大班數學《向0敬個禮》課件

向

敬個禮？從前，從前，有一個0，就是阿拉伯數字0，好可憐啊！他心地善良，身體圓圓的，人家卻不看他一眼。為什么呢？因為數來數去都是零蛋，別的數字不肯跟他作伴，怕一結伴就被看扁了。每個數字都比0要大呀！有一次，0

開車遇見數字1

1因為他只會數到3，所以正在生悶氣。23…23…0

看1

很不快樂，就把車停下來，

讓1

搭個順風車。想到1肯讓自己帶上車，0

又驕傲又光彩，踏上油門就猛踩，呼哧呼哧

開了出去。突然……誒？是誰停在人行道？近看是3

脫了帽，身體快要碰到地上，正向他們行大禮。誒？這是為什么呀？正在0抓耳撓腮不知道怎么回事的時候，7、8、9三個數字，也擺出相同的姿勢。天哪！這到底是怎么一回事？原來，當1和0挨肩坐，有了意外的收獲。他們變成好大一個10，身價一下子就漲好多。從此那個小小的0，變得極其受尊敬。大家都追著他跑，拼命向他討好。大家請他站右邊，就怕他偏要站左邊。小小的0本來被看扁，現(xiàn)在卻快樂得像神仙。請他看電影、上飯店，還搶著替他付了錢。0其實是很重要的數字，就跟你平常身邊不起眼的同學或者朋友是一樣的，他肯定有你比不上的地方，所以一定要尊重他，關心他哦！1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責任，總是把水龍頭打開，又忘記關。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，你要么好好走