2024年黑龍江省綏化市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2024年黑龍江省綏化市中考語文試卷一、積累?強化基礎。（共10分）1．（8分）閱讀下面語段，按要求回答問題。??①“我一路向北，離開有你的季節(jié)□”《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預示著畢業(yè)季的到來。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風吹起我們的發(fā)梢。今天，考場外，柳條輕輕飛舞。風一如那日溫柔，撩起我的記憶、bō動我的心弦。??②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時。青春的我們，信心滿懷，背起行囊，奔向屬于自己的詩和遠方；睿智的我們，滿懷理想，點燃青春，揮別昨日，開啟一段斬新的人生旅途。即使選擇了遠方，我們就不怕風雨兼程。??③如詩如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽生長，不負偉大時代，不負美麗韶華。（1）給加點字注音，按所給拼音寫出漢字。①旅途②bō動（2）給□處填寫正確的標點，找出并改正選文第②段中的一個錯別字。標點：改（3）第②段畫線句子有語病，請結合語境將修改后的句子寫下來。（4）下列加點詞語使用不當的一項是A．記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉。B．這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。C．互聯網時代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡繹不絕的資訊。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。2．（2分）下列有關語法知識表述不正確的一項是（）A．“風—如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。 B．“背起行囊”“信心滿懷”“如詩如畫”“輕輕飛舞”四個短語結構類型各不相同。 C．“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛幼是美德”。 D．“石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語。二、詩詞?陶冶情操。（共12分）3．（8分）品讀詩詞，汲取力量。請將下列表格中的詩詞補充完整。詩詞繪景白居易眼中的春景是充滿生機的：幾處早鶯爭暖樹，①。（《錢塘湖春行》）馬致遠筆下的秋景是蕭瑟蒼涼的：②，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）詩詞寄情客路他鄉(xiāng)的王灣借“雁”表達強烈的思鄉(xiāng)情：③？④。（《次北固山下》）出使邊塞的王維借“雁”表達孤寂的情懷；征蓬出漢塞，⑤。（《使至塞上》）詩詞言志陸游屢遭排斥，仍獨立不倚，堅持正義，借梅花抒寫內心：⑥，只有香如故。（《卜算子?詠梅》）李白面對人生挫折，仍堅定信心，重新鼓起勇氣：⑦，⑧。（《＜行路難＞其一》）4．（4分）賞析文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）下列賞析有誤的一項是A．詩的開頭，作者回顧身世，意在暗示無論什么艱難困苦都無所畏懼。B．頷聯運用比喻手法：大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C．頸聯“惶恐”“零丁”反復出現，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險惡。D．這是一首永垂千古的述志詩，全詩格調沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹。（2）請說說尾聯運用的抒情方式及表達的情感。三、綜合?學以致用。（共10分）5．（10分）曉荷文學社在4月23日開展系列研讀實踐活動，在校園里設立了專題園區(qū)，請你參加并完成以下任務。（1）你來到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請你補充倡議內容，并修改一處格式錯誤。倡議書各位同學：??為了給大家營造舒適的游園環(huán)境，我們倡導文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：??①按照園內工作人員提示有序游園；??②愛護園內設施；??③_____；??④_____。??希望同學們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂體驗，收獲多多。2024年4月23日曉荷文學社（2）進入園中，志愿者遞過來一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請選出正確的一項A．《孫權勸學》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B．冰雪雕技藝是黑龍江省級非物質文化遺產，被稱為“減法的藝術”。C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見敬辭；“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見的謙辭。D．老舍被譽為“人民藝術家”。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。（3）最后你來到了“水滸園”，導游“魯智深”接待了你。他請你為“水滸園”擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）（4）接著導游“魯智深”帶你來到一個長廊，他說：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請根據下面選文寫出故事名稱。??“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（5）“魯智深”哈哈大笑，說：“你再用兩個詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點也不少哩?！彼摹㈤喿x?浸潤心靈。（共38分）6．（7分）閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。[材料一]①日前，一則關于微塑料會傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關研究發(fā)表在環(huán)境科學領域期刊《環(huán)境與研究》上。