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中小學(xué)生的責(zé)任感及其培養(yǎng) 1 1 2.責(zé)任感 2 2 3三、培育中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的路徑 4 4(二)突出學(xué)校培育的主陣地作用，提升社會(huì)責(zé)任感認(rèn)知水平 4 5結(jié)論 6 6習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！敝行W(xué)階段正處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，中小學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)已有了初步的探索，因此關(guān)于培育中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究，具有非常重要的意義。對(duì)于如何提升中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都需要考慮的問(wèn)題。本選題基于社會(huì)責(zé)任感的概念以及中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，總結(jié)了中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的原因，并揭示了培育中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的具體措施，致力于把中小學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。2.責(zé)任感(一)中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)3.過(guò)于注重自我，忽視個(gè)人應(yīng)盡義務(wù)作為每個(gè)人成長(zhǎng)的大環(huán)境，社會(huì)在個(gè)人責(zé)任意識(shí)的形成中起著微妙的作用。社會(huì)上不良風(fēng)氣的影首先，社會(huì)思想逐漸多元化，主流價(jià)值觀的地位逐步減弱。1.建立公平正義的社會(huì)秩序渠道。切實(shí)解決群眾合理利益訴求，關(guān)注中小學(xué)生的核心利益，2.做好網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作1.發(fā)揮課堂教育的主渠道作用2.發(fā)揮校園文化的熏陶作用(三)發(fā)揮中小學(xué)生自我培育的主體性作用，加強(qiáng)自我教育1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高自我教育的能力2.自我積極人生態(tài)度的培養(yǎng)積極的人生態(tài)度有助于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，抱有積極進(jìn)取人生態(tài)度的[10]王迎.初中生責(zé)任感的現(xiàn)狀及教育對(duì)策[13]中華人民共和
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