遼寧省營口市鲅魚圈區(qū)紅旗鎮(zhèn)初級中學(xué)2024-2025學(xué)年部編版九年級上學(xué)期九月月考歷史試卷（無答案）

九年級歷史階段性質(zhì)量監(jiān)測歷史考試時間：60分鐘歷史試卷滿分：70分注意事項：1．本試卷分第一部分（客觀題）和第二部分（主觀題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第一部分（客觀題）時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號框。答案寫在本試卷上無效。3．回答第二部分（主觀題）時，必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字跡工整。作答時，將答案寫在答題卡上。請按題號順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的答案無效。答案寫在本試卷上無效。4．本試卷共6頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等情況，考生須及時報告監(jiān)考教師。第一部分客觀題一、單項選擇題（本題共20個小題，每小題2分，共40分。下列各小題的四個備選答案中，只有一個是正確的。）1.古代印度有一戶人家，有自己的住房，在城市開了一家店，同時銷售自己手工制作的衣服。你認為這戶人家所屬的等級是()A.婆羅門B.剎帝利C.吠舍D.首陀羅2.《劍橋古代史》對古代雅典這樣描述：“（雅典公民）不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干魚……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床?！北砻鳎ǎ〢.雅典物產(chǎn)豐富，人民富足B.雅典海外貿(mào)易非常發(fā)達C.雅典是當時地中海霸主D.雅典人充當了海盜角色3、下列敘述屬于亞歷山大所為的是（）①兵不血刃進入埃及②滅波斯③打敗羅馬軍隊，控制意大利半島④建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國⑤他在位時，雅典處于全盛時期A．①②④

B．②③④

C．①④⑤

D．①③⑤4、哪些是史實，哪些是觀點，這是學(xué)習(xí)歷史必須分清的。下列各項中屬于觀點的表述是（）A.公元前335年，亞歷山大率軍在伊蘇斯打敗波斯國王大流士三世B.公元前327年亞歷山大率軍進攻印度，占領(lǐng)印度河流域C.歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了地跨歐亞非三洲帝國D.亞歷山大帝國東征給東方人民帶來巨大災(zāi)難，同時促進東西方文化的大交匯5、“一帶一路”戰(zhàn)略，成為當今熱點問題。某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時，收集亞歷山大東征、絲綢之路、馬可.波羅來華素材，他們研究的主題是（）A．帝國的擴張與崛起B(yǎng)．中外經(jīng)濟文化交流C．文明的沖突與融合D．中華文明的吸引力6.房龍的《人類的故事》中這樣描述莊園：“中世紀的騎士同時也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳，少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形，他們的莊園里能夠產(chǎn)生供他和他的家人的一切物品?！庇纱丝梢耘袛嘀惺兰o莊園經(jīng)濟的特征是（）A.商品經(jīng)濟發(fā)達B.基本自給自足C.嚴格禁止競爭D.自耕農(nóng)為主體7.武士和武士集團是日本封建社會時期特有的社會階層。下列對其表述與事實不符合的是（）A．地方豪強以血緣關(guān)系建立起來的一種政治集團B．武士團有時對抗地方政府，有時響應(yīng)朝廷出征C．12世紀晚期開始，幕府統(tǒng)治日本長達近700年之久D．武士效忠的對象不是國家，而是他的主公8.下面對中世紀晚期西歐新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的評述不正確的是（）A.農(nóng)奴可以用貨幣購買勞役豁免權(quán) B.莊園制度下的土地集中成為一種趨勢C.一些富裕農(nóng)民建立墾殖農(nóng)場 D.在手工工場工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者 9．11世紀以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化。各地紛紛開展□□□□，大量的林地、荒地、沼澤被開發(fā)，土地面積逐漸擴大?！啊酢酢酢酢睉?yīng)是（）A．大化改新

