規(guī)劃課題申報范例：瀕危曲種保護(hù)與傳承研究（附可修改技術(shù)路線圖）

研究課題設(shè)計(jì)論證經(jīng)典范例（文檔后附三個可修改的技術(shù)路線圖）瀕危曲種保護(hù)與傳承研究課題設(shè)計(jì)論證瀕危曲種保護(hù)與傳承研究設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化多元化的沖擊，我國許多傳統(tǒng)藝術(shù)形式面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)，尤其是地方性較強(qiáng)的曲藝種類。目前，對于瀕危曲種的研究主要集中在文獻(xiàn)整理、歷史沿革以及現(xiàn)狀調(diào)查等方面，但在系統(tǒng)性保護(hù)策略、傳承機(jī)制構(gòu)建及現(xiàn)代傳播方式的應(yīng)用上仍存在較大不足。2、選題意義本課題旨在通過深入研究瀕危曲種的現(xiàn)狀及其成因，探索有效的保護(hù)與傳承路徑，為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù)，同時也為其他類似傳統(tǒng)文化的保護(hù)工作積累經(jīng)驗(yàn)。3、研究價值-理論價值：豐富和完善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理論體系，特別是針對表演藝術(shù)類遺產(chǎn)的保護(hù)理論。-實(shí)踐價值：提出切實(shí)可行的操作方案，幫助地方政府和社會各界更好地參與到瀕危曲種的保護(hù)工作中來。-社會價值：增強(qiáng)公眾對本土文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)文化多樣性的保持和發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標(biāo)-明確瀕危曲種的具體類型及其分布情況；-分析導(dǎo)致曲種瀕危的主要因素；-探索適合不同曲種特點(diǎn)的保護(hù)與傳承模式；-構(gòu)建一套科學(xué)合理的評估體系，用于監(jiān)測保護(hù)效果。2、研究對象以全國范圍內(nèi)被列為國家級或省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的瀕危曲種為主要研究對象，重點(diǎn)關(guān)注其歷史背景、藝術(shù)特色、現(xiàn)存狀況等信息。3、研究內(nèi)容-瀕危曲種的歷史演變及其社會文化背景分析；-當(dāng)前瀕危狀態(tài)的成因探討（如市場萎縮、傳承人老齡化等問題）；-成功案例研究，借鑒國內(nèi)外在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法；-基于上述研究結(jié)果，提出具體的保護(hù)措施和傳承建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路采用“理論研究+實(shí)地調(diào)研+案例分析”的綜合研究方法，從宏觀到微觀全面把握瀕危曲種的保護(hù)與傳承問題。首先，通過文獻(xiàn)回顧明確研究范圍；其次，選取具有代表性的瀕危曲種進(jìn)行深入調(diào)查；最后，結(jié)合國內(nèi)外成功案例，提出針對性強(qiáng)的對策建議。2、研究方法-文獻(xiàn)分析法：收集相關(guān)資料，梳理瀕危曲種的歷史脈絡(luò)和發(fā)展趨勢。-田野調(diào)查法：赴各地開展實(shí)地考察，獲取第一手資料。-比較研究法：對比分析不同地區(qū)、不同類型的瀕危曲種保護(hù)情況，總結(jié)共性和差異。3、創(chuàng)新之處-將現(xiàn)代信息技術(shù)融入傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)與傳播中，利用數(shù)字媒體平臺擴(kuò)大影響力。-引入跨學(xué)科視角，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域知識，提高傳承效率。-注重社區(qū)參與，鼓勵當(dāng)?shù)鼐用穹e極參與到瀕危曲種的保護(hù)活動中來。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)項(xiàng)目組成員具備豐富的非遺保護(hù)研究經(jīng)驗(yàn)，已發(fā)表多篇相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，并參與過多項(xiàng)省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。2、保障條件-獲得政府相關(guān)部門的支持，確保研究工作的順利開展。-與高校、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共享資源。-利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳推廣，吸引社會各界的關(guān)注和支持。3、研究步驟-準(zhǔn)備階段（2024年12月至2025年1月）：組建團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。-實(shí)施階段（2025年2月至2026年6月）：按照既定方案開展各項(xiàng)研究活動，定期召開研討會交流進(jìn)展。-總結(jié)階段（2026年7月至2026年9月）：整理研究成果，編寫研究報告，組織成果發(fā)布會。以上即為《瀕危曲種保護(hù)與傳承研究》課題的設(shè)計(jì)論證部分。希望這些內(nèi)容能夠?yàn)槟难芯刻峁┮欢ǖ膮⒖己蛶椭?。課題設(shè)計(jì)論證通用模板課題研究的基本思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟，教育科研課題研究的基本程序。（一）研究思路本課題遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與學(xué)校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解課題內(nèi)容方面的基本看法，收集課題研究方面存在問題的基本做法等，分析課題研究內(nèi)容等方面存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向?qū)W校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)校為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線注：以下為通用技術(shù)路線模板，適應(yīng)各類研究課題。技術(shù)路線模板一：本課題將嚴(yán)格按照“資料搜集——前期調(diào)查——課題論證——制訂方案——實(shí)踐研究——分析總結(jié)——形成報告——撰寫論文——申請結(jié)題”的路線有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。技術(shù)路線模板二：課題論證---前期調(diào)研---確定主題---制訂計(jì)劃---提出假設(shè)，建立模型---獲取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析---完成論文，形成報告---收集意見，完善成果。技術(shù)路線模板三：前期調(diào)研（文獻(xiàn)研究、調(diào)研各級各類學(xué)校）——動態(tài)規(guī)劃（厘清關(guān)系，理清思路）——課題論證（理論依據(jù)，實(shí)踐基礎(chǔ)）——課題綱要（確定內(nèi)容、構(gòu)建框架）——課題準(zhǔn)備（精選人員、任務(wù)分解）——課題實(shí)施（編制問卷、訪談對象、綱舉目張）——階段調(diào)適（反思問題、調(diào)整思路）——定向研究（聚焦問題、突破瓶頸）——階段總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)交流、論點(diǎn)創(chuàng)新）——驗(yàn)證論點(diǎn)（旁征博引、廣泛求證）——對策建議（制度保障、主動調(diào)適）——形成報告——推廣應(yīng)用。（四）實(shí)施步驟（24個月）第一階段：研究準(zhǔn)備階段（3個月）1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（6個月）1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（9個月）1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（6個月）1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。教育科研課題研究的基本程序一、確定研究主題1.從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找研究主題；2.對主題進(jìn)行詳細(xì)定義和明確化；3.確定研究的目標(biāo)和具體問題。二、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述1.搜索相關(guān)文獻(xiàn)；2.閱讀并整理文獻(xiàn)；3.總結(jié)和分析文獻(xiàn)；4.提出文獻(xiàn)綜述，為研究提供理論和實(shí)證支持。三、設(shè)計(jì)研究方案1.確定研究方法；2.設(shè)計(jì)研究流程；3.制定數(shù)據(jù)收集和分析計(jì)劃；4.制定倫理審查計(jì)劃。四、數(shù)據(jù)采集與分析1.按照研究設(shè)計(jì)