五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題 部編版（含答案）(2)（部編版）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）關(guān)于橋梁，你知道多少呢？按照結(jié)構(gòu)做基本分類，橋梁可以分為四種：梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋。第一種是梁橋，它是橋梁家族當(dāng)中兄弟最多的，因?yàn)樗芰Φ慕Y(jié)構(gòu)特別簡(jiǎn)單，又經(jīng)濟(jì)耐用，所以很實(shí)用。第二種就是拱橋，拱橋可以說(shuō)是橋梁家族當(dāng)中的顏值擔(dān)當(dāng)，因?yàn)樗那€特別優(yōu)美，很多詩(shī)詞歌賦都以拱橋作為背景。第三種橋梁是斜拉橋，它可以說(shuō)是橋梁家族當(dāng)中的勞模，它特別剛勁有力，跨度也很大，能夠?qū)崿F(xiàn)更大障礙的跨越。第四種就是懸索橋，它可以說(shuō)是橋梁家族當(dāng)中的老大哥，性格比較內(nèi)斂，深沉穩(wěn)重。橋梁家族當(dāng)中，四種橋梁都有各自的特點(diǎn)，其實(shí)，各種千變?nèi)f化的橋梁都是由這四種橋梁結(jié)構(gòu)演變而來(lái)的。這四種橋梁類型結(jié)構(gòu)，無(wú)論哪一種，在世界上排名前十的橋梁當(dāng)中，我國(guó)都能占6到7個(gè)席位，這是很不容易的，是所有中國(guó)橋梁工程師努力的結(jié)果。不過(guò)，我們?nèi)匀灰逍训卣J(rèn)識(shí)到，我國(guó)在由橋梁大國(guó)向橋梁強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，還有很多的提升空間和探索空間。1．材料約400字，你的閱讀時(shí)間約為_(kāi)___分鐘。2．讀這段話的時(shí)候，你一眼看到了哪些內(nèi)容？____________________________________3．在閱讀時(shí)你圈畫了哪些關(guān)鍵詞？寫在下面的橫線上。____________________________________一張忘取的匯款單工作后，我極少打電話給父親，只是在每月領(lǐng)了工資后，寄500塊錢回家。每次到郵局，我總會(huì)想起大學(xué)時(shí)父親寄錢的情景。四年來(lái)，他每月都要將收廢品掙到的一大把卷了角的零錢，在服務(wù)人員鄙夷的眼光中，謙卑地放到柜臺(tái)上……而今，我以同樣的方式每月給父親寄錢。郵局的人已經(jīng)跟我相熟，總是說(shuō)，半年寄一次多方便，或者你給父親辦個(gè)卡，直接轉(zhuǎn)賬，就不必如此繁瑣地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他們不會(huì)明白，這是我給子父親的一個(gè)虛榮。當(dāng)載著綠色郵包的郵遞員，在門口高喊著父親的名字，讓他簽收匯款單的時(shí)候，左鄰右舍都會(huì)探出頭來(lái)，一臉羨慕地看著他完成這一“莊嚴(yán)”的程序。父親會(huì)在匯款來(lái)到的前幾天，就焦慮而又幸福地等待著。去鎮(zhèn)上郵局取錢的。這天，他會(huì)像出席重要會(huì)議一樣，穿上最整潔的衣服，徒步走去。一路上，總會(huì)有人問(wèn)，干什么去啊？他每次都揚(yáng)揚(yáng)手里的匯款單說(shuō)，兒子寄錢來(lái)了，去郵局取錢。對(duì)于父親，這應(yīng)當(dāng)是一次幸福的旅程吧。別人的每次問(wèn)話，都讓他的幸福加深一次，而那足夠他一月花費(fèi)的500元錢，反而變得微不足道了。匯款單上的附言一欄里，我和父親當(dāng)年一樣，總是任其空著。我曾經(jīng)試圖在上面寫過(guò)一些話，讓父親注意身體，或者晚上早點(diǎn)體息，但每一次寫完，我又撕掉了。郵局的女孩子總是笑著問(wèn)我：寫得這么好，你爸看到會(huì)開(kāi)心的，為什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解釋。這不是我們彼此表達(dá)關(guān)愛(ài)的習(xí)慣。只有一次，郵局的女孩特意提醒我說(shuō)：建議你這一次在附言里至少寫上一句話，我一怔，她繼續(xù)說(shuō)：等你父親收到匯款的時(shí)候，差不多就到父親節(jié)了，這向活，可是比你這500塊錢重要多了?；蛟S整個(gè)小鎮(zhèn)上的人，都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)父親節(jié)，這樣一個(gè)略帶嬌情的節(jié)日只屬于城市。但我很順從地依照她的話，在附言欄里一筆一畫地寫下：祝父親節(jié)快樂(lè)。但正是這張匯鹽單，父親不知為何，竟忘了去取錢。兩個(gè)月后，錢給退了回來(lái)，我打電話去問(wèn)他，他說(shuō)：忘了。我有些惱怒，因?yàn)樽约簩懴铝俗８?，他不僅沒(méi)有一句回話，竟是連錢也忘了取。去郵局補(bǔ)寄的時(shí)候，我氣咻咻地講給女孩子聽(tīng)。她凝神聽(tīng)了一會(huì)兒，插話道：我覺(jué)得未必是你父親忘了，說(shuō)不定他是想要將這張有祝福的匯款單留下做紀(jì)念呢。我愣住了，隨即擺手說(shuō)：怎么可能呢，他從來(lái)都不是這樣細(xì)心的人。但父親，的確是這樣細(xì)心的人。而且這個(gè)秘密，他自始至終對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有講過(guò)。那年春節(jié)，我無(wú)意中拉開(kāi)父親的抽屜，才看見(jiàn)了那張被他放入收藏盒中的匯款單。那句短短的祝福，父親早已看到，且以這樣的方式，藏進(jìn)了心底。4．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕視——（_______）自卑——（_______）繁雜——（_______）不值一提——（___________）5．結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思（1）虛榮：_______（2）矯情：_______6．“每次到郵局，我總會(huì)想起大學(xué)時(shí)父親寄錢的情景。”父親寄錢的情景到底是什么樣的？“我”為什么總會(huì)想起這樣的情景？_______________________________7．“我”為什么放棄了更加方便的寄錢方式，而選擇了比較麻煩的“每月給父親寄錢”的方式？____________________________________地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。8．語(yǔ)段以（