實驗結果表明，納米級的微塑料可能會進入肝細胞和肺細胞并破壞其正常工作機能，從而對器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國普利茅斯大學的學者在國際學術期刊《科學》上發(fā)表了一篇關于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過去，人們對于微塑料的認識主要體現在環(huán)境影響方面。近兩年，科學家逐漸發(fā)現了微塑料也會損害人體健康。④長期以來，塑料被認為是一種惰性物質。人們認為，微塑料在進入人體后，會經過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動物實驗研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)，并到達其他組織。⑤實際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學的相關研究就發(fā)現常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個人護理用品，以及洗衣機洗滌衣服產生的廢水等都可能含有微塑料。[材料二]①微塑料源于人們使用的大量塑料產品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（滌綸樹脂）。據推算，全世界平均每分鐘會售出100萬個塑料瓶，平均每年會售出5000億個塑料瓶。②中國是全球最大的塑料生產國和塑料制品生產國。2021年，中國生產了1.1億噸塑料，進口了3397萬噸，生產了塑料制品8000多萬噸。同時，中國每年還消費了大約2000億個塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據統(tǒng)計，大部分廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環(huán)境污染。[材料三]網友聲音網友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒見造成什么污染。網友B：我長年累月喝瓶裝礦泉水，也沒覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會產生污染的。（1）下列對文本內容表述正確的一項是A．材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說明方法，打比方能使說明的內容更科學準確。B．根據材料一可知，微塑料是一種惰性物質，它進入人體后最終會被排泄出體外。C．“微塑料”的概念最早是在國際學術期刊《科學》上被提出的。D．根據材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個人護理用品。（2）請你簡要分析材料二中加點詞的表達效果。大部分廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道。（3）閱讀了材料一和材料二，你對材料三中網友的看法是否認同呢？請說明理由。7．（9分）閱讀《以行動開創(chuàng)未來》，回答問題。①中國科學院著名研究員譚墾曾說：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！边@啟示我們青年一輩，要以行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎。如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對地球引力的探索化為永恒的熱愛；亞運會最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見到滑板就對其產生了濃厚的興趣，他把滑板運動作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個會指引我們抵達永恒熱愛的彼岸。③讓我們抵達熱愛彼岸的，最重要的是行動。行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。譚墾幾十年如一日進行科學研究，用行動將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實際行動書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們，要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。④如果不付諸行動，感興趣的事情便只會停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是遲遲沒有行動，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因為富僧沒有行動，所以他的興趣與理想最終化為泡影。⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅持不變呢？⑥劉祥不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導致誤國亡身?？茖W家錢偉長年輕時對文科特別感興趣、然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學習起了制造飛機大炮的知識，最終成為了力學之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應時代要求，這樣才能有利于國家和民族。⑦習近平總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。”我們青年一代，生逢盛世，應該用行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛，為祖國繁榮增光，為民族復興助力、用行動去開創(chuàng)美好的未來。（1）下列對本文內容的理解和論證的分析不正確的一項是A．開篇引用譚墾的話，既是本文的道理論據，又是中心論點。B．第④段從反面進行論證、舉富僧的事例，增強了文章的說服力。C．第⑤段用“然而”一詞轉入思辨，使文章陡然有了深度，也使論證更加嚴密。D．本文旨在告訴青年一代，興趣是行動的前提，行動則是興趣的橋梁。我們要用實際行動把有利于國家和民族的興趣化為永恒的熱愛。（2）下面的事例，放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當？請說明理由。明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書?？墒羌抑胸毨зI不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復學習，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學家。（3）請簡述文章第③段的論證思路。（4）讀了本文，你打算為你感興趣的事情做些什么？8．（11分）閱讀《母親是人生所有問題的答案》，回答問題。①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個孩子身上都會打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案。