2024年吉林省中考語文試卷

第1頁（共1頁）2024年吉林省中考語文試卷一、積累與運(yùn)用。（15分）念母校之恩1．（8分）文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。親愛的同學(xué)們，請在接下來的閱讀中感受文化的魅力，在完成題目和任務(wù)中體悟文化的內(nèi)涵，讓文化的清泉潤澤思想的田園，讓文化的燈火指引人生的方向。閱讀語段，按要求完成問題。??在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對一切都充滿幻想的時期。許多在各自領(lǐng)域出類拔萃①的人回憶起自己的中學(xué)時光，之所以會常常心存感念，_______，_______，_______。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開認(rèn)知世界、觀察社會的窗戶，或者說是一個tiào②望世界的平臺。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過，無論走到哪里，他都不會迷失自己。（1）根據(jù)語境，給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①出類拔萃②tiào望（2）下列語句中加點(diǎn)字的意思不同于其他三項的是A.對一切都充滿幻想的時期。B.更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C.走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同。D.一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過。（3）將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偎麄兊木駳赓|(zhì)是在那時形成的②就是因為他們的人生理想是從那時起步的③他們的知識基礎(chǔ)是在那時奠定的A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③（4）下列各句所用修辭手法與例句相同的一項是例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。A.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫?托爾斯泰》）B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）C.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D.書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯?培根《談讀書》悟經(jīng)典之義2．（7分）在下面田字格中填寫古詩文名句。??品讀經(jīng)典，光亮人生?！墩撜Z》中的“三人行，（1）”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《詩經(jīng)?蒹葭》中的“（2），。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“（3），”蘊(yùn)含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“（4），”來抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵和鼓舞。二、閱讀。（45分）（一）立鯤鵬之志3．（15分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一：??北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。??材料二：??故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②；夫蕃籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉？鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥；夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉？??故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉？”（節(jié)選自《古文觀止卷四?楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③蕃籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pù）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚背鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯢（ní）：一種小魚。③瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。??材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，家學(xué)派的代表人物。（2）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是A.怒而飛陰風(fēng)怒號B.志怪者也處處志之C.鯤魚朝發(fā)昆侖之墟野芳發(fā)而幽香D.暮宿于孟諸暮投石壕村（3）把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。（4）朗讀有助于了解文意，體悟感悟。材料二結(jié)尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”應(yīng)該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。A.平淡B.祈使C.反問D.遲疑（5）大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學(xué)一個了不起的貢獻(xiàn)。請結(jié)合材料，分析這一形象對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的原因。（6）上述三則材料都運(yùn)用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處。（二）品老城這味4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。老城煎粉趙冬??①吉林老城，老輩人都熟悉那一串的吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”??②孟老伯當(dāng)時只有幾歲，聞吆喝聲起，就會趕緊跑出大門，去聞一聞那個味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。??③吆喝聲出自一個叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能傳過幾個街巷。住戶們都認(rèn)識老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞”。