）為例，按（

）、（

）、（

）的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。9．說(shuō)出下面句子所用的說(shuō)明方法填在括號(hào)內(nèi)：（1）地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。（_______）（2）一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。（_______）10．這段文字先講什么？后講什么？_______________________________11．這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是什么？_______________________________12．語(yǔ)段中畫“”的句子說(shuō)明了_____________________。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。13．給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：__________14．文中劃線句子是廉頗的__________描寫，這說(shuō)明廉頗知道__________，他改正錯(cuò)誤的行動(dòng)是：____________，表現(xiàn)出廉頗是一個(gè)_______________的人。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬鳥(niǎo)瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。15．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填到文中的括號(hào)里。①熱鬧街市②玲瓏剔透③田園風(fēng)光④金碧輝煌16．這兩段話從兩個(gè)方面介紹圓明園：①____________________②____________________17．給畫線的句子加標(biāo)點(diǎn)。從這句話表示時(shí)間的詞語(yǔ)里你感受到了什么？18．照樣子寫一句話，用上加點(diǎn)的詞。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。_______________________血凝紅葉峽谷中，座落著一座低矮（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋）的小草房。門上刻著淡淡的字跡：“趙一曼被俘地址”，“抗日民族英雄趙一曼永垂不朽！”時(shí)令才深秋，卻下了一場(chǎng)大雪，山野白皚皚，好一個(gè)銀色世界。這里沒(méi)有高聳的趙一曼紀(jì)念碑，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有墳?zāi)?，她和白山黑水臥在一起，她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯，白雪在天空中飛舞，四野默默無(wú)聲，那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹(shù)披著厚厚的雪，像盛開(kāi)的梨花，它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段（悲哀悲傷悲壯）的歷史來(lái)：趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅(jiān)貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場(chǎng)途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們?cè)E別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒(méi)有僵硬，鮮血已染透了旗幟……”她高喊著：“打倒日帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲…”在口號(hào)聲中，她倒在了血泊（xiěxuěxuè）里，她才三十一歲……我們都沉默著，誰(shuí)也不說(shuō)話，靜聽(tīng)著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵……她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就屹立（chīyǐyì）在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。我們每一個(gè)人都肅然起敬。心里燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點(diǎn)什么，從而帶走我對(duì)英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里……這一片紅葉呀，不是可作我最珍貴的書簽嗎？書簽，凝結(jié)著趙一曼烈士的斑斑血跡，我把它珍藏在身邊……19．在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)或拼音。（用“√”標(biāo)出）20．結(jié)合上下文，用自己的話解釋下列詞語(yǔ)：目光炯炯——_______________情不自禁——________________21．用“”線，劃出一句表示作者聯(lián)想的話。22．“我”在灑著趙一曼鮮血的地方，采擷一片柞葉珍藏起來(lái)是因?yàn)椋ǎ?。A．“我”把對(duì)英雄的崇敬、思念的深情寄托于紅葉之上，把它永久珍藏。B．“我”為了紀(jì)念來(lái)到此地，所以采擷了一片紅葉。C．“我”心中燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰，紅葉正好與它顏色相同。23．用“”畫出環(huán)境描寫的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。100%精品75%價(jià)格特價(jià)版每套小學(xué)生閱讀文庫(kù)讓讀書走進(jìn)人生讓人生飄進(jìn)書香##少年兒童出版社24．這本圖書的書名是“______”，出版社出版這本書的用意是“_____，______”。25．“100%精品”說(shuō)明_________，如果這本書標(biāo)價(jià)是18元，那原價(jià)是______元。26．根據(jù)封面信息，用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這本書最貼切？