B．遠程貿(mào)易

C．手工工場

D．墾殖運動10.有專家在研究歐洲中世紀大學(xué)的歷史地位時說：“中世紀城市發(fā)展起了極大的推動作用，一方面它刺激了城市的貿(mào)易，另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴大，這樣就能進一步吸收新的居民，而在當時，居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標志之一。”下面對此敘述的理解有誤的一項是（）A.大學(xué)的形成促進了城市的繁榮B.大學(xué)的形成刺激了城市的貿(mào)易C.大學(xué)的形成引發(fā)城市大規(guī)模起義D.大學(xué)的形成使城市的影響力擴大11.11-12世紀，西歐城市市民爭取城市自治和反封建貴族的意識強烈，瑯城、威尼斯、佛羅倫薩、巴黎、倫敦等爭取城市自治和反封建貴族的故事在西歐市民間廣泛流傳，并為市民稱頌。這反映出當時（）A.市民浮躁落后的社會心態(tài)B.市民階層的價值取向C.市民文化和觀念日益消極世俗D.資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展12、中世紀大學(xué)專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。這說明（）①大學(xué)課程設(shè)置受基督教會的影響②大學(xué)具有免賦稅特權(quán)③大學(xué)具有司法特權(quán)④經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求A.①④B.②③C.①③D.①②13.隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成，早期資產(chǎn)階級產(chǎn)生。下列哪些人成為早期資產(chǎn)階級（）①手工業(yè)者②農(nóng)民③富裕的大手工業(yè)作坊主④商人⑤銀行家A.①②③④⑤B.③④⑤C.①②③④D.②③④⑤14.11世紀以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，主要表現(xiàn)在（）①出現(xiàn)了一些新的具有獨立司法權(quán)和行政自治權(quán)的墾殖地區(qū)②一些農(nóng)奴獲得了對自己勞動力的支配權(quán)③出現(xiàn)了租地農(nóng)場④莊園制度出現(xiàn)A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③15.“在太平洋上，我們有3個月零20天沒有補充營養(yǎng)，只能吃碎成粉末、滿是蛀蟲的餅干……喝又黃又臭的水?！边@可能是下列哪個船隊的航行記錄()A．迪亞士船隊B．達?伽馬船隊C．麥哲倫船隊D．哥倫布船隊16.馬克思認為:“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行的征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所:這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。”這段話主要強調(diào)的是殖民掠奪()A.給亞非拉帶來了深重的災(zāi)難B.加強了世界各地的聯(lián)系C.有利于落后地區(qū)舊制度的瓦解D.為西歐資本主義發(fā)展提供了必要條件17.塞繆爾·亨廷頓在《文明的沖突和世界秩序的重建》中指出：“人類文明的交流可劃分為三個時期：1500年以前稱之為遭遇時期，1500年—19世紀末稱之為沖擊時期，而19世紀末到20世紀則是相互作用時期?！笔澜绮煌貐^(qū)的文明“遭遇”的標志性事件是()A.大化改新B.文藝復(fù)興C新航路開辟.D.殖民擴張18.右圖為1492年開辟的一條路線示意圖，此次航?；顒拥慕Y(jié)果是（）A.到達了印度B.發(fā)現(xiàn)了美洲C.實現(xiàn)了環(huán)球航行D.證明了地圓學(xué)說哥倫布在他的旅行日記中寫道：“大量的金子可以使國王在三年之內(nèi)準備和實現(xiàn)收復(fù)圣地的事業(yè)。這樣，我就向國王陛下表示，我希望看到能把我這次航行的收入，用于收復(fù)耶路撒冷?！笨梢?，哥倫布此次航行的直接目的是（）A．尋求大量黃金B(yǎng)．“發(fā)現(xiàn)”美洲新大陸C．完成環(huán)球航行D．收復(fù)耶路撒冷20、下列作者與作品搭配正確的一項是()A、但丁----《蒙娜麗莎》B、米開朗琪羅---《神曲》C、達芬奇---《哈姆雷特》D、莎士比亞---《羅密歐與朱麗葉》第二部分主觀題二、材料分析題（本題共30分）21、閱讀下列材料，回答問題。（7分）人類歷史上大河流域和海洋沿岸都曾誕生輝煌的文明，這兩種文明相互碰撞，豐富人類文明的發(fā)展。請閱讀以下材料，回答問題：【大河文明的燦爛】