若是哪家想吃點(diǎn)宵夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。??④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時候。老人左肩褙裝有碗沱、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來買，他就要放下挑子，取出一只碗坨，用小刀先橫后豎刺出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問：“要辣椒嗎？要芥末嗎！”吃的人攪拌后鼻子一聞，啊呀，香?。〕缘阶靸豪?，真是享受了，其味極美！??⑤老城的食品加工業(yè)十分發(fā)達(dá)，門類很廣，碾、磨、油、醬、醋、馃、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香純，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口。??⑥全城只有老佟頭一個人會做碗坨，所以很多人都記住了他。??⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有個前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽西下，從一個窄胡同里就會走出一個老頭，個子不高，挑著木箱……他一吆喝起來，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽見吆喝，小孟就會立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。??⑧前新街住著一個年輕的女人。她先生在外縣教書，只有星期天才能回家，平時就是女人領(lǐng)著一個女兒過日子。女人每天黃昏時分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見女人接孩子回來時，剛好路過老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著就跑了過去，跟媽媽說想吃。女人對老佟頭笑著說：“老伯，來一碗吧。”??⑨老佟頭放下箱子打開蓋，小孟也湊了過去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎面坨，后來才知道這酸辣碗坨是用蕎面加淀粉放入小碗蒸的。老佟頭一手托住個碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個個小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了，端給了女孩?？粗⒋罂诘爻?，他彎著腰笑著問女孩好不好吃，那樣子非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時，老頭卻推了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。_______，小孟在一旁都看傻了眼。??⑩老佟頭對女人說：“丫頭可愛著呢！怪招人稀罕的，愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起?！痹掃@樣說了，再往后，只要老佟頭見到這對母女，立馬停下來，就給女孩子拌上一碗，那幾年，女孩沒少吃。女人很是過意不去，她會裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝，縫制工整、針腳細(xì)密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)絕不能穿。???又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來，連他那瘦小的身影都看不見了，小孟多次尋找也沒找見過，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。???酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）統(tǒng)觀全文，文中寫了老佟頭哪幾件事？請簡要概括。（2）聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時的心理活動補(bǔ)寫在文中橫線處。（3）本文沒有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？（4）如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義。（三）啟科學(xué)之智5．（9分）閱讀下面文章，完成問題。不幸“背鍋”的水稻—稻田甲烷的真正制造者??①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。??②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！??③不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥?。?，導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。??④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此，基本上所有看上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時分類體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了！??⑤如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上，動物與真菌（蘑菇之類）的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立戶不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。??⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料，最后生成水和甲烷。??⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類一樣，也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個過程中，糖類等養(yǎng)分不會與氧氣結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。??⑧總之，從生命活動的基本化學(xué)反應(yīng)來看，產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說，它們是一類非常獨(dú)特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機(jī)物。（選自《植物的經(jīng)營之道》，有刪改）（1）請寫出本文的說明對象。（2）請結(jié)合文中畫線語句體會說明文語言的生動性。（3）文中大量使用補(bǔ)充說明文字（即括號里的文字），請概括其作用。（4）請你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識，為“背鍋”的水稻寫一段“申冤”文字。（四）體革命之光6．（5分）2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長征】??