幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案

幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇一1、利用家長(zhǎng)資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。2、召開“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流。向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃，并聽取家長(zhǎng)的意見，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí)。開家長(zhǎng)會(huì)前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽取家長(zhǎng)意見，通過與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對(duì)于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營(yíng)養(yǎng)等方面的意見。3、綜合運(yùn)用多種方法，如電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。4、家園互動(dòng)，積極籌備"六一兒童節(jié)文藝演出。家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛媽媽"，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的演出活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)?？傊?，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇二1、召開“入托幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”；定期召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長(zhǎng)主持召開家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的開展。2、定期舉行家長(zhǎng)開放日。每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。3、開展家長(zhǎng)教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長(zhǎng)義工，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示。4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。幼兒園舉行親子活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。5、舉行幼兒伙食聽證會(huì)。每月由醫(yī)務(wù)室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長(zhǎng)、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽證會(huì)。商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)。6、作好家訪、家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作。組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。對(duì)于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪。家長(zhǎng)調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評(píng)價(jià)和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問題。7、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐步提高，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。那么如何建立網(wǎng)站成為最大的難題。一般來講，一個(gè)網(wǎng)站從設(shè)計(jì)到開發(fā)到維護(hù)，價(jià)格不菲，對(duì)于資金相對(duì)緊張的幼兒園來講是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。不過目前市面上也有一些價(jià)格相對(duì)較低的網(wǎng)站可供幼兒園使用，其中最有特色，也是最實(shí)用的網(wǎng)站就是作為全國(guó)最大的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺(tái)的中國(guó)幼兒在線。該網(wǎng)站始終秉持著家園共育這一理念運(yùn)作。就是致力于通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離。加入該平臺(tái)完全免費(fèi)，幼兒園加入后會(huì)獲得一個(gè)獨(dú)立二級(jí)域名的網(wǎng)站，幼兒園可以通過文字、圖片和視頻等形式向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開展。同時(shí)，網(wǎng)站為家長(zhǎng)和幼兒園提供了平等的對(duì)話平臺(tái)，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題；對(duì)于家長(zhǎng)拋出的問題，教師和園長(zhǎng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇三在新的學(xué)期，依據(jù)新頒布的《綱要》，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，具體如下：一、充分利用家長(zhǎng)園地1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。2、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等。“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目?！敖袢栈顒?dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等。“小小意見箱”是展示家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。二、填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。三、幼兒檔案的設(shè)立我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。四、家園聯(lián)系冊(cè)的填寫改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇四一、什么是家園共育家園共育：即家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！倍變簣@家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。二、我園制定了以下可實(shí)施的家園共育方案1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)（開學(xué)初）。根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(zhǎng)介紹和了解幼兒伙食情況，以及幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的開展。2、定期舉行家長(zhǎng)開放日。每學(xué)期全園組織家長(zhǎng)舉行一次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。4、每月都填寫月評(píng)價(jià)表。5、作好家訪、家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作。組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。6、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐步提高，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。比如：QQ群，微信群等。三、家園欄要求為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，通過教育環(huán)境增進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，我們對(duì)家園欄的內(nèi)容做了一些調(diào)整，有一周教育教學(xué)計(jì)劃表和食譜，有育兒知識(shí)的宣傳，還有傳染病的預(yù)防與治療，以及各類活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,展示了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(zhǎng)逐步參與到教育中來。