②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來陶侃做了一個管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經年累月吃著粗茶淡飯，面對如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對從天而降的美味佳肴，卻沒有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾，所以她流露出對兒子深深的憂慮。她的信如當頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時刻保持警惕，嚴于律己。④蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說：“我今天離您而去，請您不要太過悲傷?！蹦赣H含淚說：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？”⑤故事講完后，蘇軾說：“母親，我長大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”⑥正是因為少年時經常得到母親的勉勵，蘇軾不僅從小立下遠大志向，而且養(yǎng)成了堅毅豁達的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂，從容地面對人生的風霜雨雪。⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長篇小說《母親》中記述了這樣一件事：小時候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了?；丶业穆飞?，遇到幾個同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個孩子央求說：“給我一點兒吧。”梁曉聲緊緊捂著袋子，堅決地說：“不給?！绷硪粋€孩子也苦巴巴地請求道：“給我一點兒?！彼€是說不給。后來，一個孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個小孩圍了過來，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了?；氐郊依铮拗嬖V了母親。母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發(fā)生這樣的事了?！雹辔覀儾坏貌慌宸耗笇θ饲榈木氝_。梁母的教導影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關懷別人，設身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個人的性格和命運，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代?？梢娔赣H在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母親是人生所有問題的答案。（1）梳理文章內容，完成下面的表格，將對應內容補充完整。人物教子事件產生影響感悟主題陶母②陶侃從此清白做人，廉潔為官④①講范滂的故事蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅毅豁達的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風雨梁母教導孩子學會分享③（2）請從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語句。（下列兩句任選其一作答）①她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾。②母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發(fā)生這樣的事了?！保?）母親在蘇軾幼年時的教育，對他的人生態(tài)度產生了很大的影響。請結合下列蘇軾作品簡要分析。（任意聯系一句題可）鏈接材料：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——《水調歌頭?明月幾時有》②回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！抖L波?莫聽穿林打葉聲》③何夜元月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍罚?）讀完本文、相信你也會想起自己的母親，請聯系生活實際舉一例，說說母親給了你哪方面人生的答案。9．（11分）閱讀文言文，回答問題。[甲]生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]史記?越王勾踐世家（節(jié)選）吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zhèjī）行成②，為質于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。[注釋]①會稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！保v。④銳：精銳部隊。（1）選出加點詞意義或用法相同的一項A．百里奚舉于市愿為市鞍馬（《木蘭詩》）B．故天將降大任于是人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）C．勾踐伐吳，吳師敗三人行，必有我?guī)熝桑ā叮颊撜Z＞十二章》）D．女忘會稽之恥邪兩狼之并驅如故（《狼》）（2）下列各項對文章內容的探究有誤的一項是A．[甲]文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進一步論證磨煉的好處，最后總結出中心論點：生于憂患，死于安樂。B．成語“臥薪嘗膽”出自[乙]文，這個故事恰好印證了[甲]文“生于憂患”的道理。C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現了[甲]文的“勞其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現了[甲]文的“苦其心志”。D．兩文告訴我們一個道理：逆境造就人才。經得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。（3）用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。夫人自織食不加肉衣不重采（4）翻譯[甲]文中畫橫線句子。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（5）請你根據[乙]文簡要概括越王勾踐的人物形象。五、寫作?展現自我。