為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長征時期經(jīng)歷了哪些困難？請寫出其中的三點(diǎn)。長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲十五個整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經(jīng)過12個省份▲占領(lǐng)過62座大小城市▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方【任務(wù)二感悟精神】回顧《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長征精神是什么？三、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）贊家鄉(xiāng)之美7．（10分）為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開展“愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動，請你參與。（1）【任務(wù)一抒豪情】??為進(jìn)一步加深同學(xué)們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學(xué)生會搜集整理了以下材料，請認(rèn)真閱讀。??材料一：??“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產(chǎn)汽車由長春第一汽車制造廠生產(chǎn)；中國第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。??材料二：??截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實現(xiàn)了108顆“吉林一號”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大的亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。??材料三：??吉林省的風(fēng)景名勝有長白山國家級自然保護(hù)區(qū)、松花湖國家級風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國家級風(fēng)景名勝區(qū)等。??材料四：??吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國家重要的商品糧基地。??白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在下面。（2）【任務(wù)二擬標(biāo)語】??夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋B.清爽吉林，22℃的夏天C.四季入吉林，無處不風(fēng)光D.魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好（3）【任務(wù)三傳民俗】??民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。（4）【任務(wù)四薦美景】??校學(xué)生會組織同學(xué)們設(shè)計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補(bǔ)充完整。示例：家鄉(xiāng)推薦地：長春世界雕塑公園推薦語：在凝固的藝術(shù)中，獲得美的享受。家鄉(xiāng)推薦地：推薦語：四、作文。（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。8．（50分）作文：情味浸潤的時光??作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。9．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。??任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。??作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

2024年吉林省中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（15分）念母校之恩1．（8分）文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。親愛的同學(xué)們，請在接下來的閱讀中感受文化的魅力，在完成題目和任務(wù)中體悟文化的內(nèi)涵，讓文化的清泉潤澤思想的田園，讓文化的燈火指引人生的方向。閱讀語段，按要求完成問題。??在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對一切都充滿幻想的時期。許多在各自領(lǐng)域出類拔萃①的人回憶起自己的中學(xué)時光，之所以會常常心存感念，_______，_______，_______。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開認(rèn)知世界、觀察社會的窗戶，或者說是一個tiào②望世界的平臺。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過，無論走到哪里，他都不會迷失自己。（1）根據(jù)語境，給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①出類拔萃cuì②tiào眺望（2）下列語句中加點(diǎn)字的意思不同于其他三項的是AA.對一切都充滿幻想的時期。B.更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C.走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同。D.一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、歷練過。（3）將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂①他們的精神氣質(zhì)是在那時形成的②就是因為他們的人生理想是從那時起步的③他們的知識基礎(chǔ)是在那時奠定的A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③（4）下列各句所用修辭手法與例句相同的一項是D例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。A.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫?托爾斯泰》）B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）C.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D.書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯?培根《談讀書》【解答】答案：（1）①cuì②眺（2）A（3）C（4）D悟經(jīng)典之義2．（7分）在下面田字格中填寫古詩文名句。??品讀經(jīng)典，光亮人生。《論語》中的“三人行，（1）”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《詩經(jīng)?