2024年江蘇省連云港市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省連云港市中考語文試卷一、積累?運(yùn)用（30分）（一）1．（9分）班級開展“天問”主題學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們積極參與。閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘膁àn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“”“”等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天問……（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2）在橫線處補(bǔ)寫兩個符合語境的神話故事名稱。（3）填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③（4）寫出畫波浪線句子的主干。（二）2．（13分）小宇在學(xué)校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識字課本，被譽(yù)為“百年語文第一書”。書中對于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉(zhuǎn)換”“文化探源”四個板塊展現(xiàn)探究的收獲，請你幫他完成具體的任務(wù)?！菊f文解字】（1）根據(jù)小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)。天，顛也。至高無上，從一、大?！墩f文解字?一部》【不同釋義】（2）《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》在地面以上的高空?！缎氯A字典》【文表轉(zhuǎn)換】（3）小宇將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請你幫助他把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！疤臁弊值慕忉尭叨认”〕潭纫磺С呒s333米輕三十之一萬有六百尺約3533米①②約6000米輕二之一二百余里約100000米③【文化探源】（4）由“至高無上曰天”，小宇聯(lián)想到《少年中國說》。請你結(jié)合他摘錄的內(nèi)容，談?wù)劻簡⒊瑢χ袊倌甑钠谕约啊拔抑袊倌辍敝?zé)任與使命。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》3．（8分）在進(jìn)行文化探源時，小宇發(fā)現(xiàn)“天”還經(jīng)常出現(xiàn)于古詩文中，他擬寫了一段文字作為結(jié)束語，請你在橫線處補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。天空遼遠(yuǎn)，這里有壯志豪情?！扒缈找机Q排云上，①”，是劉禹錫的豪情；“②，西北望，射天狼”，是蘇軾的壯志。天地闊大，包容萬象。這里有“③，云生結(jié)海樓”的幻景；有“霧凇沆碭，④，上下一白”的蒼茫。天下興亡，匹夫有責(zé)?！熬犹煜轮畯V居，⑤，⑥”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦，后天下之樂而樂”是范仲淹胸懷天下的政治理想；“無限山河淚，⑧”是夏完淳為理想而奮斗的絕唱。“天”，已然成為中國人專屬的文化密碼。二、閱讀?理解（60分）4．（20分）古詩文閱讀課，圍繞“問天”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請完成問題?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ㄟx自《李清照集箋注》卷一上海古籍出版社2002年版）【乙】《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《莊子集釋》中華書局1961年版）【丙】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰謂汝多知乎？”（節(jié)選自《列子集注?湯問篇》中華書局2018年版）（1）下列對甲詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.詞的上闋主要寫實(shí)景，開頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。境界開闊，氣勢磅礴。B.“路長嗟日暮”化用《離騷》詩意，感嘆人生之路漫長修遠(yuǎn)，但是自己已至暮年。表達(dá)詞人珍惜學(xué)習(xí)時光的緊迫感。C.“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消極避世的思想。D.全詞以人神對話為內(nèi)容，將夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①志怪者也②去以六月息者也③孔子不能決也④孰謂汝多知乎（3）用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？②一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。（5）【丙】文中，兩小兒辯的是怎樣的問題？從他們的辯論和“孔子不能決”，你讀出了什么？（6）古人叩問蒼天，尋找萬物發(fā)展的情理，探索精神本原。這三篇詩文有情趣有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷，請分享你的閱讀收獲。5．（11分）整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語段，請完成問題。【甲】須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進(jìn)洞天深處，請猴王高登寶位，都道：“恭喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？”眾猴道：“大王，你在天上不覺時辰。天上一日，就是下界一年哩。請問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問我同察，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了。”眾猴道：“來得好，來得好！大王在這福地洞天之處為王，多少尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個齊天大圣，有何不可？”猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣?！