七年級語文上冊單元寫作記敘與動物的相處點訓人教山西課件

第五單元單元寫作記敘與動物的相處目

錄CONTENTS01寫作目標02例文引路03寫作實踐1.學會細心觀察，抓住動物的主要特征進行刻畫。2.體會細節(jié)描寫對塑造動物形象的作用?！瓣柟庳垺钡墓适隆斑鳌?。一聲靈動的貓叫聲傳來，我的注意力不禁移向聲源處。①旁批①開篇點題，明確了本文講的是“我”和“貓”的故事?？粗壹椅蓓斏系倪@只貓，我便移不開眼了。和煦的陽光照著它光滑的橘色皮毛，毛發(fā)熠熠生輝。它全身舒展，腦袋優(yōu)雅地靠在交疊的前腿上，慵懶地閉上眼睛，有時還勾起嘴角朝著暖陽微笑，仿佛絲毫不懼陽光的刺眼。更妙的是，在陽光的照耀下，它身上的絨毛纖毫畢見?？粗硎艿臉幼樱业男念^仿佛也被暖陽照耀。②同時，我不禁納悶：這么漂亮的貓，它的主人居然放心地讓它在這兒曬太陽，不怕它走丟了嗎？旁批②運用細節(jié)描寫，將陽光下“陽光貓”舒展的姿勢、慵懶的狀態(tài)、細膩的絨毛刻畫得細致入微，喚起了讀者內(nèi)心對于自然和生命的贊嘆，給予讀者一種寧靜美好的閱讀體驗?？赡苁菒凵狭宋壹椅蓓斏系年柟猓珀柟庾顝姷臅r

候，這只貓總是準時來報到。陽光也好似偏愛這只美好的小

精靈，總是圍繞在它身側(cè)，為它量身定做一件金色披風。它

瞇著眼對著太陽勾起嘴角的模樣，總有種處變不驚的淡然。

它與其他貓在一起時，便一改往日的悠閑風范，不時舉起小

肉爪指指點點。落下的陽光全被它吸引了過來，其他貓則

“喵喵”地跟著它活動，顯得嬌萌而可愛。這小橘貓不會真

是陽光的化身吧？那我可得叫它“陽光貓”嘍！過了幾日，小橘貓突然不來了。我有點無措地問媽媽：

“‘陽光貓’去哪里啦？”媽媽想了想，說：“到對街屋頂

上去了吧，這小流浪貓還挺厲害呢！”“嗯？流浪貓？”我的疑問沒有持續(xù)很久，媽媽接著說道：“這里曾抓過

一次流浪貓，只有那幾只小貓不知怎么留了下來，你說的那

只可是里面最漂亮的一只。”以前，我總因為它身上偶爾來歷不明的灰塵而困惑，此刻卻豁然開朗。原來，它小時候便孤身生活，時常餓肚子，或許還要承

受人們的嫌棄與呵斥……我?guī)缀鯚o法想象，一個經(jīng)歷過這么

多困苦的小生命還可以露出那樣令人溫暖的神情。就如同我給它起的名字“陽光貓”一般，它予人陽光，予己希望。屋頂上那個閃耀著暖暖橙光的小生命，用它也許并不懂得的樂觀，照亮了我的生活。③旁批③卒章顯志，通過“陽光的故事，闡釋了“逆境之中也要追尋陽光、保持樂觀”的主題。“我”對“陽光貓”的關(guān)心，也體現(xiàn)了人與動物和諧共生的理念。名師點評：①選材新穎，立意深遠。文章選取一只貓來寫，

刻畫出了它喜愛陽光，總對著太陽勾起嘴角的可愛、樂觀模

樣，闡釋了“逆境之中也要追尋陽光、保持樂觀”的主題。

②語言生動，文筆細膩。文中對于“陽光貓”休息時的情態(tài)

的描摹惟妙惟肖；對“陽光貓”的動作描寫，如“舉起小肉

爪指指點點”，趣味盎然；結(jié)尾簡短有力，卒章顯志，充滿

力量。閱讀下面的文字，按要求作文。在你的生命歷程中，你會遇到很多人、事、物……在你的成長過程中，你也許曾經(jīng)種植過小花、小草，

如：三株牡丹、一棵仙人掌……也許收養(yǎng)過小動物，如：一

只小鳥、幾條小魚……在你的精心呵護下，它(們)曾經(jīng)給過

你歡樂；或許，由于你的大意，它(們)枯萎了，丟失了，這

給你帶來了悲傷與思考……

請以《我有過

》為題，寫一篇記敘文。寫作要求：①請先補全題目；②不少于600字；③文中

不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；④書寫工整、規(guī)范。點撥：審題立意方面，題目要求以《我有過

》為題

寫一篇記敘文。根據(jù)文題可知，圍繞某一種動植物，記述與

它(們)的相處經(jīng)歷為宜