材料一：《公元前2500年左右亞非文明圖》【海洋文明的輝煌】材料二：在現(xiàn)代西方國家語言里，如英語、法語、德語、西班牙語、俄語等語言中的“民主”一詞，都是從古希臘語的“demokratia”一詞演變而來?！静煌拿鞯慕涣鳌坎牧先合２☉?zhàn)爭是人類歷史文化的一次前所未有的大融合，其影響遠遠超出波斯、希臘的范圍。它大大加強了東西方文化交流，促進東西方文化發(fā)展，促進科學(xué)、藝術(shù)的進步。打破東西方幾乎完全隔絕的局面，從而推動人類社會發(fā)展進步。這是希波戰(zhàn)爭最重要的影響。文字是文明的重要載體，請說出材料一圖中A、B、C三處文明區(qū)域出現(xiàn)的古老文字。（3分）材料二現(xiàn)象說明什么問題？（1分）結(jié)合材料三和所學(xué)，概括文明交流的方式并各舉一例。（2分）（4）“以史為鑒，面向未來”，通過對古代文明交流方式的了解，請你談?wù)劕F(xiàn)代文明中我們應(yīng)保持的態(tài)度。（1分）22.西羅馬帝國在公元476年滅亡之后,世界歷史進入中古時期，東西方主要國家也進入新的歷史時期。請你閱讀材料,回答下列問題:（6分）材料一材料二這條常規(guī)流行于西歐封建社會時期的某些國家和地區(qū)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！辈牧先鞣焕锏娜毡救擞小靶撵`緊閉”但“眼觀八方”的特征……在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地創(chuàng)造神話。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。

——陳冰《作坊里的日本》材料四一本歷史書中對某帝國有以下描述：“這帝國盛行伊斯蘭教，商人擁有能在逆風中航行的商船，從非洲運來黑奴，從印度輸入米、棉及蔗糖，從唐帝國進口絲綢，首都巴格達因此成為當時世界重要的大都會。”（1）材料一和材料二反映的封建制度最先開始于哪一個國家？材料一圖示中封賜的紐帶是什么？（2分）（2）材料三中日本拜認的“第一位老師”是誰？由此進行了一系列改革，這次改革給日本帶來怎樣的影響？（2分）（3）日本是一個島國，國土有限，資源匱乏，但日本成為現(xiàn)今世界第三經(jīng)濟大國。從學(xué)習(xí)古代日本這段歷史中，你有何啟示？（1分）（4）材料四中阿拉伯商人對世界文化的傳播和交流起了什么作用？（1分）23.（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一14—16世紀，在歐洲出現(xiàn)了意義深遠的思想解放運動。這場運動沖破了天主教教會一千多年來對歐洲社會生活和人們精神世界的統(tǒng)治，淡化了神的主宰地位，強調(diào)人性的解放，重視人的價值和作用。材料二文藝復(fù)興時期,人們對文學(xué)、藝術(shù)等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生,而不是像花開花落那樣,只是周而復(fù)始的重復(fù)。材料三只有到1500年左右……這種狀態(tài)才被打破，過去處于相對隔絕的各地區(qū)才開始建立了直接聯(lián)系。這是人類社會向全世界連為一體邁出的第一步。……西歐人走向海外，開始殖民征服……從而促進了歐洲的封建生產(chǎn)方式迅速向資本主義生產(chǎn)方式過渡?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史·近代史編》材料四歐洲人發(fā)現(xiàn)南北美洲并來此定居時，帶到新大陸來的禽畜和作物，加上偷偷溜上船的老鼠，不小心帶來的雜草種子，所有這些組成了一個“生物旅行箱”，這個旅行箱由原產(chǎn)于歐洲的，加上來自非洲的和亞洲的一些物種組成。——美國歷史學(xué)教授克洛斯比《哥倫布大交換》材料五持續(xù)四個世紀之久的非洲奴隸貿(mào)易給西歐資本主義帶來巨額財富，成為資本原始積累的一個重要來源……然而，對非洲來說，這是一場巨大的災(zāi)難。——紀錄片《世界歷史》材料一中這場“思想解放運動”興起于哪一國家？興起的根本原因是什么?(2分)（2）你是如何理解材料二中“這是一次精神的新生,而不是像花開花落那樣,只是周而復(fù)始的重復(fù)”的?（2分）（3）材料三中“1500年左右”發(fā)生的什么重大歷史事件使“過去處于相對隔絕的各地區(qū)才開始建立了直接聯(lián)系”？（1分）據(jù)材料，概括該事件對世界歷史進程造成了哪些重大影響？（1分）材料一和材料三對人類邁入近代社會有何共同影響?（1分）24、法治建設(shè)對社會的發(fā)展具有推動作用。請你和歷史小組的同學(xué)一起完成下列探究活動（1