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高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山東省德州市夏津育中萬(wàn)隆中英文高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題第I卷(選擇題共45分)一、選擇題(本題共15小題,每題3分,共45分)1.夏、商、西周是早期國(guó)家的形成和發(fā)展時(shí)期,如表為此時(shí)期實(shí)行的政治制度。據(jù)此可知這一時(shí)期()朝代政治制度夏朝聚族而居,除對(duì)夏部族生活的地區(qū)實(shí)行直接統(tǒng)治外,夏朝對(duì)其他地方主要通過(guò)控制一些部族進(jìn)行間接統(tǒng)治商朝實(shí)行內(nèi)外服制度,內(nèi)服指商王直接控制的王畿地區(qū),外服指商王間接控制的方國(guó)和部族西周“封建親戚,以藩屏周”,實(shí)行分封制與宗法制,形成政權(quán)與族權(quán)的結(jié)合A.建立完備的國(guó)家機(jī)器 B.國(guó)家內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較松散C.神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合 D.部族組織取代地域組織【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:古代(中國(guó))。根據(jù)材料“夏朝對(duì)其他地方主要通過(guò)控制一些部族進(jìn)行間接統(tǒng)治”“商王間接控制的方國(guó)和部族”“實(shí)行分封制與宗法制”可知,夏、商、西周時(shí)期,國(guó)家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還是比較松散的,統(tǒng)治者并未實(shí)現(xiàn)最高權(quán)力的集中,也沒(méi)能建立起專(zhuān)制主義中央集權(quán),B項(xiàng)正確;根據(jù)材料信息可知,夏、商、西周時(shí)期實(shí)行內(nèi)外服制度、分封制與宗法制,并沒(méi)有建立完備的國(guó)家機(jī)器,排除A項(xiàng);材料信息并沒(méi)有涉及到神權(quán),排除C項(xiàng);夏、商、西周時(shí)期通過(guò)內(nèi)外服制度、分封制與宗法制來(lái)控制地方,并沒(méi)有取代地域組織,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.有學(xué)者說(shuō),秦朝缺少由皇帝控制的可以有力運(yùn)轉(zhuǎn)的帝國(guó)官僚大結(jié)構(gòu),丞相等等只是謀士、辦事員,不是主持人,皇帝實(shí)際上成為了孤獨(dú)的“獨(dú)夫”,于是亡國(guó)了。據(jù)此可知,該學(xué)者認(rèn)為秦朝滅亡的原因是()A.皇帝獨(dú)斷專(zhuān)行尚未形成 B.丞相權(quán)力受到嚴(yán)重制約C.官僚政治體制不夠完善 D.社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)尚未成型【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:秦朝(中國(guó))。據(jù)材料“秦朝缺少由皇帝控制的可以有力運(yùn)轉(zhuǎn)的帝國(guó)官僚大結(jié)構(gòu)……于是亡國(guó)了”可知,有學(xué)者認(rèn)為秦朝之所以王國(guó)的原因是雀巢能夠推動(dòng)國(guó)家運(yùn)轉(zhuǎn)的官僚大結(jié)構(gòu),即官僚政治體制還不夠完善,雖然有丞相等官僚,但“只是謀士、辦事員,不是主持人”,C項(xiàng)正確;據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,秦朝建立了專(zhuān)制主義中央集權(quán)體制,皇帝大權(quán)獨(dú)攬,排除A項(xiàng);秦朝三公九卿制下,丞相協(xié)助皇帝處理全國(guó)的政務(wù),權(quán)力相對(duì)較大,沒(méi)有受到嚴(yán)重制約,排除B項(xiàng);秦朝時(shí)期,伴隨著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展,社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步成型,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.漢初,朝廷在地方設(shè)置了郡縣和同姓諸侯國(guó)。