2.1.3 大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)-大氣受熱過程 教學(xué)課件高一上學(xué)期 魯教版（2019）高中地理必修一

自然地理實(shí)踐─地球上的大氣大氣的受熱過程課程標(biāo)準(zhǔn)要求運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程的原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合大氣的受熱過程示意圖，認(rèn)識(shí)太陽輻射地面輻射和大氣輻射及其之間的轉(zhuǎn)化過程。2.運(yùn)用大氣受熱過程的基本原理，解釋與之有關(guān)的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)生活中自然地理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，識(shí)別描述和解釋的意識(shí)及能力。大家聽說過北斗衛(wèi)星，嫦娥一號(hào)，風(fēng)云氣象衛(wèi)星，玉兔月球車嗎？它們是從哪里發(fā)射的呢？西昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國綜合能力最強(qiáng)，發(fā)射數(shù)量做多，對(duì)外開放最早的發(fā)射中心。我國的“北斗”“嫦娥”系列衛(wèi)星都是在這里發(fā)射升空的。是“北斗”和“嫦娥”的唯一母港西昌名片-----太陽城、月亮城概念辨析：輻射與太陽輻射自然界中一切物體，只要溫度在-273.5℃以上，都會(huì)以電磁波的形式時(shí)刻向外傳遞能量，這種傳遞方式就被稱為輻射。一般而言，溫度越高，輻射的能量也就越強(qiáng)，波長(zhǎng)就越短太陽輻射Y射線X射線紫外線可見光紅外線微波太陽輻射：太陽向宇宙空間發(fā)射的電磁波和粒子流，太陽輻射時(shí)所傳遞的能量就是太陽輻射能。太陽輻射光譜示意圖讀圖說出太陽輻射總能量主要集中分布在哪？紫外線能量占太陽輻射能的7%可見光區(qū)能量占50%左右紅外區(qū)能量占43%左右太陽輻射能是地球最重要的能量來源作用形式參與作用的大氣成分被削弱的光線作用和特點(diǎn)反射云層（作用最顯著）全部光線無選擇性云層越厚，云量越多，反射越強(qiáng)，反射光呈白色散射空氣分子、懸浮的細(xì)小的塵埃等可見光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光有選擇性晴朗的天空呈蔚藍(lán)色吸收水汽、二氧化碳（對(duì)流層）臭氧（平流層）紅外線、紫外線有選擇性對(duì)可見光吸收得很少。太陽輻射并不是近地面大氣主要的直接熱源大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用散射：光通過密度或折射率不均勻分布的介質(zhì)時(shí)，除在光的傳播方向外，在其他方向上也可見到光。散射不把輻射轉(zhuǎn)變成熱能，只是改變輻射方向，使得一部分太陽輻射到不了地面。

任務(wù)一：大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用探討【云情境一】西昌衛(wèi)星發(fā)射中心位于西昌市冕寧縣境內(nèi)，具有緯度低、海拔較高、多山的地理特征，這里白天太陽輻射強(qiáng)，年均日照時(shí)數(shù)在2200-2400小時(shí)。大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用的角度，分析該地區(qū)太陽輻射強(qiáng)的主要原因。

任務(wù)一：大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用探討【云情境二】右圖為一網(wǎng)友在西昌拍攝的黃昏時(shí)的天空和晴天正午時(shí)的天空景象。

為什么同樣的天空在不同的時(shí)刻所呈現(xiàn)出來的景象不同？

太陽輻射穿越大氣層達(dá)到地球表面的路程長(zhǎng)短會(huì)影響大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用。晴天正午時(shí)分，太陽高度角大，路程短，波長(zhǎng)較短的藍(lán)光易被散射，天空呈湛藍(lán)色。黃昏時(shí)陽光斜射，路程長(zhǎng)，短波各色光皆被散射，只剩下波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光色，從而形成黃昏晚霞美景。西昌名片-----中國晚熟葡萄之鄉(xiāng)太陽短波輻射與地面長(zhǎng)波輻射從大氣受熱過程看，大氣對(duì)太陽短波輻射吸收較少，太陽短波輻射能夠通過大氣到達(dá)地面。

近地面大氣的主要的直接熱源是地面輻射從大氣的受熱過程看，大氣對(duì)太陽短波輻射吸收較少，太陽短波輻射能夠通過大氣到達(dá)地面近地面大氣中的水汽、二氧化碳、臭氧等對(duì)地面長(zhǎng)波輻射吸收較多，絕大部分地面長(zhǎng)波輻射會(huì)被大氣截留高處不勝寒人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開

任務(wù)二：大氣的保溫作用探討【云情境三】北京時(shí)間2019年3月10日0點(diǎn)28分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心我國長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭完成了第300次發(fā)射

任務(wù)二：大氣的保溫作用探討【云情境三】北京時(shí)間2019年3月10日0點(diǎn)28分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心我國長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭完成了第300次發(fā)射觀看衛(wèi)星發(fā)射前，工作人員提示，當(dāng)?shù)貢円箿夭畲?，夜晚溫度?huì)明顯降低，要及時(shí)添加衣物。結(jié)合大氣受熱過程，分析西昌衛(wèi)星發(fā)射中心晝夜溫差大的原因。