（50分）請你從下面兩個文題中任選一題寫作文。10．（50分）看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學習書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯、包粽子的意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“_____拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長、書?！┮螅海?）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字數在600字左右。11．閱讀下面材料，根據你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。陰雨天，我看見一只小鳥飛到枝頭筑巢。小家伙銜著比自己身體還長的樹枝繞來繞去，耐心地打造自己的安樂窩。一陣疾風，吹得樹枝猛烈晃動，小家伙辛苦銜來的三四根樹枝掉在馬路上。我好奇，它為什么要在這種陰雨天筑巢？翻閱書籍才知道，部分鳥類喜歡在刮風下雨天筑巢，它們想建造一個即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動的堅固小窩。原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風和雨。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字數在600字左右。

2024年黑龍江省綏化市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累?強化基礎。（共10分）1．（8分）閱讀下面語段，按要求回答問題。??①“我一路向北，離開有你的季節(jié)□”《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預示著畢業(yè)季的到來。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風吹起我們的發(fā)梢。今天，考場外，柳條輕輕飛舞。風一如那日溫柔，撩起我的記憶、bō動我的心弦。??②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時。青春的我們，信心滿懷，背起行囊，奔向屬于自己的詩和遠方；睿智的我們，滿懷理想，點燃青春，揮別昨日，開啟一段斬新的人生旅途。即使選擇了遠方，我們就不怕風雨兼程。??③如詩如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽生長，不負偉大時代，不負美麗韶華。（1）給加點字注音，按所給拼音寫出漢字。①旅lǚ途②bō撥動（2）給□處填寫正確的標點，找出并改正選文第②段中的一個錯別字。標點：……斬改嶄（3）第②段畫線句子有語病，請結合語境將修改后的句子寫下來。（4）下列加點詞語使用不當的一項是CA．記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉。B．這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。C．互聯網時代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡繹不絕的資訊。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。【解答】答案：（1）lǚ撥（2）……斬嶄（3）既然選擇了遠方，我們就不怕風雨兼程。（4）C2．（2分）下列有關語法知識表述不正確的一項是（）A．“風—如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。 B．“背起行囊”“信心滿懷”“如詩如畫”“輕輕飛舞”四個短語結構類型各不相同。 C．“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德”，句子的主干是“尊老愛幼是美德”。 D．“石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早”一句中的“在世界橋梁史上”作定語?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“在世界橋梁史上”修飾“出現”，作狀語，不是定語。故選：D。二、詩詞?陶冶情操。（共12分）3．（8分）品讀詩詞，汲取力量。請將下列表格中的詩詞補充完整。詩詞繪景白居易眼中的春景是充滿生機的：幾處早鶯爭暖樹，①誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）馬致遠筆下的秋景是蕭瑟蒼涼的：②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）詩詞寄情客路他鄉(xiāng)的王灣借“雁”表達強烈的思鄉(xiāng)情：③鄉(xiāng)書何處達？④歸雁洛陽邊。（《次北固山下》）出使邊塞的王維借“雁”表達孤寂的情懷；征蓬出漢塞，⑤歸雁入胡天。（《使至塞上》）詩詞言志陸游屢遭排斥，仍獨立不倚，堅持正義，借梅花抒寫內心：⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子?詠梅》）李白面對人生挫折，仍堅定信心，重新鼓起勇氣：⑦長風破浪會有時，⑧直掛云帆濟滄海。（《＜行路難＞其一》）【解答】答案：①誰家新燕啄春泥②枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）③鄉(xiāng)書何處達④歸雁洛陽邊⑤歸雁入胡天⑥零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）4．（4分）賞析文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）下列賞析有誤的一項是CA．詩的開頭，作者回顧身世，意在暗示無論什么艱難困苦都無所畏懼。B．頷聯運用比喻手法：大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C．頸聯“惶恐”“零丁”反復出現，渲染作戰(zhàn)環(huán)境的險惡。D．這是一首永垂千古的述志詩，全詩格調沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹。（2）請說說尾聯運用的抒情方式及表達的情感。【解答】（1）本題考查對詩歌內容的理解。ABD.正確；C.有誤，應該是渲染形勢的險惡和境況的?？唷９蔬x：C。（2）本題考查對詩歌名句的鑒賞?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現出作者舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。答案：（1）C（2）示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒發(fā)詩人以死明志，為國捐軀的豪情壯志。