保ü?jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員！我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國的未來。（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）（1）閱讀語段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開了討論，請你寫出討論結(jié)果（各寫出至少兩個特點(diǎn)）。孫悟空少年先鋒隊(duì)隊(duì)員（2）結(jié)合選文【乙】說說你對“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。（3）討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請發(fā)表你的看法。6．（11分）實(shí)用類文本閱讀課，老師以“飛天”為專題選取了三則材料，組織探究學(xué)習(xí)，請完成問題。材料一：我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”（ASO﹣S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶枴毙l(wèi)星搭載的白光太陽望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進(jìn)行空間連續(xù)觀測。觀測時，白光太陽望遠(yuǎn)鏡每兩分鐘對全日面進(jìn)行一次成像，視場覆蓋1.2個太陽半徑。當(dāng)有白光耀斑爆發(fā)時，白光太陽望遠(yuǎn)鏡會自動進(jìn)入太陽爆發(fā)觀測模式，以1秒或2秒的時間分辨率對日面局部區(qū)域進(jìn)行快速成像。觀測同時發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點(diǎn)并不固定。下一步，“夸父一號”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究。（摘編自《科技日報》2024年5月9日）材料二：材料三：中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆薄Ｐ嘛w行器的名稱具有鮮明的中國特色、時代特色和文化特色。“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版兩個型號，其中，登月版采用“夢舟Y”（飛船名稱+“月”字音節(jié)的大寫首字母）?！皵?jiān)隆比∽悦珴蓶|同志詩詞“可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運(yùn)載火箭已被命名為“長征十號”。（摘編自《人民日報》2024年2月25日）（1）下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.“夸父一號”在太陽爆發(fā)觀測模式下，通過對日面局部區(qū)域快速成像的方式，收集到了全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)。B.嫦娥二號被月球引力捕獲后，在太空中驗(yàn)證和試驗(yàn)了多項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備，標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施。C.“夢舟”是登月版載人飛船和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版載人飛船的統(tǒng)稱，其中登月版名稱是“夢舟Y”。D.作為載人月球探測任務(wù)飛行器，嫦娥系列探測器和新一代載人飛船“夢舟”，都是由長征號運(yùn)載火箭送入太空的。（2）閱讀材料二，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。①時間：2004200720102013201820202024你的發(fā)現(xiàn)：②數(shù)字：38萬千米、26天、1731克你的發(fā)現(xiàn)：③由此探究出的科學(xué)精神：（3）從三則材料中，你發(fā)現(xiàn)命名上體現(xiàn)了中國航天人的詩意和浪漫。請從以下名稱中選取一個，仿照材料三中畫線句子的內(nèi)容，寫一段話對這個名稱加以闡釋。備選名稱：夸父一號玉兔號長征十號7．（18分）文學(xué)作品閱讀課，老師以汪曾祺的散文《夏天》作為閱讀材料，請完成問題。夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點(diǎn)甜俗。夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。牽?；ǘ堂?。早晨沾露才開，午時即已萎謝。秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。淡竹葉開淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。“萬把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“萬把鉤”。我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蛐子”。叫蛐子有兩種。一種叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一個叫驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蛐子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消。看月華。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會刮風(fēng)?！盀踟i子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢鄉(xiāng)。雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店2011年版有刪改）（1）文章寫了夏天的許多事、物，請根據(jù)行文脈絡(luò)將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。夏晨寫字讀文→夏花潑辣嬌嫩→→→夏蟲鳴聲各異→夏夜乘涼賞月（2）作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做“萬把鉤”，因?yàn)樗男」嫌性S多小鉤。