6 手拉手 交朋友（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6手拉手交朋友（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《6手拉手交朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何與同學(xué)建立友誼，培養(yǎng)良好的交往能力。通過(guò)講解、討論、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握與人交往的基本技巧，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，能夠在集體活動(dòng)中主動(dòng)與人交流、分享。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，理解與包容同伴的不同特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，形成樂觀、開朗的人際交往風(fēng)格。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的社交規(guī)則，能夠進(jìn)行初步的人際溝通。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的活動(dòng)和故事中。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和觀察力，但注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的個(gè)別差異較大，有的可能較為內(nèi)向，不太敢主動(dòng)與人交流；有的可能過(guò)于活潑，需要引導(dǎo)其學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在交友過(guò)程中可能會(huì)遇到溝通障礙，不懂得如何表達(dá)自己的感受和需求；在集體活動(dòng)中可能會(huì)因?yàn)椴皇煜ひ?guī)則而產(chǎn)生沖突；此外，一些內(nèi)向或膽怯的學(xué)生可能會(huì)在與人交往時(shí)感到緊張和害怕。四、教學(xué)資源-教科書《道德與法治一年級(jí)上冊(cè)》

-互動(dòng)式白板或投影儀

-簡(jiǎn)單的圖畫或卡片，用于展示友誼的例子

-小組討論用的圓桌或座位安排

-情景模擬道具（如手偶、頭飾等）

-音樂播放設(shè)備（用于播放輕松背景音樂）

-學(xué)生作品展示板

-教學(xué)PPT或視頻短片（展示友誼的故事和情景）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)播放一首溫馨的友誼歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是朋友？你們的好朋友是誰(shuí)？你們是如何成為好朋友的？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的答案和經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解朋友的含義，學(xué)會(huì)與人交往的基本技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：朋友的定義，與人交往的禮貌和技巧。

3.講解內(nèi)容：

-展示教科書中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述插圖中的故事。

-講解朋友的定義，強(qiáng)調(diào)朋友之間的互相幫助、關(guān)心和支持。

-通過(guò)故事、案例分析，教授與人交往的禮貌和技巧，如如何打招呼、如何傾聽他人、如何表達(dá)自己的感受等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于交友的情景，并設(shè)計(jì)出合適的交往方式。

2.角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬交友的場(chǎng)景，其他小組成員觀察并給予反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問(wèn)互動(dòng)：教師提問(wèn)：“你們?cè)诮挥堰^(guò)程中遇到過(guò)什么困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷和解決問(wèn)題的方法。

3.教師引導(dǎo)：教師總結(jié)有效的交友策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)要點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友的重要性和交往技巧。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在交友方面的表現(xiàn)，思考如何應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

3.作業(yè)布置：教師布置一道作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己交友經(jīng)歷的小作文。

六、課堂結(jié)束語(yǔ)（1分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于交友，積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的交往能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《友誼的力量》、《如何與人相處》等兒童友誼主題書籍，以及《弟子規(guī)》中關(guān)于禮儀和交往的部分內(nèi)容。

-視頻資源：精選教育視頻，如《友誼的小船說(shuō)翻就翻》系列動(dòng)畫，以及真實(shí)的兒童交友情景短片。

-游戲資源：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，如“友誼接力賽”、“猜猜我是誰(shuí)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交友技巧。

-活動(dòng)資源：組織“手拉手，共成長(zhǎng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的力量。

-環(huán)境資源：利用校園環(huán)境，如圖書館、操場(chǎng)、多功能廳等，為學(xué)生提供多樣化的交友空間。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀友誼主題的書籍，通過(guò)故事了解友誼的真諦，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

-觀看教育視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交友技巧，并討論視頻中的情景如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

-定期舉辦角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)交往技能，增強(qiáng)自信心和溝通能力。

-組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的交友故事，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的集體氛圍。

-利用校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與各種社交活動(dòng)，如讀書會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展覽等，為學(xué)生提供更多與人交往的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼和合作的意義，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的交友活動(dòng)，與孩子一起參加親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-教師輔導(dǎo)：教師在課后為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在交友過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。七、板書設(shè)計(jì)①朋友定義：板書“朋友”二字，旁邊簡(jiǎn)要板