5《老師您好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《老師您好》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《老師您好》說(shuō)課稿——2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們身邊的人》中的第五課《老師您好》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)老師、了解老師的職責(zé)、尊敬老師、與老師建立良好的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.通過(guò)圖片和故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同科目的老師，理解老師的工作內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)尊敬老師的道理，培養(yǎng)禮貌待師的品質(zhì)。

3.通過(guò)小組討論和情景模擬，學(xué)會(huì)與老師溝通、表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

4.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老師、尊敬老師的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。具體包括：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)了解老師的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同職業(yè)的社會(huì)成員，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的感激之情。

3.價(jià)值觀：教育學(xué)生理解尊敬他人是做人的基本原則，形成正確的人際交往觀念，為未來(lái)社會(huì)交往奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的角色和重要性，理解老師在教學(xué)活動(dòng)中的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、禮貌待師的意識(shí)和行為。

③學(xué)習(xí)如何與老師有效溝通，表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解尊敬老師不僅僅停留在口頭上，還要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)。

①幫助學(xué)生掌握與老師溝通的技巧，尤其是在表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，能夠做到禮貌、尊重。

②讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求老師的幫助，建立起良好的師生關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下，都能保持尊敬老師的態(tài)度，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子課本、教育視頻、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張老師的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)老師的印象和感受。

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的《我們身邊的人》，讓學(xué)生分享他們認(rèn)識(shí)的不同職業(yè)的人，包括老師。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹老師的角色和職責(zé)，讓學(xué)生明白老師在他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要性。

-舉例說(shuō)明：講述一個(gè)關(guān)于老師幫助學(xué)生解決問(wèn)題的故事，讓學(xué)生理解老師的關(guān)愛(ài)和支持。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的老師，并說(shuō)明原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)生向老師提問(wèn)和表達(dá)感謝的情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)尊敬和感激。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)敬意。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后寫(xiě)一封感謝信給他們的最喜歡的老師，并在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示老師照片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)搶?duì)老師的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)：“你們知道老師的職責(zé)嗎？”，“你們覺(jué)得老師在學(xué)習(xí)中有什么作用？”

-回顧上一課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們認(rèn)識(shí)的不同職業(yè)的人，包括老師。

2.新課呈現(xiàn)

-講解老師的職責(zé)，包括教授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)等。

-講述一個(gè)關(guān)于老師幫助學(xué)生解決問(wèn)題的故事，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持。

-分組討論，每組選擇一個(gè)最喜歡的老師，討論為什么喜歡這位老師，并準(zhǔn)備分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)生向老師提問(wèn)和表達(dá)感謝的情景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)，如正確的禮貌用語(yǔ)、表達(dá)方式等。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)敬意。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生回家后寫(xiě)一封感謝信給他們的最喜歡的老師，要求表達(dá)真誠(chéng)的感激之情。

-安排下節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生分享他們寫(xiě)的感謝信。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐尊敬老師的理念。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和體驗(yàn)尊敬老師的重要性。知識(shí)點(diǎn)梳理一、老師的作用和重要性

1.老師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者和傳授者。

2.老師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的指導(dǎo)作用。

3.老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，為學(xué)生提供幫助和支持。

二、尊敬老師的意義

1.尊敬老師是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)。

2.尊敬老師是對(duì)老師辛勤付出的肯定和回報(bào)。

3.尊敬老師有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、尊敬老師的表現(xiàn)

1.禮貌待師：遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。

2.關(guān)心老師：關(guān)注老師的身體健康和工作狀況。

3.感激老師：對(duì)老師的關(guān)心和幫助表示感激，珍惜老師的教誨。

四、與老師溝通的技巧

1.尊重老師：在表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，注意禮貌、尊重。

2.傾聽(tīng)老師：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解和建議，虛心接受批評(píng)。

3.求助老師：在遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)尋求老師的幫助。

五、尊敬老師的行為習(xí)慣

1.主動(dòng)問(wèn)好：遇到老師時(shí)，主動(dòng)問(wèn)好，表達(dá)對(duì)老師的尊重。

2.遵守紀(jì)律：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師的教學(xué)秩序。

3.積極參與：在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、感恩的心態(tài)

1.珍惜老師的付出：明白老師的辛勤工作，珍惜老師的教誨。

2.感恩老師的關(guān)愛(ài)：對(duì)老師的關(guān)心和幫助表示感激，形成感恩的心態(tài)。

3.傳遞感恩：將感恩的心態(tài)傳遞給身邊的人，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

七、課堂禮儀

1.準(zhǔn)時(shí)到課：按時(shí)到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備。

2.端正坐姿：保持良好的坐姿，專(zhuān)注聽(tīng)講。

3.舉手發(fā)言：在課堂上舉手發(fā)言，尊重老師和同學(xué)。

八、作業(yè)態(tài)度

1.認(rèn)真完成作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。

2.獨(dú)立思考：在完成作業(yè)過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

3.及時(shí)反饋：向老師反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，請(qǐng)教問(wèn)題。

九、尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)

1.幫助老師：在老師需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手。

2.愛(ài)護(hù)公共財(cái)物：愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

3.參與學(xué)校活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《老師您好》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)一份反饋問(wèn)卷。問(wèn)卷中包含了以下問(wèn)題：

1.你在本節(jié)課中最喜歡的部分是什么？

2.你認(rèn)為本節(jié)課中最有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)是什么？

3.你覺(jué)得在課堂上與老師和同學(xué)互動(dòng)的情況如何？

4.你是否理解了尊敬老師的重要性？你有什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬？

5.你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)有哪些不足之處？

1.學(xué)生對(duì)于尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)理解不夠深入，他們可能知道要尊敬老師，但不太清楚如何在日常生活中具體體現(xiàn)。

2.在課堂互動(dòng)方面，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不敢積極參與討論和角色扮演。

3.盡管我嘗試通過(guò)故事和例子來(lái)說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)，但部分學(xué)生仍然覺(jué)得理論性較強(qiáng)，難以完全理解。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)尊敬老師行為的理解。例如，模擬課堂上學(xué)生向老師提問(wèn)、表達(dá)感謝等情景。

2.創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作和同伴支持來(lái)提高他們的參與度。可以設(shè)置一些小組任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先討論，再在全班面前分享。

3.強(qiáng)化理論與實(shí)際的結(jié)合：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)