請?jiān)僬页鰞衫p析命名的生動之處。（3）汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會語言的獨(dú)特韻味。①秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。②一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。（4）請以文中的梔子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。（5）木心先生說：“哲學(xué)、文學(xué)屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受?！痹谕粼鞴P下，人間草木皆有情。請結(jié)合文本內(nèi)容，探究他的“智慧而多情”。三、表達(dá)?交流（60分）8．（60分）從以下三個任務(wù)中，任選一個寫一篇作文。任務(wù)一：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。任務(wù)三：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外體裁不限。天下之事，其得之不難，則其失之必易?！蹶柮饕螅孩儆姓媲閷?shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

2024年江蘇省連云港市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累?運(yùn)用（30分）（一）1．（9分）班級開展“天問”主題學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們積極參與。閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從dàn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“”“”等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天問……（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2）在橫線處補(bǔ)寫兩個符合語境的神話故事名稱。（3）填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③（4）寫出畫波浪線句子的主干?！窘獯稹看鸢福海?）誕萌chén（2）示例：嫦娥奔月后羿射日女媧補(bǔ)天牛郎織女（鵲橋相會）（3）D（4）屈原發(fā)出天問（二）2．（13分）小宇在學(xué)校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識字課本，被譽(yù)為“百年語文第一書”。書中對于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉(zhuǎn)換”“文化探源”四個板塊展現(xiàn)探究的收獲，請你幫他完成具體的任務(wù)?！菊f文解字】（1）根據(jù)小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)。天，顛也。至高無上，從一、大?！墩f文解字?一部》【不同釋義】（2）《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說》在地面以上的高空?！缎氯A字典》【文表轉(zhuǎn)換】（3）小宇將《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請你幫助他把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！疤臁弊值慕忉尭叨认”〕潭纫磺С呒s333米輕三十之一萬有六百尺約3533米①輕三之一②萬八千尺約6000米輕二之一二百余里約100000米③氣盡【文化探源】（4）由“至高無上曰天”，小宇聯(lián)想到《少年中國說》。請你結(jié)合他摘錄的內(nèi)容，談?wù)劻簡⒊瑢χ袊倌甑钠谕约啊拔抑袊倌辍敝?zé)任與使命。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》【解答】答案：（1）會意。大，是兩手兩腳分開的人形，用一橫來指示人的頭頂上方的區(qū)域，二者合在一起就是天。（2）示例：《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》對“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關(guān)系，更為詳盡、具體；《新華字典》對“天”字的解釋十分簡要。（3）①輕三之一②萬八千尺③氣盡（4）示例：梁啟超認(rèn)為中國少年前途無量，未來可期，希望中國少年奮發(fā)自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)有為。我中國少年是國家的未來與希望，應(yīng)當(dāng)將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，為國家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。3．（8分）在進(jìn)行文化探源時，小宇發(fā)現(xiàn)“天”還經(jīng)常出現(xiàn)于古詩文中，他擬寫了一段文字作為結(jié)束語，請你在橫線處補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。天空遼遠(yuǎn)，這里有壯志豪情。“晴空一鶴排云上，①便引詩情到碧霄”，是劉禹錫的豪情；“②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是蘇軾的壯志。天地闊大，包容萬象。這里有“③月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的幻景；有“霧凇沆碭，④天與云與山與水，上下一白”的蒼茫。天下興亡，匹夫有責(zé)。“居天下之廣居，⑤立天下之正位，⑥行天下之大道”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹胸懷天下的政治理想；“無限山河淚，⑧誰言天地寬”是夏完淳為理想而奮斗的絕唱?！疤臁?，已然成為中國人專屬的文化密碼?！窘獯稹看鸢福孩俦阋娗榈奖滔觯ㄗ⒁狻跋觥钡臅鴮懀跁斓窆鐫M月③月下飛天鏡④天與云與山與水⑤立天下之正位⑥行天下之大道⑦先天下之憂而憂⑧誰言天地寬二、閱讀?理解（60分）4．（20分）古詩文閱讀課，圍繞“問天”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請完成問題?！