調(diào)試技巧，以及動畫的渲染輸出方法。這部分內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握三維動畫軟件的高級功能，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的審美能力和實(shí)踐能力，能夠根據(jù)不同的應(yīng)用場景，調(diào)整和優(yōu)化動畫效果。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析根據(jù)對學(xué)生已知內(nèi)容和新知內(nèi)容的分析，可以推斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》時可能具備的學(xué)習(xí)能力：空間想象能力：學(xué)生已經(jīng)掌握了三維模型的創(chuàng)建與編輯技能，具備了一定的空間想象能力。這種能力有助于他們在學(xué)習(xí)三維動畫制作時，更好地理解物體在三維空間中的運(yùn)動規(guī)律和視覺效果。邏輯思維能力：通過必修和選擇性必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力。這種能力在學(xué)習(xí)三維動畫制作時尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來分析和解決動畫制作過程中的各種問題。自主學(xué)習(xí)能力：高中學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、觀看教學(xué)視頻等方式，自主學(xué)習(xí)新知識、新技能。在學(xué)習(xí)三維動畫制作時，學(xué)生可以利用這種能力，深入探究三維動畫軟件的高級功能和應(yīng)用技巧。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：三維動畫制作往往涉及多個環(huán)節(jié)的協(xié)同工作，如建模、動畫、渲染等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與同學(xué)共同完成動畫制作任務(wù)。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對學(xué)生在學(xué)習(xí)《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》時可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，可以采取以下突破策略：加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合：在理論講授的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。例如，在講解關(guān)鍵幀動畫的制作方法時，可以引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)典動畫案例中的關(guān)鍵幀設(shè)置技巧，并通過實(shí)踐操作來加深理解。分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，采取分層教學(xué)的方式。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作復(fù)雜場景的三維動畫；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則注重基礎(chǔ)知識和技能的鞏固與提高。引入多元化教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻等多元化教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富、生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。鼓勵學(xué)生利用課余時間自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：通過小組討論、項(xiàng)目合作等方式，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力。在動畫制作過程中，鼓勵學(xué)生相互交流想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，提高動畫制作的質(zhì)量和效率。注重評價與反饋：建立科學(xué)合理的評價機(jī)制，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。通過評價結(jié)果的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。通過加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、分層教學(xué)、引入多元化教學(xué)資源、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流以及注重評價與反饋等策略，可以有效突破學(xué)生在學(xué)習(xí)《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》時可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本大單元的大主題或大概念設(shè)計(jì)為“探索三維動畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)意：增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力”。圍繞這一主題，通過《第三章三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解三維動畫的基本原理，掌握三維動畫的制作方法和技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任。通過一系列的項(xiàng)目活動和實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠利用三維動畫技術(shù)解決實(shí)際問題，并在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值，理解三維動畫技術(shù)在信息傳播、教育和娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和分析三維動畫相關(guān)的信息和資源，具備對三維動畫技術(shù)發(fā)展趨勢的敏感度。學(xué)生能夠評估三維動畫作品的信息價值，判斷信息的準(zhǔn)確性和可靠性，具備對三維動畫作品中蘊(yùn)含信息的批判性思維能力。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠在信息活動中，采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫問題進(jìn)行抽象、建模和求解。學(xué)生能夠運(yùn)用合理的算法設(shè)計(jì)三維動畫的制作方案，通過編程和調(diào)試實(shí)現(xiàn)動畫效果，體驗(yàn)計(jì)算思維在三維動畫制作中的應(yīng)用。學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算思維遷移到三維動畫制作以外的其他問題解決過程中，提高問題解決的能力和效率。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性和創(chuàng)新性的動畫作品，體驗(yàn)數(shù)字化創(chuàng)新的過程和樂趣。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具和技術(shù)，對三維動畫作品進(jìn)行后期處理和優(yōu)化，提高作品的質(zhì)量和觀賞性。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，在三維動畫制作和傳播過程中尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的合法權(quán)益。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫技術(shù)對環(huán)境和社會的影響，積極采取措施減少動畫制作過程中的能源消耗和環(huán)境污染。學(xué)生能夠利用三維動畫技術(shù)進(jìn)行正面宣傳和教育，傳播積極向上的價值觀和文化理念，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)三維動畫的基本原理與制作流程：學(xué)生需要理解三維動畫的概念、原理、制作流程和技術(shù)要點(diǎn)，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。三維動畫軟件的操作技能：學(xué)生需要掌握常用三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等）的操作技能，包括建模、材質(zhì)貼圖、動畫制作、渲染輸出等環(huán)節(jié)的操作方法和技巧。三維動畫的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意：學(xué)生需要在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性和創(chuàng)新性的三維動畫作品。這包括角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、鏡頭設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)意表達(dá)。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算思維在三維動畫制作中的應(yīng)用：學(xué)生需要將計(jì)算思維貫穿于三維動畫制作的整個過程中，包括問題抽象、模型構(gòu)建、算法設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)等環(huán)節(jié)。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和問題解決能力。三維動畫作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：學(xué)生需要在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性和創(chuàng)新性的三維動畫作品。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和審美能力，同時還需要具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。三維動畫作品的后期處理與優(yōu)化：學(xué)生需要對三維動畫作品進(jìn)行后期處理和優(yōu)化，包括渲染設(shè)置、特效添加、剪輯合成等環(huán)節(jié)。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，同時還需要具備一定的圖像處理和視頻編輯技能。為了克服這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合：在理論學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過案例分析、項(xiàng)目演示等方式，幫助學(xué)生理解三維動畫的基本原理和制作流程；在實(shí)踐操作過程中，教師可以通過分組合作、個別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握三維動畫軟件的操作技能。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意與想象力：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意討論等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力；教師還可以提供豐富的素材和資源，幫助學(xué)生拓展視野和思路。加強(qiáng)后期處理與優(yōu)化的指導(dǎo)：教師可以針對三維動畫作品的后期處理與優(yōu)化環(huán)節(jié)進(jìn)行專門講解和演示，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的圖像處理和視頻編輯技能；教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評活動，提高學(xué)生的作品質(zhì)量和觀賞性。