5、《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5、《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共秩序的重要性，理解遵守公共秩序的意義，培養(yǎng)自覺(jué)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)遵守公共秩序，提高他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共秩序的概念及其在生活中的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將公共秩序與個(gè)人行為聯(lián)系起來(lái)，理解遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的積極影響。

②幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，提高遵守公共秩序的自覺(jué)性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)引入話題：同學(xué)們，我們每天生活在一個(gè)有序的社會(huì)中，有沒(méi)有想過(guò)，是什么讓我們的社會(huì)如此有序呢？

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：是公共秩序讓我們的生活有序，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《建立良好的公共秩序》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解公共秩序的概念：公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共利益而共同遵守的行為規(guī)范。

-分析公共秩序的重要性：通過(guò)多媒體課件展示公共秩序混亂的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論后果，強(qiáng)調(diào)公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)穩(wěn)定的重要性。

-討論遵守公共秩序的方法：小組討論，分享自己在生活中遵守公共秩序的經(jīng)歷，總結(jié)出遵守公共秩序的方法和技巧。

-角色扮演：模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐遵守公共秩序的行為。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及公共秩序的知識(shí)點(diǎn)，旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)公共秩序的理解和掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，回顧遵守公共秩序的方法和技巧。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守公共秩序，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中如何遵守公共秩序，以及這樣做帶來(lái)的積極變化。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需結(jié)合個(gè)人實(shí)際，字?jǐn)?shù)不限，但要表達(dá)清晰，真情實(shí)感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了公共秩序的概念和重要性：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地理解公共秩序的定義，認(rèn)識(shí)到公共秩序?qū)τ趥€(gè)人生活和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。他們?cè)谟懻摵徒巧缪莼顒?dòng)中展現(xiàn)出對(duì)公共秩序概念的深入理解。

2.掌握了遵守公共秩序的方法：學(xué)生在小組討論和練習(xí)題中學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中遵守公共秩序。他們能夠列舉出在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，并在模擬場(chǎng)景中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

3.提升了法治觀念和道德素養(yǎng)：學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生對(duì)于法治社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們理解到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，也是維護(hù)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和尊重。

4.增強(qiáng)了自我約束力和責(zé)任感：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到自己的行為對(duì)公共秩序的影響，他們學(xué)會(huì)了自我監(jiān)督，增強(qiáng)了遵守公共秩序的責(zé)任感。在課后作業(yè)中，學(xué)生反思了自己的行為，并提出了改進(jìn)措施。

5.培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德心：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的社會(huì)公德心，他們?cè)敢庠谌粘Ｉ钪蟹e極維護(hù)公共秩序，對(duì)違反公共秩序的行為表示反對(duì)，并能夠主動(dòng)勸阻和糾正。

6.提升了問(wèn)題解決能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析公共秩序混亂帶來(lái)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的解決方案，這有助于提升他們的問(wèn)題解決能力。

7.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了他們之間的交流和理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《建立良好的公共秩序》這一課時(shí)中，我深感課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和法治觀念的重要機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求讓課堂內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)公共秩序的概念并不陌生，但在深入理解其重要性方面還有所欠缺。在講授新知環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了多媒體課件和角色扮演等多種教學(xué)方法，試圖讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠深入，未能激發(fā)所有學(xué)生的興趣。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，這提示我應(yīng)該在課前更多地了解學(xué)生的個(gè)性和喜好，以便更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述不足，但整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，對(duì)公共秩序有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是對(duì)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步的總結(jié)：

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述公共秩序的概念，并理解其在社會(huì)生活中的重要性。

-通過(guò)案例分析和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在不同的生活場(chǎng)景中遵守公共秩序。

-學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的變化，他們更加愿意遵守公共秩序，對(duì)違反秩序的行為表示反對(duì)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在角色扮演中找到適合自己的位置。

-我會(huì)加強(qiáng)課后作業(yè)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①公共秩序的概念

-定義：社會(huì)生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共利益而共同遵守的行為規(guī)范。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)穩(wěn)定、公共利益、行為規(guī)范