炯住繚O家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ㄟx自《李清照集箋注》卷一上海古籍出版社2002年版）【乙】《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《莊子集釋》中華書局1961年版）【丙】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰謂汝多知乎？”（節(jié)選自《列子集注?湯問篇》中華書局2018年版）（1）下列對甲詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.詞的上闋主要寫實(shí)景，開頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。境界開闊，氣勢磅礴。B.“路長嗟日暮”化用《離騷》詩意，感嘆人生之路漫長修遠(yuǎn)，但是自己已至暮年。表達(dá)詞人珍惜學(xué)習(xí)時光的緊迫感。C.“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消極避世的思想。D.全詞以人神對話為內(nèi)容，將夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①志怪者也記載。②去以六月息者也離開。③孔子不能決也判定，決斷。④孰謂汝多知乎同“智”，智慧。（3）用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？②一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。（5）【丙】文中，兩小兒辯的是怎樣的問題？從他們的辯論和“孔子不能決”，你讀出了什么？（6）古人叩問蒼天，尋找萬物發(fā)展的情理，探索精神本原。這三篇詩文有情趣有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷，請分享你的閱讀收獲?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。A.有誤，詞的上闋主要寫的是夢境，不是實(shí)景。B.有誤，“珍惜學(xué)習(xí)時光的緊迫感”沒有體現(xiàn)。C.有誤，“希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消極避世的思想”沒有體現(xiàn)。D.正確。故選：D。（2）本題考查詞語解釋。①句意：記載怪異事情的人。志，記載。②句意：憑借六月的大風(fēng)離開。去，離開。③句意：孔子無法判斷。決，判定，決斷。④句意乎：誰說你知識淵博呢？知，同“智”，智慧。（3）本題考查句子斷句。句意：太陽剛升起時清冷，到了正午時熱得像把手伸進(jìn)熱水里，這不是離人近的感到熱，離人遠(yuǎn)的感到?jīng)鰡幔抗士蓴酁椋喝粘醭鰷鏈鏇鰶?及其日中如探湯/此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（4）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：蒼蒼，深藍(lán)。其，抑，或許。正色，真正的顏色。邪，同“耶”，疑問語氣詞。極，盡。句意：天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？②重點(diǎn)詞：以，認(rèn)為；初，剛。句意：一個小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人遠(yuǎn)，而到了正午距離人近。（5）本題考查內(nèi)容的理解。【丙】文中，兩小兒辯的是太陽距離人的遠(yuǎn)近問題。從他們的辯論和“孔子不能決”，我們可以讀出古人對自然現(xiàn)象的探究精神和對知識的尊重，即使像孔子這樣的大學(xué)者也會實(shí)事求是，不會不懂裝懂。他們的辯論也反映了古人對自然界的觀察和思考，以及對宇宙奧秘的好奇心?？鬃訜o法決斷誰對誰錯，顯示了即使是博學(xué)之士也有限的知識邊界，而孩子們的嘲笑則表達(dá)了對于自認(rèn)為知識淵博者的質(zhì)疑和戲謔。（6）本題考查閱讀感受。閱讀這三篇詩文，我感受到了古人對自然界的深刻觀察和對宇宙奧秘的探索精神。這些作品不僅具有藝術(shù)上的情趣，還蘊(yùn)含著深刻的哲理和理趣。在《漁家傲》中，李清照通過描繪夢境般的景象，表達(dá)了對超凡脫俗的追求和對理想生活的向往。她借用了大鵬鳥的典故，表達(dá)了自己渴望超越現(xiàn)實(shí)束縛，追求自由的心情?！疽摇恐械奈淖謩t展現(xiàn)了古人對自然現(xiàn)象的哲學(xué)思考，通過對鵬鳥飛翔的描述，莊子提出了對天空顏色和遠(yuǎn)大距離的疑問，從而引發(fā)了對知識、真理和宇宙本原的深入探討?！颈课闹?，兩小兒的辯論反映了古人對日常生活中簡單現(xiàn)象的探究態(tài)度，即使是對太陽距離人的遠(yuǎn)近這樣的問題，他們也愿意進(jìn)行深入的思考和辯論?？鬃拥臒o法決斷則顯示了即使是博學(xué)之士也有限的知識邊界，而孩子們的嘲笑則表達(dá)了對于自認(rèn)為知識淵博者的質(zhì)疑和戲謔。綜合這些詩文，我讀出了古人對知識的敬畏和對探索的熱情，他們不滿足于表面的現(xiàn)象，這種精神值得我們在今天的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。答案：（1）D（2）①記載。②離開。③判定，決斷。④同“智”，智慧。（3）日初出滄滄涼涼/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（4）①天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？②一個小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人遠(yuǎn)，而到了正午距離人近。（5）兩小兒就太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題進(jìn)行了辯論。他們的辯論反映出對自然現(xiàn)象的探求?！翱鬃硬荒軟Q也”，表明即使是廣聞博識的圣人也不是無所不知的，還可以看出孔子對待知識的態(tài)度“知之為知之，不知為不知”。（6）這三篇詩文里有李清照對理想境界的向往與追求，有莊子對于相對空間位置的辯證思考，有兩小兒對自然現(xiàn)象的探求，既有哲學(xué)思考，又有生活情趣。從中我們可以學(xué)習(xí)到古人的探求精神、理性思考以及對精神境界的追求。5．（11分）整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關(guān)語段，請完成問題?！炯住宽汈?