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五年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(二)(一)父親說:“花生的好處(chǔchù)很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠(lǜlù)的果實(shí)高高掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨辯)出它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?!蔽覀兌颊f是。母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!?.我會(huì)劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和字。2.我會(huì)按要求寫詞語。寫出反義詞:愛慕——()有用——()好處——()寫出近義詞:可貴——()體面——()愛慕——()立刻——()3.父親對(duì)“我”的希望是什么?請(qǐng)用橫線畫出來。4.父親把花生和()、()、()相比,說明花生沒有(),卻具有()。5.對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”,你是怎么理解的?我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰?7.這個(gè)文段選自《》,作者是()。(二)從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,可是,他們分道揚(yáng)鑣(biāo)了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去??僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí),他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此,兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1.在短文前面的橫線上,給短文加個(gè)合適的題目。2.聯(lián)系上下文理解詞語。分道揚(yáng)鑣:3.寫出下列詞語的近義詞。狼吞虎咽()意味悠長(zhǎng)()4.在文中用“——”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉?!钡木渥?。5.概括這篇文章的主要內(nèi)容:“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?!边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。(三)生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒,常常悲觀地問院長(zhǎng):“像我這樣沒有人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總笑而不答。有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣,但不是‘真賣’。記住,不論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣。”第二天,男孩兒蹲在市場(chǎng)角落,意外地有好多人要向他買那塊石頭,而且價(jià)錢愈出愈高?;氐皆豪?,男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng),竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后,院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果,石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍,更由于男孩兒怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院,將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩,徐徐說道:“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值。”1.第二自然段中加點(diǎn)的字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?2.第5自然段中加點(diǎn)的字“竟”能否去掉?為什么?結(jié)合上下文說說“院長(zhǎng)叫小男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”,為什么不說“賣”,而是說“展示”?4.普通的石頭為什么成了稀世珍寶?(請(qǐng)用文中的話回答)你從這個(gè)故事中得到了什么啟示?(四)一個(gè)初冬的夜晚,解放軍某部奉命追擊一股(①)的敵人,眼看快要追上了,卻被一條河擋住了去路。這河有十米寬,水流湍急,河上沒有橋,我軍過不去,連長(zhǎng)命令三班架橋,二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班的戰(zhàn)士立即行動(dòng),沒有架橋的器材,它們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中,把木梯扛在肩膀上,人身當(dāng)橋腿,木梯當(dāng)橋面,一班看長(zhǎng)“橋”還不穩(wěn),說:“還缺橋腿,我們來當(dāng)!”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳膊抬,有的用肩膀扛,一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士向岸上的戰(zhàn)士喊:“放心過吧!同志們,過吧!”機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑到了,架橋的同志就用頭把他頂?。挥械耐静戎軜蛲镜募绨蛄?,架橋的同志就咬緊牙頂著;有的同志滑到河里了,架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們(②)在十一月的寒流里,凍得牙齒咯咯地響,橋面漸漸低下去了,一班長(zhǎng)大喊:“同志們,咬緊牙,挺起胸,保證完成任務(wù)!”有的戰(zhàn)士唱起來:“野戰(zhàn)軍什么也不怕,艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋,沖上對(duì)岸,消滅了敵人。1.給短文加一個(gè)題目,寫在文前的橫線上。2.“湍”字是()結(jié)構(gòu),音序是(),用部首查字法應(yīng)查部首(),再查()畫。3.用“√”給文中標(biāo)有(①②)的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。①A逃跑B逃竄C逃脫②A浸B站C走4.用“————”畫出文中的排比句。5.這是一座什么橋?這座橋是怎樣架起來的?(五)這是一些多么可愛的小精靈?。≡跁业墓P下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清秀如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地,任你盡情飛翔于馳騁。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中,有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩的靈性??粗@些有色彩、有聲音、有氣味的字詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒??!1.填空?!斑@是一些多么可愛的小精靈啊!”“這”指的是()。在書法家的筆下,它們或挺拔(),或清亮(),或浩瀚(),或凝滑()。2.“為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩的靈性?!边@句話是()A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句3.從文中找出一個(gè)反問句畫“——”,然后改寫成陳述句。4.為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?答案(一)1.chǔ,lù,辯2.憎惡無用壞處珍貴臉面(得體)仰慕馬上3.父親接下去說:“所以你們要像花生……很有用”。4.桃子、石榴蘋果鮮紅嫩綠的果實(shí),默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品格。5.人要做有用的人,不要做只講體面,卻沒有實(shí)際用處的人;而又沒有實(shí)際用處,主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。6.周恩來錢鐘書愛迪生7.《落花生》,許地山。(二)1.①魚竿和魚簍②魚竿和魚簍的故事③饑餓者的故事其中之一即可。2.分路而行,各奔東西。目標(biāo)不同,各走各的路,各干各的事。(主要意思正確即可。)3.囫囡吞棗大吃大喝饑不擇食風(fēng)卷殘?jiān)破湮稛o窮意義深長(zhǎng)言不盡意意味無窮(各1分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)4.……得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁?!?.要點(diǎn):①兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后,分道揚(yáng)鑣,結(jié)果都餓死了。②另兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后,共同商議,尋找大海,捕魚為生,生活幸福。6.道理:一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功的人。理解:①不論做什么事情,都要精誠合作,而不要自私狹隘。②合作的力量和智慧更容易獲得成功。(三)生命的價(jià)值參考答案:1、“總”與上文中“常常”相照應(yīng),說明男孩一直對(duì)自己的生命極其悲觀,內(nèi)心非常痛苦。2、不能去掉。因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬?,男孩沒想到一塊極其普通的石頭,由于他的珍惜,而身價(jià)倍增,這恰是院長(zhǎng)的用意,用“竟”很好地突出了中心。3、“賣”是用東西換錢。當(dāng)石頭到了寶石市場(chǎng)時(shí),已成為稀世珍寶,已無法用金錢來衡量它的價(jià)值,所以說“展示”而不說“賣”,由此可見作者用詞準(zhǔn)確。4、一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值。啟示:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義有價(jià)值。(四)1.,人橋
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