七年級語文上冊第三單元 基礎(chǔ)提優(yōu)典中點人教安徽課件

人教安徽七年級上第三單元基礎(chǔ)提優(yōu)1DBB答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評2345C671.下列詞語中加點字注音完全正確的一組是()(3分)A.斑蝥(máo)

確鑿(záo)

桑椹(shèn)

蟬蛻(duì)B.徜徉(cháng)

雕鏤(lòu)

攫取(jué)

錫箔(pò)C.收斂(liǎn)

皂莢(jiá)

私塾(shū)

倜儻(tì)D.浩渺(miǎo)

沁涼(qìn)

擱置(gē)

秕(bǐ)谷返回D????????????????【點撥】A.蟬蛻(duì)—tuì；B.錫箔(pò)—bó；C.私塾(shū)—shú。???2.下列說法中，不完全正確的一項是()(3分)A.“發(fā)展教育事業(yè)，需要人們了解、關(guān)心和重視它?！本渥又屑狱c詞語的詞性分別是名詞和動詞。B.“藐視——鄙視”“寶重——寶藏”“擇善而從——見賢思齊”是三組同義詞。C.“白皙——黝黑”“慌張——鎮(zhèn)靜”“自私自利——大公無私”是三組反義詞。D.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。B????【點撥】B.“寶重——寶藏”不是同義詞。“寶重”指珍惜重視，為動詞；“寶藏”指儲藏的珍寶或財富，多指礦產(chǎn)，為名詞?！皩氈亍钡耐x詞是“珍視”。返回3.閱讀下面的語段，完成題目。(4分)①人常說“書籍是人類進步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數(shù)人。②無論是立足于知識社會之需，還是著眼于增加國民素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書香中國。③閱讀不該是部分人的專享，而應(yīng)是“陽光普照下，雨露共生長。”④我們追求全民閱讀全覆蓋、無盲區(qū)的目標(biāo)。⑤一個都不能少。語段中有一處語病和一處標(biāo)點錯誤，請找出來并提出修改意見。(1)病句：第____句，修改意見：_______________________。(2)標(biāo)點：第____句，修改意見：_______________________。②可把“增加”改成“提高”③應(yīng)把句號放在后引號外返回4.下列各項中的字體屬于隸書的一項是()(3分)B返回5.下列關(guān)于文化和文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()(3分)A.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在百草園里玩耍的無限樂趣和在三味書屋上學(xué)的情況。B.《論語》中，“而立”代稱三十歲，“三十而立”指人年至三十，學(xué)有成就；“不惑”代稱四十歲，“四十不惑”指人年至四十，能明辨是非而不受迷惑。CC.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《詩經(jīng)》合稱為“四書”。D.“令”是敬辭，我們在稱別人的父親和母親時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼?！军c撥】《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”。返回6.臨近期中，小安同學(xué)對這段時間學(xué)過的古詩文進行了整理，請你幫他完成摘抄本。(10分)策略詩句收獲看標(biāo)題(1)夜發(fā)清溪向三峽，___________________。(李白《峨眉山月歌》)(2)_____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(3)遙憐故園菊，______________。(岑參《行軍九日思長安故園》)標(biāo)題常點明時間、地點，概括事件，蘊含情感。思君不見下渝州岐王宅里尋常見應(yīng)傍戰(zhàn)場開策略詩句收獲抓意象(4)_________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)鄉(xiāng)書何處達，_______________。(王灣《次北固山下》)古人常借助意象“月”和“雁”來表達思鄉(xiāng)之情。明手法(6)______________，_____________，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)運用對比、襯托的手法，抒發(fā)游子的愁思。回樂烽前沙似雪歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家策略詩句收獲明手法(7)日月之行，若出其中；______________，若出其里。(曹操《觀滄?！?虛實結(jié)合，彰顯詩人的博大胸襟。總結(jié)：根據(jù)閱讀策略，重新溫習(xí)并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“(8)________________，________________?！?《為政》)星漢燦爛溫故而知新可以為師矣返回7.[2024福建龍巖期中]小組成員打算制作回憶性散文閱讀策略指南，在名著閱讀分享活動上展示，請參與他們制作前的頭腦風(fēng)暴。(4分)小龍：閱讀《朝花夕拾》，我們除了可以運用圈點勾畫法，在有疑慮、有感觸的地方做好標(biāo)記并進行賞析之外，還有什么好方法嗎？小語：回憶性散文呈現(xiàn)出雙重視角，即兒童視角和成人視角，兩個視角下的“我”由于時空的差異，對于同一件事、同一個人會產(chǎn)生不同的情感和理解。因此，我們可以運用雙重視角下的對照閱讀策略，對文本進行深入解讀。例如，百草園對于成年的魯迅而言，“其中似乎確鑿只有一些野草”，但對于兒時的魯迅而言卻是樂園，這表現(xiàn)出作者(1)_________________________________________。對充滿童真、童趣的兒時生活的懷念之情小文：的確是這樣。在《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，兒童視角下的阿長粗俗、愚昧、迷信，但她對“我”卻關(guān)愛有加，作者表達了對她的(2)_________之情。而成人視角下的阿長身世坎坷、悲苦不幸，作者表達的更多的是對她的同情、感激、懷念之情。懷念小巖：我覺得，對同一部作品可以用雙重視角下的對照閱讀，對不同作品中具有一定關(guān)聯(lián)的人物、事件或場景也可以進行對照閱讀,區(qū)分其細微差別,探究差別產(chǎn)生的本質(zhì)原因。例如，我們要分析衍太太這一人物形象，如果將《父親的病》和(3)《__________》兩篇文章進行對照閱讀，就能更好地把握人物整體