通過本大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生將能夠全面掌握三維動畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本知識和技能，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定本單元的教學(xué)目標(biāo)將圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面展開，旨在通過三維動畫制作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。（一）信息意識信息敏感度與獲?。簩W(xué)生能夠敏銳感知到三維動畫設(shè)計(jì)與制作過程中的信息需求，主動搜集和整理相關(guān)資料，包括三維動畫設(shè)計(jì)軟件的使用教程、動畫設(shè)計(jì)案例等。信息價值判斷：學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷所獲取信息的可靠性和實(shí)用性，篩選出對三維動畫制作有幫助的信息，避免無效信息的干擾。信息安全意識：在獲取和使用三維動畫設(shè)計(jì)資源時，學(xué)生能夠自覺遵守信息安全規(guī)范，不隨意下載和使用來源不明的軟件或素材，確保信息安全。（二）計(jì)算思維形式化與抽象化：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，將三維動畫設(shè)計(jì)問題形式化，抽象出問題的關(guān)鍵特征，如動畫的幀率、關(guān)鍵幀的位置和屬性等。模型化與系統(tǒng)化：通過三維動畫設(shè)計(jì)軟件，學(xué)生能夠建立三維動畫的模型，將復(fù)雜的動畫設(shè)計(jì)過程系統(tǒng)化，明確各個步驟和環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系。算法與問題解決：學(xué)生能夠針對三維動畫設(shè)計(jì)中的問題，設(shè)計(jì)合理的算法和解決方案，如使用關(guān)鍵幀動畫、約束動畫等技術(shù)實(shí)現(xiàn)動畫效果。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)：學(xué)生能夠快速適應(yīng)三維動畫設(shè)計(jì)軟件的操作界面和工作環(huán)境，利用數(shù)字化工具進(jìn)行動畫設(shè)計(jì)和制作。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用：學(xué)生能夠主動利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，如在線教程、設(shè)計(jì)素材庫等，豐富自己的設(shè)計(jì)靈感和素材儲備。數(shù)字化創(chuàng)新：在三維動畫設(shè)計(jì)與制作過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的動畫作品，體現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的成果。（四）信息社會責(zé)任信息法律法規(guī)的遵守：學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，不制作和傳播違法、不良的三維動畫作品，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。信息倫理道德的踐行：在三維動畫設(shè)計(jì)與制作過程中，學(xué)生能夠尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，不抄襲和盜用他人的設(shè)計(jì)成果。信息安全的維護(hù)：學(xué)生能夠意識到三維動畫作品可能帶來的信息安全問題，如惡意軟件的植入等，采取有效措施確保作品的安全性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三維動畫制作的基本原理和方法：掌握關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等三維動畫制作技術(shù)，理解動畫幀頻、物體運(yùn)動規(guī)律等基本概念。三維動畫設(shè)計(jì)軟件的操作與應(yīng)用：熟悉三維動畫設(shè)計(jì)軟件的操作界面和常用工具，能夠利用軟件進(jìn)行動畫設(shè)計(jì)與制作。三維動畫作品的創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)：結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性和特色的三維動畫作品，并能夠通過軟件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)物體運(yùn)動規(guī)律的準(zhǔn)確模擬：在三維動畫制作過程中，如何準(zhǔn)確模擬物體的運(yùn)動規(guī)律，使動畫效果更加真實(shí)、自然。關(guān)鍵幀動畫的精細(xì)設(shè)計(jì)：如何找到動畫的關(guān)鍵幀，并準(zhǔn)確設(shè)置關(guān)鍵幀中對象的屬性值，使動畫過渡更加平滑、流暢。動力學(xué)動畫的復(fù)雜實(shí)現(xiàn)：在動力學(xué)動畫中，如何設(shè)置合理的物理屬性和外力作用，使動畫效果符合物理定律，同時又能表現(xiàn)出創(chuàng)意和個性。教學(xué)思路與實(shí)施步驟第一階段：引入與感知（2課時）情境導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀的三維動畫作品，如電影《熊出沒》中的動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。概念講解：介紹三維動畫的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生建立對三維動畫的初步認(rèn)識。軟件體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉三維動畫設(shè)計(jì)軟件的操作界面和常用工具，通過簡單的操作練習(xí)，讓學(xué)生感受軟件的強(qiáng)大功能。第二階段：原理與方法學(xué)習(xí)（4課時）關(guān)鍵幀動畫制作：原理講解：介紹關(guān)鍵幀動畫的概念、原理和實(shí)現(xiàn)方法，重點(diǎn)講解關(guān)鍵幀的尋找、設(shè)置和過渡幀的生成。案例分析：通過具體案例，如制作籃球投籃動畫，演示關(guān)鍵幀動畫的制作過程，讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀動畫的實(shí)現(xiàn)步驟。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)鍵幀動畫的制作練習(xí)，如制作卷軸畫展開動畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵幀動畫的制作技巧。約束動畫制作：原理講解：介紹約束動畫的概念、類型和實(shí)現(xiàn)方法，重點(diǎn)講解路徑約束、注視約束等常用約束類型。案例分析：通過具體案例，如制作金魚游動動畫，演示約束動畫的制作過程，讓學(xué)生理解約束動畫的實(shí)現(xiàn)步驟。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行約束動畫的制作練習(xí)，如制作植物隨風(fēng)擺動動畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握約束動畫的制作技巧。動力學(xué)動畫制作：原理講解：介紹動力學(xué)動畫的概念、原理和實(shí)現(xiàn)方法，重點(diǎn)講解剛體動畫、粒子系統(tǒng)動畫等動力學(xué)動畫類型。案例分析：通過具體案例，如制作多米諾骨牌倒下動畫，演示動力學(xué)動畫的制作過程，讓學(xué)生理解動力學(xué)動畫的實(shí)現(xiàn)步驟。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行動力學(xué)動畫的制作練習(xí)，如制作汽車碰撞動畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動力學(xué)動畫的制作技巧。第三階段：調(diào)試與輸出（2課時）動畫調(diào)試：原理講解：介紹三維動畫調(diào)試的目的、方法和步驟，重點(diǎn)講解材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)等動畫元素的調(diào)試技巧。案例分析：通過具體案例，如調(diào)試一個渲染效果不佳的動畫場景，演示動畫調(diào)試的過程和方法，讓學(xué)生理解動畫調(diào)試的重要性。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行動畫調(diào)試練習(xí)，如調(diào)整動畫場景中的材質(zhì)和燈光效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動畫調(diào)試的技巧。動畫輸出：原理講解：介紹三維動畫輸出的目的、方法和步驟，重點(diǎn)講解視頻文件格式的選擇和渲染參數(shù)的設(shè)置。案例分析：通過具體案例，如輸出一個制作完成的三維動畫作品，演示動畫輸出的過程和方法，讓學(xué)生理解動畫輸出的重要性。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行動畫輸出練習(xí)，如將制作完成的三維動畫作品渲染輸出為視頻文件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動畫輸出的技巧。第四階段：創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)（4課時）主題確定與創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，確定三維動畫作品的主題和創(chuàng)意構(gòu)思，明確作品要表達(dá)的內(nèi)容和形式。腳本編寫與分鏡設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生編寫三維動畫作品的腳本和分鏡設(shè)計(jì)，明確作品的情節(jié)發(fā)展、角色設(shè)定和場景布局等。模型制作與動畫制作：引導(dǎo)學(xué)生利用三維動畫設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行模型制作和動畫制作，根據(jù)腳本和分鏡設(shè)計(jì)，逐步實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)意構(gòu)思。后期處理與作品發(fā)布：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品的后期處理，如添加音效、字幕等，然后將作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行展示和交流。第五階段：評價與反思（2課時）作品評價：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價活動，采用互評、自評和教師評價相結(jié)合的方式，對作品的創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和表現(xiàn)效果等方面進(jìn)行綜合評價。學(xué)習(xí)反思：引導(dǎo)學(xué)生對本次三維動畫制作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等方面的收獲和不足。拓展延伸：鼓勵學(xué)生結(jié)合本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索三維動畫設(shè)計(jì)與制作的其他領(lǐng)域和技術(shù)，不斷提升自己的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過以上教學(xué)思路和實(shí)施步驟，本單元旨在通過三維動畫制作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九、學(xué)業(yè)評價教學(xué)目標(biāo)設(shè)定依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》的教學(xué)內(nèi)容，針對第三章《三維動畫制作》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息傳遞和表達(dá)中的重要性，理解三維動畫在信息社會中的廣泛應(yīng)用和價值。