八年級(jí)列寧格勒的樹(shù)教案

八年級(jí)列寧格勒的樹(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受列寧格勒人民在戰(zhàn)爭(zhēng)期間的堅(jiān)韌和對(duì)生命的尊重。提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中體會(huì)文章的主旨。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，珍惜和平。學(xué)習(xí)列寧格勒人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)理解列寧格勒人民在戰(zhàn)爭(zhēng)期間保護(hù)樹(shù)木的行為和意義。分析文中重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。2、教學(xué)難點(diǎn)感悟戰(zhàn)爭(zhēng)背景下生命的尊嚴(yán)和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生將文中所傳達(dá)的精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、提問(wèn)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課展示一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞和影響。提問(wèn)學(xué)生：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們最關(guān)注的往往是生命的安危，那么還有什么東西也值得我們?nèi)フ湎Ш捅Ｗo(hù)呢？”從而引出課文《列寧格勒的樹(shù)》。（二）初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查生字詞的讀音和理解。3、讓學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。（三）精讀課文1、教師提出問(wèn)題：“列寧格勒在戰(zhàn)爭(zhēng)期間經(jīng)歷了怎樣的困境？”引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。2、組織學(xué)生討論：“在如此艱難的情況下，列寧格勒的人們?yōu)槭裁催€要保護(hù)樹(shù)木？”讓學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。3、引導(dǎo)學(xué)生分析文中描寫(xiě)樹(shù)木的語(yǔ)句，如“即使在最艱苦的900天內(nèi)，列寧格勒城里的人們，沒(méi)有砍過(guò)一棵樹(shù)。勝利之夜，那些遍布城市的樹(shù)依然郁郁蔥蔥?！斌w會(huì)樹(shù)木在戰(zhàn)爭(zhēng)中的象征意義。（四）深入探究1、讓學(xué)生思考：“文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了列寧格勒人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀精神？”2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中人物的言行，如“把樹(shù)看得比生命更重要的人們是怎樣的人們？那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。”體會(huì)作者對(duì)列寧格勒人民的贊美之情。（五）拓展延伸1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勗诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該如何保持堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。2、推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的書(shū)籍，如《安妮日記》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，加深對(duì)主題的理解。（六）課堂小結(jié)1、教師總結(jié)課文的主要內(nèi)容和主旨。2、強(qiáng)調(diào)列寧格勒人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。（七）布置作業(yè)1、寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)課文的感受和思考。2、收集關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事或資料，與同學(xué)交流分享。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和討論，讓他們?cè)陂喿x和交流中深入理解課文的內(nèi)涵。同時(shí)，要通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生將課文中的精神與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在今后的教學(xué)中