家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部分，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續(xù)以幼兒為主，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，達(dá)到家園共育的和諧統(tǒng)一。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇五隨著社會(huì)愛心教育的不斷普及，越來越多的孩子開始意識(shí)到關(guān)心和幫助他人的重要性。在這過程中，“家長(zhǎng)園地”扮演著關(guān)鍵角色，它是促進(jìn)家校合作、共同培養(yǎng)孩子的重要紐帶。一、有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并給以教育方法上的指導(dǎo)在幼兒愛心培養(yǎng)方面，有些家長(zhǎng)可能存在一些誤解和不正確的觀念。例如，有人認(rèn)為愛心培養(yǎng)并不重要；有人覺得雖然重要但不需要專門的教育活動(dòng)；還有人希望幼兒園更注重智力開發(fā)和知識(shí)傳授，而非愛心培養(yǎng)；甚至有人擔(dān)心培養(yǎng)愛心會(huì)讓孩子變得軟弱無能。針對(duì)這些觀念，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)宣傳了愛心培養(yǎng)的必要性和重要性，闡明了愛心培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒缺乏愛心可能對(duì)其社會(huì)性和人格發(fā)展造成的危害。通過這些宣傳，我們希望引導(dǎo)家長(zhǎng)改變一些不正確的看法，促進(jìn)他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)過程中更好地培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的愛心。同時(shí)，我們也經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些培養(yǎng)幼兒愛心的方法，幫助他們營(yíng)造友愛和諧的家庭氛圍。我們會(huì)分享如何樹立正確的行為榜樣，以及如何加強(qiáng)幼兒的同情心，讓家長(zhǎng)逐步掌握適當(dāng)?shù)慕逃记?，更好地支持幼兒園的教育工作。這樣可以確保教育工作順利進(jìn)行，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。二、組織交流，讓家長(zhǎng)共享愛心培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們高興地發(fā)現(xiàn)他們的孩子變得更懂得體諒大人、關(guān)心父母了。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)培養(yǎng)孩子愛心的興趣也逐漸增加，孩子們的積極性也隨之提高，內(nèi)心感受也變得更豐富。為了促進(jìn)家園之間、家長(zhǎng)之間的相互交流，我們開設(shè)了“我的教育經(jīng)驗(yàn)”、“夸夸我的好寶貝”、“小信箱”等欄目，很多家長(zhǎng)紛紛投稿。胡亦秋小朋友的媽媽談她如何引導(dǎo)孩子體諒奶奶；張懷之小朋友的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)與收獲。此外，我們還就“當(dāng)孩子展現(xiàn)出關(guān)愛行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何回應(yīng)”這一話題組織討論，讓家長(zhǎng)了解到及時(shí)采取正確方法強(qiáng)化幼兒的良好行為，從而有效地幫助幼兒鞏固和內(nèi)化積極行為。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇六家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo)倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。（3）組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。（5）通過電話、班級(jí)QQ以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。（3）開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。（1）利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。（4）開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。幼兒園家園聯(lián)系計(jì)劃,實(shí)施方案篇七一、指導(dǎo)思想幼兒教育離不開家庭和幼兒園的雙向配合，家園合作能夠有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量和教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作水平為中心，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，使家園合作更加密切，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)家園溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)家園教育觀念的一致性。豐富家園聯(lián)系形式，增強(qiáng)家園互動(dòng)的有效性和趣味性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。三、工作措施（一）加強(qiáng)溝通，提高認(rèn)識(shí)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和重點(diǎn)工作，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。設(shè)立家長(zhǎng)信箱，方便家長(zhǎng)隨時(shí)提出問題和意見，教師及時(shí)回復(fù)和處理。（二）豐富形式，增強(qiáng)互動(dòng)建立班級(jí)微信群或QQ群，及時(shí)發(fā)布幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，方便家長(zhǎng)了解。開展親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系。組織家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)組織和管理。（三）家園共育，促進(jìn)發(fā)展舉辦家長(zhǎng)講座，邀請(qǐng)專家或教師分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中配合幼兒園進(jìn)行教育活動(dòng)，如培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣、進(jìn)行親子閱讀等。四、具體安排（一）三月份召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作計(jì)劃。建立班級(jí)微信群，發(fā)布幼兒在園日常照片和視頻。（二）四月份組織親子春游活動(dòng)。開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解職業(yè)相關(guān)知識(shí)。（三）五月份舉辦家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。進(jìn)行親子手工制作活動(dòng)。（四）六月份組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。召開期末家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期工作，聽取家長(zhǎng)反饋。五、工作評(píng)估定期收集家長(zhǎng)的意見和建議，對(duì)家園聯(lián)系工作進(jìn)行滿意度調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的參與度和反饋情況，調(diào)整和改進(jìn)工作計(jì)劃和措施。六、結(jié)語本學(xué)期我們將努力通過多種形式和途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系，形成家園共育的良好局面，共同為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。幼兒園家園