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動地尋找和獲取三維動畫制作的相關(guān)信息和資源。計(jì)算思維：學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定三維動畫制作中的問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型，合理組織數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等制作方法。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用三維動畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作與實(shí)踐，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣。學(xué)生能夠掌握三維動畫軟件的操作技能，創(chuàng)造性地解決問題，形成個性化的三維動畫作品。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在三維動畫制作過程中注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，采取負(fù)責(zé)任的行動，確保作品的合法性和正當(dāng)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定以下具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：信息意識：了解三維動畫的概念、原理及其在信息社會中的應(yīng)用。掌握獲取三維動畫制作資源和信息的方法，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、教材閱讀、教師講解等。計(jì)算思維：掌握關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等三維動畫制作方法的基本原理和步驟。能夠運(yùn)用三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等）實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵幀動畫、約束動畫和動力學(xué)動畫的制作。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟練使用三維動畫軟件進(jìn)行模型的創(chuàng)建、材質(zhì)的賦予、燈光的設(shè)置和攝影機(jī)的調(diào)整。能夠獨(dú)立或合作完成三維動畫作品的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試和輸出。信息社會責(zé)任：在三維動畫制作過程中，注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不抄襲、不盜用他人的作品。關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，采取環(huán)保、節(jié)能的措施，確保作品的合法性和正當(dāng)性。評價目標(biāo)設(shè)定為了全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，設(shè)定以下評價目標(biāo)：信息意識：評價學(xué)生是否能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要性，并主動獲取相關(guān)信息和資源。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、提問和討論情況，評價其信息敏感度和信息價值判斷力。計(jì)算思維：評價學(xué)生是否能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定三維動畫制作中的問題，并抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型。通過觀察學(xué)生完成的三維動畫作品，評價其算法設(shè)計(jì)和問題解決方案的合理性和有效性。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：評價學(xué)生是否能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握三維動畫軟件的操作技能。通過觀察學(xué)生完成的三維動畫作品，評價其創(chuàng)造性解決問題的能力、作品的個性化和創(chuàng)新性。信息社會責(zé)任：評價學(xué)生在三維動畫制作過程中是否遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、提問和討論情況，評價其對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視程度和對環(huán)境、人文影響的關(guān)注程度。評價內(nèi)容與方式為了實(shí)現(xiàn)上述評價目標(biāo)，設(shè)定以下評價內(nèi)容和方式：信息意識：評價內(nèi)容：學(xué)生對三維動畫在信息社會中重要性的認(rèn)識，獲取相關(guān)信息和資源的能力。評價方式：課堂觀察、提問與討論、信息搜集報(bào)告等。示例：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄其提問和討論的情況，評估其對三維動畫在信息社會中重要性的認(rèn)識程度；要求學(xué)生撰寫信息搜集報(bào)告，評估其獲取三維動畫制作相關(guān)信息和資源的能力。計(jì)算思維：評價內(nèi)容：學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域思想方法界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型的能力，算法設(shè)計(jì)和問題解決方案的合理性和有效性。評價方式：作品分析、項(xiàng)目報(bào)告、課堂演示等。示例：分析學(xué)生完成的三維動畫作品，評估其算法設(shè)計(jì)和問題解決方案的合理性和有效性；要求學(xué)生撰寫項(xiàng)目報(bào)告，詳細(xì)描述算法設(shè)計(jì)的過程和思路；組織課堂演示，讓學(xué)生展示其算法設(shè)計(jì)和問題解決方案，并接受教師和同學(xué)的點(diǎn)評。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：評價內(nèi)容：學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，三維動畫軟件的操作技能，創(chuàng)造性解決問題的能力，作品的個性化和創(chuàng)新性。評價方式：作品評價、技能測試、創(chuàng)新點(diǎn)展示等。示例：評價學(xué)生完成的三維動畫作品，評估其技能掌握程度、創(chuàng)造性解決問題的能力以及作品的個性化和創(chuàng)新性；組織技能測試，考察學(xué)生對三維動畫軟件操作技能的掌握程度；要求學(xué)生展示作品的創(chuàng)新點(diǎn)，并解釋其創(chuàng)意來源和實(shí)現(xiàn)過程。信息社會責(zé)任：評價內(nèi)容：學(xué)生在三維動畫制作過程中遵守信息法律法規(guī)、信守信息社會道德與倫理準(zhǔn)則的情況，對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視程度，對環(huán)境和人文影響的關(guān)注程度。評價方式：課堂觀察、作品審查、問卷調(diào)查等。示例：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄其遵守課堂紀(jì)律、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的情況；審查學(xué)生完成的三維動畫作品，評估其是否存在抄襲、盜用他人作品的情況；組織問卷調(diào)查，了解學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和環(huán)境、人文影響的關(guān)注程度。評價實(shí)施與反饋為了確保評價的有效性和公正性，實(shí)施以下評價實(shí)施與反饋機(jī)制：評價實(shí)施：明確評價標(biāo)準(zhǔn)和要求：在制定評價方案時，明確各項(xiàng)評價內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保評價的客觀性和公正性。多樣化評價方式：結(jié)合課堂觀察、作品分析、技能測試、問卷調(diào)查等多種評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。定期評價與反饋：在教學(xué)過程中，定期進(jìn)行評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。反饋機(jī)制：及時反饋：在評價過程中，及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。鼓勵與引導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。家校合作：加強(qiáng)家校合作，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過以上學(xué)業(yè)評價的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在全面、客觀地評價學(xué)生在三維動畫制作課程中的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)其信息素養(yǎng)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任的全面提升。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路本大單元以《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，圍繞浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》中的第三章《三維動畫制作》展開教學(xué)。通過該單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握三維動畫制作的基本概念、方法、調(diào)試與輸出技能，提升信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力以及信息社會責(zé)任感。具體實(shí)施思路如下：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入：通過展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對三維動畫制作的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。理論知識講授：詳細(xì)講解三維動畫的概念、原理、分類及制作流程，為后續(xù)實(shí)踐操作奠定理論基礎(chǔ)。實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)：結(jié)合三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等），引導(dǎo)學(xué)生完成關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等制作任務(wù)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)加深理解。調(diào)試與輸出：教授學(xué)生如何進(jìn)行三維動畫的調(diào)試與輸出，包括材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)的調(diào)試以及視頻文件的渲染輸出。評價與反思：通過作品展示、小組互評、教師點(diǎn)評等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，明確改進(jìn)方向。拓展與提升：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和技能，自主創(chuàng)作三維動畫作品，或參與相關(guān)的競賽和活動，進(jìn)一步提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合三維動畫制作的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，自覺關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化工具進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)作與編輯。