2023-2024學年北京市大興區(qū)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年北京市大興區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、基礎?運用（共15分）1．（6分）城市文化尋根組整理了一則材料，請閱讀材料，完成問題。“先有潭柘寺，后有北京城?！边@是一句人們①的民諺。據(jù)史料記載，潭柘寺始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會說：“北京地區(qū)最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年。這樣算來，到底是先有北京城【甲】還是先有潭拓寺【乙】其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。據(jù)考（dìng），北京成為真正意義上的大都市，應該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規(guī)模，也奠定了現(xiàn)在北京城的基本格局，而此時已經(jīng)晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負責遷都事宜。據(jù)說姚廣孝②潭柘寺設計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的（bù）局也如同潭柘寺一樣：以一條中軸線縱貫當中，左右兩側(cè)基本對稱。這充分體現(xiàn)了中國古建筑的美學原則，使整個建筑群顯得規(guī)矩嚴整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一斑。（1）給加點字注音、根據(jù)讀音寫漢字，全都正確的一項是A.燕國（yān）考定紫禁城（jīn）部局B.燕國（yàn）考定紫禁城（jìn）布局C.燕國（yān）考訂紫禁城（jìn）布局D.燕國（yàn）考訂紫禁城（jīn）部局（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是A.①耳濡目染②仿照B.①耳熟能詳②仿照C.①耳熟能詳②按照D.①耳濡目染②按照（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】，【乙】？”B.【甲】？【乙】？”C.【甲】？【乙】?！盌.【甲】，【乙】。”2．（4分）最美街巷探訪組的同學們走訪了其中幾條街巷，采訪了有關人員。閱讀下面訪談記錄的片段，完成問題。訪談目的了解年度十大“北京最美街巷”的特色訪談對象文華胡同李干事、蘇州胡同居民張奶奶訪談記錄問題1：李叔叔，①李干事：文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側(cè)墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創(chuàng)建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“立體的革命歷史博物館”。問題2：張奶奶，咱們街巷的環(huán)境這么好，日常怎么維護呢？張奶奶：咱們胡同有小巷管家呀！社區(qū)根據(jù)他們?nèi)粘Ｑ策壈l(fā)現(xiàn)的問題來開展整治工作。管家們智慧又貼心，為小巷美化和居民生活環(huán)境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標語。街道還成立了“愛綠護綠志愿隊”，利用空余時間為小花壇除草、澆水。（1）根據(jù)訪談記錄的內(nèi)容，補全問題1，最恰當?shù)囊豁検茿.您說你們街道怎么就能評上“最美街巷”了呢？B.請問你們街道評上“最美街巷”的意義有哪些？C.您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎？D.除了紅色文化外，你們街道還有沒有其他特色？（2）以下兩則倡導維護環(huán)境的標語都使用了祈使句，你認為小巷管家們會使用哪一則？請說明理由?！炯住拷箒y扔廢棄物！【乙】垃圾進箱，心留余香！3．（4分）古建名人薈萃組查閱到一則有關建筑大師梁思成先生誕辰一百二十周年的新聞。閱讀新聞，完成問題。2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀念他對中國傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展所做的貢獻，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展”于8月10日在清華大學藝術博物館開幕。展覽分為“求學”“治史”“規(guī)劃與保護”“建筑設計”“教書育人”五個單元。本次展覽展出了大量珍貴文獻資料，共計362件，其中有145件是實物或原件，大多數(shù)為首次亮相。展覽陳設設計獨具特色。展廳以《營造法式》一書為中心點，東西為軸布置展品。最西側(cè)是一幅高約5米的梁思成自拍像，這是在上世紀20年代，青年梁思成用一架德式折疊相機留下的自拍。畫面中，戴著圓框眼鏡的他凝視前方，視線的延長線上——展廳的最東側(cè)墻上，呈現(xiàn)了他1947年作為中方顧問參與聯(lián)合國大廈設計時的場景。此外，展覽的呈現(xiàn)方式也頗有創(chuàng)意。展覽現(xiàn)場被設計成一個“墓園”，把梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現(xiàn)在不同的“墓碑”（展柜）之上，這些展品也成為了“墓志銘”的一部分。（1）為上面這則新聞擬定一個標題，最恰當?shù)囊豁検恰炯住苛核汲烧Q辰一百二十周年文獻展開幕【乙】梁思成先生誕辰一百二十周年文獻展【丙】建墓園紀念梁先生誕辰一百二十周年（2）本次展覽的名稱為“棟梁”，你認為下面哪幅書法作品，更適合用于展覽折頁的封面？請說明理由。4．（1分）某位同學參加主題活動后感觸頗深，下面是他在校園展板上寫的一段話，其中畫線句有一處表達欠妥，請加以改正。①北京，六朝古都，孕育了豐厚的文化。②潭柘寺記錄著悠遠的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡。③新符號似青春少年，朝氣蓬勃；老符號如智慧長者，底蘊深厚。④高新科技園區(qū)、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現(xiàn)著北京歷史文化名城的風貌。⑤這些符號交融在一起，見證著北京的過往，講述著北京的現(xiàn)在，也展望著北京的未來。二、古詩文閱讀（共20分）5．（4分）默寫。（1）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢塘湖春行》）（2），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）《渡荊門送別》中“，”一聯(lián)，從俯仰兩個視角描摹出兩幅圖景，盡顯江上的奇麗景象。（李白《渡荊門送別》）6．（8分）閱讀兩首律詩，完成問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）律詩往往采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出前后相承、渾然一體的藝術構(gòu)思?！饵S鶴樓》首聯(lián)先從神話傳說寫起，之后借“①”字傳遞出詩人的無限感慨；《使至塞上》首聯(lián)交代地點及事由，一個“單”字寫出詩人輕車簡從的情景，烘托出詩人②的心境。兩首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用精當?shù)脑~語寫出了景物的特點：《黃鶴樓》中用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“③”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容④；《使至塞上》中用“征蓬”和“歸雁”自比，轉(zhuǎn)而用“孤”“⑤”二字寫出烽煙醒目、直上云霄，用“長”“圓”二字寫黃河和落日，襯托出大漠⑥的特點。（2）下列與“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的是A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.夕陽西下，斷腸人在天涯。C.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。D.相顧無相識，長歌懷采薇。（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”這聯(lián)詩被譽為描寫邊塞風光的“獨絕千古”之句，下列詩句中同是描寫邊塞風光的一項是A.