朝廷以“同姓一家”對(duì)諸侯王進(jìn)行道德約束,而諸侯王認(rèn)為“家”無(wú)君臣尊卑之分,不聽(tīng)朝廷節(jié)制,隨意驅(qū)逐朝廷在王國(guó)設(shè)立的官員,自行處置王國(guó)相到縣一級(jí)官員的選用以及封爵祿。這表明漢初()A.地方選官制度不夠完善 B.監(jiān)察體制實(shí)際效能有限C.宗法血緣觀念日漸淡化 D.地方行政制度存在隱患【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:漢朝(中國(guó))。根據(jù)材料“諸侯王”“無(wú)君臣尊卑之分,不聽(tīng)中央節(jié)制”“隨意驅(qū)逐”“自行處置”可以看出,漢初王國(guó)勢(shì)力增長(zhǎng)不利于加強(qiáng)中央集權(quán),郡縣與分封并行的地方行政制度存在隱患,D項(xiàng)正確;材料并未涉及選官制度,排除A項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)出漢初監(jiān)察體制的效能如何,排除B項(xiàng);漢初分封同姓諸侯王,說(shuō)明宗法血緣觀念并未淡化,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.公元前82年,羅馬最高統(tǒng)治者蘇拉建立了私人軍隊(duì)。有人評(píng)價(jià),這種情況要出現(xiàn)在共和國(guó)早期會(huì)飽受詬病且會(huì)遭到元老院的口誅筆伐,然而其出現(xiàn)在此時(shí)(共和國(guó)晚期)則見(jiàn)怪不怪了。由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí)羅馬()A.出現(xiàn)集權(quán)的趨勢(shì) B.創(chuàng)立貴族寡頭制C.實(shí)行城邦民主制 D.封君封臣制萌芽【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代羅馬。據(jù)題意可知,在羅馬共和國(guó)早期,最高統(tǒng)治者建立私人軍隊(duì)會(huì)遭到反對(duì),而共和國(guó)晚期則被接受,說(shuō)明最高統(tǒng)治者的威權(quán)日漸加重,側(cè)面反映了羅馬出現(xiàn)集權(quán)趨勢(shì),A項(xiàng)正確;此時(shí)還是羅馬共和國(guó)時(shí)期,沒(méi)有創(chuàng)立貴族寡頭制,實(shí)行的也不是城邦民主制,排除BC項(xiàng);羅馬共和國(guó)時(shí)期,封君封臣制度尚未萌芽,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.“英國(guó)憲法,一言以蔽之,是建基在單一最高權(quán)力的基礎(chǔ)上,并使其行之有效;而美國(guó)憲法,則建基于分散最高權(quán)力的原則,并希望通由這種繁瑣的結(jié)構(gòu)來(lái)掩蓋其低下性”。此觀點(diǎn)認(rèn)為()A.英美權(quán)力中心都議會(huì) B.英美都堅(jiān)持分權(quán)制衡原則C.英國(guó)行政效率優(yōu)于美國(guó) D.英美同屬議會(huì)制共和政體【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:近代(英國(guó)、美國(guó))。據(jù)本題材料“英國(guó)憲法,一言以蔽之,是建基在單一最高權(quán)力的基礎(chǔ)上,并使其行之有效;而美國(guó)憲法,則建基于分散最高權(quán)力的原則,并希望通由這種繁瑣的結(jié)構(gòu)來(lái)掩蓋其低下性”可知,當(dāng)英國(guó)憲法建立在單一最高權(quán)力的基礎(chǔ)上,行之有效,美國(guó)憲法基于分散最高權(quán)力的原則,行政下利率地下,說(shuō)明英國(guó)的行政效率優(yōu)于美國(guó),C項(xiàng)正確;英國(guó)權(quán)力中心在議會(huì),美國(guó)權(quán)力中心在總統(tǒng),排除A項(xiàng);美國(guó)堅(jiān)持分權(quán)制衡原則,英國(guó)并沒(méi)有,排除B項(xiàng);英國(guó)屬于君主立憲政體,美國(guó)屬于總統(tǒng)共和政體,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.辛亥革命后,為反對(duì)袁世凱獨(dú)裁專(zhuān)制,宋教仁到處演說(shuō)為國(guó)民黨爭(zhēng)取多數(shù)席位?!八伟浮卑l(fā)生后,袁世凱利用進(jìn)步黨對(duì)抗國(guó)民黨并控制議會(huì)。當(dāng)進(jìn)步黨勢(shì)力大增之際,袁世凱又策動(dòng)組建公民黨,以打擊國(guó)民黨和進(jìn)步黨。據(jù)此可知,這一時(shí)期()A.政黨政治具有一定影響力 B.政黨淪為君主專(zhuān)制工具C.資產(chǎn)階級(jí)政黨政治已成熟 D.