蒹葭》中的“（2），。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“（3），”蘊(yùn)含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“（4），”來抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵和鼓舞?！窘獯稹看鸢福海?）必有我?guī)熝桑ㄗ⒁狻把伞钡臅鴮懀?）所謂伊人在水一方（3）海日生殘夜江春入舊年（注意“殘”的書寫）（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）二、閱讀。（45分）（一）立鯤鵬之志3．（15分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一：??北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。??材料二：??故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②；夫蕃籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉？鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥；夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉？??故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉？”（節(jié)選自《古文觀止卷四?楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③蕃籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pù）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚背鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯢（ní）：一種小魚。③瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。??材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。（2）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是DA.怒而飛陰風(fēng)怒號B.志怪者也處處志之C.鯤魚朝發(fā)昆侖之墟野芳發(fā)而幽香D.暮宿于孟諸暮投石壕村（3）把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。故非獨(dú)鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。（4）朗讀有助于了解文意，體悟感悟。材料二結(jié)尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”應(yīng)該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。A.平淡B.祈使C.反問D.遲疑（5）大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學(xué)一個了不起的貢獻(xiàn)。請結(jié)合材料，分析這一形象對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的原因。（6）上述三則材料都運(yùn)用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識掌握。莊子，姓莊，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人。戰(zhàn)國中期道家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，莊學(xué)的創(chuàng)立者，與老子并稱“老莊”。（2）本題考查文言詞語的理解。A.不同，振奮，這里指用力鼓動翅膀/怒吼。B.不同，記載/做記號；C.不同，出發(fā)/開放；D.相同；都是“夜晚”的意思；故選：D。（3）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞：故，因此；獨(dú)，只；非獨(dú)，不只是；亦，也。句意：因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤，士人之中也有英才。（4）本題考查朗讀語氣的辨析。材料二結(jié)尾處句子“世俗之民，又安知臣之所為哉“意思是：一般的人又怎能知道我的所作所為呢？安：怎么，哪里，表示反問。哉：呢。說明凡大俗子哪能了解我（圣人）的所作所為？宋玉有力地反駁，不僅抒發(fā)了作者孤高自傲、不同流俗的品格，同時也流露了宋玉在政治上不得意的憤懣之情。故而要用反問語氣來讀，讀出他內(nèi)心的無奈和憤慨。（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)材料一中的“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云”可知，大鵬體型碩大。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。根據(jù)材料一中的“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也”可知，大鵬志向遠(yuǎn)大，要遷徙到南海去。根據(jù)材料一中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”運(yùn)用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，可見其力大無窮的特點(diǎn)；根據(jù)材料一中“去以六月息者也”，寫鵬借風(fēng)力飛到九萬里高空，可見其善借長風(fēng)的特點(diǎn)。材料一中的大鵬是一個碩大偉岸、變化神奇莫測、胸懷大志、向往光明的形象。后世常用“鵬”這一意象展現(xiàn)闊大的人生境界或遠(yuǎn)大的理想追求。（6）本題考查對想象寫作手法的分析理解。材料一：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，作者充分馳騁想象，將大鯤想象為大鵬，表現(xiàn)了大鵬的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里，力量無比，志向遠(yuǎn)大，翱翔太空的磅礴氣勢等。都說明莊子想像力豐富。材料二：“鳳凰上擊九千里，絕云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上”，作者想象鳳凰拍擊空氣，直上九千里的高空，寫出鳳凰翱翔于九天之上的形象；“鯤魚朝發(fā)昆侖之墟，暴髻于碣石，暮宿于孟諸”，鯤魚早上從昆侖山腳下出發(fā)，中午在渤海邊的碣石山上曬脊背，夜晚在孟諸過夜，寫出鯤魚遨游萬里的形象。鳳凰翱翔于九天之上和鯤魚遨游萬里，表達(dá)作者的遠(yuǎn)大志向，對高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。