，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進(jìn)洞天深處，請猴王高登寶位，都道：“恭喜大王，上界去十?dāng)?shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十?dāng)?shù)年？”眾猴道：“大王，你在天上不覺時辰。天上一日，就是下界一年哩。請問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問我同察，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了?！北姾锏溃骸皝淼煤?，來得好！大王在這福地洞天之處為王，多少尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個齊天大圣，有何不可？”猴王聞?wù)f，歡喜不勝，連道幾個“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣?！保ü?jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員！我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國的未來。（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）（1）閱讀語段后，同學(xué)們就孫悟空的形象和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的群像特點(diǎn)展開了討論，請你寫出討論結(jié)果（各寫出至少兩個特點(diǎn)）。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，能七十二變，神通廣大；不服管教，不受約束，自由散漫；個人英雄主義，自立為王，無法無天。少年先鋒隊(duì)隊(duì)員樂觀向上，多才多藝；努力學(xué)習(xí)，各司其職；充滿理想，有革命信念；有組織紀(jì)律性，在革命隊(duì)伍中不斷接受教育，茁壯成長。（2）結(jié)合選文【乙】說說你對“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。（3）討論中有同學(xué)認(rèn)為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請發(fā)表你的看法?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。根據(jù)《西游記》內(nèi)容可知，孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，能七十二變，會筋斗云，有一雙火眼金睛，神通廣大。但他性格桀驁不馴，被玉帝封為“弼馬溫”，認(rèn)為官職小，一怒之下大鬧王母娘娘的蟠桃會，“老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”體現(xiàn)出他不受約束、自由散漫的個性；“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣”體現(xiàn)出孫悟空的個人英雄主義。結(jié)合“少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員認(rèn)真工作、各司其職；“我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理”“紅一軍團(tuán)的劇社里兩個少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……”“他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，多才多藝；由“他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：‘好呀’”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員樂觀向上，熱情誠懇。（2）本題考查對內(nèi)容的理解分析。由“少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員”“他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：‘好呀’”可知，少年人勇于擔(dān)當(dāng)，他們有活力、不知倦??；由“他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的”“他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲”可知，他們有樂觀、堅(jiān)忍、苦干的精神，有熱烈的求知欲；由“如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國的未來”可知，他們可塑性強(qiáng)，是建造新世界的主力軍。（3）本題考查比較閱讀。由“那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問我同察，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”可以看出，悟空反抗不公，豎起“齊天大圣”的旌旗；“少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、書記，甚至教員”，他們由混沌無知的少年成長為自覺革命的戰(zhàn)士，是因?yàn)榻邮芰酥袊伯a(chǎn)黨的教育，從混沌無知到自覺革命。由此可知，為孫悟空和少年先鋒隊(duì)隊(duì)員都是“覺醒者”。結(jié)合“那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問我同察，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜，因此走下來了”可知，孫悟空覺醒，是因?yàn)橛竦鄯馑麨椴蝗肓鞯男」馘鲴R溫，覺得職位不能與他的才能匹配，他關(guān)注的是自身，孫悟空反抗和覺醒體現(xiàn)的是個人英雄主義。結(jié)合“他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲”“如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機(jī)會參加建造新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國的未來”可知，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員是自覺加入集體，為實(shí)現(xiàn)革命理想、民族解放接受革命教育，體現(xiàn)的是集體主義精神。