樹樹皆秋色，山山唯落暉。B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。C.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。D.山隨平野盡，江入大荒流。7．（8分）閱讀三篇文言文，完成問題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。【丙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）下列選項中每組加點字意思全都相同的一項是A.自非亭午夜分自富陽至桐廬自以為大有所益B.素湍綠潭調(diào)素琴有奇字素無備者C.隱天蔽日橫柯上蔽苫蔽成丘D.猛浪若奔乘奔御風屠乃奔倚其下（2）下列對文中語句的翻譯及理解，全都正確的一項是【甲】故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！狈g：之前的漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！崩斫猓涸跐O人的歌謠中，猿猴也悲傷落淚，間接表達了三峽秋日肅殺的景象帶給人們的感傷情緒?！疽摇孔钥禈芬詠?，未復有能與其奇者。翻譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對世人不懂得欣賞秀美山水的惋惜，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣、比肩謝公的自豪?！颈盔S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。翻譯：像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；忙于治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。理解：作者以“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”的感受，突顯了山水景物的魅力，唯一目的就是為了表現(xiàn)自己對自然風光的熱愛之情。（3）三篇文言文都展現(xiàn)了山水之美，請從畫線句中任選一句，結(jié)合景物特點，從描寫方法、句式、修辭中任選兩個角度，分析其表達效果。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言：“中國紅色革命必將勝利?！闭埥Y(jié)合書中所記錄事件及其意義，在詞云圖中任選一個關鍵詞，分析斯諾提出這個預言的依據(jù)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）9．（10分）閱讀說明文《北京四合院》，完成問題。北京四合院①四合院是北京的重要名片之一。它青磚灰瓦、玉階丹楹、庭院方正、屋脊錯落，承載著人們的情感、記憶，傳遞著歷史和文化信息。②北京的四合院有著悠久的歷史，自元代正式立都，大規(guī)模規(guī)劃建設都城時就已出現(xiàn)，歷經(jīng)明清兩代的發(fā)展，基本形成如今的面貌。③什么是四合院呢？在一個方正的區(qū)域內(nèi)，由東、南、西、北房屋所圍合的院落就叫四合院。按照四合院的規(guī)制可分為一進院、二進院、三進院、四進院等，更高規(guī)制的還有五進院。簡單地說，一進院就是一個口字形，二進院是一個日字形，三進院就是目字形，以此類推。標準的四合院為三進院落，主要由宅門、影壁、倒座房、垂花門、正房、東西廂房、耳房、游廊、后罩房等組成。建造按等級，可以向縱深發(fā)展，增加幾進院落；或橫向發(fā)展，增加平行的跨院。無論是皇家宮苑、王府官邸，還是商賈宅院、平民雜院等，都是四合院的規(guī)制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。④四合院大門位置的設計很講究。大門都不開在正中，除了是受當時思想的影響外，也是根據(jù)北京的地理環(huán)境設計的。大門開在東南角，是因為從東南方向吹來的是暖濕風，西北方向的墻高，是為了擋住凜冽的西北風。冬天太陽可照進室內(nèi)，正房冬暖夏涼。⑤四合院的布局遵從尊卑有序、長幼有序、內(nèi)外有別的禮制傳統(tǒng)，形成“北屋為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附”的功能區(qū)分。四合院四面房屋各自獨立，長輩住正房，晚輩住廂房，女眷住內(nèi)院，中間的庭院是戶外活動的場所，外院則是客廳、門房和客房，女眷無故不會出內(nèi)院，外人通常也不進內(nèi)宅，正是所謂的“大門不出二門不邁”。在大門進口或正房的對面通常還會設有一面影壁，這也使得外來人無法看清院內(nèi)情況。四合院這種較為封閉式的住宅，有很強的私密性，人們各居其室，起居方便，也符合中國人含蓄的心理和倫理傳統(tǒng)。⑥四合院的宅門、雕飾等細節(jié)考究，它們顯示著主人的社會身份和經(jīng)濟地位。這其中，最明顯的莫過于等級分明、標志性強的宅門，“富”與“貴”一目了然。有品級的宅門有王府大門、廣梁大門、金柱大門。在《大清會典》中對府第房屋規(guī)制有著嚴格規(guī)定，如親王府門“正門廣五間，啟門三，繚以崇垣，基高三尺”。級別次之的廣梁大門，用于七品以上的官員府邸，一般是在房屋中柱上安裝抱框和大門，門前有半間房的空間，房梁全部暴露在外。而富人商賈所建的蠻子門、如意門，因為安全問題的考慮，把大門推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墻，門前沒有空間。四合院宅門的裝飾只要不僭越，則是豐儉由人，或精雕細琢，或簡單質(zhì)樸。如門板上意蘊雋永的楹聯(lián)，造型各異的門墩，門簪上或刻或畫的祥瑞文字，以及在門楣裝飾吉祥花木、文房博古、福祿壽喜、八寶八仙、瑞獸等磚雕。這些具有符號象征意義的吉祥圖案，細微之處體現(xiàn)著民俗民風，直觀地傳達著人們對美好生活向往和追求的精神理念。⑦四合院四面房屋各自獨立，由轉(zhuǎn)角處的游廊連接，從空中鳥瞰就像一個分區(qū)明確、連接巧妙的盒子，在這天圓地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干擾，各自有獨立空間，生活其樂融融。庭院中植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景，充滿生活氣息。老舍在《正紅旗下》中就曾這樣描述四合院：“在夏天，我們的院里確比屋里體面，兩棵棗樹不管結(jié)棗與否，反正有些綠葉。順著墻根自生自長的幾棵草茉莉，今年特別茂盛，院中處處生輝，不乏生趣?！笨梢?，四合院成為北京人最為理想的居住環(huán)境。⑧四合院見證過世事變遷，交織著顯赫門庭的莊重威嚴與市井塵寰的煙火氣息，潛隱著豐厚的文化內(nèi)涵，是北京物質(zhì)和精神文化的重要載體。（取材于倪翀的文章，有刪改）（1）閱讀第②—⑦段，根據(jù)北京四合院的特點補充橫線處內(nèi)容。北京四合院具有①、規(guī)制多樣、大門位置講究、②、③、環(huán)境宜居的特點。（2）結(jié)合第⑦段內(nèi)容，說說作者是怎樣說明四合院環(huán)境宜居的特點的。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)宅門圖片及特點，判斷下列宅門主人的身份。①親王：②官員：③富商：10．（10分）閱讀人物通訊《“探界者”鐘揚》，完成問題?！疤浇缯摺辩姄P植物學家、科普達人、教育專家、援藏干部……有人說，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在鐘揚身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界，他的逝世并不能代表他的離開。在某種意義上，他的生命依然在延續(xù)……（一）“英雄”少年1978年，湖北黃岡一所中學的大操場上舉行隆重的歡送儀式，慶?；謴透呖己蟮牡谝粚么髮W生即將入學，4名考上大學的同學胸前戴著大紅花，像英雄一般。鐘揚也渴望成為那樣的“英雄”。父親是當?shù)氐恼修k主任，為了避嫌，父親不讓他以在讀生身份提前參加高考。在與父親賭氣的同時，鐘揚參加了中國科學技術大學少年班的考試。當時的競爭非常激烈，就在鐘揚差點失去信心的時候，他接到了通知——考上了！這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生?！炯住跨姄P的母親回憶：“因為老師說他數(shù)學和物理考得不好，在考上少年班以后，鐘揚就開始補習這兩門課程，整個假期都在默默地追趕。”進入大學以后，鐘揚一邊忙著學生會宣傳委員的事務，一邊堅持每月往家里寫信。那時，學習無線電專業(yè)的他對植物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此轉(zhuǎn)向用計算機技術研究植物學問題。