材料三：“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛，風(fēng)啊！千萬別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。詞人化用《莊子?逍遙游》中的句子，說“九萬里風(fēng)鵬正舉”，要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會，因此，詞人叫到“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，風(fēng)，你不要停止，把“我”輕快的小舟吹到仙山去，讓“我”在那里過自由自在的生活，表達(dá)自己對美好夢想的追求，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。答案：（1）道（2）D（3）因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤，士人之中也有英才。（4）選C。理由：“安”解釋為“怎么”或“哪里”，作者用反問語氣表達(dá)自己不與世俗之人為伍的傲岸清高，流露出無奈和憤慨之情。故選C。（5）從“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”，可見其碩大無比；從“鵬之徙于南冥也”，可見其志向高遠(yuǎn)；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，可見其力大無窮；從“去以六月息者也”，可見其善借長風(fēng)。后世人們常借這樣的形象抒發(fā)自己的理想抱負(fù)。（6）示例一：材料一中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。示例二：：材料二中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬里的形象，表達(dá)了對高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。示例三：材料三中，李清照想象搏擊長空的大鵬正乘著風(fēng)振翅高飛，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了詞人對美好境界的追求。（二）品老城這味4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。老城煎粉趙冬??①吉林老城，老輩人都熟悉那一串的吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”??②孟老伯當(dāng)時只有幾歲，聞吆喝聲起，就會趕緊跑出大門，去聞一聞那個味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。??③吆喝聲出自一個叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能傳過幾個街巷。住戶們都認(rèn)識老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣為生。他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣聲變成了：“鹵——煮雞”。若是哪家想吃點(diǎn)宵夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來了客人，父母晚間經(jīng)常買老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。??④春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時候。老人左肩褙裝有碗沱、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來買，他就要放下挑子，取出一只碗坨，用小刀先橫后豎刺出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問：“要辣椒嗎？要芥末嗎！”吃的人攪拌后鼻子一聞，啊呀，香??！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極美！??⑤老城的食品加工業(yè)十分發(fā)達(dá)，門類很廣，碾、磨、油、醬、醋、馃、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香純，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口。??⑥全城只有老佟頭一個人會做碗坨，所以很多人都記住了他。??⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有個前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽西下，從一個窄胡同里就會走出一個老頭，個子不高，挑著木箱……他一吆喝起來，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽見吆喝，小孟就會立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。??⑧前新街住著一個年輕的女人。她先生在外縣教書，只有星期天才能回家，平時就是女人領(lǐng)著一個女兒過日子。女人每天黃昏時分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見女人接孩子回來時，剛好路過老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著就跑了過去，跟媽媽說想吃。女人對老佟頭笑著說：“老伯，來一碗吧。”??⑨老佟頭放下箱子打開蓋，小孟也湊了過去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎面坨，后來才知道這酸辣碗坨是用蕎面加淀粉放入小碗蒸的。老佟頭一手托住個碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個個小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了，端給了女孩。看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問女孩好不好吃，那樣子非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時，老頭卻推了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。_______，小孟在一旁都看傻了眼。??⑩老佟頭對女人說：“丫頭可愛著呢！怪招人稀罕的，愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起。”話這樣說了，再往后，只要老佟頭見到這對母女，立馬停下來，就給女孩子拌上一碗，那幾年，女孩沒少吃。女人很是過意不去，她會裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝，縫制工整、針腳細(xì)密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)絕不能穿。???又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來，連他那瘦小的身影都看不見了，小孟多次尋找也沒找見過，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣聲，他記了一輩子。???酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）統(tǒng)觀全文，文中寫了老佟頭哪幾件事？請簡要概括。（2）聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時的心理活動補(bǔ)寫在文中橫線處。（3）本文沒有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？（4）如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話的含義?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第③段“他夏天挎一只筐賣櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹葉，俗稱玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣‘鹵煮雞’，一直賣到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的”第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣”可知，老佟頭夏天叫賣櫻桃，冬天挑擔(dān)賣“鹵煮雞”，春秋兩季賣酸辣碗坨，據(jù)此可概括為：老佟頭一年四季吆喝賣貨。根據(jù)第⑨段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問女孩好不好吃，那樣子看著非常滿足。等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時，老頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要”可知，小女孩想吃碗坨，吃完后女人付錢，老佟頭堅決不收，覺得小女孩可愛，一碗粉供得起，據(jù)此看概括為：老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。根據(jù)第⑩段“女人很是過意不去，她會裁剪，親自到布店買布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂得老頭回家就把衣服供了起來，不過年節(jié)決不穿”可知，女人為了感謝老佟頭給老佟頭做了一身衣服，老佟頭穿上非常合身，非常高興，決定不過年節(jié)決不穿，據(jù)此可概括為：老佟頭收到衣服舍不得穿。根據(jù)第?段“又過了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣了，他的吆喝聲換到了別的地方”可概括為：老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。（2）本題考查心理活動補(bǔ)寫根據(jù)第⑨段“等孩子吃完，女人掏出錢遞給老佟頭時，老頭推卻了，說不要錢。女人說怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼”的語境可知，老佟頭賣碗坨，小女孩吃碗坨，吃完碗坨之后理應(yīng)付錢，但是當(dāng)女人付錢的時候，老佟頭卻堅決不收，小孟看到這一幕就很不能理解，明明是出來賣碗坨掙錢的，為什么又不收自己的錢呢？心理活動圍繞這一方面展開即可。示例：太不可思議了！一個賣貨的老頭，居然賣貨不收錢，這到底是為什么呢？（3）本題考查材料組織方法。根據(jù)第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣酸辣碗坨的好時候”第⑤段“尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛這一口”第⑥段“全城只有老佟頭一個人會做碗坨，所以很多人都記住了他”第⑦段“從一條窄胡同里就會走出一個老頭，個子不高，挑著木箱……”第⑧—⑩段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問女孩好不好吃”“愛吃就來吃，一碗粉沒啥，俺供得起”可知，文章通過煎粉的制作、售賣和食用，連接了老佟頭、小孟（孟老伯）和其他吉林老城居民，所以以“碗坨”為線索，貫穿全文，組織材料；本文通過描述老佟頭賣煎粉的日常生活，展現(xiàn)了吉林老城獨(dú)特的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)美食的魅力，文中以老佟頭這一人物為核心，通過他的生活、工作以及他與其他人的互動，將各種關(guān)于煎粉、老城及其風(fēng)俗的描述串聯(lián)起來，目的是使老佟頭的形象更加立體豐滿，所以，文章是圍繞中心組織材料，突出了老佟頭的形象。文章中小孟不僅是故事的敘述者，更是連接各個場景的橋梁。首先，小孟的回憶使文章得以展開，他的視角引領(lǐng)讀者進(jìn)入吉林老城的街巷，感受那里的生活氣息。其次，小孟對老佟頭、煎粉以及老城的情感真摯而深沉，這種情感貫穿全文，使材料更加生動、立體。小孟不僅僅是一個旁觀者，更是一個思考者。通過他的視角，讀者能夠看到更多細(xì)節(jié)和背后的故事，進(jìn)一步理解文章所要表達(dá)的中心思想。所以文章以小孟的視角為線索，通過他的回憶、情感和觀察，巧妙地將各種材料組織在一起，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、情感豐富、意義深遠(yuǎn)。據(jù)此整理作答即可。（4）本題考查句子含義。根據(jù)尾段“酸辣碗坨從此也就失傳了，后來聽說這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒”可知，酸辣碗坨在老佟頭走后就失傳了，現(xiàn)在吃到的酸辣碗坨已經(jīng)不再是老佟頭的酸辣碗坨的味道了；根據(jù)第⑨段“后來才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個個小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再從扁壺里倒些醋，熟練地弄好了”可知，老佟頭在制作酸辣碗坨的時候手法熟練，味道調(diào)得恰到好處，讓人聞了都感到滿足，由此可知，現(xiàn)在的碗坨已經(jīng)沒有了老佟頭的味道也暗示了老佟頭的技藝高超，表現(xiàn)作者的贊美之情；根據(jù)第④段“老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣”可知，老佟頭賣酸辣碗坨走街串巷，從白天到黑夜，背著箱子，提著壺和煤油燈，足見其沿路叫賣的艱辛，以此體現(xiàn)了老佟頭的勤勞、淳樸、善良，表達(dá)作者的贊美之情；老佟頭的酸辣碗坨不僅僅是一種食物，更是一種情感的寄托和回憶的載體。它承載了老佟頭與老城居民之間的情感聯(lián)系和互動記憶，也承載了作者對過去歲月的懷念和珍視。而現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形上相似，但已經(jīng)失去了這種情感記憶和文化內(nèi)涵，作者借此表達(dá)了對酸辣碗坨的懷念；老佟頭制作的酸辣碗坨具有獨(dú)特的制作方法和口感，這是他多年累積下來的經(jīng)驗和技巧的體現(xiàn)。而隨著時間的流逝和傳承的斷裂，這種技藝可能已經(jīng)失傳，導(dǎo)致現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形或名稱上與酸辣碗坨相似，但在口感和風(fēng)味上已經(jīng)失去了原有的特色，作者借此表達(dá)了對酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。