據(jù)此作答即可。答案：（1）孫悟空：本領(lǐng)高強(qiáng)，能七十二變，神通廣大；不服管教，不受約束，自由散漫；個人英雄主義，自立為王，無法無天。少年先鋒隊(duì)隊(duì)員：樂觀向上，多才多藝；努力學(xué)習(xí)，各司其職；充滿理想，有革命信念；有組織紀(jì)律性，在革命隊(duì)伍中不斷接受教育，茁壯成長。（2）示例：①少年人勇于擔(dān)當(dāng)，他們有活力、不知倦?。虎谟袠酚^、堅(jiān)忍、苦干的精神，有熱烈的求知欲；③他們可塑性強(qiáng)，是建造新世界的主力軍。（3）示例：都是“覺醒者”：悟空反抗不公，豎起“齊天大圣”的旌旗，是覺醒的表現(xiàn)；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的覺醒表現(xiàn)在接受了中國共產(chǎn)黨的教育，從混沌無知到自覺革命。區(qū)別在于：悟空的反抗和覺醒是出于自負(fù)，認(rèn)為位不配能，關(guān)注的是自我，體現(xiàn)的是個人英雄主義；少年先鋒隊(duì)隊(duì)員是自覺加入集體，接受革命教育，體現(xiàn)的是集體主義精神和理想信念。6．（11分）實(shí)用類文本閱讀課，老師以“飛天”為專題選取了三則材料，組織探究學(xué)習(xí)，請完成問題。材料一：我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”（ASO﹣S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶枴毙l(wèi)星搭載的白光太陽望遠(yuǎn)鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進(jìn)行空間連續(xù)觀測。觀測時，白光太陽望遠(yuǎn)鏡每兩分鐘對全日面進(jìn)行一次成像，視場覆蓋1.2個太陽半徑。當(dāng)有白光耀斑爆發(fā)時，白光太陽望遠(yuǎn)鏡會自動進(jìn)入太陽爆發(fā)觀測模式，以1秒或2秒的時間分辨率對日面局部區(qū)域進(jìn)行快速成像。觀測同時發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點(diǎn)并不固定。下一步，“夸父一號”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對360納米波段的白光耀斑進(jìn)行探究。（摘編自《科技日報》2024年5月9日）材料二：材料三：中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?。新飛行器的名稱具有鮮明的中國特色、時代特色和文化特色?！皦糁邸痹⒁廨d人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版兩個型號，其中，登月版采用“夢舟Y”（飛船名稱+“月”字音節(jié)的大寫首字母）。“攬?jiān)隆比∽悦珴蓶|同志詩詞“可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運(yùn)載火箭已被命名為“長征十號”。（摘編自《人民日報》2024年2月25日）（1）下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是CA.“夸父一號”在太陽爆發(fā)觀測模式下，通過對日面局部區(qū)域快速成像的方式，收集到了全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)。B.嫦娥二號被月球引力捕獲后，在太空中驗(yàn)證和試驗(yàn)了多項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備，標(biāo)志著探月工程第二步的實(shí)施。C.“夢舟”是登月版載人飛船和后續(xù)執(zhí)行空間站任務(wù)的近地版載人飛船的統(tǒng)稱，其中登月版名稱是“夢舟Y”。D.作為載人月球探測任務(wù)飛行器，嫦娥系列探測器和新一代載人飛船“夢舟”，都是由長征號運(yùn)載火箭送入太空的。（2）閱讀材料二，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。①時間：2004200720102013201820202024你的發(fā)現(xiàn)：在近20年間，我國嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開展，一般相隔3年，最長不超過5年，最短不超過2年。②數(shù)字：38萬千米、26天、1731克你的發(fā)現(xiàn)：“38萬千米”表明嫦娥四號飛行距離之長，“26天”表明飛行時間之久?！?731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號取得的科學(xué)成果重要。③由此探究出的科學(xué)精神：堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。（3）從三則材料中，你發(fā)現(xiàn)命名上體現(xiàn)了中國航天人的詩意和浪漫。請從以下名稱中選取一個，仿照材料三中畫線句子的內(nèi)容，寫一段話對這個名稱加以闡釋。備選名稱：夸父一號玉兔號長征十號【解答】（1）A.有誤，選項(xiàng)“全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)”應(yīng)是“360納米波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)”；B.有誤，選項(xiàng)嫦娥二號是為探月工程第二步做準(zhǔn)備而不是“實(shí)施”；C.正確；D.有誤，選項(xiàng)嫦娥系列探測器不是“載人月球探測任務(wù)飛行器”。故選：C。（2）①結(jié)合“時間：2004200720102013201820202024”分析，從2004年至2024年，在近20年間，我國嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開展，一般相隔3年，最長不超過5年，最短不超過2年。②結(jié)合“數(shù)字：38萬千米、26天、1731克”分析，“38萬千米”表明嫦娥四號飛行距離之長，“26天”表明飛行時間之久?！?731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號取得的科學(xué)成果重要。③根據(jù)前兩空，可知科學(xué)精神就是堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。（3）此題答案不唯一。示例一：“玉兔號”取自于“嫦娥奔月”的神話故事，體現(xiàn)了中國人對月亮的神往和對月球奧秘的探索精神。