第11課 變廢為寶有妙招 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第11課變廢為寶有妙招第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的廢棄物品如何變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在掌握環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境倫理素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)廢棄物品的再利用方法，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重自然、珍惜資源的倫理觀念；同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐變廢為寶的過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力；此外，課程中的團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保宣傳環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，形成積極的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-理解廢棄物品的分類和回收利用的價(jià)值。

-學(xué)習(xí)變廢為寶的基本方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

具體細(xì)節(jié)如下：

-明確廢棄物品的分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

-舉例說(shuō)明廢棄物品如何經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理變?yōu)橛杏玫奈锲?，例如用廢紙制作紙盒、用塑料瓶制作花盆等。

-強(qiáng)調(diào)在變廢為寶的過(guò)程中，如何遵守環(huán)保法規(guī)和道德規(guī)范，確保再利用的安全性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于以下內(nèi)容：

-理解和掌握廢棄物品的物理特性和化學(xué)特性，以便正確進(jìn)行分類和再利用。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何從廢棄物品中發(fā)現(xiàn)新的使用價(jià)值。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解不同廢棄物品的物理和化學(xué)性質(zhì)，例如塑料和紙張的回收過(guò)程差異，需要通過(guò)實(shí)例（如展示塑料瓶和紙張的回收流程）來(lái)幫助學(xué)生理解。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和實(shí)踐，如通過(guò)展示一個(gè)用廢塑料瓶制作的創(chuàng)意燈具，引導(dǎo)學(xué)生思考其他可能的創(chuàng)意用途，并動(dòng)手實(shí)踐自己的創(chuàng)意。難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的想象力，以及如何將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、手工制作工具（剪刀、膠水、彩筆等）

-軟件資源：教學(xué)PPT、環(huán)保教育視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題電子書籍、在線教育素材庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示一些變廢為寶的實(shí)例圖片，如廢紙做的玩具、塑料瓶改造成的花盆等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些物品是用什么做的嗎？它們?cè)臼鞘裁蠢?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考廢棄物品的價(jià)值，導(dǎo)入本節(jié)課的主題“變廢為寶有妙招”。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示廢棄物品的分類和回收利用的基本知識(shí)。

-通過(guò)視頻資料，介紹廢棄物品的物理和化學(xué)特性，以及如何根據(jù)這些特性進(jìn)行分類和再利用。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解變廢為寶的具體方法和步驟，如廢紙的回收過(guò)程、塑料瓶的再利用技巧等。

-舉例說(shuō)明環(huán)保法規(guī)和道德規(guī)范在變廢為寶過(guò)程中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，發(fā)放一些廢棄物品（如廢紙、塑料瓶等），要求學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的項(xiàng)目。

-每組選擇一名代表分享他們的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施計(jì)劃。

-教師對(duì)每組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢棄物品的分類、再利用方法和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后收集家中的廢棄物品，嘗試進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐，并記錄下過(guò)程和結(jié)果。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享他們的變廢為寶作品，并討論在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。知識(shí)點(diǎn)梳理1.廢棄物品的分類

-可回收物：如紙張、塑料、玻璃、金屬等

-有害垃圾：如電池、藥品、油漆等

-廚余垃圾：如食物殘?jiān)?、蔬菜水果皮?/p>

-其他垃圾：無(wú)法歸入以上類別的廢棄物

2.廢棄物品的回收利用價(jià)值

-資源節(jié)約：減少對(duì)自然資源的開(kāi)采和消耗

-能源節(jié)約：回收過(guò)程中能源的再利用

-減少污染：減少垃圾填埋和焚燒帶來(lái)的環(huán)境污染

3.變廢為寶的方法和技巧

-物理方法：如剪裁、拼接、重塑等

-化學(xué)方法：如分解、合成、改造等

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的工藝品或?qū)嵱梦锲?/p>

4.環(huán)保法規(guī)和道德規(guī)范

-法律法規(guī)：國(guó)家關(guān)于廢棄物品回收利用的相關(guān)法律、法規(guī)

-道德規(guī)范：個(gè)人在廢棄物品處理中的道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則

5.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

-培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣

-積極參與環(huán)?；顒?dòng)，傳播環(huán)保理念

6.實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

-安全第一：在進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)中，注意個(gè)人安全

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)

7.變廢為寶案例分析

-廢紙盒改造為儲(chǔ)物箱

-塑料瓶改造成花盆

-廢布料制作成環(huán)保購(gòu)物袋

8.環(huán)保宣傳和倡導(dǎo)

-制作環(huán)保宣傳海報(bào)

-舉辦環(huán)保主題班會(huì)

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

9.環(huán)保教育的重要性

-提升學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧家園

10.課程總結(jié)與反思

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固重點(diǎn)內(nèi)容

-反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從廢棄物品的再利用出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。在授課過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)直觀的實(shí)例和動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)變廢為寶的案例非常感興趣，參與度較高。但也有不足之處，例如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿意主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主探究能力。

此外，我在講解廢棄物品的物理和化學(xué)特性時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重理論知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以理解。我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)感。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對(duì)廢棄物品的再利用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，環(huán)保意識(shí)得到了提升。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了不錯(cuò)的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)廢棄物品的分類和回收利用的基本知識(shí)掌握得較好，但在具體實(shí)施變廢為寶的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)廢棄物品的處理方法和技巧還不夠熟練。

其次，在技能方面，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的溝通障礙，有時(shí)無(wú)法有效地表達(dá)自己的想法，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和