《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿-2024-2025學年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）

《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿-2024-2025學年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《敬業(yè)與樂業(yè)》的說課稿，圍繞統(tǒng)編版九年級語文上冊教材內(nèi)容展開。以培養(yǎng)學生敬業(yè)精神、增強職業(yè)責任感為核心，結(jié)合學生實際情況，設(shè)計以下教學思路：

1.引導學生回顧課文內(nèi)容，深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵及其在個人成長中的重要性。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生聯(lián)系自身實際，思考如何在學習和生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)。

3.引導學生進行自我反思，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，激發(fā)學生熱愛本職工作、追求卓越的內(nèi)驅(qū)力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進行拓展延伸，讓學生了解不同行業(yè)的敬業(yè)典范，培養(yǎng)學生的職業(yè)敬畏心。

5.設(shè)計課后作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中，鞏固教學效果。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生語言建構(gòu)與運用能力，通過深入分析《敬業(yè)與樂業(yè)》的文本，提升學生理解、概括和表達能力；發(fā)展思維品質(zhì)，引導學生辯證思考敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；增強文化理解與傳承意識，讓學生在探討敬業(yè)樂業(yè)的價值中，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時，激發(fā)學生的職業(yè)情感，培養(yǎng)其責任擔當意識，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的文學鑒賞方法和修辭手法，能夠理解一般性的論說文結(jié)構(gòu)和論點論證方式。

2.九年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和討論，具備一定的邏輯思維能力和團隊合作能力。他們的學習風格趨向多元化，既有視覺型學習者，也有聽覺型和動手操作型學習者，對于富有實踐性和互動性的教學內(nèi)容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文言文的理解可能不夠深入，對抽象概念如“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的理解可能存在難度，以及將文本內(nèi)容與個人實際結(jié)合進行思考時可能缺乏足夠的經(jīng)驗和生活體驗。此外，部分學生可能在表達個人觀點時缺乏自信，需要鼓勵和支持。教學資源1.統(tǒng)編版九年級語文上冊教材

2.多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

3.教學PPT

4.課文相關(guān)背景資料

5.學生作業(yè)本

6.黑板與粉筆

7.討論小組指導卡片

8.課堂互動APP（如問卷星、學習通等）

9.教學評價表

10.課外閱讀書籍推薦列表教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士敬業(yè)的視頻，如醫(yī)生救死扶傷、老師教書育人等。

2.提出問題：觀看視頻后，讓學生分享視頻中哪些行為體現(xiàn)了敬業(yè)精神，并詢問學生自己如何理解敬業(yè)與樂業(yè)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵：通過PPT展示敬業(yè)與樂業(yè)的定義，引導學生理解其意義。

2.分析課文：講解課文《敬業(yè)與樂業(yè)》的結(jié)構(gòu)、論點及論證方法，讓學生跟隨講解進行筆記。

3.拓展延伸：介紹不同行業(yè)中的敬業(yè)典范，如科研人員、企業(yè)家等，讓學生了解敬業(yè)在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習理解：讓學生用自己的話復述課文中的主要觀點，檢查學生對課文的理解程度。

2.小組討論：將學生分成小組，討論敬業(yè)與樂業(yè)在個人成長中的作用，每組選代表分享討論成果。

3.課堂提問：針對課文內(nèi)容，提出一些問題，如敬業(yè)與樂業(yè)的區(qū)別是什么？如何在生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)？

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：設(shè)置一個職場情境，讓學生模擬敬業(yè)與不敬業(yè)的員工，引導學生思考敬業(yè)的重要性。

2.角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，進行對話表演，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.互動討論：針對敬業(yè)與樂業(yè)的話題，教師引導學生展開討論，分享自己的觀點和感悟。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)在個人成長中的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟文章，字數(shù)不限。

本節(jié)課教學過程設(shè)計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，通過師生互動、情境模擬等多種教學手段，使學生更好地理解和掌握敬業(yè)與樂業(yè)的知識，并將其運用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《論語》中關(guān)于敬業(yè)的部分篇章，如《為政》篇中“敬事而信”的觀點。

-《莊子·養(yǎng)生主》中庖丁解牛的故事，探討技藝與樂業(yè)的關(guān)系。

-《孟子·梁惠王下》中關(guān)于職業(yè)道德的論述。

-現(xiàn)代職場成功人士關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的論述或自傳，如《我在通用電氣的日子》等。

-職業(yè)技能大賽獲獎?wù)叩脑L談或報道，了解他們?nèi)绾螌⒕礃I(yè)與樂業(yè)融入工作和生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查家人或身邊人的職業(yè)，了解他們?nèi)绾卧谧约旱膷徫簧羡`行敬業(yè)與樂業(yè)，并寫成報告。

-組織學生觀看有關(guān)職業(yè)精神和職業(yè)道德的紀錄片或電影，如《大國工匠》等，觀看后進行小組討論，分享觀后感。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習等，親身體驗不同職業(yè)的敬業(yè)精神，并撰寫實踐心得。

-建議學生訂閱職業(yè)發(fā)展相關(guān)的雜志或報紙，定期閱讀，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢。

-設(shè)計一個關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的主題研究項目，讓學生通過資料收集、數(shù)據(jù)分析等方式，深入研究敬業(yè)與樂業(yè)在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的職業(yè)規(guī)劃講座和活動，提升職業(yè)素養(yǎng)，為自己的未來規(guī)劃做準備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①敬業(yè)的定義與內(nèi)涵

-重點知識點：敬業(yè)的定義、敬業(yè)的表現(xiàn)、敬業(yè)的意義

-重點詞語：敬業(yè)、職業(yè)精神、責任感、專注、奉獻

②樂業(yè)的理解與實踐

-重點知識點：樂業(yè)的內(nèi)涵、樂業(yè)與敬業(yè)