任務(wù)二：大氣的保溫作用探討【云情境四】西昌位于川西高原的安寧河平原腹地，是極富盛名的高品質(zhì)晚熟葡萄的種植區(qū)，以晚熟品種克瑞森為主，從10月下旬開始采收銷售，一直持續(xù)到12月份。與國內(nèi)其他產(chǎn)區(qū)比較，西昌種植葡萄從萌芽到采收的生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，年平均晝夜溫差達(dá)9--14攝氏度，這兩點(diǎn)指標(biāo)特別突出，甚至比原產(chǎn)地美國加州還好。

任務(wù)二：大氣的保溫作用探討【云情境四】西昌位于川西高原的安寧河平原腹地，是極富盛名的高品質(zhì)晚熟葡萄的種植區(qū)，以晚熟品種克瑞森為主，從10月下旬開始采收銷售，一直持續(xù)到12月份。與國內(nèi)其他產(chǎn)區(qū)比較，西昌種植葡萄從萌芽到采收的生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，年平均晝夜溫差達(dá)9--14攝氏度，這兩點(diǎn)指標(biāo)特別突出，甚至比原產(chǎn)地美國加州還好。分析西昌大量種植晚熟葡萄的原因。并說出葡萄架下鋪設(shè)地膜的作用。西昌所處緯度低，太陽高度角大，光照充足，晝夜溫差大，適合種植晚熟葡萄，且品質(zhì)高；種植晚熟葡萄可以延遲上市時(shí)間，錯(cuò)峰上市，獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。鋪設(shè)地膜可減少水分過快蒸發(fā)，阻隔地面輻射，減少熱量散失，保持地溫，更有利于晚熟葡萄種植。大氣上界地面太陽輻射地面吸收地面增溫射向宇宙空間射向宇宙空間大氣輻射大氣逆輻射1.太陽暖大地2.大地暖大氣3.大氣還大地被CO2H2O氣體吸收地面輻射大氣吸收、反射、散射等削弱作用

大氣的受熱過程太陽輻射大氣吸收、散射大氣反射地面吸收地面輻射逸出逸出(大氣輻射)返回地面（大氣逆輻射）大氣吸收地球持續(xù)接受太陽輻射為什么地球溫度沒有持續(xù)升高？100

任務(wù)三：分析全球變暖與大氣受熱過程的關(guān)系【云情境五】2016年12月11日和2021年6月3日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了風(fēng)云四號(hào)系列氣象衛(wèi)星。

氣象衛(wèi)星獲得的氣球氣溫檢測(cè)數(shù)據(jù)顯示，近年來全球平均氣溫仍呈緩慢上升趨勢(shì)。運(yùn)用大氣受熱過程的原理，分析大量排放二氧化碳導(dǎo)致全球變暖的原因。人類過度砍伐樹木和大量使用化石燃料使得大氣中二氧化碳等溫室氣體的含量不斷增加

溫室氣體與全球變暖

應(yīng)對(duì)氣候變暖中國在行動(dòng)我宣布中國將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，這意味著中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，將完成全球最高碳排放強(qiáng)度降幅，用全球歷史上最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和。

—2021年4月16日，習(xí)近平同法國德國領(lǐng)導(dǎo)人舉行視頻峰會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)碳達(dá)峰、碳中和——中國的2023和2060

應(yīng)對(duì)全球變暖中國在行動(dòng)綠色創(chuàng)新節(jié)能減排低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)施碳交易發(fā)展碳匯增強(qiáng)固碳清潔能源碳達(dá)峰、碳中和——中國的2023和2060

應(yīng)對(duì)全球變暖中國在行動(dòng)綠色創(chuàng)新節(jié)能減排低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)施碳交易發(fā)展碳匯增強(qiáng)固碳清潔能源碳匯：是指通過植樹造林、植被恢復(fù)等措施，吸收大氣中的二氧化碳，從而減少溫室氣體在大氣中濃度的過程、活動(dòng)或機(jī)制。?碳交易：也稱為碳交易機(jī)制，是一種規(guī)范國際碳交易市場(chǎng)的制度，旨在通過市場(chǎng)機(jī)制解決溫室氣體減排問題。

對(duì)比地球和月球表面的輻射過程運(yùn)用大氣受熱過程的原理，分析大量排放二氧化碳導(dǎo)致全球變暖的原因。比較地球表面和月球表面晝夜溫度的變化根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)目標(biāo)，參照學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，制定的評(píng)價(jià)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們自我評(píng)價(jià)本節(jié)學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)目標(biāo)水平1水平2水平3水平4說明大氣受熱過程原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。能說出大氣受熱過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，但缺乏邏輯聯(lián)系能準(zhǔn)確說明大氣受熱過程能準(zhǔn)確說明大氣受熱過程，并繪制原理示意圖加以說明。能結(jié)合真實(shí)案例和問題情境應(yīng)用大