答案：（1）老佟頭一年四季吆喝賣貨；老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨；老佟頭收到衣服舍不得穿；老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。（2）示例一：這件事真是太奇怪了！賣碗坨不就是為了賺錢嘛，怎么不要錢示例二：實貨的不要錢，這可真是新鮮事兒（3）示例一：圍繞中心，組織材料，突出老佟頭的人物形象。示例二：以小孟的視角將材料組織到一起。示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”為線索，貫穿全文，組織材料。（4）現(xiàn)在流行的煎粉兒已經(jīng)不再是老佟頭酸辣碗坨的味道；對老佟頭手藝高超的欽佩；對老佟頭勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對酸辣碗坨的懷念；對酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。（三）啟科學(xué)之智5．（9分）閱讀下面文章，完成問題。不幸“背鍋”的水稻—稻田甲烷的真正制造者??①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過高的話，會讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會被洶涌的海水淹沒。??②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來，吃一口米飯簡直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！??③不過，水稻可能會覺得自己比愛吃大米的人還冤枉，因為這些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對它們來說完全是一種可怕的毒藥?。?，導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。??④一些陳舊的生物分類系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡單分成動物和植物兩大類。據(jù)此，基本上所有看上去不像動物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過時分類體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了！??⑤如今，最權(quán)威的生物分類系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒之類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹上，動物與真菌（蘑菇之類）的關(guān)系非常密切，可以說情同姐妹。能夠稱得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類。褐藻（海帶之類）也要自立戶不再頂著“植物”的頭銜招搖過市了。??⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料，最后生成水和甲烷。??⑦產(chǎn)甲烷菌還會利用乙酸進(jìn)行無氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類一樣，也能通過無氧呼吸獲得能量。在這個過程中，糖類等養(yǎng)分不會與氧氣結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。??⑧總之，從生命活動的基本化學(xué)反應(yīng)來看，產(chǎn)甲烷菌是一類與真核生物極為不同的“另類”生物。用本書里的比喻來說，它們是一類非常獨(dú)特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類社會中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類擔(dān)心得不得了的最簡單的有機(jī)物。（選自《植物的經(jīng)營之道》，有刪改）（1）請寫出本文的說明對象。（2）請結(jié)合文中畫線語句體會說明文語言的生動性。（3）文中大量使用補(bǔ)充說明文字（即括號里的文字），請概括其作用。（4）請你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識，為“背鍋”的水稻寫一段“申冤”文字?！窘獯稹浚?）本題考查理解說明對象。本文的說明對象是“稻田甲烷的真正制造者——產(chǎn)甲烷菌”。文章主要介紹了產(chǎn)甲烷菌在稻田中制造甲烷的過程和特性，并澄清了水稻并非甲烷的主要制造者的誤解。（2）本題考查語言特點(diǎn)。文中畫線語句“褐藻（海帶之類）也要自立戶不再頂著‘植物’的頭銜招搖過市了”體現(xiàn)了說明文語言的生動性。這句話中的“自立門戶”“招搖過市”通過擬人化的手法，賦予褐藻以人的特質(zhì)，使它們仿佛能夠主動做出決定，不再依賴“植物”這個頭銜來招搖過市。這種表達(dá)方式不僅讓文章更加生動有趣，也更容易引起讀者的共鳴和興趣，從而加深對說明內(nèi)容的理解和記憶。同時，這也展示了說明文在傳遞信息的同時，也可以具備一定的文學(xué)性和藝術(shù)性。（3）本題考查補(bǔ)充性說明文字的作用。在說明文中，補(bǔ)充說明文字（即括號里的文字）通常扮演著輔助解釋、提供額外信息或背景知識的角色。這些補(bǔ)充說明文字可以幫助讀者更好地理解主要論述內(nèi)容，增加文章的準(zhǔn)確性和可讀性。當(dāng)文中出現(xiàn)一些專業(yè)術(shù)語或較為抽象的概念時，補(bǔ)充說明文字可以提供簡要的解釋，幫助讀者迅速理解其含義。例如，文中對“古菌”的解釋可能有助于讀者理解其在甲烷產(chǎn)生過程中的作用。補(bǔ)充說明文字還可以用來提供與主要論述相關(guān)的額外信息，這些信息雖然不是必要的，但可以增加文章的豐富性和深度。例如，文中提到的生物分類系統(tǒng)的演進(jìn)，就是通過補(bǔ)充說明文字來展現(xiàn)的。有時，補(bǔ)充說明文字會提供與論述內(nèi)容相關(guān)的背景知識，幫助讀者構(gòu)建更完整的知識框架。例如，文中對“產(chǎn)甲烷菌”的生成過程進(jìn)行補(bǔ)充說明，有助于讀者理解其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。在為“背鍋”的水稻寫“申冤”文字時，我們需要結(jié)合本文中的生物學(xué)知識，特別是關(guān)于甲烷排放的真正來源以及水稻在其中的角色。首先，我們要明確水稻并非甲烷的主要制造者，而是由于其生長環(huán)境（水田）為產(chǎn)甲烷菌提供了理想的生存條件，從而導(dǎo)致甲烷的排放。其次，我們可以強(qiáng)調(diào)水稻作為人類重要糧食作物的重要性，以及它在全球農(nóng)業(yè)和飲食文化中的地位。最后，我們可以呼吁公眾和科學(xué)家更加科學(xué)地認(rèn)識甲烷排放的問題，不要將責(zé)任簡單地歸咎于水稻。答案：（1）產(chǎn)甲烷菌（2）文中畫線語句中的“自立門戶”“招搖過市”，通過擬人化手法，賦予褐藻以人的情態(tài)，生動形象地說明了“褐藻”已“植物”，使說明文語言更加生動有趣，增強(qiáng)了文章的吸引力和可讀性。