表現了崇高的民族氣節(jié)。示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火已經過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。三、綜合?學以致用。（共10分）5．（10分）曉荷文學社在4月23日開展系列研讀實踐活動，在校園里設立了專題園區(qū)，請你參加并完成以下任務。（1）你來到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請你補充倡議內容，并修改一處格式錯誤。倡議書各位同學：??為了給大家營造舒適的游園環(huán)境，我們倡導文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：??①按照園內工作人員提示有序游園；??②愛護園內設施；??③_____；??④_____。??希望同學們能夠踐行以上倡議，文明游園，快樂體驗，收獲多多。2024年4月23日曉荷文學社（2）進入園中，志愿者遞過來一道題，完成后方可繼續(xù)游園。請選出正確的一項BA．《孫權勸學》選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B．冰雪雕技藝是黑龍江省級非物質文化遺產，被稱為“減法的藝術”。C．“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常見敬辭；“拙作”“賜教”“家君”等都是古代常見的謙辭。D．老舍被譽為“人民藝術家”。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。（3）最后你來到了“水滸園”，導游“魯智深”接待了你。他請你為“水滸園”擬寫一條宣傳標語。（不超過20字）（4）接著導游“魯智深”帶你來到一個長廊，他說：“這里都是俺的光輝事跡。你知道這是哪一段嗎？”請根據下面選文寫出故事名稱。??“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（5）“魯智深”哈哈大笑，說：“你再用兩個詞夸夸俺吧，俺優(yōu)點也不少哩?！薄窘獯稹看鸢福海?）第一問：示例：③愛護園內衛(wèi)生④請保持安靜第二問：將“2024年4月23日”“曉荷文學社”調換位置。（2）B（3）示例一：讀水滸故事，悟俠義情懷示例二：劫富濟貧顯本色，除暴安良稱英雄（4）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（三拳打死鎮(zhèn)關西）（5）示例：①嫉惡如仇；②粗中有細。四、閱讀?浸潤心靈。（共38分）6．（7分）閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。[材料一]①日前，一則關于微塑料會傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關研究發(fā)表在環(huán)境科學領域期刊《環(huán)境與研究》上。實驗結果表明，納米級的微塑料可能會進入肝細胞和肺細胞并破壞其正常工作機能，從而對器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國普利茅斯大學的學者在國際學術期刊《科學》上發(fā)表了一篇關于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過去，人們對于微塑料的認識主要體現在環(huán)境影響方面。近兩年，科學家逐漸發(fā)現了微塑料也會損害人體健康。④長期以來，塑料被認為是一種惰性物質。人們認為，微塑料在進入人體后，會經過胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動物實驗研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)，并到達其他組織。⑤實際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學的相關研究就發(fā)現常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個人護理用品，以及洗衣機洗滌衣服產生的廢水等都可能含有微塑料。[材料二]①微塑料源于人們使用的大量塑料產品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（滌綸樹脂）。據推算，全世界平均每分鐘會售出100萬個塑料瓶，平均每年會售出5000億個塑料瓶。②中國是全球最大的塑料生產國和塑料制品生產國。2021年，中國生產了1.1億噸塑料，進口了3397萬噸，生產了塑料制品8000多萬噸。同時，中國每年還消費了大約2000億個塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據統(tǒng)計，大部分廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環(huán)境污染。[材料三]網友聲音網友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒見造成什么污染。網友B：我長年累月喝瓶裝礦泉水，也沒覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會產生污染的。（1）下列對文本內容表述正確的一項是CA．材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說明方法，打比方能使說明的內容更科學準確。B．根據材料一可知，微塑料是一種惰性物質，它進入人體后最終會被排泄出體外。C．“微塑料”的概念最早是在國際學術期刊《科學》上被提出的。D．根據材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個人護理用品。（2）請你簡要分析材料二中加點詞的表達效果。大部分廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道。（3）閱讀了材料一和材料二，你對材料三中網友的看法是否認同呢？請說明理由。【解答】（1）A.有誤，打比方的作用是使說明的內容生動形象；B.有誤，根據第④段可知，有動物實驗研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過細胞膜進入循環(huán)系統(tǒng)，并到達其他組織；C.正確；D.有誤，結合“微塑料源于人們使用的大量塑料產品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶”可知，“其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個人護理用品”表述錯誤。故選：C。（2）“大部分”指的是“絕大多數”，并不是全部。