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不盜用他人作品。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，積極傳播正能量，抵制不良信息。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖三維動畫制作大單元教學(xué)|+++|||情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入理論知識講授實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)|||激發(fā)興趣，明確目標(biāo)三維動畫概念、原理、分類關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫|||+++++++++||||||調(diào)試與輸出評價與反思拓展與提升作品展示、小組互評、教師點(diǎn)評|||材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)調(diào)試明確改進(jìn)方向自主創(chuàng)作三維動畫作品|||視頻文件渲染輸出參與相關(guān)競賽和活動四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一步：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入（1課時）展示實(shí)例：通過多媒體設(shè)備展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如《熊出沒》、《西游記之大圣歸來》等作品的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入話題：簡要介紹三維動畫的概念、原理、分類及制作流程，引導(dǎo)學(xué)生思考三維動畫在信息社會中的價值和意義。明確目標(biāo)：明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，包括掌握三維動畫制作的基本概念、方法、調(diào)試與輸出技能等。第二步：理論知識講授（2課時）三維動畫概述：詳細(xì)講解三維動畫的概念、原理、分類及發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解三維動畫與傳統(tǒng)動畫的區(qū)別和聯(lián)系。三維動畫制作原理：介紹三維動畫制作的基本原理，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型的概念和特點(diǎn)。三維動畫軟件介紹：簡要介紹常用的三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等）的基本功能和操作界面，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。第三步：實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)（6課時）關(guān)鍵幀動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生使用三維動畫軟件制作一個簡單的關(guān)鍵幀動畫，如小球彈跳動畫。操作步驟：導(dǎo)入相關(guān)模型（如小球、地面等）。設(shè)置關(guān)鍵幀：在時間軸上選擇起始幀，設(shè)置小球的初始位置和屬性；然后移動時間滑塊到結(jié)束幀，設(shè)置小球的結(jié)束位置和屬性。生成中間幀：軟件自動插值生成中間幀，形成完整的動畫序列。調(diào)試與修改：根據(jù)需要調(diào)整關(guān)鍵幀的位置和屬性，使動畫更加流暢和逼真。成果展示：學(xué)生展示自己制作的關(guān)鍵幀動畫作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得。約束動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生制作一個約束動畫，如路徑約束動畫或注視約束動畫。操作步驟：設(shè)置約束對象和被約束對象。應(yīng)用約束類型：根據(jù)需要選擇路徑約束、注視約束等類型，并設(shè)置相關(guān)參數(shù)。調(diào)試與修改：調(diào)整約束對象的運(yùn)動軌跡和被約束對象的屬性，使動畫符合預(yù)期效果。成果展示：學(xué)生展示自己制作的約束動畫作品，分享制作過程中遇到的問題和解決方法。動力學(xué)動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生制作一個動力學(xué)動畫，如多米諾骨牌倒下動畫或布料飄落動畫。操作步驟：創(chuàng)建剛體或柔體對象（如多米諾骨牌、布料等）。設(shè)置物理屬性：如質(zhì)量、彈性、摩擦力等。應(yīng)用動力學(xué)模擬：啟動動力學(xué)模擬引擎，觀察對象的運(yùn)動效果。調(diào)試與修改：根據(jù)需要調(diào)整物理屬性和模擬參數(shù)，使動畫更加真實(shí)和有趣。成果展示：學(xué)生展示自己制作的動力學(xué)動畫作品，分享制作過程中的創(chuàng)意和靈感來源。第四步：調(diào)試與輸出（2課時）材質(zhì)、燈光調(diào)試（1課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生對自己制作的三維動畫進(jìn)行材質(zhì)和燈光的調(diào)試。操作步驟：選擇合適的材質(zhì)貼圖并應(yīng)用到模型上。設(shè)置燈光類型、顏色、強(qiáng)度等參數(shù)，調(diào)整燈光的位置和角度。觀察和調(diào)整材質(zhì)和燈光的效果，使動畫場景更加逼真和美觀。成果展示：學(xué)生展示調(diào)試后的動畫場景，分享調(diào)試過程中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。攝影機(jī)調(diào)試與輸出（1課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生設(shè)置攝影機(jī)的位置和參數(shù)，并渲染輸出動畫視頻文件。操作步驟：創(chuàng)建攝影機(jī)對象并設(shè)置其位置和參數(shù)（如焦距、視野等）。調(diào)整攝影機(jī)的運(yùn)動軌跡和動畫效果（如平移、旋轉(zhuǎn)、縮放等）。設(shè)置渲染參數(shù)（如輸出大小、格式、質(zhì)量等）并啟動渲染過程。觀察和保存渲染輸出的視頻文件。成果展示：學(xué)生展示自己渲染輸出的動畫視頻文件，分享渲染過程中的注意事項(xiàng)和心得體會。第五步：評價與反思（1課時）作品展示：組織學(xué)生展示自己的三維動畫作品，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型。小組互評：采用小組互評的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，主要從創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、美觀度等方面進(jìn)行評價。教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)。第六步：拓展與提升（課外時間）自主創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和技能，自主創(chuàng)作三維動畫作品，可以是短片、廣告、游戲場景等類型。參與競賽：組織學(xué)生參加相關(guān)的三維動畫競賽和活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學(xué)生電腦制作活動等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。分享交流：通過校園網(wǎng)、社交媒體等渠道分享學(xué)生的三維動畫作品和交流心得體會，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)作氛圍。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境創(chuàng)設(shè)在信息化快速發(fā)展的今天，三維動畫作為一種重要的數(shù)字媒體形式，廣泛應(yīng)用于影視、廣告、游戲、教育等領(lǐng)域，為人們帶來了豐富的視覺體驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)一個圍繞“校園三維動畫制作大賽”的大情境，我們將三維動畫制作的學(xué)習(xí)過程融入到一個具體、生動的項(xiàng)目實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握三維動畫制作的基本概念、方法和技能，同時提升他們的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任感。情境背景：隨著數(shù)字化時代的到來，學(xué)校決定舉辦首屆“校園三維動畫制作大賽”，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升他們的數(shù)字媒體制作能力。大賽要求參賽者圍繞校園生活主題，創(chuàng)作具有創(chuàng)意和觀賞性的三維動畫作品。作為信息技術(shù)課程的一部分，我們將通過本次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解三維動畫制作的全過程，從概念理解到實(shí)踐操作，再到作品展示與評價，全面提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)在大情境的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了一系列緊密相連的大任務(wù)，這些任務(wù)將貫穿整個教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握三維動畫制作的核心技能，同時培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。任務(wù)一：三維動畫基礎(chǔ)認(rèn)知與準(zhǔn)備（1課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，對三維動畫制作產(chǎn)生濃厚興趣。學(xué)生能夠主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠初步理解三維動畫制作中的基本概念和原理，為后續(xù)的抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案打下基礎(chǔ)。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，了解三維動畫軟件的基本操作界面和功能。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生能夠了解三維動畫制作中的知識產(chǎn)權(quán)和倫理道德規(guī)范，樹立尊重原創(chuàng)、抵制抄襲的意識。任務(wù)內(nèi)容：展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡要介紹三維動畫的概念、原理、分類及制作流程。引導(dǎo)學(xué)生思考三維動畫在信息社會中的價值和意義。介紹常用的三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等）的基本功能和操作界面。任務(wù)二：三維動畫制作原理與方法學(xué)習(xí)（2課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠深入理解三維動畫制作的基本原理和方法，關(guān)注三維動畫制作技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象和建模。學(xué)生能夠初步掌握關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等制作方法的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠掌握三維動畫軟件的基本操作技能，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生能夠進(jìn)一步理解三維動畫制作中的知識產(chǎn)權(quán)和倫理道德規(guī)范，明確在創(chuàng)作過程中應(yīng)遵守的規(guī)則。