1984年，鐘揚被分配到中國科學院武漢植物研究所工作。那時，他曾用兩年的業(yè)余時間，旁聽了武漢大學生物系的課程?；貞浧疬@段往事，鐘揚的妻子也感嘆：“他在這方面的知識儲備非常充足?！睅啄旰螅?3歲的鐘揚就成了武漢植物研究所副所長。后來，這位在生活和工作中都雷厲風行的年輕副局級干部干出一件讓常人無法理解的事情——放棄武漢的一切，去上海當一名高校教師。（二）種子達人2000年，鐘揚辭去武漢植物研究所的工作來到復旦大學。從他到復旦大學的第二年起，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計，在這十幾年間，他和同伴收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占到西藏高等植物的1/5。他努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。鐘揚在西藏大學理學院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?！薄澳谴危覀兏娎蠋熑ゲ杉呱窖┥?。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴重的高原反應，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無力，隨時都會有生命危險?！边@位同事回憶。大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴（qū）雪兔子，也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。（三）科普達人如果說，采集種子是鐘揚的“主業(yè)”，那么科普則是他最愛的“副業(yè)”。在上海自然博物館建設期間，設計院展覽設計部主任為尋找圖文寫作顧問操碎了心。因為學科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒。設計部主任知道鐘揚太忙了，想拜托他幫忙牽線或引薦一些專家。令她沒想到的是，鐘揚二話不說就接下了這個沒什么回報、時間緊的燙手山芋。“我們會毫不客氣地把最難的部分留給他。在半年多的時間里，每次聽說鐘老師從西藏回上海了，我們都會立刻和他預約時間，他總是爽快答應。可以說他是在百忙之中承擔并完成了這項艱巨的任務?！痹O計部主任告訴記者。對中小學生來說，“科普達人”鐘揚也是他們的“科學隊長”。他連續(xù)7年多次義務為全國中小學生進行形式多樣的科普，任學校科學顧問。來自上海實驗學校的一位同學就深受他的感染。【乙】“當時去聽講座，一下子就被鐘教授生動的演講吸引住了，聽他的課你永遠不會感到無聊，從此我就成了教授年齡最小的學生，并在鐘老師的指引下慢慢愛上了科學?！边@位同學說。（四）“接盤”導師復旦大學生命科學學院副院長盧老師分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了鐘揚在收學生時的不少“奇葩事”。研究生階段，學生和老師進行雙向選擇時，有些學生可能因選不到合適的導師而“流落街頭”，有些學生因為某些原因提出轉(zhuǎn)導師?！颈勘R老師回憶：“面對這種情況，身為研究生院院長的鐘揚總是負責‘接盤’，他從不拋棄或放棄任何一個學生。”“有問題我來”是鐘揚的一種責任與擔當，他說在這個位置上，必須承擔這個責任，必須要有這種擔當。鐘揚的擔當更是有溫度的擔當，他會根據(jù)每個學生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。鐘揚曾說：“培養(yǎng)學生就像我們采集種子，每一顆種子都是有價值的，你不能因為外表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好?！辩姄P的學生、復旦大學生命科學學院一位博士生回憶道，實驗室里有很多學生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進來的。“這些同學由于底子薄，知識基礎與上海本地學生有一定的差距，剛開始都是抱著試一試的想法聯(lián)系了鐘老師。鐘老師總是鼓勵他們報考自己的研究生，他說，‘讀我的研究生基礎差一點沒關系，我?guī)湍阊a，你只需要有一顆熱愛植物學的心’。”于是，鐘揚的學生們“各顯神通”，有做科學研究的，有做科普的，有自己創(chuàng)業(yè)的。鐘揚停不下來的點子，就這樣在他的學生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實。（五）援藏干部在探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者。鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚突發(fā)腦溢血，對常人來說，這應是一次生命的警告，鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。作為援藏干部，鐘揚希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏大學學科建設水平不斷提高，希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在赴內(nèi)蒙古城川民族干部學院作報告之后戛然而止。而在雙肩背包里的很多張小紙條顯示出，他的工作依然很滿……未來，他還希望在成都或上海建立青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學生通過科學課程提高科學思維水平，讓更多的學生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼。因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去，我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想，這也是一種生命的延續(xù)。”對于生命的意義，鐘揚這樣說。（取材于葉雨婷的文章，有刪改）（1）本文選取典型事跡，全方位展現(xiàn)人物的風采。第二部分通過記述鐘揚①的典型事跡，展現(xiàn)出他作為植物學家甘于奉獻的品格；第三部分寫鐘揚在②這一身份下，積極發(fā)揮社會責任，選取的典型事跡分別是③和為中小學生義務進行形式多樣的科普；第四部分用鐘揚對學生熱心幫助、悉心培養(yǎng)的典型事跡，展現(xiàn)了鐘揚作為教育專家的④精神。（2）這篇通訊是作者在鐘揚逝世后通過多方面、多渠道的采訪和搜集材料寫成的。請從【甲】【乙】【丙】三處中任選一處，結(jié)合上下文，分析加點副詞中蘊含了采訪對象對鐘揚怎樣的情感。（3）閱讀全文，結(jié)合鐘揚的幾種身份，說說你對文章開頭畫波浪線語句的理解。五、寫作（共40分）11．（40分）作文。走近北京，是親近北京的景觀建筑，是體驗北京的習俗禮儀，是感受北京的人情風貌……走近北京，觸發(fā)了你怎樣的感悟，又帶給你怎樣的感召呢？請以“親近北京”為題，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2023-2024學年北京市大興區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共15分）1．（6分）城市文化尋根組整理了一則材料，請閱讀材料，完成問題?！跋扔刑惰纤?，后有北京城?！边@是一句人們①的民諺。據(jù)史料記載，潭柘寺始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會說：“北京地區(qū)最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年。這樣算來，到底是先有北京城【甲】還是先有潭拓寺【乙】其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。據(jù)考（dìng），北京成為真正意義上的大都市，應該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規(guī)模，也奠定了現(xiàn)在北京城的基本格局，而此時已經(jīng)晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負責遷都事宜。據(jù)說姚廣孝②潭柘寺設計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的（bù）局也如同潭柘寺一樣：以一條中軸線縱貫當中，左右兩側(cè)基本對稱。這充分體現(xiàn)了中國古建筑的美學原則，使整個建筑群顯得規(guī)矩嚴整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一斑。（1）給加點字注音、根據(jù)讀音寫漢字，全都正確的一項是CA.