這個詞的作用是對“廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道”這一說法進行修飾和限制，表明并非所有的廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道。這個詞的使用體現了說明文語言的準確性和嚴密性，使得表述更加嚴謹和可信。（3）根據材料一和材料二，我們日常使用的各類包裝產生的塑料垃圾都是微塑料產生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。另外，雖然我們感覺用過的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴重的環(huán)境污染。因此，我們應該重視塑料垃圾對環(huán)境和人類健康的危害，積極采取措施減少塑料垃圾的產生和回收處理。據此作答即可。答案：（1）C（2）“大部分”一詞指的是“絕大多數”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進入了非正規(guī)回收渠道，這個詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。（3）不認同。我們日常使用的各類包裝產生的塑料垃圾都是微塑料產生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺用過的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴重的環(huán)境污染。7．（9分）閱讀《以行動開創(chuàng)未來》，回答問題。①中國科學院著名研究員譚墾曾說：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要。”這啟示我們青年一輩，要以行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎。如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海，那瞬間的感興趣便是指引你前進的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始，把對地球引力的探索化為永恒的熱愛；亞運會最年輕的冠軍崔宸曦，第一次見到滑板就對其產生了濃厚的興趣，他把滑板運動作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們，這諸多感興趣的瞬間，總有一個會指引我們抵達永恒熱愛的彼岸。③讓我們抵達熱愛彼岸的，最重要的是行動。行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。譚墾幾十年如一日進行科學研究，用行動將其化為自己一生的熱愛；樊錦詩把對敦煌文化的保護與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求，以實際行動書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們，要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。④如果不付諸行動，感興趣的事情便只會停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學》中的那位富僧、心中一直向往南海，可是遲遲沒有行動，眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因為富僧沒有行動，所以他的興趣與理想最終化為泡影。⑤然而，是不是所有感興趣的事都得做呢？做感興趣的事是不是一定堅持不變呢？⑥劉祥不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎？這樣的興趣最終導致誤國亡身?？茖W家錢偉長年輕時對文科特別感興趣、然而，他為救民族危亡毅然棄文從理，學習起了制造飛機大炮的知識，最終成為了力學之父。這些事例告訴我們，做感興趣的事要合情合理，要順應時代要求，這樣才能有利于國家和民族。⑦習近平總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪?！蔽覀兦嗄暌淮?，生逢盛世，應該用行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛，為祖國繁榮增光，為民族復興助力、用行動去開創(chuàng)美好的未來。（1）下列對本文內容的理解和論證的分析不正確的一項是AA．開篇引用譚墾的話，既是本文的道理論據，又是中心論點。B．第④段從反面進行論證、舉富僧的事例，增強了文章的說服力。C．第⑤段用“然而”一詞轉入思辨，使文章陡然有了深度，也使論證更加嚴密。D．本文旨在告訴青年一代，興趣是行動的前提，行動則是興趣的橋梁。我們要用實際行動把有利于國家和民族的興趣化為永恒的熱愛。（2）下面的事例，放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當？請說明理由。明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書。可是家中貧困買不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復學習，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學家。（3）請簡述文章第③段的論證思路。（4）讀了本文，你打算為你感興趣的事情做些什么？【解答】（1）本題考查對本文內容的理解和論證的分析。A.有誤，譚墾的話不是中心論點，只是道理論據。中心論點是：青年一輩，要以行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查補充論據。結合“明代開國文臣宋濂，從小熱愛讀書?？墒羌抑胸毨зI不起書，只好向藏書之家去借，并抄錄下來反復學習，即使天氣寒冷，也從不間斷，后來成為著名的文學家”可知，這個事例講的是宋濂對讀書感興趣，并通過實際行動最終有所成就。這與[甲]處的論點“他們的事跡告訴我們，要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛”是一致的。而[乙]處的論點是關于不付諸行動會導致感興趣的事情只停留在瞬間，與宋濂的事例不符。因此，放在[甲]處最恰當。（3）本題考查分析論證思路。研讀第③段可知，首先，作者提出“行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”的分論點，這是該段的核心觀點。接著，作者舉了譚墾和樊錦詩的事例進行論證，這兩個事例都說明了行動對于將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛的重要性。最后，作者得出結論“他們的事跡告訴我們，要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛”，這個結論是對前面論點和論據的總結和提升。據此作答即可。（4）本題考查對材料的理解運用。開放性試題，可以從努力學習、不怕困難等多個角度來談。