示例二：“長征十號”取自于紅軍二萬五千里長征，表明執(zhí)著堅(jiān)定不斷探索宇宙的精神。答案：（1）C（2）①在近20年間，我國嫦娥探月工程一直持續(xù)不斷開展，一般相隔3年，最長不超過5年，最短不超過2年。②“38萬千米”表明嫦娥四號飛行距離之長，“26天”表明飛行時間之久?！?731克”用月球樣本精確的數(shù)據(jù)表明嫦娥五號取得的科學(xué)成果重要。③堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，反復(fù)的實(shí)踐探索。（3）示例：“夸父一號”取自于中國的神話故事“夸父追日”，彰顯中國人探索宇宙的執(zhí)著精神。7．（18分）文學(xué)作品閱讀課，老師以汪曾祺的散文《夏天》作為閱讀材料，請完成問題。夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點(diǎn)甜俗。夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。牽?；ǘ堂?。早晨沾露才開，午時即已萎謝。秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。淡竹葉開淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟?！叭f把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“萬把鉤”。我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蛐子”。叫蛐子有兩種。一種叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一個叫驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蛐子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消。看月華。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會刮風(fēng)。“烏豬子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢鄉(xiāng)。雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店2011年版有刪改）（1）文章寫了夏天的許多事、物，請根據(jù)行文脈絡(luò)將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。夏晨寫字讀文→夏花潑辣嬌嫩→夏草旺盛頑強(qiáng)→夏果香甜誘人→夏蟲鳴聲各異→夏夜乘涼賞月（2）作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做“萬把鉤”，因?yàn)樗男」嫌性S多小鉤。請?jiān)僬页鰞衫p析命名的生動之處。（3）汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會語言的獨(dú)特韻味。①秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。②一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。（4）請以文中的梔子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。（5）木心先生說：“哲學(xué)、文學(xué)屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受?！痹谕粼鞴P下，人間草木皆有情。請結(jié)合文本內(nèi)容，探究他的“智慧而多情”?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。根據(jù)文章第⑧段“馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛頑強(qiáng)；根據(jù)文章第?段“西瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”，第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠……說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可概括出：夏果香甜誘人。（2）本題考查語言的生動性。結(jié)合文中句子，任選兩例，從修辭、用詞等角度進(jìn)行賞析即可如：①結(jié)合文章第?段“我們那里有一種‘巴根草’，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷”可知，這種草因?yàn)橘N地而生，見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根而得名“巴根草”，寫出了巴根草的附地性；再結(jié)合“而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷”可知，寫出了它旺盛的生命力；②結(jié)合文章第?段“最討厭的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈”中的“常常沾了一褲腿”可知，這種植物很多，像芝麻一樣，“奇臭無比，很難除凈”寫它奇臭無比，寫出了它的味道；③結(jié)合文章第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”中“狀似牛角”寫出了“牛角酥”的形狀，“瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”寫出了瓜的顏色、味道和酥脆的特點(diǎn)，因此取名“牛角酥”；④結(jié)合文章第?段“有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’，孩子們稱之為‘奶奶哼’，說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可知，“皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’”“說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”寫出了它的瓜肉極面，適宜老人吃，因此得名，極具意趣，生活氣息濃郁；⑤結(jié)合文章第?段“蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有兩種。