北洋派系內(nèi)部紛爭(zhēng)加劇【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:近代(中國(guó))。根據(jù)材料“為反對(duì)袁世凱獨(dú)裁專(zhuān)制,宋教仁到處演說(shuō)為國(guó)民黨爭(zhēng)取多數(shù)席位”,“袁世凱利用進(jìn)步黨對(duì)抗國(guó)民黨并控制議會(huì)”,可以看出宋教仁反對(duì)袁世凱的獨(dú)裁,依靠的是政黨政治,袁世凱同樣是依靠政黨,進(jìn)行排除異己,體現(xiàn)政黨政治有一定的影響力,A項(xiàng)正確;材料的主旨是民國(guó)初年政黨的影響,與政黨淪為君主專(zhuān)制工具無(wú)關(guān),且材料中未提供袁世凱此時(shí)是否已稱(chēng)帝的信息,排除B項(xiàng);資產(chǎn)階級(jí)政黨政治在當(dāng)時(shí)的中國(guó)尚未成熟,排除C項(xiàng);材料不能說(shuō)明北洋派內(nèi)部紛爭(zhēng)嚴(yán)重,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在各個(gè)抗日根據(jù)地普遍推行基層選舉。在陜甘寧邊區(qū),選舉前村干部和黨員會(huì)深入村民中,宣傳選舉重要性,解釋候選人的情況,動(dòng)員大家積極參與投票。這一做法()A.真正實(shí)現(xiàn)人民全面當(dāng)家作主 B.動(dòng)員了社會(huì)各界進(jìn)行抗戰(zhàn)C.增強(qiáng)了群眾對(duì)政權(quán)的認(rèn)同感 D.加強(qiáng)了中央政權(quán)的合法性【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(中國(guó))。根據(jù)材料可知,村干部和黨員動(dòng)員群眾積極參與選舉,這增強(qiáng)了群眾對(duì)政權(quán)的認(rèn)同感,C項(xiàng)正確;A項(xiàng)夸大了參與選舉的作用,排除A項(xiàng);B項(xiàng)與材料主旨不符,基層選舉是動(dòng)員群眾參與投票,排除B項(xiàng);動(dòng)員群眾積極參與選舉,加強(qiáng)的是地方政權(quán)的合法性,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.近代中國(guó)某思想家說(shuō):“凡君主專(zhuān)制、立憲和民主三法,必當(dāng)一一循序行之,若素其序,則必大亂……然則必欲予民權(quán)自由,何必定出于革命乎?”據(jù)此判斷,該思想家屬于()A.資產(chǎn)階級(jí)維新派 B.地主階級(jí)洋務(wù)派C.地主階級(jí)頑固派 D.資產(chǎn)階級(jí)革命派【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的提示詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:清末(中國(guó))。根據(jù)題中材料信息,該思想家一方面主張“民權(quán)自由”,另一方面反對(duì)采用革命方式,結(jié)合所學(xué)可以判斷其為資產(chǎn)階級(jí)維新派,A項(xiàng)正確。近代中國(guó)的地主階級(jí)不會(huì)主張“民權(quán)自由”,排除B、C兩項(xiàng);資產(chǎn)階級(jí)革命派主張以暴力方式實(shí)現(xiàn)民權(quán)自由,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1978年,安徽省委“借地度荒”,把部分土地借給農(nóng)民種麥種菜,所產(chǎn)糧菜不征購(gòu),不計(jì)口糧。這一措施有利于()A.改變土地所有制形式 B.城市經(jīng)濟(jì)體制改革開(kāi)展C.農(nóng)村沖破舊體制限制 D.加強(qiáng)對(duì)基層地區(qū)的管理【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是影響題,時(shí)空是1978年中國(guó)。根據(jù)題干“1978年”“安徽省委”“把部分土地借給農(nóng)民種麥種菜,所產(chǎn)糧菜不征購(gòu),不計(jì)口糧”可知,安徽省保留土地的所有權(quán),把使用權(quán)借給農(nóng)民,并且所產(chǎn)糧食不征購(gòu),這有利于提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性,從而推動(dòng)農(nóng)村突破舊體制限制,C項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)內(nèi)容并未改變土地所有制性質(zhì),排除A項(xiàng);1984年城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面開(kāi)展。