2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高密市六年級(jí)（上）期中語文試卷

2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高密市六年級(jí)（上）期中語文試卷1．（13分）閱讀語段，完成練習(xí)。??閱讀給我們帶來無窮無盡的樂趣和遐想：我們隨著作者的筆觸，在lǜtǎn般的草地上sǎtuō地騎馬；在迷蒙細(xì)雨中，聞著丁香花yōuyǎ的甜香；在參加開國(guó)大典時(shí)人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài；在山頂上，回想著狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲激動(dòng)不已……（1）結(jié)合語境，在括號(hào)里寫出正確的詞語。（2）如果要給狼牙山五壯士寫一句頒獎(jiǎng)詞，下列最合適的是A.位卑未敢忘憂國(guó)。B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（3）爺爺給弟弟講狼牙山五壯士的故事，弟弟聽得入了迷。請(qǐng)你寫一寫弟弟入迷時(shí)的情景。2．（2分）下列地名按拼寫規(guī)則拼寫正確的一項(xiàng)是（）A．永嘉YONGJIA B．新華街XINHUAJIE C．人民路RENMINLU D．穆家灣MuJiaWan3．（2分）下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果你不講誠(chéng)信，別人就不會(huì)信任你。 B．即使遇到再大的困難，紅軍也沒有放棄必勝的信念。 C．盡管鄰居去世了，桑娜還是把她的孩子抱回家去了。 D．人們雖然至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。4．（2分）下列句子都運(yùn)用了修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。 B．天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 C．破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。 D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！5．（7分）回顧課本內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）“，清風(fēng)半夜鳴蟬”的夏夜使人陶醉；“綠樹村邊合，”的田園風(fēng)光讓人欣喜；“，白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇；“，烏蒙磅礴走泥丸”的氣勢(shì)使人驚嘆。（2）“少小離家老大回，。，。”賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》寫出了詩人離家已久的滄桑感慨。6．（8分）快樂讀書吧。（1）讀前曉方法：下列閱讀方法不太適合用來感受《童年》《小英雄雨來》這兩本書中人物形象的一項(xiàng)是

A．閱讀時(shí)可以通過一個(gè)個(gè)情節(jié)，感受人物不同的性格特點(diǎn)。B．閱讀時(shí)關(guān)注環(huán)境描寫，體會(huì)其在塑造人物形象中的作用。C．閱讀時(shí)可以先抓主要人物，再梳理人物間的關(guān)系。D．閱讀時(shí)關(guān)注優(yōu)美生動(dòng)的語言，反復(fù)誦讀，想象畫面。（2）讀時(shí)勤記錄：某同學(xué)在閱讀了以上兩本書后，分別做了閱讀筆記，有誤的是。（填序號(hào)）讀后聯(lián)生活：選擇《童年》《小英雄雨來》中的一個(gè)兒童形象，聯(lián)系生活寫一寫書中人物的童年和你的童年有什么不同。7．（12分）閱讀理解。華佗巧治??有一郡守①病，佗以為其人盛怒則差（chāi）②，乃多受其貨③，而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗。那守子知之，屬④使勿逐，守嗔（chēn）恚（huì）⑤，吐黑血數(shù)升而愈。??【注】①郡守：古時(shí)候的官名。②差：同“瘥”，病愈。③貨：財(cái)物。④屬：同“囑”，囑咐。⑤恚：憤怒。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①留書罵之②屬使勿逐③吐黑血數(shù)升而愈（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?？な毓笈?，令人追捉殺佗。（3）用文中句子回答下面的問題。①華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊意？②為治好郡守的病，華佗采取了什么措施？（4）你覺得華佗是個(gè)怎樣的人？8．（11分）走進(jìn)留守兒童【材料一】隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的增多，農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也在不斷增多。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示：我國(guó)有幾億農(nóng)民常年在外地務(wù)工，因此有了幾百萬農(nóng)村留守兒童，其中6歲到13歲的占絕大多數(shù)。