《3 我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《3我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《3我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

本節(jié)課選自粵教版五年級上冊綜合實踐活動教材，主題為“我和鳥類做朋友”。教材通過生動的案例和實踐活動，引導學生在觀察、探索、實踐中了解鳥類的特點、生活習性以及與人類的關系。課程旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、觀察能力和環(huán)保意識，符合學生年齡特點和認知水平。教學內容與實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于實踐創(chuàng)新、科學精神與文化理解。通過觀察和記錄鳥類活動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和探究精神。同時，引導學生理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提升環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。此外，通過鳥類文化的介紹，增強學生對自然的敬畏之心和民族文化的認同感。重點難點及解決辦法重點：觀察鳥類的技巧和方法，理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點：正確使用觀察工具，如望遠鏡和記錄表格，以及深入理解鳥類生態(tài)價值的復雜性。

解決辦法：

1.創(chuàng)設實際觀察場景，指導學生使用望遠鏡等工具，通過現(xiàn)場示范和操作練習，讓學生掌握觀察技巧。

2.設計互動式討論，讓學生分享觀察到的鳥類行為，通過集思廣益，加深對鳥類生態(tài)作用的理解。

3.利用多媒體資源，如鳥類紀錄片和生態(tài)模型，幫助學生形象化地理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

4.開展小組合作研究，讓學生分組探討鳥類保護的重要性，通過合作學習突破難點，提高解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：望遠鏡、錄音機、照相機、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：鳥類生態(tài)視頻資料、鳥類圖片庫、在線鳥類知識問答系統(tǒng)

-教學手段：小組討論、實地觀察、互動式教學、案例分析法教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于鳥類的紀錄片，展示鳥類的美麗畫面和多樣性。

-提出問題：同學們，你們看到了哪些鳥類？它們生活在什么樣的環(huán)境中？你們對鳥類有什么了解？

-學生分享：邀請學生分享他們對鳥類的認識和觀察經(jīng)歷，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-知識講解：介紹鳥類的特點、生活習性以及與人類的關系。

-實例分析：通過展示具體的鳥類案例，引導學生理解鳥類的生態(tài)作用。

-互動討論：組織學生進行小組討論，探討鳥類保護的重要性和方法。

-小組討論1（用時5分鐘）：每個小組選擇一種鳥類，討論其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-小組討論2（用時5分鐘）：每個小組提出一種保護鳥類的措施，并討論其可行性。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-觀察練習：帶領學生到校園或戶外觀察鳥類，記錄觀察到的鳥類特征和行為。

-記錄分析：學生將觀察結果整理成報告，分享觀察到的鳥類特點和生態(tài)環(huán)境。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，檢查學生對鳥類特點和保護措施的理解。

-學生展示：邀請幾名學生展示他們的觀察報告，其他學生進行評價和討論。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如鳥類保護者、農民、開發(fā)商等，進行情境模擬，探討如何在人類活動中平衡鳥類保護。

-角色扮演結束后，組織學生進行反思和總結，討論如何在現(xiàn)實生活中采取行動保護鳥類。

6.總結與反饋（用時5分鐘）

-教師總結：總結本節(jié)課的主要內容，強調鳥類保護的重要性。

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習收獲和感受。

整個教學過程注重師生互動和學生參與，通過情境模擬、小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維，同時緊扣教學重難點，促進核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資料：《鳥類觀察指南》、《中國鳥類圖鑒》、《鳥類生態(tài)學》

-科普文章：關于鳥類保護的科普文章，如《城市中的鳥類朋友》、《鳥類遷徙的奧秘》

-實地考察：組織學生參觀鳥類自然保護區(qū)、動物園或鳥類救助站

-互動活動：參加鳥類保護主題的公益活動，如植樹造林、清理環(huán)境等

-在線資源：國家地理頻道、動物世界等節(jié)目的鳥類專題視頻

-學術論文：關于鳥類生態(tài)學研究的學術論文，供有興趣的學生深入研究

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解鳥類的分類、生態(tài)習性、生活史等基礎知識。

-建議學生收集和整理鳥類圖片，制作鳥類科普小冊子，加深對鳥類特征的認識。

-組織學生進行實地考察，觀察不同環(huán)境中的鳥類，記錄它們的生態(tài)習性。

-鼓勵學生參加鳥類保護相關的社會實踐活動，如加入鳥類保護志愿者隊伍，參與環(huán)境保護行動。

-利用在線視頻資源，觀看鳥類遷徙、繁殖等精彩片段，增加對鳥類行為的理解。

-對于學有余力的學生，可以推薦閱讀鳥類生態(tài)學相關的學術論文，引導他們進行科學探究。

-建議學生關注鳥類保護的最新動態(tài)，如國家政策、科研進展等，增強環(huán)保意識。

-鼓勵學生撰寫鳥類觀察日記，記錄個人在觀察和研究鳥類過程中的發(fā)現(xiàn)和思考。

-建議學生通過小組合作，開展鳥類保護項目，如校園鳥類調查、鳥類保護宣傳等。

-鼓勵學生參加鳥類保護的競賽或活動，如鳥類繪畫比賽、鳥類知識競賽等，激發(fā)學習熱情。板書設計①鳥類的特點

-鳥類的定