一種叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一個叫驢子似的，叫起來‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害”，因?yàn)檫@種蟈蟈叫起來‘呱呱呱呱’的，叫聲跟一個叫驢子似的，而且很吵人，因此得名“侉叫蛐子”，“侉”形象地寫出了它叫聲的特點(diǎn)。（3）本題考查句子賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。①從“秋葵也命薄”“楚楚可憐”可知是擬人的修辭方法，將秋葵賦予人的性格特征，“命博”“楚楚可憐”生動形象地寫出了它的纖弱的特征，表達(dá)了作者對秋葵的憐愛之情。②“一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢”連用三個短句，簡潔明快，“咔嚓”一詞，繪聲繪色，頗有動感；“連眼睛都是涼的”運(yùn)用感官，寫出了瓜破時的涼氣，表現(xiàn)了作者夏天吃涼西瓜時的愜意之情。（4）本題考查文章的寫作特點(diǎn)。結(jié)合文章第②段“凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：‘梔子花開六瓣頭。’”可知，作者先寫梔子花的花瓣，并且引用了山歌，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，豐富了文章內(nèi)容；“梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠”運(yùn)用視覺，寫出了梔子花“粗大”的特點(diǎn)；“極香，香氣簡直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是‘碰鼻子香’”“又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高”“我就是要這樣香，香得痛痛快快”寫梔子花的香氣，很有層次感，香的程度越來越深，越來越形象具體；“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎”運(yùn)用語言描寫和擬人的修辭，“香得痛痛快快，你們管得著嗎”生動形象地寫出了梔子花世俗潑辣的性格，富有情味。（5）本題考查文本探究的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，分析哪些內(nèi)容表現(xiàn)了作者“智慧”，哪些內(nèi)容表現(xiàn)了作者的“多情”。結(jié)合文章第②段“凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣”，第④段“夏天的花里最為幽靜的是珠蘭”，第⑤段“牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時即已萎謝”，第⑥段“秋葵也命薄”，第⑦段“鳳仙花有單瓣者，有重瓣者”，第⑧段“馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛”，第⑨段“淡竹葉開淺藍(lán)色小花”，第⑩段“‘萬把鉤’即蒼耳”，第?段“我們那里有一種‘巴根草’，貼地而去”，第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角……說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”，第?段“蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有兩種。一種叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一個叫驢子似的，叫起來‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫‘秋叫蛐子’，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)”，第?段“別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各種花草瓜蟲，介紹起來如數(shù)家珍，飽含深情，可以看出作者對生活有細(xì)致的觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能將這些花草瓜蟲描寫的妙趣橫生，可見其“智慧”；結(jié)合文章第②段“極香，香氣簡直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是‘碰鼻子香’”“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎”，第④段“夏天的花里最為幽靜的是珠蘭”，第⑤段“牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時即已萎謝”，第⑥段“秋葵也命薄”“風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐”，第?段“最討厭的是‘臭芝麻’”，第?段“搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看”可以看出，作者帶著情感來描繪一草一木，可以看出作者是一個熱愛生活的人；第①段“夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊萆线€掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服”寫出在舒適夏天的早晨寫字讀文的閑適之情，可見其“多情”；據(jù)此分析，作者是一個有著深厚的文化底蘊(yùn)的人，因此使他擁有用文字表現(xiàn)生活，書寫美好的能力。三、表達(dá)?交流（60分）8．（60分）從以下三個任務(wù)中，任選一個寫一篇作文。任務(wù)一：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。任務(wù)三：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外體裁不限。天下之事，其得之不難，則其失之必易?！蹶柮饕螅孩儆姓媲閷?shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。【解答】（1）天吶，原來這么有意思在平凡的生活中，總有一些瞬間，讓我們感嘆：“天吶，原來這么有意思！”那些突如其來的領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)，仿佛打開了新世界的大門，讓我沉醉其中，不能自拔。那是一個周末的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我隨手拿起一本塵封已久的《昆蟲記》。這本書是小時候買的，但因?yàn)樘^枯燥難懂，一直被擱置在角落。然而，那天下午，我