材料并未體現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容,排除B項(xiàng);安徽省委借地給農(nóng)民主要是為了“度荒”,不是加強(qiáng)對(duì)基層地區(qū)的管理,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.據(jù)陳壽《三國(guó)志·杜畿傳附杜恕傳》記載,杜恕主張“州郡考士,必由‘四科’;皆有事效,然后察舉”,“四科”即儒學(xué)、文吏、孝悌和能從政。據(jù)此可知,杜恕主張官員考核應(yīng)()A.固守前朝監(jiān)察制度 B.地方主導(dǎo),依據(jù)績(jī)效C.注重考察德行才干 D.淡化家世,唯才是舉【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:三國(guó)時(shí)期(中國(guó))。據(jù)本題材料“州郡考士,必由‘四科’;皆有事效,然后察舉”“‘四科’即儒學(xué)、文吏、孝悌和能從政”概括得出結(jié)論是:杜恕主張官員考核的“四科”既包括對(duì)德行的考察也包括對(duì)才干的考察,C項(xiàng)正確;題干并未提及監(jiān)察制度,排除A項(xiàng);考察官員的“四科”中還包括對(duì)德行的考察,排除B項(xiàng);題干不僅僅提到才能還有德行,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.“這支官吏隊(duì)伍……對(duì)上司畢恭畢敬的習(xí)氣和某些‘公’務(wù)特權(quán)把他們拴住了,通過(guò)股票和銀行,這支隊(duì)伍的上層分子完全成了金融資本的奴才,在某種程度上也是它的代理人,它的利益的代表者和影響的傳播者?!边@一論述()A.指出了西方文官制度帶有階級(jí)性 B.肯定了文官政治中立性C.認(rèn)為西方文官制度滋生官僚習(xí)氣 D.全面否定西方文官制度【答案】A【解析】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:現(xiàn)代(世界)。根據(jù)“‘公’務(wù)特權(quán)”可知作者說(shuō)的是公務(wù)員制度﹐從“完全成了金融資本的奴才,在某種程度上也是它的代理人,它的利益的代表者和影響的傳播者”可知,作者指出西方的公務(wù)員是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的,A項(xiàng)正確;“肯定了文官政治中立性”在材料中沒(méi)有體現(xiàn),排除B項(xiàng);“西方文官制度滋生官僚習(xí)氣”是表面現(xiàn)象,不是本質(zhì)原因,排除C項(xiàng);“全面否定西方文官制度”具有絕對(duì)化趨勢(shì),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.晚清時(shí)期,有學(xué)者認(rèn)為“科舉制在成千年中緩慢演進(jìn),但(現(xiàn)在)它需要移植一些西方的理念以使之適應(yīng)變化了的現(xiàn)代生存環(huán)境”。符合該觀點(diǎn)的措施是()A.廢除科舉制,采用學(xué)堂選官 B.裁減冗官,瓦解六部建制C.設(shè)學(xué)部,統(tǒng)一管理全國(guó)教育 D.加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科,選經(jīng)世濟(jì)變之才【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是正向題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:晚清(中國(guó))。依據(jù)材料概括可知:材料認(rèn)為科舉制度應(yīng)移植一些西方的理念,西方國(guó)家為資本主義國(guó)家,故加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科,選經(jīng)世濟(jì)變之才符合題意,D項(xiàng)正確;材料是改變科舉而非廢除,排除A項(xiàng);材料未涉及官僚制度的改革,排除B項(xiàng);材料未涉及設(shè)立新的部門(mén),排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.2013年12月,中央組織部提出:完善民主推薦、民主測(cè)評(píng)制度,改進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部辦法,區(qū)分實(shí)施選任制和委任制干部選拔方式,改進(jìn)優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔機(jī)制。這些提議()A.