燕國（yān）考定紫禁城（jīn）部局B.燕國（yàn）考定紫禁城（jìn）布局C.燕國（yān）考訂紫禁城（jìn）布局D.燕國（yàn）考訂紫禁城（jīn）部局（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是BA.①耳濡目染②仿照B.①耳熟能詳②仿照C.①耳熟能詳②按照D.①耳濡目染②按照（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿A.【甲】，【乙】？”B.【甲】？【乙】？”C.【甲】？【乙】?！盌.【甲】，【乙】?！薄痉治觥浚?）本題考查字音字形?！把鄧弊x作yanguó?！翱糳ìng”寫作“考訂”；考訂：考核訂正?！白辖恰弊x作zǐjìnchéng；紫禁城：指北京市內(nèi)城中央的故宮城區(qū)，建于明代，城內(nèi)即明清兩代皇帝的宮殿。布局：本指下棋時從全局觀點出發(fā)進行布子。引申指對事物的規(guī)劃安排。故選：C。（2）本題考查詞語運用。第一處，耳濡目染：耳朵和眼睛經(jīng)常接觸到。形容由于聽得多、看得多，不知不覺地受到感染和影響。耳熟能詳：經(jīng)常聽到，能夠詳細說出。形容非常熟悉。結(jié)合語境可知，應使用“耳熟能詳”。第二處，仿照：按照已有的方法或式樣去做。按照：依據(jù)；依照。據(jù)說姚廣孝是參照潭柘寺的設計建造了紫禁城，應使用“仿照”。故選：B。（3）本題考查標點符號。“到底是先有北京城”與“還是先有潭拓寺”是選擇復句，句中停頓應使用逗號，句末使用問號。該句是直接引用的話的一部分，句末應先問號后雙引號。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）A2．（4分）最美街巷探訪組的同學們走訪了其中幾條街巷，采訪了有關人員。閱讀下面訪談記錄的片段，完成問題。訪談目的了解年度十大“北京最美街巷”的特色訪談對象文華胡同李干事、蘇州胡同居民張奶奶訪談記錄問題1：李叔叔，①李干事：文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側(cè)墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創(chuàng)建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“立體的革命歷史博物館”。問題2：張奶奶，咱們街巷的環(huán)境這么好，日常怎么維護呢？張奶奶：咱們胡同有小巷管家呀！社區(qū)根據(jù)他們?nèi)粘Ｑ策壈l(fā)現(xiàn)的問題來開展整治工作。管家們智慧又貼心，為小巷美化和居民生活環(huán)境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標語。街道還成立了“愛綠護綠志愿隊”，利用空余時間為小花壇除草、澆水。（1）根據(jù)訪談記錄的內(nèi)容，補全問題1，最恰當?shù)囊豁検荂A.您說你們街道怎么就能評上“最美街巷”了呢？B.請問你們街道評上“最美街巷”的意義有哪些？C.您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎？D.除了紅色文化外，你們街道還有沒有其他特色？（2）以下兩則倡導維護環(huán)境的標語都使用了祈使句，你認為小巷管家們會使用哪一則？請說明理由。【甲】禁止亂扔廢棄物！【乙】垃圾進箱，心留余香！【分析】（1）本題考查問題補寫。根據(jù)“文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側(cè)墻上鋪設了七大特色浮雕，展示他創(chuàng)建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座‘立體的革命歷史博物館’”可知，這段文字主要講了如何打造紅色文化，所以“您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎”最符合要求。故選：C。（2）本題考查標語的使用。兩條標語都是祈使句，但【甲】“禁止亂扔廢棄物”帶有命令強制意味兒，容易讓人產(chǎn)生抵觸心理；【乙】“垃圾進箱，心留余香”是勸說的語氣，更緩和委婉，讓人感到暖心。據(jù)此分析可知，選擇【乙】較好。【解答】（1）C（2）示例：我認為小巷管家會使用【乙】，采訪文段中提到胡同當中的張貼提示標語是暖心的，【乙】的標語是勸說的語氣，更緩和委婉，符合這一特點。3．（4分）古建名人薈萃組查閱到一則有關建筑大師梁思成先生誕辰一百二十周年的新聞。閱讀新聞，完成問題。2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀念他對中國傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展所做的貢獻，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展”于8月10日在清華大學藝術博物館開幕。展覽分為“求學”“治史”“規(guī)劃與保護”“建筑設計”“教書育人”五個單元。本次展覽展出了大量珍貴文獻資料，共計362件，其中有145件是實物或原件，大多數(shù)為首次亮相。展覽陳設設計獨具特色。展廳以《營造法式》一書為中心點，東西為軸布置展品。最西側(cè)是一幅高約5米的梁思成自拍像，這是在上世紀20年代，青年梁思成用一架德式折疊相機留下的自拍。畫面中，戴著圓框眼鏡的他凝視前方，視線的延長線上——展廳的最東側(cè)墻上，呈現(xiàn)了他1947年作為中方顧問參與聯(lián)合國大廈設計時的場景。此外，展覽的呈現(xiàn)方式也頗有創(chuàng)意。展覽現(xiàn)場被設計成一個“墓園”，把梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現(xiàn)在不同的“墓碑”（展柜）之上，這些展品也成為了“墓志銘”的一部分。（1）為上面這則新聞擬定一個標題，最恰當?shù)囊豁検恰炯住俊炯住苛核汲烧Q辰一百二十周年文獻展開幕【乙】梁思成先生誕辰一百二十周年文獻展【丙】建墓園紀念梁先生誕辰一百二十周年（2）本次展覽的名稱為“棟梁”，你認為下面哪幅書法作品，更適合用于展覽折頁的封面？請說明理由?！痉治觥浚?）本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)“2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀念他對中國傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展所做的貢獻，‘棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展’于8月10日在清華大學藝術博物館開幕”可擬寫為：梁思成誕辰一百二十周年文獻展開幕。故選：【甲】。（2）本題考查書法賞析。甲圖字體形體方正，筆畫平直，是楷書，乙圖形體流暢，筆畫富于變化，是行書。你認為哪個圖適合用于展覽折頁的封面，就選擇出來并闡述理由。準確描述書體特點，結(jié)合情境分析書體運用的合理性。言簡意賅，表達清晰?！窘獯稹看鸢福海?）甲（2）示例一：我選擇甲，甲形體方正，筆畫平直，是楷書，用于展覽折頁的封面，可以更好地展現(xiàn)出梁思成在傳統(tǒng)文化保護、傳承和發(fā)展方面的堅定信心和所貢獻的力量。示例二：我選擇乙，乙形體流暢，筆畫富于變化，是行書，用于展覽折頁的封面，與展覽獨具特色的設計風格和頗具創(chuàng)意的呈現(xiàn)的方式相得益彰。4．（1分）某位同學參加主題活動后感觸頗深，下面是他在校園展板上寫的一段話，其中畫線句有一處表達欠妥，請加以改正。①北京，六朝古都，孕育了豐厚的文化。②潭柘寺記錄著悠遠的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡。③新符號似青春少年，朝氣蓬勃；老符號如智慧長者，底蘊深厚。④高新科技園區(qū)、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現(xiàn)著北京歷史文化名城的風貌。⑤這些符號交融在一起，見證著北京的過往，講述著北京的現(xiàn)在，也展望著北京的未來。【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹吭摼鋵儆谡Z序不當，根據(jù)“潭柘寺記錄著悠遠的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡”，后面應該承接“老符號如智慧長者，底蘊深厚”。根據(jù)“高新科技園區(qū)、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現(xiàn)著北京歷史文化名城的風貌”，前面應該是“新符號如青春少年，朝氣蓬勃”。