《第五單元 信息獲取與交流 第16課 網(wǎng)上獲取信息 二、網(wǎng)上購物》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊

《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息二、網(wǎng)上購物》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息二、網(wǎng)上購物》為本冊教材的重要章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)上購物的流程和注意事項展開，內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)上購物的概念和優(yōu)勢。

2.常見的網(wǎng)上購物平臺及其特點。

3.網(wǎng)上購物的基本流程：選擇商品、下單、支付、收貨。

4.網(wǎng)上購物的安全注意事項：識別虛假信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)上購物的基本知識，培養(yǎng)他們安全、合理地進行網(wǎng)上購物的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地檢索、評估和使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。

2.提升學(xué)生的信息安全和隱私保護意識，增強網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，使其在購物過程中遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，誠信交易。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行有效溝通與交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①網(wǎng)上購物的基本流程，包括如何選擇商品、下單、支付及收貨。

②網(wǎng)上購物的安全注意事項，如識別虛假信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息。

2.教學(xué)難點：

①引導(dǎo)學(xué)生正確評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和有效性，培養(yǎng)他們辨別虛假信息的能力。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護技巧，提高他們在網(wǎng)上購物過程中的自我保護意識。

③培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下誠信交易的道德觀念，使其在購物過程中遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。

④引導(dǎo)學(xué)生理解并運用所學(xué)知識，進行實際操作，如使用網(wǎng)上購物平臺進行模擬購物。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解網(wǎng)上購物的流程和安全注意事項。

2.案例分析法，通過分析真實購物案例，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)上購物的操作步驟。

3.小組討論法，組織學(xué)生進行小組討論，分享網(wǎng)上購物的經(jīng)驗和安全策略。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，播放網(wǎng)上購物流程的視頻，增強直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件模擬網(wǎng)上購物環(huán)境，讓學(xué)生進行模擬操作。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的購物網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生課后實踐和探索。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對網(wǎng)上購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)上購物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)上購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)上購物的便捷性和魅力。

簡短介紹網(wǎng)上購物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解網(wǎng)上購物的基本概念、流程和注意事項。

過程：

講解網(wǎng)上購物的定義，包括其主要步驟和環(huán)節(jié)。

詳細介紹網(wǎng)上購物的流程，如選擇商品、下單、支付及收貨，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)上購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上購物的特性和安全性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)上購物案例進行分析，包括成功的經(jīng)驗和遇到的問題。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上購物的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)上購物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)上購物相關(guān)的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)上購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上購物的基本概念、流程、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)上購物在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上購物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上購物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準確描述網(wǎng)上購物的基本流程，包括商品選擇、下單、支付和收貨等環(huán)節(jié)。他們了解并掌握了常見的網(wǎng)上購物平臺及其特點，能夠根據(jù)個人需求選擇合適的購物平臺。

2.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，提高了信息檢索和評估的能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效地查找和篩選商品信息，并對所獲取的信息進行評估，判斷其真實性和有效性。

3.安全意識方面：

學(xué)生增強了網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護的意識。通過案例分析和討論，他們學(xué)會了識別虛假信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙，掌握了保護個人信息和防范風(fēng)險的技巧。

4.實際操作能力方面：

學(xué)生在模擬購物環(huán)節(jié)中，能夠熟練使用網(wǎng)上購物平臺進行操作。他們能夠獨立完成商品的搜索、比較、選擇和購買流程，并在支付環(huán)節(jié)選擇合適的支付方式。

5.問題解決能力方面：

學(xué)生在小組討論中，針對網(wǎng)上購物過程中可能遇到的問題，提出了創(chuàng)新的解決方案。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析和解決實際問題，提高了問題解決能力。

6.信息交流能力方面：

學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中，有效地表達了自己的觀點和想法。他們學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行有效溝通與交流，提高了信息交流能力。

7.合作能力方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的合作精神。他們能夠與同伴共同探討問題，分工合作，共同完成任務(wù)。

8.態(tài)度價值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。他們認識到誠信交易的重要性，并在購物過程中遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，體現(xiàn)了良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和模擬購物軟件，讓學(xué)生能夠直觀地感受網(wǎng)上購物的流程，這種互動性強的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入了真實案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的實用性和深度，同時也鍛煉了學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)略顯倉促，學(xué)生未能充分討論。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，部分學(xué)生在模擬購物環(huán)節(jié)中感到困惑。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，導(dǎo)致教學(xué)反饋不夠及時。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是案例分析環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生有更深入的理解和討論。

2.針對學(xué)生的個體差異，提供不同層次的教學(xué)支持。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的操作指導(dǎo)和輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以增加難度，提供更復(fù)雜的案例分析。

3.引入形成性評價，通過課堂提問、小組討論和模擬購物操作等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題和意見，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.在今后的教學(xué)中，可以嘗試與家長和社區(qū)合作，讓學(xué)生在真實的購物環(huán)境中實踐所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的實用性和真實性。同時，也可以邀請家長和社區(qū)代表來校分享他們的購物經(jīng)驗，豐富教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計1.網(wǎng)上購物的基本流程：

①網(wǎng)上購物流程圖（選擇商品→下單→支付→收貨）

②關(guān)鍵詞：商品搜索、比較、下單、支付方式、訂單確認

③重點句子：網(wǎng)上購物流程的每一步都需要仔細操作，確保信息準確無誤。

2.網(wǎng)上購物的安全注意事項：

①安全注意事項列