中班禮貌教案6篇

第第頁(yè)中班禮貌教案6篇中班禮貌教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對(duì)禮儀行為的了解2．了解手抄報(bào)的制作方法，并試驗(yàn)制作。3．在日常生活中能遵守規(guī)定，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4．培養(yǎng)幼兒的文明對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5．認(rèn)得文明禮儀的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手抄報(bào)圖片、紙、ppt活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1．呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒察看并說出：這些圖片里的`人你愛好嗎，為什么？2．那你遇到這種情景你會(huì)怎樣做？總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導(dǎo)四周的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，怎樣才略夠影響我們身邊的人？請(qǐng)你們說一說。師：小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自我一個(gè)人的氣力來宣傳是不足的，你：怎樣才略讓更多的人都明白呢？三、手抄報(bào)的制作方法。師：老師有一個(gè)好方法，咱們能夠畫很多手抄報(bào)來告知人們講禮儀，你們明白什么是手抄報(bào)嗎？師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？出示ppt，欣賞手抄報(bào)。它和我們平常畫的畫有所不一樣，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有特別好聽的大標(biāo)題。師：假如讓你來畫一幅手抄報(bào)，你計(jì)劃寫一些什么，畫什么來號(hào)召人們講禮儀？分成哪幾個(gè)版塊呢？師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請(qǐng)小伙伴們和你的父親媽媽一齊制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響四周的人一齊懂禮儀，講文明。五、作品評(píng)價(jià)。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒相互欣賞敘述畫面資料。中班禮貌教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小伙伴，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，認(rèn)真聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對(duì)，那么它應(yīng)當(dāng)怎么說？請(qǐng)小伙伴把它說錯(cuò)的地方改過來。3、再次播放課件，老師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（感謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說感謝你（沒關(guān)系）師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小兔子說別客氣（對(duì)不起）師：小貓應(yīng)當(dāng)怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小伙伴一起來說說幼：小兔子感謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對(duì)不起（不客氣）師：小伙伴真棒，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小伙伴剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：感謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平常還用了哪些禮貌用語(yǔ)。（幼兒回答）師：小伙伴平常早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早安師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說給好伙伴聽，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。活動(dòng)反思:通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不但僅會(huì)讓自身的小伙伴愉快，他們自身也會(huì)得到一份歡快。我運(yùn)用課件輔佑襄助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣味味，輕松愉悅，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。中班禮貌教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有神色。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。四、活動(dòng)過程一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小伙伴不小心踩了另一個(gè)小伙伴的腳，他趕忙說：“對(duì)不起”，另一個(gè)小伙伴回答：“沒關(guān)系”。三、師提問：“小伙伴們，我們平常在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)？”（讓幼兒自由發(fā)言）1、讓幼兒打開課文，問：小伙伴，你們能看出圖中的小伙伴說了那些禮貌用語(yǔ)？你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎？2、老師教課文中的禮貌用語(yǔ)。（“對(duì)不起！”“沒關(guān)系！”“感謝你！”“不客氣！”“老奶奶，您請(qǐng)就座！”“再見！”“再見！”）四、老師出示圖片，讓幼兒察看，并提問：1、當(dāng)警察叔叔把你送過道路時(shí)，你會(huì)怎么做？面對(duì)別人的好意幫忙時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)當(dāng)怎么做？3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)當(dāng)怎樣說？當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做（讓幼兒自身說，老師鼓舞、啟發(fā)）五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有神色。六、老師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請(qǐng)就座，端茶。得到別人的幫忙要說：“感謝！”。做錯(cuò)事要說：“對(duì)不起！”五、教學(xué)反思在備課過程中，我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在老師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓舞的語(yǔ)言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱誠(chéng)的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂觀性，讓幼兒人人自動(dòng)參加禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多引導(dǎo)。中班禮貌教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，文明待人的好處。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、能正確用“請(qǐng)”字。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。2、課前預(yù)習(xí)一半故事：【活動(dòng)過程】一、理解故事資料，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。提問：金花會(huì)找到李阿姨的.家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，是由于她用了一個(gè)神奇的字，小伙伴明白是什么字嗎？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小伙伴在一齊游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)留意”。幼：游戲開始，請(qǐng)小伙伴注意安全。2、團(tuán)體談話：自我遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼：買東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！比?、情景表演，鞏固文明用語(yǔ)。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒認(rèn)真察看。2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。（幼兒教育）中班禮貌教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用。2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語(yǔ)，與小伙伴溝通。4、培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡快生活的良好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子和小狗玩具、幼兒用書活動(dòng)過程：一、老師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。老師：今日來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎？（鼓舞幼兒樂觀回答。）二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語(yǔ)。1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好伙伴，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看到小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？老師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。2、老師連續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢？老師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說“感謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗致謝的吧！3、老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看到外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧？”小兔愉快地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太愉快了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，驀地，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說呢？小兔又會(huì)怎么回答呢？老師小結(jié)：不小心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，諒解別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！三、請(qǐng)幼兒閱讀，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語(yǔ)。1、老師：小伙伴們，看閱讀上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f什么？2、老師小結(jié)：書上的小伙伴和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙時(shí)要說“感謝”不小心損害別人時(shí)要說“對(duì)不起”，諒解別人時(shí)就說“沒關(guān)系”。四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語(yǔ)。老師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說到哪些禮貌用語(yǔ)呢？中班禮貌教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過圖片和老師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成績(jī)，珍惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制古詩(shī)圖片1幅?；顒?dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒察查看圖片，初步了解古詩(shī)資料。老師：圖畫上畫了什么？老師：畫面上畫的是誰(shuí)？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎樣樣？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎樣樣？你是怎樣看出來的？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看畫面的背景、人物的動(dòng)作、神色等，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。）2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)?！蠋熞灾v故事的形式敘述圖片的資料?！變簝A聽老師朗誦古詩(shī)兩遍，初步理解古詩(shī)的資料，感受其意境。3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)資