（）A．百看不厭 B．跌宕起伏 C．物美價(jià)廉 D．文山書海27．給你最鐘愛(ài)的書設(shè)計(jì)一個(gè)封面。老天不負(fù)苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候,便抓緊時(shí)間為我縫(féngfèng)補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背(bēibèi)影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船(精美精致),但姑爹的小漁船(仍然居然)是那么親切，那么難忘...我什么時(shí)候能夠用自已手中的筆,把那只載(zǎizài)著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了!28．用“\”劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音和詞語(yǔ)。29．與出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊一（___________）精致一（____________）30．用一句話概括選文所描繪的場(chǎng)景。____________________________________31．姑爹的小船讓人感到親切的原因是()A．因?yàn)檫@只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。B．因?yàn)檫@只小船對(duì)作者來(lái)說(shuō)非常熟悉。C．大為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。32．文段寫了一個(gè)感人的細(xì)節(jié),用“----”畫出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的感受。。33．從加點(diǎn)詞“依舊”中你體會(huì)到了什么?__________________________________34．用“~~~”畫出最能體現(xiàn)文章中心的句子。35．畫“”的句子，用_______的手法突出了“我”對(duì)小漁船的______。“我”覺(jué)得小漁船“親切、難忘”是因?yàn)開(kāi)_____________________。36．文中四次寫到姑爹的漁船,這樣寫有什么好處?()A．父親搖著船把“我”帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站,這條船承載著的是父親無(wú)盡的期望。B．一步步地扣文題，一步步地深化主題。C．表達(dá)了“我”對(duì)父親那種深深的感激之情，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)父親的歌頌。37．讀最后一句，你覺(jué)得作者能畫出這只小船嗎?為什么?__________________________________38．“父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛.....”父愛(ài)厚重,曾有很多種比喻。本文的題目“父愛(ài)之舟”就是一句形象生動(dòng)的比喻，請(qǐng)你也用比喻的修辭手法，詮釋一下父愛(ài).。父愛(ài)是_______________，父愛(ài)是_________________，父愛(ài)是_______________。讀書再讀書李曉玲一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。親愛(ài)的小讀者，讀書也是如此。我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。很幸運(yùn)的是，我從小就愛(ài)看書，記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開(kāi)始捧著厚厚的《女游擊隊(duì)長(zhǎng)》囫圇吞棗地看，這份讀書的興趣一直伴隨我長(zhǎng)大。隨著時(shí)間的推移，讀書給我?guī)?lái)的好處越來(lái)越多：小時(shí)候從不為寫作文發(fā)愁；考大學(xué)語(yǔ)文得了高分；選擇職業(yè)考上電臺(tái)主持人；直到今天開(kāi)始嘗試寫作……為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)樽x書使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷?9．故事中的“石頭”暗指__________，“寶石”暗指__________。40．作者從________、________、______三個(gè)方面闡述自己喜歡讀書的原因。41．“隨著時(shí)間的推移，讀書給我?guī)?lái)的好處越來(lái)越多：……”我可以根據(jù)這句話以及冒號(hào)，快速知道接下來(lái)的文字會(huì)描述有關(guān)____________的內(nèi)容。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩兒。當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，做了三個(gè)月的化療。出院后，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她有蓬勃的生命力和（渴望盼望）生活的信念，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課。然而，每天光著腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校前，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”星期一，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……可是，使她意外的是，每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她（輕巧輕松）地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。42．用“/”括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。43．文中第一自然段中“無(wú)疑是非常殘酷的事情”的“殘酷”是___的意思，文中指的是______的事情。44．根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇珊因?yàn)樽龌?