Module4 Unit1第一課時 說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module4Unit1第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過Module4Unit1的學(xué)習(xí)，幫助八年級學(xué)生在掌握基本的英語語法和詞匯基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)其聽說讀寫能力，特別是對話交流能力。結(jié)合外研版英語八年級上冊教材內(nèi)容，本課時將重點講解和練習(xí)本單元的核心詞匯和句型，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個維度。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行有效交流。文化意識方面，學(xué)生將通過對話練習(xí)了解不同文化背景下的交流習(xí)慣。思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)發(fā)展邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-核心詞匯：如“describe”,“adventure”,“exciting”等，這些詞匯是構(gòu)建本單元對話的基礎(chǔ)。

-核心句型：如“Canyoudescribeyourlastadventure?”，“Itwasreallyexciting!”等，這些句型是進(jìn)行描述和交流的關(guān)鍵。

-語法結(jié)構(gòu)：如一般過去時態(tài)的運用，這是描述過去經(jīng)歷的重要語法點。

例如，在講解核心句型時，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的場景中實際運用這些句型，從而加深理解和記憶。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括以下幾個方面：

-詞匯記憶：學(xué)生可能對“adventure”,“describe”等單詞的記憶和拼寫存在困難。

-時態(tài)運用：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法可能是學(xué)生的弱項，尤其是在描述過去經(jīng)歷時。

-對話連貫性：學(xué)生在構(gòu)建對話時，可能難以保持語言的連貫性和邏輯性。

例如，針對詞匯記憶難點，教師可以設(shè)計詞匯卡片游戲，通過趣味性的活動幫助學(xué)生記憶單詞。對于時態(tài)運用的難點，教師可以通過例句分析和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法。對于對話連貫性的難點，教師可以提供模板或框架，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的邏輯順序進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版英語八年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括單元主題相關(guān)的圖片、視頻，以及聽力練習(xí)的音頻資料，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以及電腦，用于展示多媒體資源和課堂互動。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一組關(guān)于不同冒險活動的圖片，邀請學(xué)生用英語簡單描述圖片內(nèi)容。通過這一活動激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引入本節(jié)課的主題“描述過去冒險經(jīng)歷”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本節(jié)課的核心詞匯“describe”,“adventure”,“exciting”等，并給出例句。

-講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過板書展示時態(tài)變化規(guī)則。

-演示核心句型“Canyoudescribeyourlastadventure?”，“Itwasreallyexciting!”等，并讓學(xué)生跟讀模仿。

-通過小組活動，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述過去的冒險經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生用一般過去時態(tài)描述一個假想的冒險經(jīng)歷。

-學(xué)生兩人一組，相互交換練習(xí)題，并互相糾正錯誤。

-選幾組學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行全班展示，并進(jìn)行點評和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯、句型和語法點。

-強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)在描述過去經(jīng)歷時的重要性。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己最近的一次冒險經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止日期，并鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時進(jìn)行自我檢查。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠正確使用“describe”,“adventure”,“exciting”等核心詞匯，以及“Canyoudescribeyourlastadventure?”，“Itwasreallyexciting!”等核心句型進(jìn)行交流。他們能夠在描述過去經(jīng)歷時，較為流暢地運用一般過去時態(tài)，語法錯誤明顯減少。

2.文化意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于不同文化背景下的冒險故事有了更深的了解，能夠認(rèn)識到不同文化中描述冒險經(jīng)歷的方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述冒險經(jīng)歷時，不僅能夠陳述事實，還能夠表達(dá)自己的情感和看法。他們在構(gòu)建對話時，能夠更加注重語言的連貫性和邏輯性，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何使用英語學(xué)習(xí)資源，如詞典、語法書籍等。他們在互相糾正錯誤的過程中，提高了自我反饋和修正的能力。

5.交際能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，提高了用英語進(jìn)行實際交流的能力。他們能夠更加自信地在同伴面前表達(dá)自己的想法，并且在交流中展現(xiàn)出較好的互動性和合作性。

6.作業(yè)完成質(zhì)量：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠較為準(zhǔn)確地運用本節(jié)課所學(xué)知識和技能。他們的寫作內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，語法錯誤較少，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

7.興趣和動機(jī)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。他們積極參與課堂活動，主動詢問問題，顯示出對進(jìn)一步提高英語水平的內(nèi)在動機(jī)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-核心詞匯：“adventure”（冒險），“describe”（描述），“exciting”（令人興奮的），“funny”（有趣的），“scary”（恐怖的）。

②語法應(yīng)用

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：使用過去式動詞描述過去發(fā)生的事情。

-句型結(jié)構(gòu)：“Canyoudescribeyourlastadventure