五年級英語下冊 Unit 2 (2) 教案（人教版）

人教新起點五年級下Unit2第二課時教學設計課題SpecialDays(2)單元2學科英語年級五年級下學習目標能聽懂，會說makeaposter,celebrate,haveapicnic等單詞和短語。能聽懂，會說詢問如何慶祝特別日子的功能句Howareyougoingtocelebrateit?及答語Wearegoingto…3.能在所提供的語境中填寫適當?shù)脑~語，使對話語意完整。重點1. 能聽懂，會說makeaposter,celebrate,haveapicnic等單詞和短語。2. 能聽懂，會說詢問如何慶祝特別日子的功能句Howareyougoingtocelebrate…?及答語Wearegoingto…難點能在所提供的語境中填寫適當?shù)脑~語，使對話語意完整。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Let’ssay.看圖片說句子It’s…復習上節(jié)課一些節(jié)日的名稱。Askandanswer.看圖進行問答活動--WhenisNewYear’sDay?--It’son_______.復習有關節(jié)日的時間。能夠配合老師說出節(jié)日的名稱。用問答的形式，復習所學單詞和句型。在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內容。以問答形式，來培養(yǎng)學生“說”的能力注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課三.Look,listenandrepeat.Lookandthink.出示課文圖片，老師提出問題：DoyoulikeTreePlantingDay?Howareyougoingtocelebrate(慶祝)TreePlantingDay?Let’slisten.播放課文錄音，提示學生模仿語音語調并注意找出問題的答案。Let’slearn.引出本課新單詞，聽，跟讀等形式學習單詞和短語。并提示出植樹節(jié)會做的一些活動。Lookandthink.老師繼續(xù)提出新問題WhatelsedoyoudotocelebrateTreePlantingDay?Watchandsay.老師提出問題Lookatthepictures.Whataretheydoing?播放視頻，注意找出答案。Listenandnumber.播放聽力給圖片編序號。Listenagainandread.再次播放聽力，學生跟讀課文注意模仿語音語調。Fillandread.根據(jù)短文內容填空并讀課文。教師領讀課文對話，學生跟讀，提醒學生注意模仿語音、語調。要注意讀出故事中人物的心情哦！Let’sact.小組為單位分角色表演對話。要求：(1)注意自己的語音語調，表情和動作。(2)一小組表演時，其他小組觀看并評分。朗讀基本流利，表情動作基本到位。朗讀較為流利，表情動作比較到位?；灸軌蛎摳?，表情動作十分到位。學生分小組分角色朗讀。四、Discussandreport.1.Lookandread.看圖片讀短語。2.任選幾個節(jié)日進行對話練習：Howareyougoingtocelebratethesespecialdays?五、Let’swrite.根據(jù)自己的實際情況補全對話并讀一讀。六、Doasurvey.就某一節(jié)日對小組成員進行調查，并將答案填在表格中。七、Practice1.詞匯互譯。2．按要求寫句子。八、Summary1.詞匯makeapostercelebratehaveapicnic2.句型：--Howareyougoingtocelebrateit?--Wearegoingto…九、Homework兩人一組練習句型并記錄對話內容：--Howareyougoingtocelebrate…?--Wearegoingto…針對老師提出的問題思考并討論。學習單詞時注意模仿發(fā)音，力爭發(fā)音準確到位。認真觀看視頻，解決問題。聽錄音將聽到的活動找出來編號。認真跟讀錄音，并能模仿語音語調；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。和同學一起進行句型的訓練。積極完成書寫活動并用學過的句型進行對話練習。積極配合老師完成練習。預設問題，讓學生有針對性的學習課文；引導學生用各種形式，變化各種聲調朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結這節(jié)課的教學任務目標是學習單詞和短語makeaposter,celebrate,haveapicnic和句型Howareyougoingtocelebrate…?及答語Wearegoingto…本課為新授課，通過句型的反復聽讀練習進一步鞏固句型。通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進行，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心，通過教學評價的開展，讓學生體驗到成就感，促進學生學習和發(fā)展。板書Unit2