，失去了一頭美麗的________，班上的老師知道后，以學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)_____為名，安排班上的同學(xué)戴著帽子來(lái)________，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。45．從哪些詞語(yǔ)可以看出蘇珊在教師門口和走進(jìn)教室后的不同心情？（1）教室門口：_________________________________（2）走進(jìn)教室：_________________________________46．學(xué)習(xí)這篇短文后我們明白的道理是（）。A．我們上學(xué)都要戴帽子。 B．老師的話我們要聽(tīng)。C．生活中我們要友善地對(duì)待別人。 D．對(duì)待別人要寬容、大度。別了,我愛(ài)的中國(guó)別了,我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)!我倚在高高的船欄上,看著船漸漸地離岸了,船和岸之間的水面漸漸地寬了,我看著許多親友揮著帽子,揮著手,說(shuō)著:“再見(jiàn),再見(jiàn)!”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著,我的眼眶（濕潤(rùn)潮濕）了，我的眼淚己經(jīng)滴在眼鏡面上,鏡面模(mó

mú)糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。船慢慢地向前駛著,沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不,那不是懸(xiánxuán)掛著我們的國(guó)旗的軍艦,那是帝國(guó)主義的軍規(guī)。兩岸是黃土和青草,再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的,照在夕陽(yáng)之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定,水面上一片全光。別了,我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)!我不恐離開(kāi)中國(guó)而去,更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新中國(guó),正以滿腔熱情工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó),真是一個(gè)罪人!然而,我終將在這大時(shí)代中工作的,我終將為中國(guó)而努力,而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開(kāi)中國(guó),為的是求得更好的（經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷），求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了,暫別了,在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們,我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候,我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了,代替他們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海,還沒(méi)有被我們趕出去,那么,來(lái),勇士們,我將加入你們的隊(duì)伍,以更（勇猛勇敢）的力量,去驅(qū)逐它們,毀天它們!這是我的誓(

sìshì)言!別了!我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)!47．用“√”在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。48．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。休息一一（___________）清晰一一（___________）冷淡一一（___________）渺小一一（___________）49．用“____”畫出文中的比喻句。這句話把______________比作__________50．全文是圍繞“_______________”這句話來(lái)寫的。51．“誓言”的意思是______，文中“這是我的誓言”具體指的是___________52．你是如何理解“許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新中國(guó)”這句話的?________________________________魯迅愛(ài)書的故事魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指干不干凈。臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書習(xí)慣。因?yàn)檫@樣翻書，在書頁(yè)上就會(huì)留下指甲刮過(guò)的痕跡，容易損壞書本。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面。箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛(ài)書如寶的好習(xí)慣貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì)，從1921年至1936年，就有1900多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎，保存得很好。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書。53．給下列加點(diǎn)的字注音。痕跡（____）捆扎（____）藏書（____）54．把下面的字換個(gè)偏旁構(gòu)成新字，再組詞。蛀_____（______）（______）恨____（______）（______）財(cái)_____（______）（______）55．把第1自然段的重點(diǎn)句抄在下面的線上。___________________________56．魯迅先生愛(ài)書，表現(xiàn)在哪些地方？___________________________57．讀了本文之后，你有什么收獲？________________________鮮花又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的?！