落實(shí)了黨管干部的根本原則 B.弱化了公務(wù)員法的要求C.適應(yīng)了全面深化改革的需要 D.凸顯了對(duì)干部才干的重視【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:2013年(中國(guó))。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,2013年,中共十八屆三中全會(huì)全面規(guī)劃了我國(guó)全面深化改革的路線圖,同年年底,中央組織部提出了一系列完善干部選拔任用相關(guān)制度的提議和要求,C項(xiàng)正確;材料并未體現(xiàn)黨管干部原則和公務(wù)員法的要求,排除A、B兩項(xiàng);只有民主測(cè)評(píng)制度和區(qū)分實(shí)施選任制能體現(xiàn)對(duì)干部才能的重視,而非全部提議,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.如表所示為戰(zhàn)國(guó)晚期兩名思想家有關(guān)法律與治國(guó)的觀點(diǎn)。由此可知,二人均認(rèn)為()思想家觀點(diǎn)荀子有亂君,無(wú)亂國(guó);有治人,無(wú)治法……法不能獨(dú)立……得其人則存,失其人則亡韓非好惡者,上(君主)之所制也,民者好利祿而惡刑罰……治國(guó)者莫不有法,然而有存有亡;亡者,其制刑賞不分也A.法律高于君主權(quán)威 B.法治可與德治并行C.治理亂世當(dāng)用重刑 D.律法是人治的工具【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(中國(guó))。據(jù)材料“有治人,無(wú)治法……法不能獨(dú)立”及所學(xué)知識(shí)可知,荀子強(qiáng)調(diào)禮法結(jié)合,認(rèn)為律法在治理國(guó)家中有著一定的作用,同時(shí)強(qiáng)調(diào)人治高于律法,據(jù)材料“好惡者,上(君主)之所制也……亡者,其制刑賞不分也”及所學(xué)知識(shí)可知,韓非子強(qiáng)調(diào)法律在治理國(guó)家中的作用,同時(shí)強(qiáng)調(diào)法律為君主制定,也體現(xiàn)了人治高于律法,律法是人治的工具,D項(xiàng)正確;韓非認(rèn)為法律是君主制定的,是人治的工具,排除A項(xiàng);韓非沒(méi)有強(qiáng)調(diào)德治,排除B項(xiàng);荀子沒(méi)有強(qiáng)調(diào)重刑,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.宋朝時(shí)期,儒學(xué)士人呂氏兄弟撰寫(xiě)《呂氏鄉(xiāng)約》教化鄉(xiāng)里。衡陽(yáng)侯氏、建昌洪氏、婺源王氏等宗族則在各自家鄉(xiāng)設(shè)文廟祭祀孔子,并邀請(qǐng)地方儒士在義學(xué)講學(xué)。朱熹的《家禮》和《小學(xué)》更是成為家庭和幼童的行為規(guī)范。由此可見(jiàn),宋朝儒學(xué)()A.受“致良知”思想影響 B.與法律逐步實(shí)現(xiàn)了合流C.整合了封建禮儀制度 D.呈現(xiàn)向基層滲透的特點(diǎn)【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題,時(shí)空是宋朝時(shí)期。根據(jù)材料可知,“鄉(xiāng)約”“文廟”“義學(xué)”“家庭和幼童的行為規(guī)范”等都體現(xiàn)了儒學(xué)與基層教化相結(jié)合的特點(diǎn),D項(xiàng)正確;“致良知”思想是在明朝由王陽(yáng)明提出的,排除A項(xiàng);明清時(shí)期,鄉(xiāng)約與法律合流,排除B項(xiàng);材料未涉及封建禮儀制度的相關(guān)內(nèi)容,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第II卷(非選擇題共55分)二、非選擇題(本題共4題,第16題14分,第17題14分,第18題13分,第19題14分,共55分。)16.閱讀材料,回答問(wèn)題。從《大憲章》到《權(quán)利法案》《大憲章》內(nèi)容(節(jié)選)《權(quán)利法案》內(nèi)容(節(jié)選)14.除傳統(tǒng)封建捐稅外,任何賦稅都必須經(jīng)“全國(guó)人民普遍同意”才可征收。39.任何自由民,如未經(jīng)同級(jí)貴族之依法裁判,或經(jīng)國(guó)法判決,皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放或加以任何其他損害。61.由男爵推舉25人組成委員會(huì),監(jiān)督國(guó)王及其大臣的行為,保證《大憲章》的執(zhí)行。