第三單元寫作《布局謀篇》說課稿 2023-2024學年統編版語文九年級下冊

第三單元寫作《布局謀篇》說課稿2023-2024學年統編版語文九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《布局謀篇》是2023-2024學年統編版語文九年級下冊第三單元的寫作訓練內容。本節(jié)課旨在讓學生學會如何合理布局文章結構，謀篇布局，使文章條理清晰、層次分明。主要內容包括：

1.分析文章的開頭、結尾、過渡等部分的作用和寫作技巧；

2.學習如何安排文章的段落層次，使文章結構緊湊；

3.掌握文章的線索設置，使文章內容相互關聯；

4.實踐訓練，通過修改和創(chuàng)作，提高布局謀篇的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言建構與運用能力，通過分析文章結構，學會運用恰當的語言表達思想內容。

2.培養(yǎng)學生的思維發(fā)展與提升能力，引導學生通過布局謀篇的實踐，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.增強學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學生在寫作過程中注重審美意識的融入，創(chuàng)作出具有藝術性的文章。三、學情分析九年級的學生已經具備了一定的語文基礎知識，能夠理解文章的基本內容，但在寫作方面，尤其是布局謀篇的能力還有待提高。學生在知識層面上，對文章結構有初步的認識，但缺乏系統的學習和實踐。在能力層面，學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力正在發(fā)展，但往往在文章的結構安排上缺乏條理性和創(chuàng)造性。

在素質方面，學生具備一定的審美意識，但往往在寫作過程中忽視了審美價值的體現。在行為習慣上，部分學生可能存在寫作拖延、構思不充分等問題，這些習慣影響了寫作質量和效率。

此外，學生對新知識的學習態(tài)度和興趣會影響他們對課程的學習效果。九年級的學生面臨中考壓力，對寫作技能的提升有明確的需求，這有助于提高他們對布局謀篇學習的積極性和主動性。然而，由于課業(yè)負擔較重，學生可能缺乏足夠的耐心和細心去深入挖掘和練習寫作技巧，這對課程學習產生了一定的影響。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解布局謀篇的基本原則和技巧，并通過案例分析，讓學生在討論中深入理解并掌握要點。

2.設計寫作練習活動，如小組合作編寫故事梗概，通過角色扮演來體驗文章不同部分的作用，增強學生對結構安排的直觀感受。

3.利用多媒體資源，如優(yōu)秀作文展示、視頻講解等，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以學生已掌握的文章開頭、結尾為例，提問學生：“大家覺得一篇文章的開頭和結尾在整篇文章中起到了什么作用？”引導學生回顧已學知識，并自然過渡到本節(jié)課的主題“布局謀篇”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解布局謀篇的概念和重要性，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。接著，通過展示優(yōu)秀作文案例，分析文章的結構安排，引導學生學習如何設置文章的開頭、結尾、過渡句等。然后，詳細講解段落層次的安排，以及如何通過線索設置使文章內容相互關聯。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組討論，讓學生結合所學知識，對一篇指定的文章進行結構分析，并討論如何改進文章的布局謀篇。每組選派代表分享討論成果，教師給予點評和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內容，強調布局謀篇在寫作中的重要性，并總結學生在討論中的亮點和不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生根據本節(jié)課所學，獨立完成一篇布局謀篇的作文，限時完成，并在下節(jié)課分享和討論。同時，鼓勵學生相互評改，以提高寫作水平。六、知識點梳理1.文章結構的基本組成部分：開頭、中間、結尾。開頭要引人入勝，中間內容豐富，結尾要點題并留有回味。

2.開頭的方法：懸念式、描寫式、抒情式、議論式等。每種方法都要結合具體文章內容和風格來選擇使用。

3.結尾的方法：總結式、拓展式、抒情式、提問式等。結尾要簡潔明了，與文章主題相呼應。

4.段落層次的安排：根據文章主題和內容，合理劃分段落，使文章層次清晰。每個段落都要有明確的中心句。

5.線索設置：通過人物、事物、情感、事件等線索，將文章內容緊密聯系在一起，形成一個統一的整體。

6.過渡句的運用：過渡句要自然流暢，連接前后段落，使文章結構更加緊湊。

7.語言表達的準確性：運用恰當的詞匯和句式，準確表達文章主題和情感。

8.修辭手法的運用：合理運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的表現力。

9.文章的邏輯性：確保文章內容條理清晰，邏輯嚴密，避免出現前后矛盾或邏輯混亂的情況。

10.文章的審美性：注重文章的審美價值，運用優(yōu)美的詞句和獨特的風格，展現文章的藝術魅力。

11.寫作過程中的自我監(jiān)控：在寫作過程中，要時刻關注文章的結構、語言、內容等方面，確保文章質量。

12.寫作后的修改與潤色：完成初稿后，要認真檢查和修改文章，提高文章的整潔性和可讀性。

13.文章的評價標準：了解并掌握評價文章的標準，包括內容、結構、語言、審美等方面。

14.實踐訓練：通過實際寫作練習，鞏固所學知識，提高布局謀篇的能力。

15.寫作策略與技巧：學會運用各種寫作策略和技巧，如思維導圖、時間管理等，提高寫作效率。七、板書設計1.文章結構

①開頭：引人入勝的方法

②中間：段落層次的安排

③結尾：點題并留有回味的方法

2.過渡與線索

①過渡句：連接段落的技巧

②線索設置：人物、事物、情感、事件等

3.語言表達

①修辭手法：比喻、擬人、排比等

②準確