任務(wù)內(nèi)容：詳細(xì)講解三維動畫的概念、原理、分類及發(fā)展歷程。介紹關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型的概念和特點(diǎn)。通過案例分析，讓學(xué)生理解不同動畫類型在三維動畫制作中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將計(jì)算思維應(yīng)用于三維動畫制作中。任務(wù)三：關(guān)鍵幀動畫制作實(shí)踐（2課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，深入理解關(guān)鍵幀動畫的制作方法和技巧。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理關(guān)鍵幀動畫制作的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用算法和程序?qū)崿F(xiàn)關(guān)鍵幀動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握三維動畫軟件的關(guān)鍵幀動畫制作功能。學(xué)生能夠在關(guān)鍵幀動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的創(chuàng)意和效果。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在關(guān)鍵幀動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重原創(chuàng)作品。任務(wù)內(nèi)容：要求學(xué)生使用三維動畫軟件制作一個簡單的關(guān)鍵幀動畫，如小球彈跳動畫。引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入相關(guān)模型，設(shè)置關(guān)鍵幀，生成中間幀，并進(jìn)行調(diào)試和修改。組織學(xué)生展示自己制作的關(guān)鍵幀動畫作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得。任務(wù)四：約束動畫制作實(shí)踐（2課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，深入理解約束動畫的制作方法和技巧。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理約束動畫制作的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對約束動畫制作中的問題進(jìn)行抽象和建模。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)約束動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握三維動畫軟件的約束動畫制作功能。學(xué)生能夠在約束動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的約束類型和效果。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在約束動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重原創(chuàng)作品。任務(wù)內(nèi)容：要求學(xué)生制作一個約束動畫，如路徑約束動畫或注視約束動畫。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置約束對象和被約束對象，應(yīng)用約束類型，并進(jìn)行調(diào)試和修改。組織學(xué)生展示自己制作的約束動畫作品，分享制作過程中遇到的問題和解決方法。任務(wù)五：動力學(xué)動畫制作實(shí)踐（2課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，深入理解動力學(xué)動畫的制作方法和技巧。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理動力學(xué)動畫制作的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對動力學(xué)動畫制作中的問題進(jìn)行抽象和建模。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)動力學(xué)動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)自動化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握三維動畫軟件的動力學(xué)動畫制作功能。學(xué)生能夠在動力學(xué)動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的物理屬性和模擬參數(shù)。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在動力學(xué)動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重原創(chuàng)作品。任務(wù)內(nèi)容：要求學(xué)生制作一個動力學(xué)動畫，如多米諾骨牌倒下動畫或布料飄落動畫。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建剛體或柔體對象，設(shè)置物理屬性，應(yīng)用動力學(xué)模擬，并進(jìn)行調(diào)試和修改。組織學(xué)生展示自己制作的動力學(xué)動畫作品，分享制作過程中的創(chuàng)意和靈感來源。任務(wù)六：三維動畫調(diào)試與輸出（2課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫調(diào)試與輸出在作品完成過程中的重要性。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫調(diào)試與輸出的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫調(diào)試與輸出中的問題進(jìn)行抽象和建模。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的調(diào)試與輸出，體現(xiàn)系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握三維動畫軟件的調(diào)試與輸出功能。學(xué)生能夠在三維動畫調(diào)試與輸出過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的調(diào)試方法和輸出效果。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫調(diào)試與輸出過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，確保作品的合法性和正當(dāng)性。任務(wù)內(nèi)容：要求學(xué)生對自己制作的三維動畫進(jìn)行材質(zhì)和燈光的調(diào)試。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材質(zhì)貼圖并應(yīng)用到模型上，設(shè)置燈光類型、顏色、強(qiáng)度等參數(shù)。要求學(xué)生設(shè)置攝影機(jī)的位置和參數(shù)，并渲染輸出動畫視頻文件。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建攝影機(jī)對象，設(shè)置其位置和參數(shù)，調(diào)整攝影機(jī)的運(yùn)動軌跡和動畫效果，設(shè)置渲染參數(shù)并啟動渲染過程。組織學(xué)生展示自己調(diào)試與輸出后的三維動畫作品，分享調(diào)試過程中的技巧和經(jīng)驗(yàn)以及渲染過程中的注意事項(xiàng)和心得體會。任務(wù)七：作品展示與評價反思（1課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠通過作品展示和評價反思，認(rèn)識到自己在三維動畫制作中的優(yōu)勢和不足。學(xué)生能夠根據(jù)反饋意見，主動搜集和整理相關(guān)信息，進(jìn)一步完善自己的作品。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維對作品進(jìn)行自我評價和反思，提出改進(jìn)方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠在作品展示和評價反思過程中，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，提升自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在作品展示和評價反思過程中，能夠尊重他人的勞動成果，積極參與評價和討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。任務(wù)內(nèi)容：組織學(xué)生展示自己的三維動畫作品，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型。采用小組互評的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，主要從創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、美觀度等方面進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)。任務(wù)八：拓展與提升（課外時間）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識學(xué)生能夠持續(xù)關(guān)注三維動畫制作技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，主動搜集和學(xué)習(xí)相關(guān)信息。學(xué)生能夠根據(jù)個人興趣和需求，主動拓展三維動畫制作的知識和技能。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決在三維動畫制作過程中遇到的新問題和新挑戰(zhàn)。學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算思維應(yīng)用于其他學(xué)科和領(lǐng)域的問題解決中。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化和發(fā)展，不斷提升自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠自覺遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，積極傳播正能量。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。任務(wù)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和技能，自主創(chuàng)作三維動畫作品，可以是短片、廣告、游戲場景等類型。組織學(xué)生參加相關(guān)的三維動畫競賽和活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學(xué)生電腦制作活動等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過校園網(wǎng)、社交媒體等渠道分享學(xué)生的三維動畫作品和交流心得體會，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)作氛圍。通過以上大情境和大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，我們將三維動畫制作的教學(xué)過程融入到一個具體、生動的項(xiàng)目實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握三維動畫制作的基本概念、方法和技能，同時提升他們的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任感。