如發(fā)現(xiàn)政府有違反《大憲章》的行為,經(jīng)委員會(huì)多數(shù)同意后,可聯(lián)合全國(guó)人民采取一切手段,包括使用暴力奪取國(guó)王城堡、土地和財(cái)產(chǎn),強(qiáng)迫國(guó)王改正。1.凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。4.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許,借口國(guó)王特權(quán),為國(guó)王而征收,或供國(guó)王使用而征收金錢(qián),超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者,皆為非法。6.除經(jīng)議會(huì)同意外,平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由,不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方,受到彈劾或訊問(wèn)。在對(duì)英國(guó)法律史的研究中,很多學(xué)者認(rèn)為《權(quán)利法案》更多的是對(duì)《大憲章》的恢復(fù),而非創(chuàng)新。請(qǐng)從內(nèi)容、性質(zhì)、影響三個(gè)角度對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。【答案】《權(quán)利法案》吸收了《大憲章》王權(quán)有限、法律至上等思想,經(jīng)過(guò)不斷融合、創(chuàng)新、發(fā)展而來(lái)。從內(nèi)容上看,《大憲章》確立了法律至上,王權(quán)有限的原則,保障了封建貴族和教會(huì)的特權(quán)及騎士、市民的某些利益?!稒?quán)利法案》以限制國(guó)王權(quán)力為核心,保障議會(huì)和國(guó)民的權(quán)利,確立了議會(huì)主權(quán)。從性質(zhì)上看,《大憲章》是英國(guó)封建專(zhuān)制時(shí)期的憲法性文件,調(diào)整了封建社會(huì)的矛盾和權(quán)力斗爭(zhēng)?!稒?quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律文件,反映了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于權(quán)利的追求。從影響上看,《大憲章》將國(guó)王置于法律的約束之下,開(kāi)創(chuàng)了英國(guó)自由的傳統(tǒng),為未來(lái)的議會(huì)及議會(huì)制度形成奠定了基礎(chǔ)?!稒?quán)利法案》的頒布使議會(huì)逐漸成為國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān),君主立憲制開(kāi)始在英國(guó)建立,為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路?!窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題,時(shí)空是中世紀(jì)和近代英國(guó)。首先,分析材料內(nèi)容,材料是《大憲章》和《權(quán)利法案》的一部分內(nèi)容,結(jié)合史實(shí),從內(nèi)容、性質(zhì)、影響三個(gè)角度對(duì)“很多學(xué)者認(rèn)為《權(quán)利法案》更多的是對(duì)《大憲章》的恢復(fù),而非創(chuàng)新”這種觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。其次,結(jié)合《大憲章》確立的法律至上,王權(quán)有限的原則、《權(quán)利法案》確立了議會(huì)主權(quán)、大憲章》是封建專(zhuān)制時(shí)期的憲法性文件、《權(quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律文件、《大憲章》為未來(lái)的議會(huì)及議會(huì)制度形成奠定了基礎(chǔ)、《權(quán)利法案》為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路等相關(guān)史實(shí),進(jìn)行論證。要注意史論結(jié)合,論從史出,表述成文,敘述完整,邏輯嚴(yán)密,條理清晰。最后,對(duì)所論述的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。17.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一同一種制度,在不同的時(shí)期對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展會(huì)有不同的影響。