留守兒童的父母外出務(wù)工，一定程度上改善了家庭經(jīng)濟(jì)條件，為子女接受教育提供了較大的空間和可能性。但是，從總體上看，家庭成員尤其是父母角色的長(zhǎng)時(shí)間缺位，導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童缺乏父母的親情呵護(hù)與完整的家庭教育和監(jiān)管，致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面存在著諸多問題?！静牧隙磕呈×羰貎和钟羟榫w調(diào)查表抑郁程度沒有很少有時(shí)經(jīng)常百分比（約）7%35%52%6%解決方式對(duì)父母說對(duì)同學(xué)說對(duì)老師說不說百分比（約）20%21%6%53%（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)某省留守兒童情緒方面存在的主要問題是什么？問題1：?jiǎn)栴}2：（2）為了留守兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式開展主題活動(dòng)。下面是同學(xué)們擬寫的活動(dòng)主題，你認(rèn)為哪個(gè)更貼切？A．讓世界充滿愛B．明天更美好C．手拉手，心連心D．守望（3）假如你是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者，此刻話筒正對(duì)著留守兒童的父母，你最想采訪他們的問題是什么？結(jié)合材料說明理由。（4）針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，你想給當(dāng)?shù)卣块T提什么建議？（至少寫兩條）9．（13分）美文閱讀。蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。??②我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽壹{悶，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？對(duì)我的疑問，店主懶得解釋，只淡淡地說：“利潤(rùn)太小，不劃算?！??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：“他家也沒有，你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！??④于是，我順著石板街一直走，走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”??⑤老阿婆樂呵呵地說：“好，這不老停電嗎？不過老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上散步。??⑦長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來，石板路也鍍上了一層柔柔的光，有一種夢(mèng)境般的美。??⑧我來到先前的那家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)一些呢？”??⑨店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：（1）聯(lián)系上文內(nèi)容，在第⑨段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）畫線句子主要描寫了老阿婆的，從中可以體會(huì)到這是一位的老人。（3）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。（4）第⑦段是描寫，其作用是A.表達(dá)了作者對(duì)石板鎮(zhèn)美麗夜景的贊美。B.說明石板鎮(zhèn)非常偏僻落后，夜晚行人很少。C.烘托了人們幫助老阿婆，老阿婆也給人們帶來方便的和諧美好的氛圍。D.表達(dá)了作者漫步石板街時(shí)思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。（5）短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密，這樣寫有什么好處？10．（40分）習(xí)作。如果你變成了一只風(fēng)箏，可以在展館中陳列，可以在天空中飛翔，可以傳遞信息，可以見證祖國(guó)的發(fā)展……請(qǐng)你發(fā)揮想象，把你變成風(fēng)箏后的經(jīng)歷寫下來。注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。題目自擬。