（3）一是輔助解釋專業(yè)術(shù)語和抽象概念，幫助讀者快速理解；二是提供與主要論述相關(guān)的額外信息，增加文章的豐富性和深度；三是提供背景知識，幫助讀者構(gòu)建更完整的知識框架。這些補(bǔ)充說明文字有助于提升文章的可讀性和準(zhǔn)確性。（4）水稻，無辜“背鍋”的作物，它并非甲烷排放的元兇。甲烷主要源自稻田中的產(chǎn)甲烷菌，水稻只是生長在這片土地上的受害者。作為人類的重要糧食來源，水稻承載著滋養(yǎng)生命的重任。請讓我們科學(xué)地認(rèn)識問題，還水稻一個清白。（四）體革命之光6．（5分）2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長征】??為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長征時期經(jīng)歷了哪些困難？請寫出其中的三點(diǎn)。長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲十五個整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經(jīng)過12個省份▲占領(lǐng)過62座大小城市▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方【任務(wù)二感悟精神】回顧《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長征精神是什么？【解答】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長征時期經(jīng)歷的困難。由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過12個省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過18條山脈”“渡過24條河流”等可知，紅軍長征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過62座大小城市”“突破10個地方軍閥軍隊的包圍”等可知，紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險阻。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解。紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個地方軍閥軍隊的包圍”，“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，行過偏僻陌生區(qū)域，中國革命歷經(jīng)艱難險阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對革命的無限忠誠和對黨的堅定信念，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長征精神的根本要義?！笆鍌€整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，這是紅軍在長期革命斗爭中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)。“深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方”，實事求是的思想路線和機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是紅軍長征精神得以發(fā)揮的重要關(guān)鍵。“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、互助友愛的高尚品德，是紅軍長征精神轉(zhuǎn)化成凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個重要條件。“經(jīng)過12個省份”“占領(lǐng)過62座大小城市”緊緊依靠人民群眾，獲得人民群眾的支援與幫助，是紅軍長征精神得以形成的重要的外部條件。答案：（1）行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。（2）把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨(dú)立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。三、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）贊家鄉(xiāng)之美7．（10分）為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開展“愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動，請你參與。（1）【任務(wù)一抒豪情】??為進(jìn)一步加深同學(xué)們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學(xué)生會搜集整理了以下材料，請認(rèn)真閱讀。??材料一：??“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產(chǎn)汽車由長春第一汽車制造廠生產(chǎn)；中國第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。??材料二：??截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實現(xiàn)了108顆“吉林一號”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大的亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。??材料三：??吉林省的風(fēng)景名勝有長白山國家級自然保護(hù)區(qū)、松花湖國家級風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國家級風(fēng)景名勝區(qū)等。??材料四：??吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國家重要的商品糧基地。??白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在下面。（2）【任務(wù)二擬標(biāo)語】??夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.微風(fēng)送香氣，驕陽迎賓朋B.清爽吉林，22℃的夏天C.四季入吉林，無處不風(fēng)光D.魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好（3）【任務(wù)三傳民俗】??民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。（4）【任務(wù)四薦美景】??校學(xué)生會組織同學(xué)們設(shè)計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補(bǔ)充完整。示例：家鄉(xiāng)推薦地：長春世界雕塑公園推薦語：在凝固的藝術(shù)中，獲得美的享受。家鄉(xiāng)推薦地：朱