答案：老符號如智慧長者，底蘊深厚；新符號如青春少年，朝氣蓬勃。二、古詩文閱讀（共20分）5．（4分）默寫。（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”一聯(lián)，從俯仰兩個視角描摹出兩幅圖景，盡顯江上的奇麗景象。（李白《渡荊門送別》）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）水面初平云腳低（2）庭下如積水空明（3）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（重點字：結(jié)）6．（8分）閱讀兩首律詩，完成問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）律詩往往采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出前后相承、渾然一體的藝術構(gòu)思?！饵S鶴樓》首聯(lián)先從神話傳說寫起，之后借“①空”字傳遞出詩人的無限感慨；《使至塞上》首聯(lián)交代地點及事由，一個“單”字寫出詩人輕車簡從的情景，烘托出詩人②孤寂的心境。兩首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用精當?shù)脑~語寫出了景物的特點：《黃鶴樓》中用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“③歷歷”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容④草木的茂盛；《使至塞上》中用“征蓬”和“歸雁”自比，轉(zhuǎn)而用“孤”“⑤直”二字寫出烽煙醒目、直上云霄，用“長”“圓”二字寫黃河和落日，襯托出大漠⑥浩瀚無垠（無邊無際、壯闊）的特點。（2）下列與“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的是BA.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.夕陽西下，斷腸人在天涯。C.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。D.相顧無相識，長歌懷采薇。（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”這聯(lián)詩被譽為描寫邊塞風光的“獨絕千古”之句，下列詩句中同是描寫邊塞風光的一項是CA.樹樹皆秋色，山山唯落暉。B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。C.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。D.山隨平野盡，江入大荒流?！痉治觥俊饵S鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠?！妒怪寥稀肥窃娙朔蠲斑吔繂枌⑹客局兴鞯囊皇准o行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓”意思是過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。《黃鶴樓》首聯(lián)先從神話傳說寫起，之后借“空”字傳遞出詩人的無限感慨；《使至塞上》首聯(lián)“單車欲問邊，屬國過居延”意思是輕車簡從將要去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。此句交代地點及事由，一個“單”字寫出詩人輕車簡從的情景，烘托出詩人孤獨寂寞的心境。兩首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用精當?shù)脑~語寫出了景物的特點：《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。此句用“歷歷”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容草木的茂盛；《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。此句用“孤”“直”二字寫出烽煙醒目、直上云霄，用“長”“圓”二字寫黃河和落日，襯托出大漠浩瀚無垠（無邊無際、壯闊）的特點。（2）本題考查理解詩句的情感?！叭漳亨l(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”表達思鄉(xiāng)之情。A.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”此句表達對友人的牽掛與關心之情。B.“夕陽西下，斷腸人在天涯”此句表達思鄉(xiāng)之情。C.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”此句表達懷才不遇的孤寂之情。D.“相顧無相識，長歌懷采薇”此句表達對田園生活的向往與隱逸之情。故選：B。（3）本題考查理解詩句。A.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”此句描繪山村美景。B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”此句描繪西湖早春美景。C.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”此句描繪大漠之景。D.“山隨平野盡，江入大荒流”此句描繪山、水、平原之景。故選：C。答案：（1）①空；②孤寂；③歷歷；④草木的茂盛；⑤直；⑥浩瀚無垠（無邊無際、壯闊）（2）B（3）C譯文：黃鶴樓過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。使至塞上輕車簡從將要去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關時遇到偵察騎兵，告訴我都護已經(jīng)到燕然。7．（8分）閱讀三篇文言文，完成問題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！颈匡L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）下列選項中每組加點字意思全都相同的一項是CA.自非亭午夜分自富陽至桐廬自以為大有所益B.素湍綠潭調(diào)素琴有奇字素無備者C.隱天蔽日橫柯上蔽苫蔽成丘D.猛浪若奔乘奔御風屠乃奔倚其下（2）下列對文中語句的翻譯及理解，全都正確的一項是乙【甲】故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！狈g：之前的漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！崩斫猓涸跐O人的歌謠中，猿猴也悲傷落淚，間接表達了三峽秋日肅殺的景象帶給人們的感傷情緒?！疽摇孔钥禈芬詠恚磸陀心芘c其奇者。翻譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對世人不懂得欣賞秀美山水的惋惜，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣、比肩謝公的自豪?！颈盔S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。翻譯：像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；忙于治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。理解：作者以“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”的感受，突顯了山水景物的魅力，唯一目的就是為了表現(xiàn)自己對自然風光的熱愛之情。（3）三篇文言文都展現(xiàn)了山水之美，請從畫線句中任選一句，結(jié)合景物特點，從描寫方法、句式、修辭中任選兩個角度，分析其表達效果?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可酱ň吧拿利?，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！颈匡L和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。【解答】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，如果/從/自己。B.不同，白色的/不加裝飾的/平時。C.相同，都是遮蔽的意思。D.不同，動詞作名詞，奔馳的駿馬/奔馳的駿馬/奔跑。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。