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時單元主題：三維動畫制作課時設(shè)計(jì)：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入（1課時）理論知識講授（2課時）三維動畫概述（1課時）三維動畫制作原理（1課時）實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)（6課時）關(guān)鍵幀動畫制作（2課時）約束動畫制作（2課時）動力學(xué)動畫制作（2課時）調(diào)試與輸出（2課時）材質(zhì)、燈光調(diào)試（1課時）攝影機(jī)調(diào)試與輸出（1課時）評價與反思（1課時）拓展與提升（課外時間）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，自覺關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息。2.計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化工具進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)作與編輯。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。4.信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不盜用他人作品。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，積極傳播正能量，抵制不良信息。（三）評價任務(wù)作品展示：評價學(xué)生在實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中完成的三維動畫作品，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫和動力學(xué)動畫，考察其創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和美觀度。小組互評：通過小組互評的方式，讓學(xué)生相互評價作品，促進(jìn)交流與合作，從多個角度審視作品，提升評價能力。教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。參與競賽與活動：鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的三維動畫競賽和活動，通過實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（四）學(xué)習(xí)過程1.情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)：通過多媒體設(shè)備展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如《熊出沒》、《西游記之大圣歸來》等作品的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，包括掌握三維動畫制作的基本概念、方法、調(diào)試與輸出技能等。2.理論知識講授三維動畫概述（1課時）活動設(shè)計(jì)：詳細(xì)講解三維動畫的概念、原理、分類及發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解三維動畫與傳統(tǒng)動畫的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解三維動畫的基本概念、原理和分類，認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的價值。三維動畫制作原理（1課時）活動設(shè)計(jì)：介紹三維動畫制作的基本原理，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型的概念和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握三維動畫制作的基本原理，為后續(xù)實(shí)踐操作打下理論基礎(chǔ)。3.實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生使用三維動畫軟件制作一個簡單的關(guān)鍵幀動畫，如小球彈跳動畫。操作步驟：導(dǎo)入相關(guān)模型，設(shè)置關(guān)鍵幀，生成中間幀，調(diào)試與修改，成果展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵幀動畫的制作方法，通過實(shí)踐加深理解。約束動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生制作一個約束動畫，如路徑約束動畫或注視約束動畫。操作步驟：設(shè)置約束對象和被約束對象，應(yīng)用約束類型，調(diào)試與修改，成果展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握約束動畫的制作方法，理解約束動畫在三維動畫制作中的應(yīng)用。動力學(xué)動畫制作（2課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生制作一個動力學(xué)動畫，如多米諾骨牌倒下動畫或布料飄落動畫。操作步驟：創(chuàng)建剛體或柔體對象，設(shè)置物理屬性，應(yīng)用動力學(xué)模擬，調(diào)試與修改，成果展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握動力學(xué)動畫的制作方法，理解動力學(xué)動畫在模擬真實(shí)物理效果中的應(yīng)用。4.調(diào)試與輸出材質(zhì)、燈光調(diào)試（1課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生對自己制作的三維動畫進(jìn)行材質(zhì)和燈光的調(diào)試。操作步驟：選擇合適的材質(zhì)貼圖并應(yīng)用到模型上，設(shè)置燈光類型、顏色、強(qiáng)度等參數(shù)，調(diào)整燈光的位置和角度，觀察和調(diào)整材質(zhì)和燈光的效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握材質(zhì)和燈光的調(diào)試方法，使動畫場景更加逼真和美觀。攝影機(jī)調(diào)試與輸出（1課時）任務(wù)布置：要求學(xué)生設(shè)置攝影機(jī)的位置和參數(shù)，并渲染輸出動畫視頻文件。操作步驟：創(chuàng)建攝影機(jī)對象并設(shè)置其位置和參數(shù)，調(diào)整攝影機(jī)的運(yùn)動軌跡和動畫效果，設(shè)置渲染參數(shù)并啟動渲染過程，觀察和保存渲染輸出的視頻文件。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握攝影機(jī)的調(diào)試方法和動畫視頻文件的渲染輸出技巧。5.評價與反思作品展示：組織學(xué)生展示自己的三維動畫作品，包括關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等類型。小組互評：采用小組互評的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，主要從創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、美觀度等方面進(jìn)行評價。教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)。6.拓展與提升自主創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和技能，自主創(chuàng)作三維動畫作品，可以是短片、廣告、游戲場景等類型。參與競賽：組織學(xué)生參加相關(guān)的三維動畫競賽和活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學(xué)生電腦制作活動等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。分享交流：通過校園網(wǎng)、社交媒體等渠道分享學(xué)生的三維動畫作品和交流心得體會，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)作氛圍。（五）作業(yè)與檢測1.作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵幀動畫制作：要求學(xué)生完成一個關(guān)鍵幀動畫作業(yè)，如小球彈跳動畫或人物行走動畫，并提交作業(yè)成果。約束動畫制作：要求學(xué)生完成一個約束動畫作業(yè)，如路徑約束動畫或注視約束動畫，并提交作業(yè)成果。動力學(xué)動畫制作：要求學(xué)生完成一個動力學(xué)動畫作業(yè)，如多米諾骨牌倒下動畫或布料飄落動畫，并提交作業(yè)成果。調(diào)試與輸出作業(yè)：要求學(xué)生對自己制作的三維動畫進(jìn)行材質(zhì)、燈光和攝影機(jī)的調(diào)試，并渲染輸出動畫視頻文件，提交調(diào)試前后的對比圖和渲染輸出的視頻文件。2.檢測方式課堂觀察：通過課堂觀察記錄學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括操作的熟練程度、解決問題的能力等。作品評價：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的三維動畫作品進(jìn)行評價，包括創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、美觀度等方面。小組互評：通過小組互評的方式，讓學(xué)生相互評價作品，促進(jìn)交流與合作，提升評價能力。自我反思報(bào)告：要求學(xué)生提交自我反思報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，明確改進(jìn)方向和目標(biāo)。（六）學(xué)后反思1.學(xué)生反思學(xué)習(xí)收獲：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的收獲，包括掌握的三維動畫制作技能、提升的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力等。學(xué)習(xí)不足：鼓勵學(xué)生反思在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，如理論知識掌握不夠扎實(shí)、實(shí)踐操作不夠熟練、創(chuàng)新能力有待提高等。改進(jìn)方向：引導(dǎo)學(xué)生明確改進(jìn)方向和目標(biāo)，提出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施，如加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)、增加實(shí)踐操作練習(xí)、拓展創(chuàng)新思維等。2.教師反思教學(xué)實(shí)施：反思教學(xué)實(shí)施過程中的得失，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織、教學(xué)資源的利用等方面。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價的認(rèn)可度和滿意度。改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果和學(xué)生反饋，提出具體的改進(jìn)措施，如優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)評價等，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》中第三章《三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)，涵蓋信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，自覺關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息。計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化工具進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)作與編輯。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不盜用他人作品。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，積極傳播正能量，抵制不良信息。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定了解三維動畫的概念與原理信息意識：了解三維動畫在信息社會中的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性。