在初創(chuàng)時(shí)期,它可能是一個(gè)好制度,但由于社會(huì)條件的變化、形勢(shì)的變化,到了后期,它如果不隨之調(diào)整,就有可能走向反面?!幾择T鉞《近代西方國(guó)家政治制度的發(fā)展軌跡》材料二中國(guó)古代重大制度在不同時(shí)期的表現(xiàn)政治制度初創(chuàng)時(shí)期后期分封制周王是天下共主,諸侯要定期向周天子進(jìn)貢、服從命令、拱衛(wèi)王室①專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度②形成宦官專(zhuān)權(quán),朋黨之爭(zhēng),廢除丞相制度,增設(shè)軍機(jī)處科舉制度以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主,后又增設(shè)武舉和殿試③(1)請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出材料二表中①、②、③的內(nèi)容。(2)任選材料二中的一項(xiàng)政治制度論證材料一的觀點(diǎn)?!敬鸢浮浚?)①:西周后期,隨著諸侯國(guó)的日益強(qiáng)大,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞。②:有利于國(guó)家統(tǒng)一,有利于加強(qiáng)中央集權(quán);是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志;基本原則為此后歷代王朝所沿用,影響深遠(yuǎn)。③:后期以八股取士為主,科舉制逐漸僵化,限制了人們的思想。(2)論證:隋朝創(chuàng)立科舉制,以考試為核心,分科設(shè)目,面向社會(huì),公平競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)錄取,使社會(huì)門(mén)第觀念逐漸淡化,形成了勤奮好學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣,提高了官員的自身素質(zhì),有利于國(guó)家治理,成為中國(guó)古代士人入仕的主要途徑。明清時(shí)期,為加強(qiáng)君主專(zhuān)制,發(fā)展成為八股取士,考試科目、考試內(nèi)容和文章形式趨向單一和固定,逐漸脫離實(shí)用和忽視士人的自身道德,越來(lái)越禁錮人們的思想?!窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)題意要求,補(bǔ)寫(xiě)中國(guó)古代重大制度在不同時(shí)期的表現(xiàn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),分封制后期的表現(xiàn)為西周后期,隨著諸侯國(guó)的日益強(qiáng)大,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞;專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度在初創(chuàng)時(shí)期,有利于國(guó)家統(tǒng)一,有利于加強(qiáng)中央集權(quán);是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志;基本原則為此后歷代王朝所沿用,影響深遠(yuǎn);科舉制度后期以八股取士為主,科舉制逐漸僵化,限制了人們的思想等等。【小問(wèn)2】本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)題意要求,以科舉制度為例論證材料一的觀點(diǎn),如隋朝創(chuàng)立的科舉制,以考試為核心,分科設(shè)目,面向社會(huì),公平競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)錄取,使社會(huì)門(mén)第觀念逐漸淡化,形成了勤奮好學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣,提高了官員的自身素質(zhì),有利于國(guó)家治理,成為中國(guó)古代士人入仕的主要途徑。明清時(shí)期,為加強(qiáng)君主專(zhuān)制,發(fā)展成為八股取士,考試科目、考試內(nèi)容和文章形式趨向單一和固定,逐漸脫離實(shí)用和忽視士人的自身道德,越來(lái)越禁錮人們的思想等等。18.閱讀材料,回答問(wèn)題。歷史的透視:一張京師大學(xué)堂畢業(yè)證書(shū)注:邊框飾龍紋,邊框四角篆書(shū)“京師大學(xué)堂”。畢業(yè)文憑之首是800余字的慈禧“懿旨”,宣示辦學(xué)宗旨“以圣教為宗,以藝能為輔,以理法為范圍,以明倫愛(ài)國(guó)為實(shí)效”。正中介紹該學(xué)生的年齡、籍貫和學(xué)習(xí)的分科成績(jī)、畢業(yè)考試成績(jī)及等次。