符合要求，語句通順，即可得分。示例：首先，我會把感興趣的事情化為永恒的追求，不僅僅是一時的興趣，而是長期的熱愛和投入。其次，我會用實際行動去追尋這份熱愛，不僅僅停留在想法和計劃上，而是付諸實踐。再次，我會合情合理地去做感興趣的事，考慮自己的實際情況和環(huán)境因素，做出合理的選擇和安排。最后，我會讓感興趣的事順應時代要求，有利于國家和民族的發(fā)展，不僅僅追求個人的興趣和愛好，也考慮其對社會的價值和貢獻。答案：（1）A（2）放[甲]處。宋濂從小熱愛讀書，并克服各種困難讀書，借書抄書，他堅持不懈，終取得成就，他用行動把感興趣化為永恒的熱愛，這個論據與本段觀點一致。（3）首先，提出分論點“行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”；然后，舉譚墾一生研究科學，樊錦詩保護敦煌文化的事例，加以具體論證：最后，總結強調要以行動助力我們所熱愛的事業(yè)，使其化為永恒的熱愛。（4）示例：我最感興趣的學科是物理、我將努力學習物理知識，查閱資料，多做實驗，用物理知識指導生活實踐、更希望能成為一名物理學家。8．（11分）閱讀《母親是人生所有問題的答案》，回答問題。①母親是孩子的第一任老師，耳濡目染，潛移默化，每一個孩子身上都會打上母親給予的烙印。母親是人生所有問題的答案。②東晉名將陶侃出身貧寒，少年喪父，與寡母相依為命。后來陶侃做了一個管理魚梁（在水中筑堰用于捕魚的裝置）的小官。一天，他把魚品腌制坊的一罐魚干托人送給母親。陶母經年累月吃著粗茶淡飯，面對如此美味的食物和兒子的拳拳孝心，她沒有欣然接受，相反憂心忡忡。她把魚干重新封好，讓來人帶了回去，并給兒子寫了一封信：汝為吏，以官物見餉，非唯無益，乃增吾憂也。意思是說，你用官家的東西來孝敬我，對我來說非但無益，相反讓我很為你擔憂。陶侃看到母親的信后非常羞愧，從此清白做人，廉潔為官，為后世景仰。③陶母真不愧是一位賢德的母親。她終日以粗糙的飯菜果腹，面對從天而降的美味佳肴，卻沒有喜出望外，大快朵頤。相反，她保持了足夠的冷靜，她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口，必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾，所以她流露出對兒子深深的憂慮。她的信如當頭棒喝，給陶侃敲響了警鐘，從此時刻保持警惕，嚴于律己。④蘇軾的母親程夫人也是一位見識不凡的母親。蘇軾幼年時，程夫人曾以古代志士的事跡勉勵兒子砥礪名節(jié)。一天，程夫人給蘇軾兄弟講《范滂傳》。范滂為官忠貞不阿，最后受到奸黨陷害而死，臨行前母子訣別。范滂說：“我今天離您而去，請您不要太過悲傷?！蹦赣H含淚說：“你今日有了這樣好的名聲，我還有什么好悲傷的呢？”⑤故事講完后，蘇軾說：“母親，我長大了要做范滂那樣的人，您允許嗎？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那樣的人，我難道就不能做范滂母親那樣的人嗎？”⑥正是因為少年時經常得到母親的勉勵，蘇軾不僅從小立下遠大志向，而且養(yǎng)成了堅毅豁達的性格，盡管一生歷盡磨難，飽嘗貶謫之苦，但總能苦中作樂，從容地面對人生的風霜雨雪。⑦作家梁曉聲的母親亦是如此。梁曉聲在長篇小說《母親》中記述了這樣一件事：小時候，家里缺糧，饑餓困擾著他們。一天，他拿著布袋到母親工作的廠子里摘了滿滿一袋榆錢兒。心想，終于可以填飽肚子了?；丶业穆飞希龅綆讉€同樣饑腸轆轆的孩子。其中一個孩子央求說：“給我一點兒吧?！绷簳月暰o緊捂著袋子，堅決地說：“不給?！绷硪粋€孩子也苦巴巴地請求道：“給我一點兒。”他還是說不給。后來，一個孩子喊道：“搶！”瞬間，五六個小孩圍了過來，梁曉聲拔足狂奔。他跑得快，后邊的人追得更快。最后，榆錢兒被搶光了，連袋子也被搶走了?；氐郊依?，他哭著告訴了母親。母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發(fā)生這樣的事了?！雹辔覀儾坏貌慌宸耗笇θ饲榈木氝_。梁母的教導影響了兒子，梁曉聲后來為人處世總是關懷別人，設身處地地為別人著想，他的作品中充滿濃厚的悲憫情懷。⑨名人的母親能給孩子以人生的指引，作為普通人的母親又何嘗不是如此呢？每個人的性格和命運，都能從母親身上找到遺傳密碼。民間有一種說法：好女人福澤三代?？梢娔赣H在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母親是人生所有問題的答案。（1）梳理文章內容，完成下面的表格，將對應內容補充完整。人物教子事件產生影響感悟主題陶母②退回魚干并寫信教育兒子陶侃從此清白做人，廉潔為官④母親對孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關重要①蘇母講范滂的故事蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅毅豁達的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風雨梁母教導孩子學會分享③梁曉聲學會關懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷（2）請從修辭手法或描寫方法角度賞析下面的語句。（下列兩句任選其一作答）①她清醒地認識到人的貪欲一旦打開缺口、必將如洪水泛濫，一發(fā)而不可收拾。②母親說：“孩子，這事怪你，好東西哪里能獨自享用呢？你只要分給每個人一點兒，就不會發(fā)生這樣的事了。”（3）母親在蘇軾幼年時的教育，對他的人生態(tài)度產生了很大的影響。請結合下列蘇軾作品簡要分析。（任意聯系一句題可）鏈接材料：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——《水調歌頭?明月幾時有》②回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！抖L波?莫聽穿林打葉聲》③何夜元月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍罚?）讀完本文、相信你也會想起自己的母親，請聯系生活實際舉一例，說說母親給了你哪方面人生的答案。【解答】（1）本題考查文章內容與主旨。閱讀文本，可知，陶母退回魚干并寫信教育兒子，使得陶侃從此清白做人，廉潔為官；蘇母給蘇軾講范滂的故事，蘇軾從小立志，養(yǎng)成堅毅豁達的性格，飽受貶謫之苦也能從容面對人生風雨；梁母教導孩子學會分享，梁曉聲學會關懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。母親對孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關重要。（2）本題考查句子賞析。①運用了比喻的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口比喻成洪水泛濫，生動形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大，表達了陶母對兒子深深的憂慮。運用了夸張的修辭手法，把貪欲一旦打開缺口夸大為洪水泛濫，形象地寫出了人的貪欲一旦形成危害程度之大。