計(jì)算思維：理解三維動畫制作的基本原理和運(yùn)動控制方式。掌握三維動畫制作的基本方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會使用三維動畫軟件進(jìn)行關(guān)鍵幀動畫、約束動畫和動力學(xué)動畫的制作。計(jì)算思維：通過實(shí)踐操作，將三維動畫制作的原理應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。掌握三維動畫的調(diào)試與輸出方法信息意識：認(rèn)識到調(diào)試和輸出在三維動畫制作過程中的重要性。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握三維動畫調(diào)試和輸出的具體步驟，包括材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)的調(diào)試以及視頻文件的渲染輸出。培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力信息社會責(zé)任：在三維動畫制作過程中，結(jié)合其他學(xué)科的知識，如物理學(xué)中的力學(xué)原理，創(chuàng)作出更加真實(shí)和有趣的動畫效果。計(jì)算思維：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升對三維動畫制作中復(fù)雜問題的分析和解決能力。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)作業(yè)信息意識：搜集并整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息，了解三維動畫的最新發(fā)展動態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使用三維動畫軟件制作一個簡單的關(guān)鍵幀動畫，如小球彈跳動畫。拓展作業(yè)計(jì)算思維：設(shè)計(jì)并制作一個復(fù)雜的約束動畫或動力學(xué)動畫，如多米諾骨牌倒下動畫或布料飄落動畫。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：結(jié)合其他學(xué)科的知識，如物理學(xué)中的力學(xué)原理，創(chuàng)作一個具有個性和創(chuàng)意的三維動畫作品?？鐚W(xué)科作業(yè)信息社會責(zé)任：選擇一個跨學(xué)科的主題，如環(huán)境保護(hù)、科學(xué)普及等，利用三維動畫進(jìn)行創(chuàng)作和宣傳，提升公眾對相關(guān)問題的認(rèn)識和理解。計(jì)算思維：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升對三維動畫制作中復(fù)雜問題的分析和解決能力，創(chuàng)作出具有實(shí)際應(yīng)用價值的三維動畫作品。四、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.學(xué)科實(shí)踐設(shè)計(jì)實(shí)踐活動一：三維動畫制作基礎(chǔ)實(shí)踐活動目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握三維動畫軟件的基本操作技能。學(xué)生能夠制作出簡單的關(guān)鍵幀動畫。活動步驟：理論講解：教師講解三維動畫軟件的基本界面和常用工具的使用方法。示范操作：教師演示如何制作一個簡單的關(guān)鍵幀動畫，如小球彈跳動畫。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的示范，自己動手制作關(guān)鍵幀動畫。成果展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋。跨學(xué)科鏈接：物理學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考物體運(yùn)動的規(guī)律，理解關(guān)鍵幀動畫中物體運(yùn)動的變化和銜接。數(shù)學(xué)：利用數(shù)學(xué)中的函數(shù)和曲線來描述物體的運(yùn)動軌跡，制作更加復(fù)雜的動畫效果。實(shí)踐活動二：約束動畫與動力學(xué)動畫制作活動目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握約束動畫和動力學(xué)動畫的制作方法。學(xué)生能夠利用約束動畫和動力學(xué)動畫制作出具有個性和創(chuàng)意的作品。活動步驟：理論講解：教師講解約束動畫和動力學(xué)動畫的概念和制作方法。示范操作：教師演示如何制作路徑約束動畫和動力學(xué)剛體動畫。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的示范，自己動手制作約束動畫和動力學(xué)動畫。成果展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋?？鐚W(xué)科鏈接：物理學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生理解物體在真實(shí)世界中的運(yùn)動規(guī)律，如碰撞、摩擦等，制作出更加真實(shí)的動畫效果。藝術(shù)：結(jié)合藝術(shù)中的構(gòu)圖、色彩等元素，提升動畫的視覺效果和觀賞性。實(shí)踐活動三：三維動畫調(diào)試與輸出活動目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握三維動畫調(diào)試和輸出的具體步驟。學(xué)生能夠制作出高質(zhì)量的三維動畫作品，并進(jìn)行渲染輸出?；顒硬襟E：理論講解：教師講解三維動畫調(diào)試和輸出的重要性以及具體步驟。示范操作：教師演示如何進(jìn)行材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)的調(diào)試以及視頻文件的渲染輸出。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的示范，自己動手進(jìn)行三維動畫的調(diào)試和輸出。成果展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋?？鐚W(xué)科鏈接：計(jì)算機(jī)科學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生理解渲染器的工作原理和參數(shù)設(shè)置，提升渲染效果和質(zhì)量。藝術(shù)設(shè)計(jì)：結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩搭配和構(gòu)圖原則，提升動畫的視覺效果和觀賞性。2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題一：環(huán)境保護(hù)活動目標(biāo)：學(xué)生能夠利用三維動畫進(jìn)行環(huán)境保護(hù)主題的創(chuàng)作和宣傳。學(xué)生能夠提升對環(huán)境保護(hù)問題的認(rèn)識和理解。活動步驟：主題導(dǎo)入：教師介紹環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過三維動畫進(jìn)行宣傳?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識，如氣候變化、垃圾分類等。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)三維動畫的創(chuàng)作方案，如制作一個展示氣候變化影響的動畫。動畫制作：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作方案，利用三維動畫軟件進(jìn)行制作和調(diào)試。成果展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋?？鐚W(xué)科鏈接：地理學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變化對地理環(huán)境的影響。生物學(xué)：介紹生物多樣性保護(hù)的重要性，提升學(xué)生的環(huán)保意識?？鐚W(xué)科主題二：科學(xué)普及活動目標(biāo)：學(xué)生能夠利用三維動畫進(jìn)行科學(xué)知識的普及和宣傳。學(xué)生能夠提升對科學(xué)知識的興趣和理解?；顒硬襟E：主題導(dǎo)入：教師介紹科學(xué)普及的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過三維動畫進(jìn)行科學(xué)知識的傳播?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識，如物理學(xué)中的力學(xué)原理、化學(xué)中的化學(xué)反應(yīng)等。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)三維動畫的創(chuàng)作方案，如制作一個展示力學(xué)原理的動畫。動畫制作：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作方案，利用三維動畫軟件進(jìn)行制作和調(diào)試。成果展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋?？鐚W(xué)科鏈接：物理學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生理解力學(xué)原理在三維動畫制作中的應(yīng)用?；瘜W(xué)：介紹化學(xué)反應(yīng)的基本原理和現(xiàn)象，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過以上學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握三維動畫制作的基本技能和方法，還能夠結(jié)合其他學(xué)科的知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和應(yīng)用實(shí)踐，全面提升信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等方面的素養(yǎng)。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，自覺關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化工具進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)作與編輯。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。信息社會責(zé)任：學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不盜用他人作品。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，積極傳播正能量，抵制不良信息。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定為了全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，針對浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》第三章《三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：信息意識：學(xué)生通過搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息，增強(qiáng)對三維動畫在信息社會中重要性的認(rèn)識。學(xué)生通過關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)對新技術(shù)發(fā)展的敏感度。計(jì)算思維：學(xué)生通過設(shè)計(jì)三維動畫制作方案，運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法對問題進(jìn)行抽象、建模和求解。學(xué)生通過編寫和調(diào)試三維動畫的制作腳本，體驗(yàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生通過掌握三維動畫軟件的操作技能，提高在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的三維動畫作品，展現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。