甲，有誤，翻譯時要注意重點詞語的準確性。故：所以。本句的意思是：巴東三峽之中巫峽最長，猿猴的鳴叫聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。并不是“猿猴也悲傷落淚”，從猿鳴之中，使人進一步體會到三峽山高、嶺連、峽窄、水長的特點；同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛，也讓人從這句漁歌中體會到漁者們的辛苦和生活的艱苦。乙，正確。丙，有誤，是作者觀賞美景過程中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”爭名逐利的鄙視，又襯托出大自然美景誘人的力量。文章既描繪了山光水色，創(chuàng)造了一種清新自然的意境，同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣；在表達作者喜愛自然的同時，也抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。故選：乙。（3）本題考查對句子的賞析。甲句句意：層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。景物特點：三峽群山高聳。從描寫方法上來看，這個句子主要運用了側(cè)面描寫的手法。作者沒有直接描繪山峰的高聳入云，而是通過描述山峰遮天蔽日的形象，以及只有在正午和半夜才能看到太陽和月亮的情況，來間接地表現(xiàn)出山峰的高大和遮天蔽日的壯觀景象。這種描寫方法不僅讓讀者更加直觀地感受到山峰的雄偉壯觀，同時也為整個句子增添了更多的想象空間和詩意；從修辭角度來看，這個句子運用了夸張的修辭手法。“重巖疊嶂，隱天蔽日”用夸張的修辭強調(diào)了山巒的高大、險峻和遮天蔽日的形象，給人以雄偉壯觀的感覺。這種修辭手法的運用不僅增強了句子的表現(xiàn)力，也使得整個句子更加生動形象；從句式結(jié)構(gòu)上：這個句子運用了并列的排比句式，通過“重巖疊嶂”“隱天蔽日”“不見曦月”三個短語的平行排列，表現(xiàn)了山巒重疊、雄偉峻峭高聳的特點。這種句式短小精悍，語意簡潔，增強句子美感的同時，也使得整個句子節(jié)奏感強，給人留下深刻的印象。乙句句意：清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。景物特點：山中早晚富有生機；從描寫方法上來看，這個句子主要運用了視聽結(jié)合，動靜結(jié)合的手法。作者通過描述清晨看到的薄霧、聽到猿鳥的鳴叫和看到的夕陽落山等自然景觀，以及潛游在水中的魚兒跳出水面的動態(tài)描寫，運用視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的寫法使整個句子更加生動形象，讓讀者更加直觀地感受到大自然的美妙和生命的力量。同時，這種描寫方法也為整個句子增添了更多的色彩和情感，讓讀者更加深入地體會到作者的情感和心境；從修辭角度來看，這個句子主要運用了擬人、對偶和借代的修辭手法。首先，句子將猿、鳥、魚賦予了人的情感，表現(xiàn)出它們在清晨時分的活躍和歡快，使得整個句子更加生動形象；其次，作者通過運用對仗工整的對偶句式，如“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”和“夕日欲頹，沉鱗競躍”，使得整個句子節(jié)奏感強，富有韻律美；再次，“沉鱗兗躍”運用了借代的修辭手法，用“沉鱗”代指水中的生物，表現(xiàn)出它們在夕陽西下時分的活躍和歡快，使得整個句子更加生動有趣；從句式結(jié)構(gòu)上來看，運用了駢散結(jié)合的句式。作者通過運用對仗工整的對偶句式，如“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”和“夕日欲頹，沉鱗競躍”，這種句式結(jié)構(gòu)的運用不僅增強了句子的表現(xiàn)力，也使得整個句子更加優(yōu)美動人，節(jié)奏感強，富有韻律美，突顯了大自然的美妙和生命的力量。丙句句意：夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。景物特點：山高。從描寫手法上來看，主要運用了動靜結(jié)合手法。通過“夾岸高山，皆生寒樹”等詞語描繪出了高山的陡峭和險峻的靜態(tài)景象，同時靜態(tài)的描繪為后續(xù)的動態(tài)描繪提供了基礎，形成對比；“負勢競上，互相軒邈，爭高直指”等詞語，生動地表現(xiàn)了高山在生命力的驅(qū)動下，不斷向上生長、發(fā)展的動態(tài)過程。這種動態(tài)的描繪與前文的靜態(tài)描繪形成了鮮明的對比，更加生動地表現(xiàn)了高山的生命力和壯觀；在描述“千百成峰”時，作者使用了靜態(tài)的描繪手法，強調(diào)了高山的數(shù)量之多和景色之美，這種以動襯靜的手法使得靜態(tài)的描繪更加突出，也更加生動地表現(xiàn)了高山的壯觀和生命力；從修辭角度來看，這句話主要運用了擬人的修辭方法生動地表現(xiàn)了高山的壯觀和生命力。句子通過“負勢競上”“互相軒邈”“爭高直指”等詞語的描繪，讓讀者感受到高山在不斷地競爭、努力向上，展現(xiàn)出高山蓬勃向上的生命力，同時也展現(xiàn)出了作者對自然的熱愛和敬畏之情。從句式結(jié)構(gòu)上來看，本句采用了工整的四字句，每個句子都短小精悍，節(jié)奏明快，語意簡潔，增強了句子的美感，使得句子更加靈活。每個四字句都有自己的描述對象和表達內(nèi)容，生動地表現(xiàn)了高山蓬勃向上的生命力。這種句式結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容更加緊湊、靈活、豐富，具有很強的表現(xiàn)力和感染力。答案：（1）C（2）乙（3）示例1：我選擇甲句，這句寫出了三峽群山高聳的特點。寫法上，正側(cè)面描寫相結(jié)合，“重巖疊嶂，隱天蔽日”是說層層疊疊的懸崖峭壁，把天空和日光都遮住了，正面描寫三峽兩岸群山之高峻?！白苑峭の缫狗郑灰婈卦隆笔钦f只有在正午能看到太陽，只有在半夜能夠看見月亮，從側(cè)面突出了山高的特點。句式上，整散結(jié)合，節(jié)奏富于變化。示例2：我選擇乙句，這句寫出了山中早晚富有生機的景象。寫法上，本句采用了動靜結(jié)合的手法。清晨的霧氣，地平線上的夕陽是靜景。猿猴和鳥群鳴叫，魚躍出水面是動景，動靜結(jié)合，畫面生動。句式上，使用駢句，對仗工整，節(jié)奏鮮明，朗朗上口。示例3：我選擇丙句，這句話寫出了山高的特點。寫法上，本句采用了動靜結(jié)合的手法。山巒本是靜態(tài)的，作者通過想象和聯(lián)想，描寫兩岸的高山都爭相向高處和遠處伸展，筆直地向上，形成無數(shù)座山峰，賦予山巒動態(tài)之美。句式上，采用四字句，句式整齊，節(jié)奏感強烈。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言：“中國紅色革命必將勝利?！闭埥Y(jié)合書中所記錄事件及其意義，在詞云圖中任選一個關鍵詞，分析斯諾提出這個預言的依據(jù)。（100字左右）【分析】《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。【解答】本題考查內(nèi)容理解與評析。學生需根據(jù)自己對《紅星照耀中國》的內(nèi)容的理解，從詞云圖中任選一個關鍵詞，結(jié)合名著內(nèi)容，分析“中國紅色革命必將勝利”的依據(jù)。如：選擇“團結(jié)群眾”。依據(jù)：在保安的紅軍劇社里，劇作家和紅軍戰(zhàn)士生活在一起，演員是本地召集的，戲臺是露天的，沒有包廂，不賣戲票，大小的官員及他們的太太和學生、女工、士兵、鄉(xiāng)人們散坐在一起。演出的內(nèi)容是活生生的現(xiàn)實，演出間歇還邀請觀眾客串演唱。“活報劇”宣傳了共產(chǎn)主義思想，喚醒中國農(nóng)民為“民主政治”作戰(zhàn)。答案：示例一：共產(chǎn)黨人具有遠見卓識。徐特立作為蘇區(qū)教育委員，在極為困難的條件下，想盡辦法辦學校，大大提升了蘇區(qū)的教育水平，為消除當?shù)睾图t軍中的文盲現(xiàn)象，做出了突出貢獻，為革命斗爭做好了人才輸送的有力保障，非常具有遠見卓識。示例二：共產(chǎn)黨人不畏犧牲。紅軍在長征中“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，戰(zhàn)士們一個個站出來愿意冒生命危險，攀橋欄、踏鐵索前進，前赴后繼，最終越過天險，沖破敵人的圍堵。示例三：共產(chǎn)黨人不怕困苦。紅軍在長征過程中經(jīng)歷了前所未有的困難，敵人的圍追堵截，幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)；爬雪山、過草地，惡劣的自然條件；缺衣少糧，物質(zhì)資源的匱乏，全軍卻以堅強意志克服了種種困難，最終勝利會師，沖破了國民黨反動派的圍追堵截。