格力績效管理課程設(shè)計

格力績效管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解格力績效管理體系的基本概念與構(gòu)成要素；

2.學(xué)生掌握績效指標(biāo)設(shè)定、績效評估方法及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用；

3.學(xué)生了解績效管理對企業(yè)發(fā)展的重要性，以及與員工激勵的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的績效管理體系；

2.學(xué)生通過案例分析，學(xué)會分析和解決績效管理中存在的問題；

3.學(xué)生掌握績效溝通、反饋的技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對績效管理的興趣，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的熱情；

2.學(xué)生認(rèn)識到績效管理在提升企業(yè)競爭力、促進(jìn)個人成長中的價值，形成積極向上的職業(yè)態(tài)度；

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)公正、公平、客觀的評價觀念，樹立正確的價值觀。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，以實(shí)用性為導(dǎo)向，旨在提升學(xué)生績效管理方面的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。課程設(shè)計充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體可衡量的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.績效管理概述

-績效管理的定義與作用

-績效管理體系的基本構(gòu)成

2.績效指標(biāo)與評估方法

-績效指標(biāo)的設(shè)計原則與分類

-常見績效評估方法及其優(yōu)缺點(diǎn)分析

-績效目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

3.績效管理與員工激勵

-績效管理與員工激勵的關(guān)系

-績效考核結(jié)果在員工激勵中的應(yīng)用

-激勵理論在績效管理中的應(yīng)用實(shí)踐

4.績效溝通與反饋

-績效溝通的重要性與技巧

-績效反饋的步驟與方法

-提升績效溝通效果的策略

5.績效管理案例分析

-國內(nèi)外知名企業(yè)績效管理案例解析

-案例分析在績效管理中的應(yīng)用

-學(xué)生分組討論，分析并解決案例中的問題

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確了各章節(jié)的教學(xué)安排和進(jìn)度，涵蓋績效管理的基本概念、評估方法、激勵策略、溝通反饋及案例分析等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握績效管理的核心知識，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)知識與實(shí)踐的緊密結(jié)合。

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)地講解績效管理的基本概念、理論體系及相關(guān)知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：引入國內(nèi)外知名企業(yè)績效管理案例，讓學(xué)生通過分析案例，掌握績效管理的實(shí)際操作技巧，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計模擬績效管理的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)績效管理的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬企業(yè)績效溝通、反饋等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中掌握溝通技巧，提高溝通能力。

6.課后實(shí)踐法：布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對企業(yè)績效管理體系進(jìn)行調(diào)研和分析，形成調(diào)研報告，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程相關(guān)資料、拓展閱讀和在線討論，使學(xué)生在課后能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生在課堂活動中的積極性和表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如績效指標(biāo)設(shè)計、績效管理案例分析等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對績效管理基本概念、理論體系、評估方法等方面的掌握程度。

4.期末考試：占總評成績的30%。采用開卷形式，側(cè)重于考察學(xué)生對課程知識的綜合運(yùn)用能力，以及解決實(shí)際問題的能力。

5.課后實(shí)踐報告：占總評成績的10%。要求學(xué)生在課后對企業(yè)績效管理體系進(jìn)行調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，評估學(xué)生在實(shí)踐中的分析、總結(jié)能力。

6.線上互動：占總評成績的10%。通過在線討論、提問、作業(yè)提交等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的線上學(xué)習(xí)參與度和互動交流能力。

為確保評估的客觀性和公正性，采取以下措施：

1.制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，使評估過程有據(jù)可依。

2.采用多元化評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

3.教師在評估過程中，保持公平、公正的態(tài)度，對每位學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀評價。

4.定期對評估結(jié)果進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生查找不足，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

-第1-4周：績效管理概述、績效指標(biāo)與評估方法

-第5-8周：績效管理與員工激勵、績效溝通與反饋

-第9-12周：績效管理案例分析、課后實(shí)踐報告撰寫

-第13-16周：復(fù)習(xí)與考試、課程總結(jié)與反饋

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，以確保學(xué)生能充分參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程授課地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校教室，教室設(shè)備齊全，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師安排每周一次的課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會。

5.線上教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程相關(guān)資料、拓展閱讀和在線討論，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.調(diào)整機(jī)制：在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和需求，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

7.期