課程有人倫道德、經(jīng)學(xué)、中國(guó)史、心理、圖畫(huà)、算學(xué)、物理、化學(xué)等。統(tǒng)計(jì)了六學(xué)期的總分?jǐn)?shù)及平均分,給出了“總平均分七十九分三厘八”的終評(píng)成績(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)畢業(yè)證書(shū)中的信息加以闡釋?!敬鸢浮筷U釋?zhuān)涸撟C書(shū)頒布于1909年,處于清末新政時(shí)期,教育改革屬于清末新政的重要內(nèi)容。京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于戊戌變法運(yùn)動(dòng)中,而且在此后延續(xù)下來(lái),證書(shū)上印慈禧太后的懿旨,體現(xiàn)出作為鎮(zhèn)壓維新變法的當(dāng)權(quán)派,慈禧也不得不順應(yīng)近代化的趨勢(shì)。該懿旨交代了清政府創(chuàng)辦新式學(xué)堂的宗旨,即為國(guó)家興賢育才,這說(shuō)明清政府既想發(fā)展新式教育培育人才,也注重防范新式教育發(fā)展對(duì)封建統(tǒng)治的沖擊。證書(shū)中“人倫道德、經(jīng)學(xué)、中國(guó)史、心理、圖畫(huà)、算學(xué)、物理、化學(xué)等”,反映出京師大學(xué)堂采用分科教學(xué)的辦法,體現(xiàn)了中國(guó)大學(xué)教育的近代化,但是課程中既有傳統(tǒng)文化學(xué)科又有自然科學(xué)學(xué)科,這體現(xiàn)了但是清政府既要維護(hù)封建體制有不得不引進(jìn)西方先進(jìn)思想的矛盾之處,說(shuō)明清末新政中的教育改革具有缺陷?!窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題,時(shí)空是1909年的中國(guó)。從頒布時(shí)間可知,這是清末新政的教育改革成就。聯(lián)系戊戌變法運(yùn)動(dòng)可知,京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于戊戌變法運(yùn)動(dòng)中,而且在此后延續(xù)下來(lái),證書(shū)上印慈禧太后的懿旨,體現(xiàn)出作為鎮(zhèn)壓戊戌變法的當(dāng)權(quán)派,慈禧也不得不順應(yīng)近代化的趨勢(shì)。再聯(lián)系材料“以圣教為宗,以藝能為輔,以理法為范圍,以明倫愛(ài)國(guó)為實(shí)效“,可知,該懿旨交代了清政府創(chuàng)辦新式學(xué)堂的宗旨,即為國(guó)家興賢育才,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這說(shuō)明清政府既想發(fā)展新式教育培育人才,也注重防范新式教育發(fā)展對(duì)封建統(tǒng)治的沖擊?!罢n程有人倫道德、經(jīng)學(xué)、中國(guó)史、心理、圖畫(huà)、算學(xué)、物理、化學(xué)等?!苯Y(jié)合清末新政所學(xué)知識(shí)可知,這些課程反映出出京師大學(xué)堂采用分科學(xué)的辦法,體現(xiàn)了中國(guó)大學(xué)教育的近代化;但是課程中既有傳統(tǒng)文化學(xué)科又有自然科學(xué)學(xué)科,這體現(xiàn)了但是清政府既要維護(hù)封建體制有不得不引進(jìn)西方先進(jìn)思想的矛盾之處,說(shuō)明清末新政中的教育改革具有缺陷。注意史實(shí)正確,史論結(jié)合。19.閱讀材料,完成下列要求。材料一膠東相董仲舒老病致仕,朝廷每有政議,數(shù)遣廷尉張湯親至陋巷,問(wèn)其得失。于是作《春秋決獄》二百三十二事,動(dòng)以經(jīng)對(duì),言之詳矣?!逗鬂h書(shū)》材料二董仲舒春秋決獄案例:甲夫乙將船,會(huì)海風(fēng)盛,船沒(méi)溺流死亡,不得葬。四月,甲母丙即嫁甲,欲皆何論?或曰:甲夫死未葬,法無(wú)許嫁,以私為人妻,當(dāng)棄市。議曰:臣愚以為,《春秋》之義,言夫人歸于齊,言夫死無(wú)男,有更嫁之道也。婦人無(wú)專(zhuān)制擅恣之行,聽(tīng)從為順,嫁之者歸也,甲又尊者所嫁,無(wú)淫行之心,非私為人妻也。明于決事,皆無(wú)罪名,不當(dāng)坐。——《太平御覽》材料三問(wèn):“或有孤孀貧窮無(wú)托者,可再嫁否?”曰:“只是后世怕寒餓死,故有是說(shuō)。然餓死事極小,失節(jié)事極大?!薄抖踢z書(shū)》材料四針對(duì)春秋決獄,呂思勉認(rèn)為“漢人每有援經(jīng)義以折獄的?,F(xiàn)代的人都以為奇談,其實(shí)這不過(guò)是廣泛的應(yīng)用習(xí)慣。當(dāng)時(shí)儒家盛行,儒家的學(xué)說(shuō)自然要
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