表達了陶母對兒子深深的憂慮。②運用了語言描寫，通過母親的話，形象地表現了母親的寬容大度（人情的練達）、以及梁母對兒子的諄諄教導。（3）本題考查分析綜合能力。蘇母的教育從生活的點滴入手，比如通過小鳥的死去，告知其做人要有仁愛寬厚之心，影響了蘇軾的作用，對其影響深遠持久；教育對孩子的人生具有重要的引導作用，尤其是家庭教育，能夠指引孩子未來的發(fā)展方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，所以要注重家庭教育。閱讀鏈接材料，可看出，人生的聚散離合，如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，不必為此悲傷。這是蘇軾對人生的感悟，表現了他的曠達胸襟和樂觀精神。無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都不必在意；不管順境還是逆境，都堅守自己的精神世界，表現了蘇軾樂觀曠達的生活態(tài)度。月夜常有，竹柏也是尋常景物，只因我們兩個“閑人”在欣賞，景也就不同了。政治失意仍有賞月的雅趣，顯示了蘇軾在逆境中的曠達。（4）本題考查閱讀拓展。文化對人的影響的影響具有潛移默化、深遠持久的特點，尤其是母親的教育，從小培養(yǎng)孩子健全的人格，促進孩子全面發(fā)展。母親教育我和同學發(fā)生矛盾時，母親告訴我要學會寬容和理解。我在學習中遇到困難，想要放棄學習時，母親鼓勵開導我人生不如意事常八九，要學會戰(zhàn)勝困難。答案：（1）①蘇母②退回魚干并寫信教育兒子。③梁曉聲學會關懷別人，作品充滿濃厚的悲憫情懷。④母親對孩子教育的影響是一生的，母親的教育至關重要。（2）①運用比喻與夸張手法，把貪欲一旦打開缺口比喻成洪水泛濫，寫出了貪欲危害之大，表達了陶母對兒子深深的憂慮。（3）①人生的聚散離合，如明月的陰晴圓缺一樣，并非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，不必為此悲傷。這是蘇軾對人生的感悟，表現了他的曠達胸襟和樂觀精神。②無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都不必在意；不管順境還是逆境，都堅守自己的精神世界，表現了蘇軾樂觀曠達的生活態(tài)度。③月夜常有，竹柏也是尋常景物，只因我們兩個“閑人”在欣賞，景也就不同了。政治失意仍有賞月的雅趣，顯示了蘇軾在逆境中的曠達。（4）示例一：和同學發(fā)生矛盾時，母親告訴我要學會寬容和理解。示例二：學習中遇到困難，想要放棄學習時，母親鼓勵開導我人生不如意事常八九，要學會戰(zhàn)勝困難。9．（11分）閱讀文言文，回答問題。[甲]生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]史記?越王勾踐世家（節(jié)選）吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zhèjī）行成②，為質于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。[注釋]①會稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！?，疲憊。④銳：精銳部隊。（1）選出加點詞意義或用法相同的一項BA．百里奚舉于市愿為市鞍馬（《木蘭詩》）B．故天將降大任于是人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）C．勾踐伐吳，吳師敗三人行，必有我?guī)熝桑ā叮颊撜Z＞十二章》）D．女忘會稽之恥邪兩狼之并驅如故（《狼》）（2）下列各項對文章內容的探究有誤的一項是CA．[甲]文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進一步論證磨煉的好處，最后總結出中心論點：生于憂患，死于安樂。B．成語“臥薪嘗膽”出自[乙]文，這個故事恰好印證了[甲]文“生于憂患”的道理。C．[乙]文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現了[甲]文的“勞其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現了[甲]文的“苦其心志”。D．兩文告訴我們一個道理：逆境造就人才。經得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。（3）用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。夫人自織食不加肉衣不重采（4）翻譯[甲]文中畫橫線句子。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（5）請你根據[乙]文簡要概括越王勾踐的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A．不同，集市：買。B．相同，所以。C．不同，軍隊；老師。D．不同，結構助詞“的”；主謂之間，取消句子獨立性，不譯。故選：B。（2）本題考查文章內容的探究。ABD.正確。C.有誤，[乙]文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現了[甲]文的“苦其心志”；[乙]文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現了[甲]文的“勞其筋骨”。故選：C。（3）本題考查斷句。句意：他夫人自己織布，他們吃素食，穿布衣。故可斷為：夫人自織/食不加肉/衣不重采。（4）本題考查翻譯。重點詞：入，動詞活用作狀語，在國內。法家，有法度的世臣。拂士，輔佐君主的賢士。拂，同“弼”，輔佐。出，動詞用作狀語，在國外。敵國，實力相當、足以抗衡的國家。外患，來自國外的禍患。恒，常常。亡，滅亡。句意：在國內（一個國家內部）如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外（外部）如果沒有能匹敵的鄰國和外部的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。（5）本題考查分析人物形象。根據[乙]文，越王勾踐的人物形象可以分析如下：忍辱負重：勾踐在吳國被赦免后，回國后“苦身焦思”，坐在那里就仰頭嘗膽，飲食也嘗膽，以此來提醒自己不要忘記會稽的恥辱。勤奮勞作：他身體力行，親自耕作，夫人親自織布，飲食簡樸，不增加肉食，不穿華麗的衣服，表現出勤勞節(jié)儉的品質。禮賢下士：勾踐折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓共同勞作，顯示出他尊重人才，懂得待人接物的智慧。善于用人：他派遣范蠡和大夫文種去吳國和解，范蠡兩年后返回越國，這表明勾踐善于運用人才，為越國的復興打下基礎。智勇雙全：勾踐在吳王北會諸侯時，趁機伐吳，吳師失敗，殺死了吳太子。隨后四年，越國再次伐吳，吳國精兵盡死于齊、晉，越國大破吳國，顯示出勾踐的智謀和勇氣。綜上所述，越王勾踐是一個忍辱負重、勤奮勞作