信息社會責(zé)任：學(xué)生在三維動畫制作過程中，注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不抄襲、不盜用他人作品，體現(xiàn)良好的信息社會責(zé)任。學(xué)生通過創(chuàng)作積極向上的三維動畫內(nèi)容，傳播正能量，抵制不良信息，展現(xiàn)良好的信息社會責(zé)任感。三、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）作業(yè)一：三維動畫技術(shù)應(yīng)用調(diào)研作業(yè)目標(biāo)：信息意識：通過調(diào)研三維動畫技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，增強(qiáng)對三維動畫重要性的認(rèn)識。計(jì)算思維：通過整理和分析調(diào)研結(jié)果，培養(yǎng)對問題的抽象和建模能力。作業(yè)內(nèi)容：搜集三維動畫技術(shù)在不同領(lǐng)域（如影視、廣告、游戲、教育等）的應(yīng)用案例。分析每個案例中三維動畫所起的作用和帶來的效果。整理調(diào)研結(jié)果，撰寫一份調(diào)研報(bào)告，包括三維動畫技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、作用、效果以及未來發(fā)展趨勢。作業(yè)要求：調(diào)研報(bào)告應(yīng)包含清晰的標(biāo)題、摘要、正文和結(jié)論部分。正文部分應(yīng)詳細(xì)闡述每個調(diào)研案例，并附有相關(guān)圖片或視頻鏈接。結(jié)論部分應(yīng)總結(jié)三維動畫技術(shù)的重要性及其在未來發(fā)展中的應(yīng)用前景。（二）作業(yè)二：三維動畫制作方案設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)：計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)三維動畫制作方案，培養(yǎng)對問題的抽象、建模和求解能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過方案設(shè)計(jì)，提高在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。作業(yè)內(nèi)容：選擇一個感興趣的三維動畫主題（如自然現(xiàn)象模擬、產(chǎn)品展示、角色動畫等）。根據(jù)所選主題，設(shè)計(jì)三維動畫制作方案，包括動畫類型選擇（關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等）、場景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、動畫制作流程等。繪制動畫場景草圖，并編寫詳細(xì)的動畫制作腳本。作業(yè)要求：方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含明確的主題、目標(biāo)、制作流程和時間規(guī)劃。動畫場景草圖應(yīng)清晰展示場景布局和角色設(shè)計(jì)。動畫制作腳本應(yīng)詳細(xì)描述每個動畫鏡頭的制作方法和預(yù)期效果。（三）作業(yè)三：三維動畫作品創(chuàng)作作業(yè)目標(biāo)：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過創(chuàng)作三維動畫作品，提高在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。信息社會責(zé)任：通過創(chuàng)作積極向上的三維動畫內(nèi)容，展現(xiàn)良好的信息社會責(zé)任感。作業(yè)內(nèi)容：使用三維動畫軟件（如3dsMax、Maya等），根據(jù)作業(yè)二中設(shè)計(jì)的方案制作三維動畫作品。在制作過程中，注重材質(zhì)、燈光和攝影機(jī)的調(diào)試，使動畫效果更加逼真。完成動畫作品的渲染輸出，并編寫作品說明文檔，包括作品主題、創(chuàng)作思路、制作過程和技術(shù)難點(diǎn)等。作業(yè)要求：動畫作品應(yīng)符合作業(yè)二中設(shè)計(jì)的方案要求，體現(xiàn)創(chuàng)意和個性。作品說明文檔應(yīng)清晰闡述創(chuàng)作思路和制作過程，突出技術(shù)難點(diǎn)的解決方法。動畫作品應(yīng)包含至少三種不同類型的動畫效果（如關(guān)鍵幀動畫、約束動畫、動力學(xué)動畫等）。（四）作業(yè)四：三維動畫作品展示與評價作業(yè)目標(biāo)：信息意識：通過展示和評價三維動畫作品，增強(qiáng)對三維動畫技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。信息社會責(zé)任：通過評價他人作品，培養(yǎng)尊重知識產(chǎn)權(quán)和良好信息社會責(zé)任的意識。作業(yè)內(nèi)容：在班級內(nèi)組織一次三維動畫作品展示會，每位學(xué)生展示自己的作品并闡述創(chuàng)作思路和技術(shù)特點(diǎn)。同學(xué)之間互相評價作品，從創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、美觀度等方面進(jìn)行打分和評價。根據(jù)同學(xué)的評價和反饋，對自己的作品進(jìn)行修改和完善。作業(yè)要求：作品展示應(yīng)包含作品的播放和創(chuàng)作者的講解部分。同學(xué)評價應(yīng)客觀公正，注重作品的創(chuàng)意和技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果。作品修改應(yīng)針對同學(xué)提出的意見和建議進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。四、作業(yè)評價（一）評價標(biāo)準(zhǔn)信息意識：學(xué)生對三維動畫技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識程度。學(xué)生搜集和整理相關(guān)資源和信息的能力。計(jì)算思維：學(xué)生對問題的抽象、建模和求解能力。學(xué)生運(yùn)用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫制作的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生創(chuàng)作三維動畫作品的創(chuàng)意和技術(shù)實(shí)現(xiàn)效果。信息社會責(zé)任：學(xué)生在三維動畫制作過程中遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范的情況。學(xué)生創(chuàng)作三維動畫內(nèi)容的積極性和健康性。（二）評價方式自評：學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)完成情況和評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu：同學(xué)之間根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)互相評價作品，提出意見和建議。師評：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，給出具體的反饋和建議。（三）評價反饋即時反饋：在作業(yè)展示和評價過程中，教師及時給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作品?？偨Y(jié)反饋：在作業(yè)完成后，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價，提出改進(jìn)方向和建議。個別輔導(dǎo)：針對作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在全面促進(jìn)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生在三維動畫制作方面的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計(jì)一、課程基本信息教材版本：浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》單元主題：第三章三維動畫制作課時設(shè)計(jì)：本單元共13課時，分為6個主要部分，分別為：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入（1課時）、理論知識講授（2課時）、實(shí)踐操作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)（6課時）、調(diào)試與輸出（2課時）、評價與反思（1課時）、拓展與提升（課外時間）。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合浙教版高中信息技術(shù)選擇性必修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》中第三章《三維動畫制作》的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）信息意識學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值和廣泛應(yīng)用，自覺關(guān)注三維動畫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，主動搜集和整理三維動畫制作的相關(guān)資源和信息。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對三維動畫制作中的問題進(jìn)行抽象、建模和設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生能夠利用算法和程序?qū)崿F(xiàn)三維動畫的制作和調(diào)試，體現(xiàn)形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化的計(jì)算思維過程。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握三維動畫軟件的操作技能，利用數(shù)字化工具進(jìn)行三維動畫的創(chuàng)作與編輯。學(xué)生能夠在三維動畫制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在三維動畫制作過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不盜用他人作品。學(xué)生能夠關(guān)注三維動畫制作對環(huán)境和人文的影響，積極傳播正能量，抵制不良信息。三、課時設(shè)計(jì)第一課時：情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對三維動畫制作的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。教學(xué)目標(biāo)：（信息意識）學(xué)生能夠認(rèn)識到三維動畫在信息社會中的重要價值。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）激發(fā)學(xué)生對三維動畫制作的興趣。作業(yè)目標(biāo)：搜集三維動畫在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，并思考其背后的技術(shù)原理。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過多媒體設(shè)備展示三維動畫在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如《熊出沒》、《西游記之大圣歸來》等作品的片段。討論與分享（15分鐘）：學(xué)生分享自己搜集的三維動畫應(yīng)用實(shí)例，并討論其背后的技術(shù)原理。明確目標(biāo)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，包括掌握三維動畫制作的基本概念、方法、調(diào)試與輸出技能等。課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。評價方式：觀察學(xué)生的課堂參與度和討論表現(xiàn)，以及課后作業(yè)的完成情況。第二、三課時：理論知識講授教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)講解三維動畫的概