薄巴?？”二十一歲的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^(guò)來(lái)！”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)幔俊迸處焼?wèn)?！拔摇蚁搿蚁胍??！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)?！澳阆胍囊恢?？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說(shuō)，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好?。　迸處熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。58．概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。__________________________59．“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)“偷”學(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？__________________________60．新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？__________________________61．這篇文章最打動(dòng)你的是什么？___________________________余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？62．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。____________________________________________63．作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）_____________________________________64．作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。___________________________________65．結(jié)合你自己讀書的情況，談?wù)勀銓?duì)“讀書三到”的認(rèn)識(shí)。____________________________________余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？66．解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________________________________三到之中，心到最急。急：_____________________________________________67．讀書中的“三到”指的是________________________________________68．為什么說(shuō)“三到之中，心到最急?！保ㄓ迷木渥踊卮穑________________________________________69．第一句名言啟發(fā)我們讀書要_____________________________________，由此，我想到了許多名人讀書的故事，例如：孔子“韋編三絕”、____________________、___________________。你有什么好的讀書方法，請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來(lái)。__________________________________參考答案1．22．橋梁的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3．實(shí)用、背景、跨越、穩(wěn)重、轉(zhuǎn)變、提升、探索4．鄙夷謙卑繁瑣微不足道5．感到光榮、自豪做作，不真實(shí)6．父親寄錢的情景很謙卑，很讓他抬不起頭來(lái)的。“我”從父親寄錢的情景中，深刻地體會(huì)到父親供養(yǎng)“我”上大學(xué)的艱辛和對(duì)“我”深深的關(guān)愛(ài)。7．給父親寄錢是為了讓父親去簽收匯款單為自己的兒子感到自豪，讓左鄰右舍羨慕，讓父親感到幸福。8．任丘尺寸材料用途9．舉例子列數(shù)字10．這段文字先講地道的結(jié)構(gòu)，后講地道的用途11．這里介紹的“洞”的特點(diǎn)是非常大、不氣悶、暗12．說(shuō)明了洞里光線亮。13．負(fù)荊請(qǐng)罪14．心理活動(dòng)自己錯(cuò)了背著荊條到藺相如家里請(qǐng)罪勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改15．④②①③16．圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。17．，、、、、。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。18．小紅不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝。19．簡(jiǎn)陋√悲壯√xuè√yì√20．兩眼明亮有神。感情激動(dòng)得不能控制。21．我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵……她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。22．A23．時(shí)令才深秋，卻下了一場(chǎng)大雪，山野白皚皚，好一個(gè)銀色世界。這里沒(méi)有高聳的趙一曼紀(jì)念碑，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有墳?zāi)?，她和白山黑水臥在一起，她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯，白雪在天空中飛舞，四野默默無(wú)聲，那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹(shù)披著厚厚的雪，像盛開(kāi)的梨花，它的葉子并未凋零，一片火紅，像燃燒的火苗，耀眼。好處：渲染遺址莊嚴(yán)肅穆的氣氛，為描寫趙一曼英雄的事跡埋下伏筆。24．小學(xué)生閱讀文庫(kù)讓讀書走進(jìn)人生讓人生飄進(jìn)書香25．這本書里的文章精良2426．C27．28．fèngbēi精美居然zǎi29．依然