2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高密市六年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案1．【答案】（1）綠毯灑脫優(yōu)雅排山倒海澎湃豪邁；（2）B；（3）弟弟聽爺爺?shù)墓适氯肓嗣裕袝r(shí)眉頭緊鎖，好像要哭了的樣子。有時(shí)又深深地嘆氣，一副感嘆不已的樣子，完全沉浸到故事中去了。2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】（1）明月別枝驚鵲青山郭外斜黑云翻墨未遮山五嶺逶迤騰細(xì)浪；（2）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來。6．【答案】（1）D；（2）①；（3）我生活在和平環(huán)境中，有充足的物質(zhì)條件；而小英雄雨來生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在槍林彈雨和外敵侵略中，他多了一份勇敢和機(jī)智。7．【答案】（1）①書信；②追；③痊愈；（2）郡守果然大怒，命人追趕捕殺華佗。（3）①佗以為其人盛怒則差。②乃多受其貨，而不加治，無何棄去，留書罵之。（4）醫(yī)術(shù)精湛，充滿智慧。8．【答案】（1）問題1：絕大部分留守兒童都存在不同程度的抑郁情緒，超過半數(shù)的兒童抑郁情緒較嚴(yán)重。問題2：超過半數(shù)的留守兒童不懂得和別人溝通，不能很好地緩解自己的抑郁情緒；（2）C；（3）問題：為了生活，您在外打工，經(jīng)濟(jì)條件改善了，可孩子在家缺少父母的陪伴，變得孤獨(dú)、抑郁，您打算怎么解決這個(gè)問題呢？理由：讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面存在的諸多問題，引起他們對(duì)這些問題的關(guān)注與重視，盡量改變這種現(xiàn)狀；（4）①在每個(gè)學(xué)校成立“留守兒童關(guān)愛室”，從生活、心理、學(xué)習(xí)等方面對(duì)留守兒童進(jìn)行幫助。②開展留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子情感需求的認(rèn)識(shí)和教育能力。9．【答案】（1）不賣蠟燭，把生意讓給老阿婆。（2）動(dòng)作、神態(tài)樂觀、善良；（3）“我”在停電頻繁的石板鎮(zhèn)買蠟燭，前三家雜貨鋪沒有，在第四家店主指引下從老阿婆處買到。后來“我”與雜貨鋪店主閑聊得知，幾家雜貨鋪為了讓生活艱難且癱瘓的老阿婆能維持生計(jì)，約定不進(jìn)蠟燭賣，把生意留給她。（4）環(huán)境C；（5）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，最后揭示秘密更能突出雜貨鋪店主們善良的品質(zhì)和他們行為的溫暖人心，給人留下深刻印象。10．【答案】假如我是一只風(fēng)箏我是一只嶄新的魚風(fēng)箏。前幾天，主人從集市上把我買下。瞧，我多漂亮啊!水汪汪的大眼睛下有著一個(gè)小巧可愛的嘴巴，胖嘟嘟的身子上畫著各種各樣的花紋：有直線的，有曲線的，還有五顏六色的魚鱗在。上面呢!最讓我得意的是那條又長(zhǎng)又細(xì)的魚尾巴。等風(fēng)一吹，我那尾巴就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)吧。我?guī)е篮玫幕孟脒M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……第二天早晨，天灰蒙蒙的，徐徐輕風(fēng)像一雙溫柔的手撫摸著我。天空中緩緩漂浮的白云就像一只巨大的天鵝高高地挺起胸膛。在這里，春天的陽光親吻著我，一切都是新鮮的，我在這時(shí)得到了新的生活?？粗饷娴男▲B自由飛翔它們時(shí)而高飛時(shí)而低飛，偶爾又像比賽向空中飛去。它們輪番交替著有時(shí)低空俯沖又馬。上凌空而直起，自由地做著各種高難度動(dòng)作。我又是多么想像它們一樣。啊!我立刻高興得一蹦三尺高。因?yàn)榻裉煺欠棚L(fēng)箏的好日子。果然不出所料，主人和一位小朋友在上午就拿著我跑出了家門。主人拿著我，另一個(gè)小朋友拿著線。只聽主人大叫一聲“放!小朋友便把我用力地拋了起來，主人一邊跑一邊放著手中的線。過了一會(huì)兒，只感覺連著自己的那根線開始抖動(dòng)起來，我的身體也慢慢地升上了高空。幾分鐘后，我和線不再抖了，自己也就借著風(fēng)自由地飛翔。下午，太陽已經(jīng)躲到房子的背后去了，余暉從西方反射，將天空變?yōu)榻鸺t色。此時(shí)的天空真美啊!我一邊哼著不知名的小曲兒，一邊享受著飛翔帶給我的快樂。就在這時(shí)，只見云從南邊飄了過來。“你看，我多自在呀!比你自由百倍!我驕傲地對(duì)云說?！帮L(fēng)箏，你能飛起來還不是都靠風(fēng)啊!我勸你不要太逞能了?！蔽依^續(xù)哼著小曲兒，并沒有理會(huì)云。云搖搖頭，無奈地飄走了。過了許久，風(fēng)小些了，我也有些累了，開始往低處飛了。這時(shí)恰好遇見了麻雀。我又高高仰著頭對(duì)下面的麻雀說“你看，你看我比你飛得都高!風(fēng)箏啊!你能飛起來也是線引導(dǎo)著你啊!我瞪著麻雀說：“真是多管閑事!麻雀也無奈地?fù)u搖頭飛走了。“唉，沒有了這根線該多好啊!于是我請(qǐng)求風(fēng)刮得大一些。果然，這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來，它就像一雙雙惡魔的手，仿佛要把我撕碎?！班浴钡囊宦?，繩子斷了，風(fēng)也刮累了。沒有了線的牽絆，也沒有風(fēng)的阻擋，我自認(rèn)為這樣可以更加自由自在地飛翔了，可是我錯(cuò)了。我努力地掙扎著想飛上高空，可身體怎么也不聽使喚。風(fēng)越刮越小，天色也漸漸黑了。我就隨著微風(fēng)在空中飄了許久，最后就像喝醉酒似的，忽高忽低，忽左忽右，怎么也飛不高。一會(huì)兒風(fēng)停了，我又像降落傘慢慢地落在了地上。周邊靜悄悄的，沒有一個(gè)人，空氣似乎凝固了，時(shí)間仿佛停止了。風(fēng)