結(jié)束了長達兩萬五千里的長征。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）9．（10分）閱讀說明文《北京四合院》，完成問題。北京四合院①四合院是北京的重要名片之一。它青磚灰瓦、玉階丹楹、庭院方正、屋脊錯落，承載著人們的情感、記憶，傳遞著歷史和文化信息。②北京的四合院有著悠久的歷史，自元代正式立都，大規(guī)模規(guī)劃建設都城時就已出現(xiàn)，歷經(jīng)明清兩代的發(fā)展，基本形成如今的面貌。③什么是四合院呢？在一個方正的區(qū)域內(nèi)，由東、南、西、北房屋所圍合的院落就叫四合院。按照四合院的規(guī)制可分為一進院、二進院、三進院、四進院等，更高規(guī)制的還有五進院。簡單地說，一進院就是一個口字形，二進院是一個日字形，三進院就是目字形，以此類推。標準的四合院為三進院落，主要由宅門、影壁、倒座房、垂花門、正房、東西廂房、耳房、游廊、后罩房等組成。建造按等級，可以向縱深發(fā)展，增加幾進院落；或橫向發(fā)展，增加平行的跨院。無論是皇家宮苑、王府官邸，還是商賈宅院、平民雜院等，都是四合院的規(guī)制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。④四合院大門位置的設計很講究。大門都不開在正中，除了是受當時思想的影響外，也是根據(jù)北京的地理環(huán)境設計的。大門開在東南角，是因為從東南方向吹來的是暖濕風，西北方向的墻高，是為了擋住凜冽的西北風。冬天太陽可照進室內(nèi)，正房冬暖夏涼。⑤四合院的布局遵從尊卑有序、長幼有序、內(nèi)外有別的禮制傳統(tǒng)，形成“北屋為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附”的功能區(qū)分。四合院四面房屋各自獨立，長輩住正房，晚輩住廂房，女眷住內(nèi)院，中間的庭院是戶外活動的場所，外院則是客廳、門房和客房，女眷無故不會出內(nèi)院，外人通常也不進內(nèi)宅，正是所謂的“大門不出二門不邁”。在大門進口或正房的對面通常還會設有一面影壁，這也使得外來人無法看清院內(nèi)情況。四合院這種較為封閉式的住宅，有很強的私密性，人們各居其室，起居方便，也符合中國人含蓄的心理和倫理傳統(tǒng)。⑥四合院的宅門、雕飾等細節(jié)考究，它們顯示著主人的社會身份和經(jīng)濟地位。這其中，最明顯的莫過于等級分明、標志性強的宅門，“富”與“貴”一目了然。有品級的宅門有王府大門、廣梁大門、金柱大門。在《大清會典》中對府第房屋規(guī)制有著嚴格規(guī)定，如親王府門“正門廣五間，啟門三，繚以崇垣，基高三尺”。級別次之的廣梁大門，用于七品以上的官員府邸，一般是在房屋中柱上安裝抱框和大門，門前有半間房的空間，房梁全部暴露在外。而富人商賈所建的蠻子門、如意門，因為安全問題的考慮，把大門推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墻，門前沒有空間。四合院宅門的裝飾只要不僭越，則是豐儉由人，或精雕細琢，或簡單質(zhì)樸。如門板上意蘊雋永的楹聯(lián)，造型各異的門墩，門簪上或刻或畫的祥瑞文字，以及在門楣裝飾吉祥花木、文房博古、福祿壽喜、八寶八仙、瑞獸等磚雕。這些具有符號象征意義的吉祥圖案，細微之處體現(xiàn)著民俗民風，直觀地傳達著人們對美好生活向往和追求的精神理念。⑦四合院四面房屋各自獨立，由轉(zhuǎn)角處的游廊連接，從空中鳥瞰就像一個分區(qū)明確、連接巧妙的盒子，在這天圓地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干擾，各自有獨立空間，生活其樂融融。庭院中植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景，充滿生活氣息。老舍在《正紅旗下》中就曾這樣描述四合院：“在夏天，我們的院里確比屋里體面，兩棵棗樹不管結(jié)棗與否，反正有些綠葉。順著墻根自生自長的幾棵草茉莉，今年特別茂盛，院中處處生輝，不乏生趣?！笨梢姡暮显撼蔀楸本┤俗顬槔硐氲木幼…h(huán)境。⑧四合院見證過世事變遷，交織著顯赫門庭的莊重威嚴與市井塵寰的煙火氣息，潛隱著豐厚的文化內(nèi)涵，是北京物質(zhì)和精神文化的重要載體。（取材于倪翀的文章，有刪改）（1）閱讀第②—⑦段，根據(jù)北京四合院的特點補充橫線處內(nèi)容。北京四合院具有①歷史悠久、規(guī)制多樣、大門位置講究、②布局遵從禮制、③細節(jié)考究、環(huán)境宜居的特點。（2）結(jié)合第⑦段內(nèi)容，說說作者是怎樣說明四合院環(huán)境宜居的特點的。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)宅門圖片及特點，判斷下列宅門主人的身份。①親王：乙②官員：甲③富商：丙【分析】這篇說明文介紹了北京四合院歷史悠久、規(guī)制多樣、大門位置講究、布局遵從禮制、細節(jié)考究、環(huán)境宜居的特點。利用我們學到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識，解答即可。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“北京的四合院有著悠久的歷史，自元代正式立都、大規(guī)模規(guī)劃建設都城時就已出現(xiàn)”可知，北京四合院具有歷史悠久的特點；根據(jù)第⑤段“四合院的布局遵從尊卑有序、長幼有序、內(nèi)外有別的禮制傳統(tǒng)，形成北屋為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附，的功能區(qū)分”可知，北京四合院具有布局遵從禮制的特點；根據(jù)第⑥段“四合院的宅門、雕飾等細節(jié)考究，顯示著主人的社會身份和經(jīng)濟地位”可知，北京四合院具有細節(jié)考究的特點。（2）本題考查分析說明方法及其作用。根據(jù)第⑦段“四合院四面房屋各自獨立，由轉(zhuǎn)角處的游廊連接，從空中鳥瞰就像一個盒子”可知，此句將“四合院”比作“盒子”，運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了四合院四面房屋彼此獨立的特點，適合幾代人居住，生活安樂；第⑦段“老舍在《正紅旗下》中就曾這樣描述四合院：“夏天，我們的院里確比屋里體面，兩棵棗樹不管結(jié)棗與否，反正有些綠葉。順著墻根自生自長的幾棵草茉莉，今年特別茂盛……總起來說，我們院中頗不乏生趣，”可知，此句引用了老舍先生在《正紅旗下》中對四合院的描述，運用了引用的說明方法，具體有力地說明了在四合院中種樹栽花，有生活的情調(diào)，四合院是宜居的，成為北京人最為理想的居住環(huán)境。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“親王府門‘正門廣五間，啟門三，繚以崇垣，基高三尺’”可知乙是親王府；結(jié)合“級別次之的廣梁大門，用于七品以上的官員府邸，一般是在房屋中柱上安裝抱框和大門，門前有半間房的空間，房梁全部暴露在外”可知甲是官員府；結(jié)合“而富人商賈所建的蠻子門、如意門，因為安全問題的考慮，把大門推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墻，門前沒有空間”可知丙是富商府。答案：（1）①歷史悠久；②布局遵從禮制；③細節(jié)考究。（2）本段先運用打比方的說明方法，將四合院比作分區(qū)明確、連接巧妙的盒子，生動形象的展現(xiàn)出四合院內(nèi)生活互不干擾、其樂融融的特點；接著引用老舍作品中對四合院庭院的描述，真實具體地展現(xiàn)出四合院的生活氣息，共同說明了四合院宜居的特點。（3）①乙②甲③丙10．（10分）閱讀人物通訊《“探界者”鐘揚》，完成問題?！疤浇缯摺辩姄P植物學家、科普達人、教育專家、援藏干部……有人說，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在鐘揚身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界，他的逝世并不能代表他的離開。在某種意義上，他的生命依然在延續(xù)……（一）“英雄”少年1978年，湖北黃岡一所中學的大操場上舉行隆重的歡送儀式，慶祝恢復高考后的第一屆大學生即將入學，4名考上大學的同學胸前戴著大紅花，像英雄一般。鐘揚也渴望成為那樣的“英雄”。父親是當?shù)氐恼修k主任，為了避嫌，父親不讓他以在讀生身份提前參加高考。在與父親賭氣的同時，鐘揚參加了中國科學技術大學少年班的考試。當時的競爭非常激烈，就在鐘揚差點失去信心的時候，他接到了通知——考上了！這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。【甲】鐘揚的母親回憶：“因為老師說他數(shù)學和物理考得不好，在考上少年班以后，鐘揚就開始補習這兩門課程，整個假期都在默默地追趕?！边M入大學以后，鐘揚一邊忙著學生會宣傳委員的事務，一邊堅持每月往家里寫信。那時，學習無線電專業(yè)的他對植物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此轉(zhuǎn)向用計算機技術研究植物學問題。1984年，鐘揚被分配到中國科學院武漢植物研究所工作。那時，他曾用兩年的業(yè)余時間，旁聽了武漢大學生物系的課程?；貞浧疬@段往事，鐘揚的妻子也感嘆：“他在這方面的知識儲備非常充足?！睅啄旰?，33歲的鐘揚就成了武漢植物研究所副所長。后來，這位在生活和工作中都雷厲風行的年輕副局級干部干出一件讓常人無法理解的事情——放棄武漢的一切，去上海當一名高校教師。（二）種子達人2000年，鐘揚辭去武漢植物研究所的工作來到復旦大學。從他到復旦大學的第二年起，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計，在這十幾年間，他和同伴收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占到西藏高等植物的1/5。他努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。鐘揚在西藏大學理學院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?！薄澳谴?，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴重的高原反應，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無力，隨時都會有生命危險?！边@位同事回憶。大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴（qū）雪兔子，也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。（三）科普達人如果說，采集種子是鐘揚的“主業(yè)”，那么科普則是他最愛的“副業(yè)”。在上海自然博物館建設期間，設計院展覽設計部主任為尋找圖文寫作顧問操碎了心。因為學科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒。設計部主任知道鐘揚太忙了，想拜托他幫忙牽線或引薦一些專家。令她沒想到的是，鐘揚二話不說就接下了這個沒什么回報、時間緊的燙手山芋。“我們會毫不客氣地把最難的部分留給他。在半年多的時間里，每次聽說鐘老師從西藏回上海了，我們都會立刻和他預約時間，他總是爽快答應。可以說他是在百忙之中承擔并完成了這項艱巨的任務?！痹O計部主任告訴記者。對中小學生來說，“科普達人”鐘揚也是他們的“科學隊長”。他連續(xù)7年多次義務為全國中小學生進行形式多樣的科普，任學校科學顧問。來自上海實驗學校的一位同學就深受他的感染。【乙】“當時去聽講座，一下子就被鐘教授生動的演講吸引住了，聽他的課你永遠不會感到無聊，從此我就成了教授年齡最小的學生，并在鐘老師的指引下慢慢愛上了科學?！边@位同學說。（四）“接盤”導師復旦大學生命科學學院副院長盧老師分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了鐘揚在收學生時的不少“奇葩事”。研究生階段，學生和老師進行雙向選擇時，有些學生可能因選不到合適的導師而“流落街頭”，有些學生因為某些原因提出轉(zhuǎn)導師?！颈勘R老師回憶：“面對這種情況，身為研究生院院長的鐘揚總是負責‘接盤’，他從不拋棄或放棄任何一個學生。”“有問題我來”是鐘揚的一種責任與擔當，他說在這個位置上，必須承擔這個責任，必須要有這種擔當。鐘揚的擔當更是有溫度的擔當，他會根據(jù)每個學生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。鐘揚曾說：“培養(yǎng)學生就像我們采集種子，每一顆種子都是有價值的，你不能因為外表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好。”鐘揚的學生、復旦大學生命科學學院一位博士生回憶道，實驗室里有很多學生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進來的。“這些同學由于底子薄，知識基礎與上海本地學生有一定的差距，剛開始都是抱著試一試的想法聯(lián)系了鐘老師。鐘老師總是鼓勵他們報考自己的研究生，他說，‘讀我的研究生基礎差一點沒關系，我?guī)湍阊a，你只需要有一顆熱愛植物學的心’。”于是，鐘揚的學生們“各顯神通”，有做科學研究的，有做科普的，有自己創(chuàng)業(yè)的。鐘揚停不下來的點子，就這樣在他的學生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實。（五）援藏干部在探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者。鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚突發(fā)腦溢血，對常人來說，這應是一次生命的警告，鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。作為援藏干部，鐘揚希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏大學學科建設水平不斷提高，希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在赴內(nèi)蒙古城川民族干部學院作報告之后戛然而止。而在雙肩背包里的很多張小紙條顯示出，他的工作依然很滿……未來，他還希望在成都或上海建立青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學生通過科學課程提高科學思維水平，讓更多的學生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼。因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去，我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想，這也是一種生命的延續(xù)?！睂τ谏囊饬x，鐘揚這樣說。（取材于葉雨婷的文章，有刪改）（1）本文選取典型事跡，全方位展現(xiàn)人物的風采。第二部分通過記述鐘揚①冒生命危險采集種子的典型事跡，展現(xiàn)出他作為植物學家甘于奉獻的品格；第三部分寫鐘揚在②科普達人這一身份下，積極發(fā)揮社會責任，選取的典型事跡分別是③承擔上海自然博物館的圖文寫作工作和為中小學生義務進行形式多樣的科普；第四部分用鐘揚對學生熱心幫助、悉心培養(yǎng)的典型事跡，展現(xiàn)了鐘揚作為教育專家的④勇于擔當精神。（2）這篇通訊是作者在鐘揚逝世后通過多方面、多渠道的采訪和搜集材料寫成的。請從【甲】【乙】【丙】三處中任選一處，結(jié)合上下文，分析加點副詞中蘊含了采訪對象對鐘揚怎樣的情感。（3）閱讀全文，結(jié)合鐘揚的幾種身份，說說你對文章開頭畫波浪線語句的理解?！痉治觥勘疚牡谝徊糠钟洈⒘?5歲的鐘揚考入中科大無線電專業(yè)；第二部分通過記述鐘揚冒生命危險采集種子的典型事跡，展現(xiàn)出他作為植物學家甘于奉獻的品格；第三部分寫鐘揚在科普達人這一身份下，積極發(fā)揮社會責任，選取的典型事跡分別是承擔上海自然博物館的圖文寫作工作和為中小學生義務進行形式多樣的科普；第四部分用鐘揚對學生熱心幫助、悉心培養(yǎng)的典型事跡，展現(xiàn)了鐘揚作為教育專家的勇于擔當?shù)木?。第五部分寫在探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合“在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透支”“那次，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山J地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴重的高原反應，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無力，隨時都會有生命危險”可概括為：冒生命危險采集種子；第二空，結(jié)合“對中小學生來說，‘科普達人’鐘揚也是他們的科學隊長”可概括為：科普達人；第三空，結(jié)合“在上海自然博物館建設期間，設計院展覽設計部主任為尋找圖文寫作顧問操碎了心。因為學科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒”“設計部主任知道鐘揚太忙